幼兒園大班科學教案《動物聚會》及教學反思

幼兒園大班科學教案《動物聚會》及教學反思幼兒園大班科學教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園大班科學教案《動物聚會》及教學反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、通過分類，讓幼兒進一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、進展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的情感。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

教學重點、難點

引導幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動預備

1、多媒體課件

2、動物卡片yJS21.cOM

3、動物的家背景圖片2張

活動過程

1、激趣導入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、觀看多媒體課件，引導幼兒依據(jù)動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個動物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么？

4、引導幼兒依據(jù)已往的學問、閱歷進行溝通爭論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的學問，并激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小伴侶還熟悉哪些動物，它們屬于哪一類？②師：動物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們該如何對待動物？

5、嬉戲：動物找家玩法：老師預備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學問擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的學問，引發(fā)幼兒進一步探究動物神秘的欲望。

教學反思

在今日的教學活動中，我發(fā)覺孩子們對動物特殊感愛好。激發(fā)幼兒連續(xù)探究動物神秘的愛好。但是活動過程中，課件上消失的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對動物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維熬煉的效果。

幼兒百科：動物界全部成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體。

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幼兒園大班科學教案《動物家族聚會》及教學反思

活動目標

1、通過分類，讓幼兒進一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、進展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

教學重點、難點

引導幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動預備

1、多媒體課件

2、動物卡片

3、動物的家背景圖片2張

活動過程

1、激趣導入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、觀看多媒體課件，引導幼兒依據(jù)動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個動物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么？

4、引導幼兒依據(jù)已往的學問、閱歷進行溝通爭論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的學問，并激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小伴侶還熟悉哪些動物，它們屬于哪一類？②師：動物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們該如何對待動物？

5、嬉戲：動物找家玩法：老師預備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學問擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的學問，引發(fā)幼兒進一步探究動物神秘的欲望。

教學反思

在今日的教學活動中，我發(fā)覺孩子們對動物特殊感愛好。激發(fā)幼兒連續(xù)探究動物神秘的愛好。但是活動過程中，課件上消失的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對動物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維熬煉的效果。

幼兒百科：動物分類學家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

大班科學教案及教學反思有關《動物家族聚會》課件

活動設計背景

通過分類，讓幼兒進一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。進展幼兒的比較、分析、概括的力量。培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的情感。

活動目標

1、通過分類，讓幼兒進一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、進展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的情感。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

教學重點、難點

引導幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動預備

1、多媒體課件

2、動物卡片

3、動物的家背景圖片2張

活動過程

1、激趣導入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、觀看多媒體課件，引導幼兒依據(jù)動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個動物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么?

4、引導幼兒依據(jù)已往的學問、閱歷進行溝通爭論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的學問，并激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識。

①師：除了這些動物，小伴侶還熟悉哪些動物，它們屬于哪一類?

②師：動物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們該如何對待動物?

5、嬉戲：動物找家玩法：老師預備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學問擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的學問，引發(fā)幼兒進一步探究動物神秘的欲望。

教學反思

在今日的教學活動中，我發(fā)覺孩子們對動物特殊感愛好。激發(fā)幼兒連續(xù)探究動物神秘的愛好。但是活動過程中，課件上消失的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對動物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維熬煉的效果。

大班科學教案及教學反思《昆蟲大聚會》

活動設計背景

秋天來了，我?guī)ьI孩子們觀看秋天的田野，天空。為美術課《秋天的大地》做預備。誰知道在觀看的過程中不知那個孩子發(fā)覺了一只蛐蛐!整個班的孩子們立即炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的愛好。就打算開展一次活動引導孩子探究昆蟲世界的隱秘，讓幼兒熟悉昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培育孩子對昆蟲的討論愛好。

活動目標

1、通過音像和圖片的展現(xiàn)和與同伴的共享溝通讓孩子了解昆蟲基本特征。

2、了解昆蟲和人們的關系。

3、能愛惜益蟲，毀滅害蟲。

4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗制作的歡樂。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛惜益蟲，毀滅害蟲。

難點：辨別益蟲、害蟲。

活動預備

昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)

活動過程

一、通過猜謎語活動引出主題。

1、老師念謎語：

小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。(蜜蜂)

一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)

師：小伴侶，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

2、師：原來小伴侶已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的隱秘嗎?

二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性

昆蟲家族隊伍浩大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認知，昆蟲世界可奇妙了。老師知道同學們愛看小動物，今日特意給你們帶來一些圖片，請大家觀賞。

1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?

(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?)

(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?老師隨機畫出昆蟲特征圖

(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

2、個別幼兒在集風光前介紹：

(幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。)

三、初步辨別益蟲、害蟲

1、師：你喜愛哪些昆蟲?不喜愛哪些昆蟲?為什么?

對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

(2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以關心人類毀滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問：同學們，你們熟悉這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?

幼兒分類

四、爭論怎樣對待昆蟲

師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

小結(jié)：我們應當愛護益蟲，不隨便捕獲和殺死益蟲。要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動延長《制作瓢蟲》

今日老師為大家預備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只漂亮的瓢蟲吧。(老師巡回指導)

教學反思

寵愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的愛好。孩子在課堂上觀察書本上和我供應的各類昆蟲作品，每個人都特別快樂。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子愛好，把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而寵愛上美麗的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的辨別，讓大家去愛惜和愛護大自然的伴侶。最終通過制作各種瓢蟲感受制作的歡樂!

在構思這堂課的內(nèi)容過程中，導入部分感覺比較難，找不到適合的切入點，這個問題始終困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過觀賞導入到新課中。結(jié)果這樣抱負的動畫片沒找到。假如直接叫孩子說說自己熟識的昆蟲，顯得有些簡潔。于是我就通過謎語的形式導入了新課，效果還不錯!

昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟識。對孩子來說熟識的事物相對簡單表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛始終是活躍的，孩子舉手也很樂觀，很情愿表述，展現(xiàn)自己。另外我注意了以孩子為學習和課堂的主體，能創(chuàng)設寬松的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱忱，樂觀的參加活動，他們了解了大量的昆蟲的相關學問，他們始終保持著極大的參加熱忱。

但是在進行其次部分教學時，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很簡單能發(fā)覺這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能

非常好地完成教學目標!聽課老師的意見讓我發(fā)覺我在設計這一部分時還不夠細致和仔細。假如再次上這堂課，我肯定要重新設計所展現(xiàn)的圖片，力求做到更好!

通過《昆蟲大聚會》一課的教學，使我深刻的了解到利用各種嬉戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學習愛好和欲望，使孩子在輕松開心的學習氣氛中學習，從而，更高的調(diào)動孩子學習的樂觀性。只有我們在教學中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動和激發(fā)孩子的熱忱和樂觀性。讓我們朝著這個方向努力吧!

幼兒園大班科學教案《動物法庭》及教學反思

【教學目標】

1.能連貫地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。

2.簡潔了解食物鏈的學問，初步感知動物與環(huán)境的親密關系。(重點)

3.通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

4.通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

【教學預備】

故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

【教學難點】

簡潔了解食物鏈的學問，初步學習辨證地看待問題。

【教學過程】

一、故事梳理，對話中感知

1.講故事并提出問題：誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?