2024年北師大版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列實例中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A.母狗給小狗喂奶B.家蠶吐絲結(jié)繭C.獵豹捕食D.猴子剝花生2、某同學(xué)不慎摔傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，你認為應(yīng)該怎樣急救？（）A.趕緊去醫(yī)院B.用手指將血管的遠心端壓住C.用消毒紗布包扎D.在近心端壓迫止血，再撥打1203、科學(xué)研究中常常需要對生物進行分類，下列動物中（）A.金絲猴屬于爬行類B.只有金絲猴屬于脊椎動物C.只有金絲猴屬于哺乳動物D.金絲猴與鯨都屬于哺乳動物4、保定的“槐茂醬菜”很有名，他們出售的“槐茂香醋”和“槐茂面醬”制作時分別用到的是（）A.曲霉和醋酸桿菌B.醋酸桿菌和青霉C.乳酸菌和酵母菌D.醋酸桿菌和曲霉5、傳統(tǒng)中醫(yī)認為，腎為先天之本。如圖為形成尿液過程的示意圖，以下說法正確的是（）A.血液經(jīng)過②和④內(nèi)壁的濾過作用形成尿液B.腎單位是組成腎臟的基本單位，由①②④構(gòu)成C.④內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，④內(nèi)含有大分子蛋白質(zhì)D.③內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，③內(nèi)尿素含量大大降低6、如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。在曲線BC段的變化中，膈肌的舒縮狀態(tài)和膈面積的變化分別是（）A.膈肌收縮、膈的面積縮小B.膈肌舒張、膈的面積增大C.膈肌舒張、膈的面積縮小D.膈肌收縮，膈的面積增大7、下列有關(guān)呼吸的說法中，錯誤的是()A.哮喘是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起B(yǎng).有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害C.肺是進行氣體交換的主要場所D.鼻腔和氣管內(nèi)均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰塵8、大多數(shù)生物生長發(fā)育的起點是（）

A.受精卵。

B.精子和卵。

C.胚胎。

D.各種組織。

9、利用農(nóng)田蜘蛛可防治農(nóng)田中的害蟲，下列說法錯誤的是（）A.可消滅所有害蟲B.減少施用農(nóng)藥C.防止對環(huán)境造成污染D.減少每畝農(nóng)田的經(jīng)濟成本，增加經(jīng)濟效益評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、兩棲動物是一類幼體生活在______中，用______呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育后長成成體，能營水陸兩棲生活，用______呼吸，能用______輔助呼吸，由此可以判斷烏龜______（是、不是）兩棲動物．11、請仔細閱讀下面的短文并觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，完成有關(guān)問題：

一只蝗蟲飛到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦．”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧”，鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。（1）蝗蟲身體是由①頭部、②________部和③腹部構(gòu)成。（2）蝗蟲將頭深浸入水里可以安然無恙，原因是氣體進出身體的門戶④____著生在腹部上。（3）鯽魚跳到岸上不一會就憋死的原因是：____。（4）蝗蟲體表有堅硬的________，可以起到保護內(nèi)部柔軟器官、減少體內(nèi)____散失的作用。（5）蝗蟲的發(fā)育和蜜蜂比較少了____階段，屬于____發(fā)育。12、圖是某植物的生理活動示意圖，其中①、②表示原料，③、④表示產(chǎn)物，箭頭表示物質(zhì)進出的方向。據(jù)圖回答：

（1）氣體是通過葉表皮的____進出葉片的。（2）若此圖表示充足光照條件下的光合作用過程，其中②是二氧化碳，④是氧氣，則①是________。此過程發(fā)生的場所是細胞內(nèi)的________（填“葉綠體”或“線粒體”）。（3）若此圖表示黑暗條件下的呼吸作用過程，其中①是有機物，③是水分，則②是________，④是________。此過程發(fā)生的主要場所是細胞內(nèi)的________（填“葉綠體”或“線粒體”）。13、如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶；B瓶內(nèi)都裝有肉湯；甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)，接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的____進入瓶內(nèi)．

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是____

A．瓶子的大?。籅．細菌的有無；C．肉湯的多少。

（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是____．

（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．為此巴斯德提出了保存牛奶的____

A．巴氏消毒法B．腌制法C．脫水發(fā)．14、子代新個體的細胞染色體、DNA和基因數(shù)目是雙親的2倍．____．15、當(dāng)你從桌上端起茶水喝水時，____收縮，____舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲．16、根據(jù)實驗分析，蚯蚓的運動方式是____，是靠身體的____和____的配合進行的．17、根據(jù)下列材料；分析回答：

臺灣某峽谷；有一種淺灰色蝴蝶，數(shù)量很多，是當(dāng)?shù)氐囊淮缶坝^。但自從在當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)了一座煤礦后，人們發(fā)現(xiàn)淺灰色的蝴蝶幾乎不見了，而更多的是深黑色的蝴蝶。

（1）開采煤礦后，深黑色的蝴蝶的體色對其本身來說是一種____。這說明生物對環(huán)境具有____。

（2）根據(jù)達爾文的觀點，深黑色的蝴蝶和淺灰色的蝴蝶數(shù)量上的變化是____的結(jié)果。

（3）由上面的事例可以看出，____是生物進化的基礎(chǔ)，____是生物進化的外在動力。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、神經(jīng)元的特性是受到刺激能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮。（）19、動物的行為是指動物的動作，因此靜止不動的動物不具備動物行為。20、青蛙的個體發(fā)育的起點是蝌蚪。21、生活在水中的動物都是用鰓呼吸的．（判斷對錯）22、生物的遺傳是普遍存在的，而變異只是個別現(xiàn)象。______（判斷對錯）23、對被子植物進行分類的重要依據(jù)是花、果實、種子。（）評卷人得分四、解答題(共4題，共16分)24、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____變態(tài)發(fā)育，乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____變態(tài)發(fā)育．請再寫出一個與乙發(fā)育過程相同的昆蟲名稱：____（舉一例）．（2）甲圖中1的名稱是_____，2的名稱是若蟲，乙圖中的3叫做_____．25、根據(jù)水螅切面圖回答下列問題:(1)水螅的身體幾乎透明,身體無前后、左右和背腹之分,呈_________對稱。(2)水螅的身體是由_______和________兩層細胞構(gòu)成的,兩層細胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì),由內(nèi)胚層細胞所圍成的空腔叫作________,它與口相通。（3）水螅的食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣從______排出。26、如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）從花的結(jié)構(gòu)來看；番茄的花屬于______，原因是它______．

（2）假如從該植物上取下一枝條；要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是______．

（3）根據(jù)該植物花的特點；為提高大棚中種植時的結(jié)實率，應(yīng)采取的措施是______．

（4）圖中的種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______．

（5）圖中從1→2表示的生理過程是______；圖中3表示的生理過程是______．

（6）如果該子房內(nèi)有100個胚珠；則它受精需要的花粉數(shù)目為______個．

（7）為了讓該番茄多結(jié)果；當(dāng)其植株長到一定高度時，應(yīng)采取的措施是______．

27、是不是所有的鳥的生殖都必須經(jīng)歷求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛六個階段？如果不是，請就特殊情況各舉一例。所有鳥都必須經(jīng)歷的生殖過程有哪些？評卷人得分五、其他(共3題，共9分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，例如：母狗給小狗喂奶、家蠶吐絲結(jié)繭、獵豹捕食等，后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，猴子剝花生是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為，選D?？键c：本題考查的是動物先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解答】解：某同學(xué)不慎摔傷；傷口出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，因此是動脈出血，用止血帶在近心端壓迫止血，然后再撥打120去醫(yī)院．

故選：D．

【分析】（1）動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩，毛細血管出血，血液緩慢滲出；（2）動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈，因此脈出血在近心端止血；

靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈，因此，靜脈受傷出血時，在遠心端止血；毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．3、D【分析】【解答】解：題干中金絲猴和鯨屬于哺乳動物；青蛙屬于兩棲動物，鯽魚屬于魚類，四種動物都屬于脊椎動物．綜上所述：ABC選項錯誤，D選項正確．

故選：D

【分析】動物的分類:1動物分類的依據(jù)：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等．

2動物分類：

4、D【分析】解：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義；如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉等．

故選：D

微生物在食品的制作中發(fā)揮著重要的作用；據(jù)此答題．

注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，平時注意積累相關(guān)的例子．【解析】【答案】D5、D【分析】解：A；②入球小動脈內(nèi)的血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到④腎小囊腔形成原尿而不是尿液，不符合題意。

B；腎單位是組成腎臟的基本單位；由腎小球、④腎小管和⑤腎小囊組成，而①是入球小動脈，不符合題意。

C；④為腎小囊；里面的液體為原尿，①入球小動脈，二者相比，原尿中不含有大分子的蛋白質(zhì)，不符合題意。

D；由于原尿流經(jīng)腎小管時發(fā)生了重吸收作用；原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無機鹽被腎小管重新吸收進入血液，而剩余的水、無機鹽和沒有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液，③腎靜脈內(nèi)的液體與①入球小動脈內(nèi)的液體相比，③內(nèi)尿素含量大大降低，符合題意。

故選：D。

圖中①是血液；②是入球小動脈，③是腎靜脈，④是腎小管，⑤是腎小囊，結(jié)合尿的形成過程即：腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用，分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記尿的形成以及識圖能力。【解析】D6、B【分析】解：呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動；包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)。

曲線圖中；AB段表明肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化，人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈的面積縮小，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。

曲線圖中；BC段表明肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時肺內(nèi)氣壓的變化，當(dāng)肋間肌舒張時，肋骨因重力回落向下運動，使胸廓的前后景和左右鏡都變小，同時膈肌舒張，膈的面積增大，膈頂部上升，使胸廓的上下徑變小，這樣胸廓的容積就變小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣。

故選：B。

圖示中表示的是一次呼吸過程；曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內(nèi)；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出。

對本部分內(nèi)容的考查常以曲線圖的形式出現(xiàn)，涉及到的考查角度有：（1）吸氣、呼氣時肋間肌和膈肌的運動狀態(tài)；（2）呼吸運動中胸廓、肺內(nèi)氣壓的相應(yīng)變化。吸氣和呼氣的進行是由于呼吸肌的收縮和舒張導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的?！窘馕觥緽7、B【分析】試題分析：呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．

解:A；哮喘是一種呼吸道慢性炎癥；若吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)，有的人會對這些物質(zhì)過敏，從而引起支氣管慢性炎癥．此選項不符合題意；

B；呼吸道有溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用；可以減少不潔凈、干燥和寒冷空氣對人體肺的刺激，而不是能夠完全避免空氣中有害物質(zhì)對人體的危害，故此選項符合題意；

C；人體的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺；呼吸道是呼吸的通道，肺是氣體交換的場所，此選項題意；

D；鼻腔中的鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌；鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣，因此用鼻呼吸比用口腔呼吸好．

故選：B.【解析】B8、A【分析】

卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時；才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．因此人的生命開始于受精卵．

故答案為：A

【解析】【答案】此題考查人的生命起點是受精卵．據(jù)此解答．

9、A【分析】利用農(nóng)田蜘蛛可防治農(nóng)田中的害蟲，并不一定能消滅所有的害蟲，因為有些害蟲蜘蛛可能不吃，還有可能害蟲的數(shù)量多，蜘蛛捉不盡?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共8題，共16分)10、水；鰓；肺；皮膚；不是【分析】解：兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．烏龜用肺呼吸，爬行，卵生，體溫不恒定，屬于爬行動物．

故答案為：水；鰓；肺；皮膚；不是．

兩棲動物指幼體在水中生活；用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能．

掌握兩棲動物的概念，并能正確的判斷哪些動物為兩棲動物．【解析】水；鰓；肺；皮膚；不是11、（1）胸部（2）氣門（3）鰓絲粘連無法氣體交換（4）外骨骼水分（5）蛹不完全變態(tài)【分析】【分析】該題考查節(jié)肢動物的主要特征，魚類的主要特征，昆蟲的生殖和發(fā)育等知識點，解答該題的關(guān)鍵是熟練掌握各知識點間的聯(lián)系?！窘獯稹?1)A是蝗蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食，是一種農(nóng)業(yè)害蟲；屬于昆蟲，身體分頭、胸、腹三部分。(2)蝗蟲的呼吸器官是氣管，但氣體進入蝗蟲身體的門戶是氣門，位于蝗蟲的胸腹部，蝗蟲將頭深深浸入水中，呼吸正常進行，一個小時后，蝗蟲安然無恙地抬起頭。(3)魚沒有肺，不能在陸上呼吸，呼吸器官是鰓，內(nèi)有大量的鰓絲，里面有大量的毛細血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓時，水和血液之間進行氣體交換，水中的氧進入血液中，而血液中的二氧化碳進入水中，盡管陸上空氣中氧氣的含量比水中的溶解氧量要高得多，但魚離開水后，鰓絲會粘連在一起，難以吸收空氣中的氧，所以鯽魚還是被憋死了。(4)蝗蟲的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點之一。(5)蜜蜂的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個階段，比完全變態(tài)發(fā)育少了蛹這個階段?！窘馕觥浚?）胸部（2）氣門（3）鰓絲粘連無法氣體交換（4）外骨骼水分（5）蛹不完全變態(tài)12、（1）氣孔（2）水葉綠體（3）氧氣二氧化碳線粒體【分析】【分析】此題主要考查的是綠色植物光合作用、呼吸作用的知識，解此題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用和呼吸作用的原料、產(chǎn)物和條件?！窘獯稹浚?）當(dāng)氣孔張開時；葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。氣體是通過葉表皮的氣孔進出葉片的。

（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用的場所是葉綠體。反應(yīng)式為：如圖是光合作用過程的示意圖；①代表水，②代表二氧化碳，③代表有機物，④氧氣。

（3）植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用的場所是線粒體。反應(yīng)式為：如圖是呼吸作用過程的示意圖，①有機物，②代表氧氣，③水，④代表二氧化碳?！窘馕觥浚?）氣孔（2）水葉綠體（3）氧氣二氧化碳線粒體13、略

【分析】

（1）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌；A瓶是無菌的，A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮；而將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)．

（2）甲圖中A瓶與B瓶對照；A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B瓶不作處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶內(nèi)有細菌，實驗變量是細菌．

（3）甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處；將瓶頸打斷；因為空氣中的細菌可以進入肉湯，因此乙圖的實驗變量也是細菌．而甲圖中控制變量的方法則是A瓶煮沸即高溫滅菌，B瓶不作處理．

（4）法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的．巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌；酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱他為“微生物學(xué)之父“．

故答案為：（1）A；細菌；（2）B；（3）A瓶煮沸；B瓶不作處理；（4）A．

【解析】【答案】解此題考查的知識點是巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的．解答時從確定；控制實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

14、略

【分析】

遺傳物質(zhì)存在于細胞核里；染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．生物體的各種性狀都是由基因控制的．在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而分開，分別進入兩個生殖細胞中．即生殖細胞中的染色體和基因是成單存在的．通過受精作用，精子與卵細胞相融合，受精卵中的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以受精卵中的染色體和基因也是成對存的，使子代新個體的細胞染色體、DNA和基因數(shù)目與雙親相同．保證了染色體、DNA、基因數(shù)目的穩(wěn)定性．

故答案為：×

【解析】【答案】基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．

15、略

【分析】

骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．因此，當(dāng)你從桌上端起茶水喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲．

故答案為：肱二頭??；肱三頭肌。

【解析】【答案】此題考查的知識點是屈肘時肱二頭?。浑湃^肌的狀態(tài)；據(jù)此解答．

16、略

【分析】

在蚯蚓的腹面處的有小突起；用手撫摸有粗糙不平的感覺，這是蚯蚓的剛毛，蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，這種運動方式叫做“蠕動”．

故答案為：蠕動；剛毛；肌肉。

【解析】【答案】本題考查蚯蚓的運動．

17、保護色適應(yīng)性自然選擇遺傳和變異環(huán)境的改變【分析】【解答】（1）動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似；從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。

（2）達爾文認為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，因此深黑色的蝴蝶和淺灰色的蝴蝶數(shù)量上的變化是自然選擇的結(jié)果。

（3）生物物在繁衍的過程中；會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應(yīng)環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎(chǔ)，然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結(jié)果，自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，因此遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎(chǔ)，是生物進化的內(nèi)因，生存環(huán)境的變化是生物進化的外因。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題需知保護色是動物在自然界長期演化中形成的特殊行為，是自然選擇的結(jié)果。三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】試題分析：神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．考點：此題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。【解析】【答案】對19、×【分析】【解答】解：動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．包括身體的運動；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的是動物行為的概念，思考解答．20、×【分析】【解答】青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．因此青蛙的個體發(fā)育的起點是受精卵，而不是蝌蚪．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．21、×【分析】【解答】解：生活在水中的動物大都用鰓呼吸；如魚類；但鯨魚；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆游镆彩怯梅魏粑模?/p>

【分析】生活在水中的動物大都用鰓呼吸，也有用其它器官呼吸的22、×【分析】解：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象；也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過生殖實現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復(fù)制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆，種瓜得瓜”。

變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異；變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代。雖然親代的遺傳物質(zhì)通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。由此可見，遺傳是普遍存在的，變異也是普遍存在的，故該題說法是錯誤的。

故答案為：×。

遺傳和變異是生物的基本特征之一；在生物界是普遍存在的。

讓學(xué)生明確遺傳和變異在生物界是普遍存在的，不要產(chǎn)生誤解。【解析】×23、√【分析】【分析】

本題考查生物分類的概念和依據(jù)，掌握被子植物的分類依據(jù)是花、果實和種子是解題的關(guān)鍵。

【解答】

生物學(xué)家在對被子植物進行分類時，根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可以作為分類的依據(jù)，其中花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。故題干說法正確。故選T。

【解析】T四、解答題(共4題，共16分)24、（1）不完全完全螞蟻、蚊子等

（2）受精卵蛹【分析】【分析】本題考查的是昆蟲的生殖發(fā)育特點，解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點?！窘馕觥浚?）甲圖所示的個體發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段；幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲相似，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；乙圖所示的個體發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲顯著不同，屬于完全變態(tài)發(fā)育，如螞蟻，蚊子等的發(fā)育方式也是完全變態(tài)發(fā)育，與乙發(fā)育過程相同。

（2）甲圖是蝗蟲發(fā)育過程：1受精卵→2幼蟲→3成蟲三個階段，乙圖是蝶的發(fā)育過程：1受精卵→2幼蟲→3蛹→4成蟲四個階段。所以，甲圖中1的名稱是受精卵，2的名稱是若蟲，乙圖中的3叫做蛹?！窘馕觥浚?）不完全完全螞蟻、蚊子等（2）受精卵蛹25、（1）輻射（2）內(nèi)（外）胚層外（內(nèi)）胚層消化腔（3）口【分析】【分析】此題考查了水螅的結(jié)構(gòu)和生活。明確腔腸動物的主要特征及常見動物是解決此題的關(guān)鍵。【解答】腔腸動物的主要特征包括：腔腸動物的身體已有固定的形狀，且輻射對稱，體壁有內(nèi)外兩胚層，在兩胚層之間有由內(nèi)外胚層細胞分泌的中膠層；原始的消化腔，有口無肛門，殘渣由口排出等。水螅屬于腔腸動物，具有腔腸動物的主要特征。因此：（1）水螅的身體幾乎透明，身體無前后、左右和背腹之分，呈輻射對稱。（2）水螅的身體是由內(nèi)（外）胚層和外（內(nèi)）胚層兩層細胞構(gòu)成的，兩層細胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)，由內(nèi)胚層細胞所圍成的空腔叫作消化腔，它與口想通，無肛門。

（3）水螅的消化腔有口無肛門，因此，水螅的食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣從口排出?！窘馕觥浚?）輻射（2）內(nèi)（外）胚層外（內(nèi)）胚層消化腔（3）口26、略

【分析】

（1）根據(jù)一朵花中雌蕊和雄蕊的有無把花分為單性花和兩性花．在被子植物的一朵花中；同時具有雌蕊和雄蕊，這種花稱為兩性花．在一朵花中，只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做單性花．番茄的花中有雌蕊也有雄蕊，因此是兩性花．

（2）植物的組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細胞具有全能性這個理論；植物組織培養(yǎng)在無菌和人工控制的環(huán)境條件下，利用適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基，對離體的植物器官；組織、細胞及原生質(zhì)體進行培養(yǎng)，使其再生細胞或完整植株的技術(shù)，只要是對已知品種進行快速繁殖，是營養(yǎng)生殖的一種．其次是培育新品種中的后期細胞培養(yǎng)成植株用的到．故假如在該植物上取下一枝條，要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是植物組織培養(yǎng)．

（3）適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差；白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多，到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進行呼吸作用，減少因為呼吸作用過強分解的有機物，使有機物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，所以保持大棚內(nèi)持續(xù)高溫不能到達增產(chǎn)的目的．

（4）番茄屬于雙子葉植物；雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚的子葉中．

（5）一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子；傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程，如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉；受精是傳粉之后，精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，如圖中的3表示的生理過程就是受精．

（6）花粉管在萌發(fā)過程中形成兩個精子；其中一個精子與卵細胞融合形成受精卵，另一個精子與極核細胞融合形成受精極核，我們把兩個精子分別與卵細胞和極核細胞相融合的現(xiàn)象叫雙受精．西瓜屬于綠色開花植物，其受精方式為雙受精．受精過程完成以后，花的子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子、珠被發(fā)育成種皮、受精卵發(fā)育成胚、受精極核發(fā)育成胚乳．由此可知，果實形成一粒種子就需要兩個精子．因此，子房中有100粒種子，那么，果實內(nèi)至少有胚珠100個，精子就需200個．

（7）在植物的生長發(fā)育過程中；頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系．當(dāng)頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．如果摘除頂芽，側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條．在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物；果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值．所以，種植番茄時，為了多長側(cè)枝，從而多開花結(jié)果，常摘掉枝條的頂芽．

故答案為：（1）兩性花；花中有雌蕊也有雄蕊；（2）組織培養(yǎng)；（3）適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差；（4）子葉；（5）傳粉；受精；（6）200；（7）摘心。

【解析】【答案】本題考查的知識點是傳粉；受精、組織培養(yǎng)、果實和種子的形成過程等；逐一識圖解答．

27、不是；比如杜鵑就不筑巢；不育雛、不孵化。所有的鳥類都必須具備的繁殖過程有求偶、交配、產(chǎn)卵。

【分析】【解答】鳥的生殖過程中，以下幾個行為是必須具有的，即求偶、交配、產(chǎn)卵，孵卵與育雛不一定有，有些鳥會將卵產(chǎn)在其他鳥的巢中，由其他鳥幫助它們進行孵卵與育雛。比如杜鵑就不筑巢、不育雛、不孵化?！痉治觥盔B類的繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為。包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等一系列行為。但以下幾個行為是必須具有的，即求偶、交配、產(chǎn)卵，孵卵與育雛不一定有，有些鳥會將卵產(chǎn)在其他鳥的巢中，由其他鳥幫助它們進行孵卵與育雛。比如杜鵑就不筑巢、不育雛、不孵化。本題考查鳥的生殖、鳥的發(fā)育。五、其他(共3題，共9分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．