2025年冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷566考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、詞類活用常?？梢载S富語(yǔ)言的表現(xiàn)力，以下加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于這種用法的一項(xiàng)是（）A.我流著淚微笑，淚水純潔我的心情B.長(zhǎng)久地凝視初綻的花苞，讓繽紛的色彩亮麗小生命的肌膚C.千百雙小草的手，在拭干了歲月的憂傷之后，終于失手破碎了那顆烘燙的太陽(yáng)D.長(zhǎng)在泥土味中，滾爬在泥土味中，媽媽的毛線針已長(zhǎng)成一片竹林，青翠我的童年2、班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的語(yǔ)文活動(dòng)，下列小組活動(dòng)不移合主題的是哪一項(xiàng)？（）A.第一組同學(xué)和同學(xué)分享兩篇文章：朱光潛的《談交友》和培根的《論友誼》B.第二組同學(xué)講述了兩個(gè)故事：《伯牙絕弦》和《割席斷交》C.第三組同學(xué)展示了一組詩(shī)句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”等D.第四組同學(xué)向其他同學(xué)進(jìn)行了自我介紹，講述自己的一些趣事，給同學(xué)們留下了深刻的印象3、下列各組詞書寫全正確的一組是（）A.貯蓄喚醒水藻綠萍B.括風(fēng)地毯薄雪慈善C.搖藍(lán)響亮境界澄清D.奇跡邪射狹窄寬敞4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.分歧（zhī）憔悴（cuì）綻開(zhàn)花團(tuán)錦簇(cù)B.徘徊(huái)攲斜(qī)黃暈(yùn)翻來覆去(fù)C.屏息(bǐn)翹楚（qiáo）應(yīng)和（hè）恍然大悟(huǎng)D.須臾(yú)醞釀(liàng)停滯(zhì)小心翼翼(yì)5、下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容理解表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活。B.《狼》選自文言小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，清代文學(xué)家?！剁R花緣》的作者李汝珍也是清代人。C.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，是美國(guó)作家，《獵人筆記》的作者，屠格涅夫也是美國(guó)作家。D.《赫爾墨斯和雕像者》的作者伊索，古希臘作家，善講寓言諷刺權(quán)貴。所編寓言，經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文的形式結(jié)集為《伊索寓言》。6、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判．B.魯迅首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及．C.“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視．”這段文字描寫的人物是范愛農(nóng)．D.魯迅在《父親的病》一文中，通過對(duì)無(wú)常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流．評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）形容輕快地跳舞。______

（2）由著自己的性子；任意。______

（3）形容快樂到了極點(diǎn)。______

（4）在一個(gè)地方來回地走。______。8、形似字組詞。

圓____辨____版____陡____鍍____婉____

園____辮____板____徒____踱____腕____

辯____徙____9、文學(xué)常識(shí)填空。

《回憶魯迅先生》作者蕭紅，現(xiàn)代著名女作家。著有長(zhǎng)篇小說:《____》《____》。10、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。全文圍繞一個(gè)“____”字,寫了“____”“____”“____”三部分內(nèi)容,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開頭部分是春天在盼望中到來;中間部分是描寫美好的春景畫面;最后以贊美作結(jié),用三個(gè)比喻句贊美春天蓬勃的生命力,強(qiáng)調(diào)它的“____”“____”“____”,深化了主旨。11、重點(diǎn)虛詞理解。

而水陸草木之花：______

出于泥而不染：______

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染：______

濯清漣而不妖：______

花之隱逸者也：______

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：______

之花之富貴者也：______

花之君子者也：______

菊之愛：______

蓮之愛：______

牡丹之愛：______。評(píng)卷人得分三、翻譯(共6題，共12分)12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)、予謂菊，花之隱逸者也。(3)、噫！菊之愛，陶后鮮有聞。(4)、蓮之愛，同予者何人？13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之。(2)、自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣。(3)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(4)、善哉，峨峨兮若泰山。15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(2)、卒之為眾人，則其受于人者不至也。16、翻譯下面的句子。(1)、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。?(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)18、清晨入古寺，初日照高林。____，禪房花木深。____，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。13、尾聯(lián)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句矛盾嗎？請(qǐng)說明理由。________19、詩(shī)人想象了花盛人鬧的景象，突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣？評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共27分)20、請(qǐng)以“我品嘗了______的滋味”為題；寫一篇記敘文。

要求。

（1）先將題目補(bǔ)充完整。

（2）內(nèi)容具體充實(shí)；感情真摯。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。21、觀察班上某個(gè)同學(xué)的行為舉止，選取具有個(gè)性的細(xì)節(jié)一兩處，寫一個(gè)片段，體現(xiàn)他的個(gè)性特征。22、請(qǐng)以“你是我最______的人”為題；寫一篇文章。

提示：請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)；把題目補(bǔ)充完整。

要求：

（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（2）詩(shī)歌除外；文體不限；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名；

（4）卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．形容詞用作動(dòng)詞；

B．形容詞用作動(dòng)詞；

C．動(dòng)詞；

D．形容詞用作動(dòng)詞．

故選：C．

本題考查詞類活用；實(shí)際上就是對(duì)詞性的考查．結(jié)合語(yǔ)境對(duì)劃線詞語(yǔ)進(jìn)行分析，了解各種詞性的定義．結(jié)合語(yǔ)境來判斷詞語(yǔ)的詞性．

本題考查對(duì)詞語(yǔ)詞性的判斷．難點(diǎn)是把握詞的活用，結(jié)合語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的詞類．【解析】C2、D【分析】A．符合主題；

B．符合主題；

C．符合主題；

D．主題中主要是講“遠(yuǎn)方”來的朋友；不符合主題。

故選：D。

此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明；連貫、得體。解答此題；要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答。

此題可結(jié)合選項(xiàng)中的故事內(nèi)容理解，結(jié)合主題辨析。【解析】D3、A【分析】A．正確；

B．“括”應(yīng)寫作“刮”；

C．“藍(lán)”應(yīng)寫作“籃”；

D．“邪”應(yīng)寫作“斜”

故選：A。

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析。【解析】A4、B【分析】試題分析：對(duì)于常見的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。A項(xiàng)中分歧（zhī）拼音錯(cuò)誤；C項(xiàng)中屏息(bǐn)拼音錯(cuò)誤；D項(xiàng)醞釀(liàng)拼音錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】A．正確。

B．正確。

C．有誤；《獵人筆記》的作者屠格列夫是俄國(guó)人。

D．正確。

故選：C。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。【解析】C6、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；魯迅在《無(wú)?！芬晃闹?，通過對(duì)無(wú)常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流．

故選：D

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】本題考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。做題時(shí)看懂意思再寫詞語(yǔ)；不要寫成錯(cuò)別字。

答案：

（1）翩翩起舞。

（2）肆意。

（3）樂不可支。

（4）徘徊。

本題考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義。平時(shí)多查字典，多積累，多記憶?！窘馕觥眶骠嫫鹞瑁凰烈?；樂不可支；徘徊8、圓形辨別出版陡峭鍍金婉約花園辮子木板徒弟踱步手腕辯論遷徙【分析】【分析】陡峭讀dǒu；徒弟讀tú，遷徙讀xǐ；鍍金讀dù，踱步讀duó。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨別形近字并組詞。對(duì)比記憶偏旁的不同。9、生死場(chǎng)呼蘭河傳【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《回憶魯迅先生》作者蕭紅，現(xiàn)代著名女作家。著有長(zhǎng)篇小說:《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。10、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和課文結(jié)構(gòu)、思路的把握能力。解答此題，首先要整體把握課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上理清課文的寫作思路。本文是教材上的經(jīng)典名篇，學(xué)生可依據(jù)課上所學(xué)作答。即：全文圍繞一個(gè)“新”字，寫了“盼春”“繪春”“頌春”三部分內(nèi)容，這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開頭部分是春天在盼望中到來；中間部分是描寫美好的春景畫面；最后以贊美作結(jié)，用三個(gè)比喻句贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”,深化了主旨。【解析】春盼春繪春頌(贊)春新美力。

11、略

【分析】句意為：水上；陸地上各種草本木本的花．之：的。

句意為：從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染．而：卻。

句意為：我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染．之：主謂之間取消句子獨(dú)立性．

句意為：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷．而：卻。

句意為：我認(rèn)為菊花；是花中的隱士．之：的。

句意為：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮）；卻不可輕易地玩弄它?。桑壕淠┱Z(yǔ)氣詞，這里指當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊”“呀”，助詞．

句意為：牡丹；是花中的富貴者．之：的；者：的人或物．

句意為：是花中（品德高尚）的君子．之：的；者：的人或物．

句意為：（對(duì)于）菊花的喜愛．之：的。

句意為：（對(duì)于）蓮花的喜愛．之：的。

句意為：（對(duì)于）牡丹的喜愛．之：的。

答案：

之：的。

而：卻。

之：主謂之間取消句子獨(dú)立性．

而：卻。

之：的。

焉：句末語(yǔ)氣詞；這里指當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊”“呀”，助詞．

之：的；者：的人或物．

之：的；者：的人或物．

之：的。

之：的。

之：的。

考查對(duì)常見文言詞虛詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力．

解答本題要結(jié)合詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．【解析】之：的；而：卻；之：主謂之間取消句子獨(dú)立性．；而：卻；之：的；焉：句末語(yǔ)氣詞，這里指當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊”“呀”，助詞．；之：的；者：的人或物．；之：的；者：的人或物．；之：的；之：的；之：的三、翻譯(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①水：水上。陸：地上。之：此處為助詞，的。者：此處為助詞，的。②予：我。者也：是。③噫：語(yǔ)氣詞，唉。聞：聽到。④同：像。予：我。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、水上、地上各種草木的花，可愛的很多。2、我認(rèn)為，菊是花中的隱士。3、唉！對(duì)于菊花的愛好，從陶淵明以后就很少聽到了。4、對(duì)蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？13、①仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對(duì)此(感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。【分析】【分析】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語(yǔ)境翻譯?！窘馕觥?、仲永五歲時(shí)，從未見過書寫的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對(duì)此感到驚奇，向鄰居借來書寫工具給他，（仲永）立即寫了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。14、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①匠石:有個(gè)木匠名字叫石。斤：斧子一類的工具。運(yùn)：揮動(dòng)。斫(zhuó):砍削。③鼓：彈奏。④善：擅長(zhǎng)。善哉，善：贊美之詞，即為“好啊”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、名叫石的匠人揮動(dòng)錛子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)。2、自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對(duì)手了，我沒有可以與之論辯的人了。3、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。4、好啊，高峻的樣子像泰山。15、①這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。②(他)最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育?！痉治觥俊痉治觥糠g句子是文言文閱讀中必考內(nèi)容。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語(yǔ)境翻譯?！窘馕觥?、這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。2、（他）最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。16、略

【分析】【分析】把重點(diǎn)字詞解釋清楚。①學(xué)：孔子在這里所講的“學(xué)”；主要是指學(xué)習(xí)西周的禮；樂、詩(shī)、書等傳統(tǒng)文化典籍。時(shí)習(xí)：在周秦時(shí)代，“時(shí)”字用作副詞，意為“在一定的時(shí)候”或者“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。但朱熹在《論語(yǔ)集注》一書中把“時(shí)”解釋為“時(shí)常”?！傲?xí)”，指演習(xí)禮、樂；復(fù)習(xí)詩(shī)、書。也含有溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。說：音yｕè，同悅，愉快、高興的意思。而：順接作用，表示"并且"的意思。亦：也，語(yǔ)氣詞，起強(qiáng)調(diào)作用。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，學(xué)生做過翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順?！窘馕觥?、學(xué)了（知識(shí)）并時(shí)常溫習(xí)它，不也很高興嗎？2、幾個(gè)人在一起走，其中一定有可以當(dāng)我老師的人。17、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。|我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生的詩(shī)詞賞析能力。要從表現(xiàn)手法入手，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容來理解。詩(shī)人使用了以動(dòng)襯靜的手法，以“鐘磬音”來襯托禪院“靜寂”，襯托山寺萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛。所以“萬(wàn)籟此俱寂”和“但余鐘磬音”不矛盾?！窘馕觥坎幻?，這兩句以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，突出禪院清幽寂靜，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心旨趣，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。19、?早春的城東，景色清新，柳枝還未泛青，枝條上只是長(zhǎng)出了幾顆嫩黃的葉芽?！痉治觥?本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。此類題不能單純的翻譯；先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪所寫的畫面即可。學(xué)生在平時(shí)要多讀書，積累優(yōu)美詞句，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。如：早春的城東，景色清新，柳枝還未泛青，枝條上只是長(zhǎng)出了幾顆嫩黃的葉芽。

?本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情；要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景；作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。詩(shī)人想象了花盛人鬧的景象，突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)早春清新景色的喜愛和清高脫俗的情趣。

【解析】【小題1】?早春的城東，景色清新，柳枝還未泛青，枝條上只是長(zhǎng)出了幾顆嫩黃的葉芽?！拘☆}2】?突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)早春清新景色的喜愛和清高脫俗的情趣。五、寫作題(共3題，共27分)20、略

【分析】【例文】

我品嘗了生活的滋味生活的音樂--鍋碗瓢盆的交響曲．生活的顏色--赤橙黃綠青藍(lán)紫．那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦．不信？那就去體驗(yàn)吧！

酸的感覺唉；懊人的語(yǔ)文，煩人的數(shù)學(xué)，這次的考試肯定考砸了．成績(jī)公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖．“哭有什么用？考試不相信眼淚．”班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)說．“對(duì)，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么！”也許以后正是這青橄欖會(huì)讓我們回味無(wú)窮！

甜的享受。

“嘩”掌聲在耳邊響起；我心里美滋滋的，一年多來的努力沒有白費(fèi)，我的書法終于獲獎(jiǎng)了．聽著同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺．放學(xué)回家的路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得多么艷麗，河水流得多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽．

苦的滋味甜的滋味有；苦的滋味更有．學(xué)習(xí)生活就是苦的感覺．這不，數(shù)學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完，語(yǔ)文老師又帶來一張考卷，老師說：“要好好消化．”真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來．”沒有幾個(gè)同學(xué)不伸長(zhǎng)舌頭拉長(zhǎng)臉，苦啊苦！

辣的體會(huì)。

“哇；考得這么好！”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣．我低頭不語(yǔ)，看著試卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，不知是高興還是難過．老師還在表?yè)P(yáng)我考得很好．“哼！”有的同學(xué)嘴一瞥，眼睛斜了一下，還有得同學(xué)疑惑地望著我我把頭埋得更低了，我不愿看到同學(xué)們那火辣辣得目光．可我的臉異樣地發(fā)燙了，像是辣椒醬擦過一樣．怎么辦？我終于鼓起勇氣，一把抓起那張不光彩分?jǐn)?shù)地卷子向老師走去．辣的味道，我不要再體會(huì)．

生活是一杯清茶；要你去細(xì)細(xì)品嘗．酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫．讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的．

這道題目是半命題作文；補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低．本題補(bǔ)充的對(duì)象可以是一個(gè)具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感．

【審題立意】“我品嘗了____的滋味”是一個(gè)偏正短語(yǔ)；核心應(yīng)該是“滋味”．現(xiàn)代漢語(yǔ)中“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”．從文章的立意看，重心應(yīng)該放在寫“某種感受”上，如果考生只是寫某種“味道”，顯然是不夠的．應(yīng)該深挖滋味的內(nèi)涵．就其滋味寫滋味，必然俗氣淺?。缒芸圩　白涛丁钡纳羁虄?nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌．

【思路點(diǎn)撥】“我品嘗了____的滋味”留給考生思考的余地很大；修飾“滋味”的修飾語(yǔ)很多，因此話題顯得很寬泛．考生在審題時(shí)就要在修飾語(yǔ)上作文章了，盡量要化大為?。?/p>

【思維指南】深入到現(xiàn)實(shí)生活中去；對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的原生態(tài)加以提煉，寫出人生的酸甜苦辣的滋味．如母愛的滋味；鄉(xiāng)愁的滋味、后悔的滋味、惆悵的滋味等等．將思緒沉浸到歷史中，在歷史的豐富典籍中尋找素材，通過古人的言行詮釋人生的種種況味，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人生的滋味加以指導(dǎo)和警示．當(dāng)然考生也可以不必那么沉重或厚重，寫文筆優(yōu)雅的散文同樣可以出彩，青春的滋味、蘋果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年輕的滋味都可以寫出輕松可愛的小品文．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文開篇以細(xì)節(jié)描寫入手，主體部分以小標(biāo)題劃分段落，凸顯結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式緊扣中心，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，舉例得當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明．三個(gè)小標(biāo)題是最大的亮點(diǎn)，對(duì)仗工整，語(yǔ)言優(yōu)美，既有力地點(diǎn)明事例的中心．【解析】生活21、示例:他一直坐在自己的椅f=上默不作聲，靜聽著大家的選材，他用手撐腮幫r，眉毛擰成r一個(gè)節(jié)，臉上做出很為難的表情，他還時(shí)不時(shí)地用手拍著腿，肯定是在家沒做準(zhǔn)備吧，這時(shí)老師叫到了他們組，他好像受了什么驚嚇?biāo)频?嘴巴張成“O”形，當(dāng)他們組的人都快說完了，他咬著嘴唇腳不停地跺著地?！昂昧?，還有沒說的嗎?”張老師問，這時(shí)他才舉起了自已沉重的手?！痉治觥俊痉治觥看舜巫魑模庠诳疾閷W(xué)生的觀察能力，要求觀察班上某個(gè)同學(xué)的行為舉止，選取具有個(gè)性的細(xì)節(jié)一兩處，寫一個(gè)片段，體現(xiàn)他的個(gè)性特征。示例:他一直坐在自己的椅f=上默不作聲，靜聽著大家的選材，他用手撐腮幫r，眉毛擰成r一個(gè)節(jié)；臉上做出很為難的表情，他還時(shí)不時(shí)地用手拍著腿，肯定是在家沒做準(zhǔn)備吧，這時(shí)老師叫到了他們組，他好像受了什么驚嚇?biāo)频?嘴巴張成“O”形，當(dāng)他們組的人都快說完了，他咬著嘴唇腳不停地跺著地?！昂昧?，還有沒說的嗎?”張老師問，這時(shí)他才舉起了自已沉重的手。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所選對(duì)象進(jìn)行描寫，注意條理清晰；表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢。22、略

【分析】【例文】

你是我最貼心的人

前些年；張藝謀的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們?cè)谡f什么，但我知道，沒有他們，我什么也做不了．”

這是與你一起看過的片子．

那日天氣甚好；手挽手從電影院出來，天空沉寂蔚藍(lán)得似是快要滴出汁液．你反復(fù)呢喃著那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈．

“去我家坐一會(huì)兒吧！過會(huì)再回家好么？”你突然停下腳步；語(yǔ)氣是那么溫柔．

“嗯；好吧．”略微猶豫之后，我點(diǎn)了點(diǎn)頭．

你的家坐落在江邊．推開窗子；溫溽的江風(fēng)便迎面撲來，我沐浴著傍晚夕陽(yáng)最后的光輝，享受那未盡余霞的凄婉之美．一旁的你正忙著將自己栽種的薄荷采下，一片一片仔細(xì)洗凈之后放入白色的瓷杯中