知識(shí)產(chǎn)權(quán)課教學(xué)設(shè)計(jì)

------------第五章再創(chuàng)設(shè)計(jì)新意第四節(jié)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力的高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)的振興，必須以科學(xué)技術(shù)為依托，而技術(shù)的生命在于創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新的具體表征是發(fā)明創(chuàng)造與革新的成果。每一項(xiàng)發(fā)明成果無不經(jīng)過發(fā)明者的努力和奮斗才能獲得。為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，依法保護(hù)發(fā)明者和革新者的利益，國(guó)家建立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度：賦予發(fā)明人一定期限、一定程度的相對(duì)權(quán)利。本課學(xué)習(xí)目的在于知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)方法。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動(dòng)取得成果后，智力勞動(dòng)者對(duì)其成果依法享有的一種權(quán)利，它是一種無形資產(chǎn)。它與汽車、房屋等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到法律保護(hù)，且具有價(jià)值和使用價(jià)值。有些重大專利、馳名商標(biāo)、作品的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和商業(yè)世界里，獲得專利是及其重要的，專利是用來保護(hù)一種思想、發(fā)明或革新的經(jīng)濟(jì)利益的。在沒有向發(fā)明者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)那闆r下，專利禁止他人在給定的期限內(nèi)抄襲其過程和最終產(chǎn)品。技術(shù)思想時(shí)常需要通過獲取專利得到保護(hù)。對(duì)創(chuàng)造思想的保護(hù)也是技術(shù)知識(shí)分享的核心。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在廣義上涵蓋十種以上的權(quán)利，狹義上有著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)三個(gè)部分。通過此課程的學(xué)習(xí)，一方面是使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，自覺抵制各種侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，維護(hù)技術(shù)的正常的發(fā)展；另一方面加強(qiáng)技術(shù)方面的自我保護(hù)意識(shí)，初步了解保護(hù)的方法和途徑。學(xué)情分析關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)，學(xué)生們平日接觸的不多。但本節(jié)內(nèi)容要求的難度不大。既“知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)的方法（課標(biāo)）?！睂W(xué)生在日常生活消費(fèi)與穿衣戴帽中，對(duì)品牌的概念是有的，但從“生活的概念”上升為要學(xué)習(xí)的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的科學(xué)概念，還是有詫異的。我想應(yīng)從激發(fā)學(xué)生興趣與引發(fā)學(xué)生思考入手，培養(yǎng)他們自學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思維的能力。許多同學(xué)有去“新東方”接受外語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷，沒去過至少也聽說過。我以“新東方”擅用美ETS考題事件的案例組織辯論會(huì)開始課程（課前布置辯題，公布網(wǎng)站名，了解事件的全部，并看網(wǎng)上的評(píng)析）。上課的就坐以辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的形式，正反雙方相視而坐，上課伊始，呈現(xiàn)案例，給出辯題，正反雙方都想取勝對(duì)方，事先上網(wǎng)查閱該事件相關(guān)資料及著作權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和性質(zhì)，及弄清如何侵權(quán)和如何實(shí)現(xiàn)的侵權(quán)等法律問題。正反方代表隊(duì)上課前均有備而來?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愿意表現(xiàn)自己，教師課前做好組織鋪墊工作，促成辯論會(huì)開得科學(xué)、積極、熱烈、健康，達(dá)到問題辨明，從而得出學(xué)習(xí)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”知識(shí)很必要。接著學(xué)習(xí)新課，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念（既著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)的概念，）、性質(zhì)及屬性，在新課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再對(duì)本課知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，以我國(guó)景泰藍(lán)工藝技術(shù)失竊案例展開，從而深化本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)以致用。在社會(huì)生活及平時(shí)日常生活中，應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，知法懂法，既不能侵權(quán)，也不忘維權(quán)，加強(qiáng)技術(shù)方面的自我保護(hù)意識(shí)，并了解保護(hù)的方法和途徑。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)的含義和在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

2．了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)辦法。技能目標(biāo)：3．增強(qiáng)法制觀念，能自覺抵制各種侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，維護(hù)技術(shù)的正常發(fā)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：

4．了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的方法和途徑，加強(qiáng)技術(shù)方面的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1．知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性2．專利的作用及相關(guān)規(guī)定難點(diǎn)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)及專利的含義教學(xué)策略和手段1．辯論會(huì)形式開場(chǎng)，得出“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”知識(shí)學(xué)習(xí)之重要的認(rèn)識(shí)，開始新課的學(xué)習(xí)。2．?dāng)⑹龇ㄖv解“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的定義、屬性、范圍3．知識(shí)拓展部分以典型案例分析法，引發(fā)思考，在抵制各種侵權(quán)行為的同時(shí)，更不忘維權(quán)。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備在上此課前，布置辯題：辯題：新東方擅自使用美ETS考題是否構(gòu)成侵權(quán)？正方：新東方使用ETS考題，構(gòu)成侵權(quán)！反方：新東方使用的是已考試用過后并公布于世的考題，所以沒有侵權(quán)！告知網(wǎng)站名：WWW．CHINA．ORG．CN學(xué)生回家查閱相關(guān)資料及弄清以下問題新東方上世紀(jì)末考試題侵權(quán)案始末及網(wǎng)上的評(píng)析知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，著作權(quán)的定義、屬性、范圍弄清侵權(quán)否？如何構(gòu)成侵權(quán)2．教師準(zhǔn)備（1）、辯論會(huì)準(zhǔn)備工作①組建正方、反方代表隊(duì)。代表隊(duì)由4名同學(xué)組成，隊(duì)長(zhǎng)、一辯、二辯、三辯其他同學(xué)分為對(duì)壘兩大陣營(yíng)，辯論現(xiàn)場(chǎng)相對(duì)而坐。②確定辯論賽程序★首先，由主席致開幕詞，其次，看案例再次，點(diǎn)出辯論題：介紹對(duì)壘雙方隊(duì)員：正方;一辯、二辯、三辯、結(jié)辮（隊(duì)長(zhǎng)）反方;一辯、二辯、三辯、結(jié)辮（隊(duì)長(zhǎng)）辯論展開第一階段：正反方陳述論點(diǎn)。正方一辨發(fā)言、接著反方一辨發(fā)言，各三分鐘。正方第二辨手發(fā)言、反方第二辨手發(fā)言，各一分鐘。共8分鐘第二階段：攻辨階段。正方第三辨手提問，反方推一人回答；反方重復(fù)一遍，共2分鐘第三階段：自由辯論階段。正反方同學(xué)自動(dòng)輪流發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒。一方提問，對(duì)方積極應(yīng)答。3分鐘第四階段：結(jié)辨階段。辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。共2分鐘?！飬①愐螅罕荣愡x手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則和程序，做到以法律條款為準(zhǔn)繩，參與辯論；選手舉止文雅，動(dòng)作得體，充分體現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)度；辯論內(nèi)容充實(shí)，依據(jù)客觀真實(shí)，依據(jù)法律條款準(zhǔn)確，論點(diǎn)清楚，論據(jù)有說服力；邏輯推理能力口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)；全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)完整，隊(duì)員配合默契?！镌u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)●、團(tuán)體分，共150分陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結(jié)：20分

自由辯論：60分●辯手個(gè)人得分，總計(jì)50分。比賽的最佳辯論員由得分最高者獲得；（設(shè)最佳辨手獎(jiǎng)1名、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀辨手2名）語(yǔ)言表達(dá)：10分

整體意識(shí)：10分

辯駁能力：10分

美感風(fēng)度：10分

綜合印象：10分注：下節(jié)課公布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)作好“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”課件作業(yè)部分印刷品準(zhǔn)備好“專利申請(qǐng)請(qǐng)求書（空白）”（一人一份）四個(gè)發(fā)明產(chǎn)品的介紹資料若干（每個(gè)學(xué)生四選一）3．教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與布置課堂既辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，分兩大陣營(yíng)，相視而坐，營(yíng)造辯論氛圍聽新課，學(xué)生轉(zhuǎn)90°，面朝黑板（屏幕），教室上課氛圍4．教學(xué)用具與準(zhǔn)備電腦、正投、屏幕、辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布局教學(xué)流程辯論會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)拓展作辯論會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)拓展作業(yè)八、教學(xué)過程第一部分辯論會(huì)部分15分鐘第二部分“知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專利知識(shí)”新課講解部分20分鐘第三部分知識(shí)拓展部分5分鐘第四部分作業(yè)部分5分鐘1．辯論會(huì)辯論會(huì)的組織工作很重要，每個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)，把握辯論會(huì)的走向和時(shí)間意圖：該環(huán)節(jié)培養(yǎng)他們自學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思維的能力。（課前布置辯題，公布網(wǎng)站名，了解事件的全部，并看網(wǎng)上的評(píng)析）。上課的就坐以辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的形式，正反雙方相視而坐，上課伊始，呈現(xiàn)案例，給出辯題，正反雙方要想辨贏對(duì)方，事先上網(wǎng)查閱該事件相關(guān)資料及著作權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和性質(zhì)等知識(shí)，及弄清如何侵權(quán)和如何實(shí)現(xiàn)的侵權(quán)等法律問題。辯論會(huì)的設(shè)計(jì)在于，引起同學(xué)們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的思考，事先看案例、讀評(píng)析、了解有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律條文，雙方有備而來，運(yùn)用法律武器把問題辨清楚，從而得出學(xué)習(xí)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”知識(shí)的重要和必要。這里需要弄清兩個(gè)問題，第一，在不懂“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的知識(shí)的情況下，按一般常識(shí)思考，用已經(jīng)公布于世的考試用過的考題，給在新東方的學(xué)生在參加考試前課堂上引用講一講，我又沒去你們美國(guó)考試中心去偷考題，我怎么就侵權(quán)了？我們渾然不知考題是人家的無形資產(chǎn)，是人家智慧勞動(dòng)的結(jié)晶，也是有所屬權(quán)的，要用也要付費(fèi)的。第二，本案著作權(quán)侵權(quán)案的實(shí)質(zhì)在于，不是少量復(fù)制，用以教學(xué)，而是未經(jīng)授權(quán)，大量復(fù)制，拿到互聯(lián)網(wǎng)上去買，以營(yíng)利為目的，你就侵權(quán)了。在今天已經(jīng)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代，處處充滿競(jìng)爭(zhēng)與誘惑，此案例給我們敲響了警鐘，在謀發(fā)展的時(shí)候，要知法、懂法、守法，既不侵害他人利益，別人也不能輕易傷害到我們的利益，在商業(yè)大潮中，學(xué)會(huì)合理的游泳，既不侵權(quán)，也不忘維權(quán)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。2．知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念、專利的作用、規(guī)定及申請(qǐng)辦法等知識(shí)的講解，用課件駕馭意圖：*使學(xué)生知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念

*了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)辦法*進(jìn)而增強(qiáng)法制觀念，能自覺抵制各種侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，維護(hù)技術(shù)的正常發(fā)展。3．進(jìn)入世界貿(mào)易組織后的思考知識(shí)的拓展，以“入世了，我們應(yīng)該怎么辦”為題（用景泰藍(lán)工藝技術(shù)失竊案展開）意圖：在活生生的事實(shí)面前，使學(xué)生們對(duì)“專利”和“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等知識(shí)的重要性有了更進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)，愛國(guó)情節(jié)由此而生，并深切感悟到，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，只有懂知識(shí)、懂法，才能不被欺負(fù)，我們老祖宗給我們留下的寶貴工藝技術(shù)財(cái)富在我們這一代人手里不被丟失、失傳。學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，知道它在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，對(duì)今后在進(jìn)行了技術(shù)創(chuàng)新后，懂得如何去保護(hù)它的合法權(quán)益不被傷害，在工作生活消費(fèi)時(shí)，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品理性享有，自覺