滬教版初中九年級化學上冊全套導學案

滬教版初中九年級化學上冊全套精品優(yōu)質導學案1、了解化學對社會發(fā)展和進步的推動作用。2、認識學習和研究化學的意義。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）（一）化學幫助我們正確認識物質2、實驗證明，在較高的溫度下碳酸氫銨會迅速分解，生成有的，（二）化學指導人類合理利用資源2、在包裝袋中充入氮氣，可以延長食品的保存期限的原因是。（三）化學促進科學技術的發(fā)展1、我國古代的有些化學工藝有相當成就，如、、火可制成航天飛機的防熱瓦?？捎糜谥圃旌教旌娇掌?。3、的發(fā)現(xiàn)、合成和應用，挽救了許多垂危病人的生命。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。2、使用鐵鍋作烹飪用具，可在食物中添加適量的人體必需微量元素――元素。五、練習檢測1．下列說法沒有科學尤其是化學依據(jù)的是()A．點石成金B(yǎng)．變廢為寶C．塑料回收D．資源再生2．化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的A．開發(fā)新的能源B．合成新的物質C．研究物體運動規(guī)律D．防治環(huán)境污染3．下列說法不正確的是()A．化學是人類社會進步的關鍵B．學習化學會使你生活得更健康、更文明C．用化學方法可以合成“長生不老”藥D．使用無硫火柴可減少大氣污染4．化學是造福人類的科學，社會的文明和進步離不開化學。下列成就不屬于古代化學工A．青銅器的制造B．火藥的發(fā)明C．指南針的發(fā)明D．瓷器的燒制5．聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴密的科學分析，認為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其最主要原因是()A．價格便宜B．烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素C．保溫性能好D．生鐵導熱性能最好6．下列人類面臨的問題及其對應的可解決方法用直線連接。人類面臨的問題可解決的方法a．淡水資源緊缺⑴將海水淡化或把污染的水凈化后使用b．化石能源緊缺⑵研制出可自行分解的新型塑料c．鋼鐵制品的銹蝕⑶開發(fā)新能源，如太陽能、氫能源等⑷研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼等7．市場上有一些充氣包裝的食品。裝食品的塑料袋內充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看六、補充學習1．取少量碳酸氫銨于蒸發(fā)皿中，放在酒精燈上加熱，回答下列問題：從試劑瓶中取出碳酸氫銨所用的儀器是，加熱過程中你所觀察到的實驗現(xiàn)象是（2）某農戶將碳酸氫銨放在太陽下晾曬后，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了，你能解釋的原因是如果請你指導農戶保存和使用碳酸氫銨，你將提出哪些建議：2．如圖所示，取一團光亮無銹的鐵絲絨用食鹽水濕潤，放入一支潔凈能觀察到的現(xiàn)象是。產生該現(xiàn)象的原因1、會區(qū)分一些典型的物理變化和化學變化。2、知道化學變化常伴隨一些現(xiàn)象，并伴隨著能量的轉化。3、知道什么是物質的化學性質，能夠列舉常見的物理性質。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、列舉物理課本中提到的幾種物質狀態(tài)的變化。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1、觀察蠟燭燃燒實驗，完成下列表格。實驗現(xiàn)象實驗步驟實驗現(xiàn)象（1）取一段蠟燭，觀察它的顏色和狀態(tài)（2）點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象（3）在蠟燭的火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察燒杯內壁的變化（4）向上述燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象（5）取一小段粗玻璃管，插入火焰中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（6）吹滅蠟燭，觀察實驗現(xiàn)象小結：蠟燭燃燒時候發(fā)生了什么變化2、小組內討論，完成課本11頁“交流與討論”3、觀看視頻，了解發(fā)生化學變化時常伴隨的一些現(xiàn)象。4、物理性質與化學性質的理解。寫出幾種物質的化學性質、等五、練習檢測A汽油揮發(fā)B石蠟熔化C礦石粉碎D煤燃燒2.下列四種變化中，其中一種與其它三者有本質的區(qū)別，這是()A.鐵生銹B.水汽化C.煤燃燒D.食物變質3.下列成語中，其本意主要為化學變化的是()A.磨杵成針B.死灰復燃C.木已成舟D.積土成山4、判斷鎂在空氣中燃燒屬于化學變化的依據(jù)是()A發(fā)出耀眼的白光B放出大量的熱C生成了白色固體D固體質量增加了5、下列物質所表現(xiàn)的性質中，屬于化學性質的是()A、食鹽能溶于水，具有咸味B、二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁C、銅是能導電的金屬D、糖水放入冰箱中會凍成冰塊6、酒精：①無色透明②具有特殊氣味的液體③易揮發(fā)④能與水以任意比例互溶⑤易燃燒⑥當點燃酒精時，酒精在燈芯上汽化⑦燃燒生成水和二氧化碳根據(jù)上述文字可歸納出酒精的：物理性質：（）都填序號；化學性質：()物理變化);化學變化：()六、補充學習1、物質的性質決定了它的用途，下列物質的應用取決于它的物理性質的是()①金屬銅制電線②將鐵礦石煉成鐵③用天然氣、液化石油氣、煤氣作燃料④用水制得氫氣⑤用海水制得食鹽A、②④B、①⑤C、③④D、①②③④⑤2.下列變化可能是物理變化也可能是化學變化的是()A.爆炸B.燃燒C.凝固D.熔化3、下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是()A氯化氫和氨氣混合產生白色的霧B、碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產生白色沉淀C、加熱碳酸氫銨，有刺激性氣味的氣體生成D、蠟燭在空氣中燃燒，有綠色火焰4、有這樣一個化學小魔術(如下圖所示)表演者把分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，兩棒中間生成一股白煙。已知白煙實際上是氯化銨晶體的微小顆粒。據(jù)此，下A.生成白煙的變化是化學變化B.該魔術說明濃氨水有揮發(fā)性C.生成白煙的變化是物理變化D.濃氨水有刺激性氣味1、能用實驗事實說明空氣是混合物。2、了解空氣中的主要成分在生產生活中的用途。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）3、紅磷能與氧氣反應，生成?？諝庵醒鯕饧s占空氣總體積的——。5、混合物是。7、木柴、石蠟、砂糖和面粉等物質中均含有。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。2、打開止水夾后，進入集氣瓶的水小于五分之一的原因？3、打開止水夾后，進入集氣瓶的水大于五分之一的原因？4、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，能否用木炭代替紅磷？為什么？五、練習檢測A、無色氣體B、白色固體C、白色氣體D、暗紅色固體22009蘭州）右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是()A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實驗時紅磷一定要過量C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾32011天津市）空氣、水是人類賴以生存的自然資源。（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示。在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。①寫出紅磷在空氣中燃燒的產②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是，該氣4、下列物質中，屬于純凈物的是()A、潔凈的空氣B、鮮橙多飲料C.、冰水“混合物”D、“蒙?！迸Ｄ?、將下列物質分別按混合物，純凈物來區(qū)分1.空氣2.氧氣3.氮氣4.水蒸氣5.河水6.冰水混合物7.石灰水8.鐵粉9.高錳酸鉀：；六、補充學習12009佛山）右圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗。請完成實驗報告：（1）實驗目的：測定空氣中的體積（2）實驗現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為（填整數(shù)）的位置上。22011肇慶市）按右圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象1、認識銅綠受熱易分解，能與酸作用的的性質。2、認識化學實驗在學習和研究化學上的重要性，能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1.向銅綠中加入鹽酸，可以發(fā)現(xiàn)銅綠。加熱銅綠，試管中的固體的顏色________________進一步研究表明，加熱銅綠是還有的生成；據(jù)此，我們可以推斷，銅綠由 等元素組成。銅與空氣中的、、等發(fā)生了復雜的化學變化，生成銅綠。更為精確的研究表明，銅綠的主要成分是。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1．把成塊的藥品或金屬顆粒放入容器時，應先將容器，把塊狀藥品放入容器口以后，再將容器慢慢地，使藥品緩緩地滑到容器底部，以免打2．傾倒液體時，先把瓶蓋取下放在桌面上，一手拿試管，一手拿細口瓶，使細口瓶的標簽正對著，讓瓶口試管口，倒出所需量的試劑，倒完后立即蓋緊瓶塞，放回原處，瓶上的標簽應。3．取用少量液體，可以用_，滴加液體時，把它懸空放在儀器上方，絕對禁止將滴管伸入_____更不能靠在試管壁上。使用后用水清洗(滴瓶上滴管使用后直接插入瓶中),不要放在實驗臺或其它地方，應放在干凈的燒杯中。4．取用一定量的液體試劑用。⑴量筒大小的選擇：量取80mL的水選擇mL量筒。直到指定量。讀數(shù)時，量筒必須放平，視線必須與量筒內液體保持水平。（1）酒精的量：燈內酒精的量不超過其容積的，絕對禁止向燃著的酒精燈里添（2）點燃：用點燃，絕對禁止用已經(jīng)燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈。原因是。（4）熄滅：用——蓋滅，切不可用。6．在試管、燒杯、蒸發(fā)皿、量筒幾種儀器中，可以直接被加熱 ,不能被加熱的是。7．給試管里固體加熱8．給試管里液體加熱給試管里的液體加熱時，液體的體積最好不要超，試管夾應該夾在距管口的處，并且手指不要壓在試管夾的上，以免試管滑落，加熱時，試管不能向著的方向，以免液體噴出傷人。9．給試管里的物質加熱時，導致試管炸裂的原因有：⑴;⑵;五、練習檢測1．實驗室里通常盛放液體藥品的儀器是()A．燒瓶B．細口瓶C．集氣瓶D．試管2．下列實驗操作正確的是()A、沒有說明藥品用量時，固體、液體都可以取任意量B．使用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管中上部C、實驗用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品D．實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子3．下列實驗操作錯誤的是()4．關于酒精燈的使用正確的是()A．用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精C．用酒精燈加熱試管內液體時，管口不可對著別人，但可對著自己D．加熱結束時，用嘴吹滅酒精燈火焰5．向試管中裝入粉末裝藥品時，下列實驗操作中正確的是()A、裝藥品前先將試管沖洗干凈，然后裝入粉末狀藥品。B、裝盛有藥品的藥匙對準試管口向試管里傾撒。C、用藥匙（或紙槽）送藥品到試管底。D、藥品堆在管口、然后豎直起來。6、下列對“銅綠”的性質認識錯誤的是()A.綠色粉末狀固體B.能與稀鹽酸反應C.加熱易分解D.易溶于水1、通過參與鎂的性質的探究實驗，進而提出鎂可能具有的用途。2、體會化學探究的一般過程和方法，認識到化學實驗是進行化學探究的重要手段。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）寫出下列元素符號或化學式氫元素氧元素碳元素水二氧化碳三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1、觀察老師演示實驗完成下列表格試試鎂條是否容易被折斷試試鎂條是否容易被折斷觀察砂紙打磨后鎂條的外觀點燃鎂條，觀察現(xiàn)象將鎂條加入食醋中，觀察現(xiàn)象2、學習化學使用的化學符號表示物質的化學符號寫出下列反應的文字表達式鎂條燃燒生成氧化鎂。五、練習檢測1．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的()A．假設B．實驗C．觀察D．做出結論2．在實驗的過程中多次重復實驗的上要原因是為了()A．得到較多的數(shù)據(jù)B．避免偶然現(xiàn)象，使結果更真實C．實驗失敗后重新再做D．得出不同的結論3．某同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的()A.建立假設B．收集證據(jù)C.設計實驗D．做出結論4．堿式碳酸銅是由銅元素、氧元素、氫元素和碳元素組成的，下列有關元素符號書寫不A．銅CUB.氧OC.氫HD.碳C5．下列實驗中，沒有氣體產生的是()A.向堿式碳酸銅中加入稀鹽酸B.在酒精燈火焰上加熱鐵絲C.將水放在試管中加熱至沸騰D.將鎂條浸在白醋中6．做鎂條燃燒實驗，不需要的實驗儀器是()A．坩堝鉗B.試管C.酒精燈D.石棉網(wǎng)六、補充學習氧化鎂氧氣氨氣氯化氫二氧化硫3、寫出下列反應的文字表達式堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳一、基礎知識 2、在包裝袋中充入氮氣，可以延長食品的保存期限的原因是。3、物理變化和化學變化的本質區(qū)別：4、紅磷能與氧氣反應，生成。空氣中氧氣約占空氣總體積的。5、混合物是。7、在紅磷燃燒測定空氣成分的實驗中，紅磷為8、打開止水夾后，進入集氣瓶的水小于五分之一的原因？9、打開止水夾后，進入集氣瓶的水大于五分之一的原因？10、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，能否用木炭代替紅磷？為什么？二、練習A汽油揮發(fā)B石蠟熔化C礦石粉碎D煤燃燒2.下列四種變化中，其中一種與其它三者有本質的區(qū)別，這是()A.鐵生銹B.水汽化C.煤燃燒D.食物變質3.下列成語中，其本意主要為化學變化的是()A.磨杵成針B.死灰復燃C.木已成舟D.積土成山4、判斷鎂在空氣中燃燒屬于化學變化的依據(jù)是()A發(fā)出耀眼的白光B放出大量的熱C生成了白色固體D固體質量增加了5、下列物質所表現(xiàn)的性質中，屬于化學性質的是()A、食鹽能溶于水，具有咸味B、二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁C、銅是能導電的金屬D、糖水放入冰箱中會凍成冰塊6、酒精：①無色透明②具有特殊氣味的液體③易揮發(fā)④能與水以任意比例互溶⑤易燃燒⑥當點燃酒精時，酒精在燈芯上汽化⑦燃燒生成水和二氧化碳根據(jù)上述文字可歸納出酒精的：物理性質：()都填序號；化學性質：(物理變化：();化學變化：()7、五氧化二磷在常溫下是()A、無色氣體B、白色固體C、白色氣體D、暗紅色固體82009蘭州）右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是()A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實驗時紅磷一定要過量C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾92011天津市）空氣、水是人類賴以生存的自然資源。（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示。在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。①寫出紅磷在空氣中燃燒的產②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是，該氣10、下列物質中，屬于純凈物的是()A、潔凈的空氣B、鮮橙多飲料C.、冰水“混合物”D、“蒙牛”牛奶11、將下列物質分別按混合物，純凈物來區(qū)分1.空氣2.氧氣3.氮氣4.水蒸氣5.河水6.冰水混合物7.石灰水8.鐵粉9.高錳酸鉀混合物：；純凈物：。12．實驗室里通常盛放液體藥品的儀器是()A．燒瓶B．細口瓶C．集氣瓶D．試管13．下列實驗操作正確的是A、沒有說明藥品用量時，固體、液體都可以取任意量B．使用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管中上部C、實驗用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品D．實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子14．下列實驗操作錯誤的是()15．關于酒精燈的使用正確的是()A．用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精C．用酒精燈加熱試管內液體時，管口不可對著別人，但可對著自己D．加熱結束時，用嘴吹滅酒精燈火焰16．向試管中裝入粉末裝藥品時，下列實驗操作中正確的是()A、裝藥品前先將試管沖洗干凈，然后裝入粉末狀藥品。B、裝盛有藥品的藥匙對準試管口向試管里傾撒。C、用藥匙（或紙槽）送藥品到試管底。D、藥品堆在管口、然后豎直起來。第一節(jié)性質活潑的氧氣（第一課時）1、能說出氧氣的主要物理性質。2、觀察和說出木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而歸納氧氣的化學性質。3、了解氧氣的主要用途以及與人類活動的關系。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）在通常狀況下，氧氣是一種色，味的氣體。在標準狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的略,它溶于水。液態(tài)氧氣呈色。4、氧氣的化學性質（寫出下列反應的文字表達式）蠟燭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒6、氧氣的主要用途(1).供給呼吸（2）.支持燃燒三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1、觀察老師實驗完成下列表格實驗現(xiàn)象實驗名稱紅磷的燃燒實驗現(xiàn)象鎂條的燃燒鎂條的燃燒木炭的燃燒蠟燭的燃燒鐵絲在氧氣中燃燒2、做鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里預先裝少量水或在瓶底鋪上一層細沙，這樣做的3、上述五個反應有哪些共同點，小組討論后回答。五、練習檢測1.舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列物質不能與“火空氣”發(fā)生反應的是()A．木炭B．石蠟C．燒堿D．酒精2.下列物質在氧氣中燃燒，有黑色固體生成的是()A．鎂條B．鐵絲C．硫粉D．紅磷3．下列物質在氧氣中燃燒，能觀察到白煙的是()A.紅磷B.蠟燭C.液化氣D.煤炭4.氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣說法錯誤的是()A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體5.以下關于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是()A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C．蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光六、補充學習1、在一定的條件下，有的物質與氧氣反應比較劇烈，有的反應比較緩慢，下列變化不是A．動植物的新陳代謝B．食物的腐爛C．蠟燭燃燒D．鐵器生銹2、地球上的一切生命體都離不開氧氣，了解氧氣的性質，有利于合理的利用氧氣。在下列敘述中，屬于氧氣化學性質的是()A．無色無味B．不易溶于水C．密度比空氣大D．能支持燃燒3．化學實驗時，所用到的儀器有的可以加熱，有的不可以加熱。能用酒精燈直接加熱的A．燃燒匙B．集氣瓶C．藥匙D．量筒4、木炭、蠟燭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的劇烈程度不同，在中燃燒劇烈,請你分析造成燃燒劇烈程度不同的原因是.5．現(xiàn)有：①鐵絲②木炭③蠟燭④紅磷四種物質，為了得到較純凈的氮氣，某同學采用燃燒法除去空氣中的氧氣，在這四種物質中最適宜選用的是，理由是____________________________________________2、學習實驗室制備氧氣的反應原理、實驗裝置和操作方法。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、工業(yè)上制備氧氣的方法是：分離液態(tài)空氣法，該方法屬于（填“物理變化”或“化學變化”）2、氧氣的實驗室制法常用藥品有。寫出反應的文字表達式如何檢驗一瓶氣體是氧氣. 三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1、如何檢查裝置的氣密性4、當加熱試管后不久，導管口就有氣泡冒出，此時是否要立即開始收集氣體？為什么？5、當收集氧氣完畢后，為什么先必須將導管移出水面后在熄滅酒精燈？6、氧氣的收集方法和。五、練習檢測1．下列物質中與其它三種物質的顏色不同的是()A．高錳酸鉀B．二氧化錳C．木炭D．氧化銅A、氧氣的密度比空氣小B、氧氣的密度比空氣稍大C、氧氣不易溶于水D、氧氣能幫助燃燒3．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，試管口稍向下傾下斜的原因是()A、有利于排出氧氣B、便于加熱C、防止空氣倒吸D避免水倒流，炸裂試管4、在分解過氧化氫溶液制取氧氣的反應中，二氧化錳的作用是()A、產生氧氣B、加快化學反應速率C、減慢化學反應速率D、產生更多的氧氣5.實驗室通過過氧化氫（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，下列儀器一定不需要的是A、大試管B、鐵架臺C、酒精燈D、水槽6、用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗瓶內氣體已充滿的方法是()A.將燃著的木條放在集氣瓶中B.將帶火星的木條放在集氣瓶口C.將帶火星的木條伸入集氣瓶中部D.將帶火星的木條伸入集氣瓶底部六、補充學習1、下列關于實驗室制取氧氣的敘述正確的是()A、用高錳酸鉀制取氧氣時，大試管管口應向上傾斜，便于氣體迅速排出B、插入水槽中的導管管口剛有氣泡冒出時，就立即收集否則會造成浪費C、用排水法收集氧氣完畢后，應先撤酒精燈，后撤導管D、收集氧氣可以用排水法或向上排空氣法。2．在甲、乙、丙三只集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮氣、空氣中的一種，燃著的木條分別插入瓶中，甲、乙、丙三只集氣瓶觀察到的現(xiàn)象是：火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更明亮。甲、乙、丙三只集氣瓶中所盛氣體依次是3．以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置，請回答：②①②①ABC（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②;棉花的作用，采用排水集氣法收集氧氣的原因是。（3）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質名稱是，長頸漏斗中加1、通過觀察和實驗認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質。2、通過分析、對比，認識化合反應和分解反應。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、大氣中二氧化碳的產生途徑是、，大氣中二氧化碳的消耗途徑是。2、在通常情況下，二氧化碳以狀態(tài)存在，是一種——色——味的氣體。在加壓、降溫條件下將二氧化碳液化，可得到液態(tài)二氧化碳。進一步加壓、降溫即可得到固態(tài)二氧化碳。固態(tài)二氧化碳常被稱為“”，當旱情較為嚴重時，可以使用它進3、.將汽水中的二氧化碳通入含石蕊試液的水中，石蕊，說明二氧化碳和水反液體，寫出文字表達式：4、化合反應是指；分解反應是三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。五、練習檢測1．“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，減少二氧化碳的排放量，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是()A.避免購買不需要的物品，少穿化纖材質的服裝B.使用手絹代替餐巾紙C.推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印D.夏天將空調開的很低2、鑒別氮氣和二氧化碳氣體可采用的最簡單的方法是()A、將氣體分別通入水中B、測定兩種氣體的密度C、將燃著的木條分別伸入兩種氣體中D、將它們分別通入澄清石灰水3、下列變化屬于分解反應的是()A．蒸發(fā)食鹽水得到食鹽B．鐵絲在氧氣中燃燒C．加熱高錳酸鉀制氧氣D．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳4、取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進行操作，能夠觀察到紙花變紅的是()A.噴石灰水B.直接噴水C.直接放入CO2中D.噴水后放入CO2中六、補充學習1、下列反應中，屬于化合反應的是(①氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水②二氧化碳和水在光照和葉綠素作用下生成葡萄糖和氧氣③氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣④碳酸鈣———氧化鈣十二氧化碳⑤碳酸鈣+鹽酸————氯化鈣+二氧化碳+水A.②④B.①③⑤C.①③D.⑤2．在一支試管中加入3ml的蒸餾水，向其中滴入數(shù)滴石蕊試液后，溶液呈X色，向液體中再通入CO2氣體，液體呈Y色，把液體加熱煮沸后，液體又呈Z色，問X、Y、Z的顏色A．紫一紅一無B．藍一紫—紅C．紫一紅一紫3、用如右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是①反應物是固體②反應需要加熱③制取的氣體不易溶于水且不與水反應④制取的氣體密度比空氣大⑤制取的氣體能與空氣中氧氣反應。A.①②③B.②④⑤C.①②③④D.①②D．紫一紅—藍4、把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變色；把這種變了色的溶液加熱至沸騰，溶液又變?yōu)樯Ｓ嘘P反應的文字表達式有：說明二氧化碳具有的性質是，1．掌握實驗室制取二氧化碳的原理及具體實驗方法。2．了解二氧化碳濃度高低對人體健康的影響，并知道在生活中預防的方法。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1．二氧化碳在空氣中占，但它是作用中并不可少的物質之一。通常狀況下，二氧化碳是一種色味的氣體，其密度比空氣的密度，溶于水。在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱。2．如圖是實驗室制備二氧化碳氣體的裝置，回答下列問2．如圖是實驗室制備二氧化碳氣體的裝置，回答下列問體藥品是；反應的文字表達式：aacbd（3）該收集氣體的方法稱之為，這是因為二氧化碳。（4）用檢驗氣體二氧化碳，寫出文字表達式三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。4、把二氧化碳倒入放有燃著階梯蠟燭的燒杯中，觀察現(xiàn)象，據(jù)此說明二氧化碳可用于滅火的原因。二氧化碳本身毒性，但當空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產生影響，濃度大時甚至會使人死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風。如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應進行試驗。五、練習檢測1．鑒定某瓶無色氣體是二氧化碳的依據(jù)是()A、使澄清石灰水變渾濁B、使帶火木條熄滅C、通入紫色石蕊試液，石蕊變紅D、五色、無味，能溶于水2、檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是()A．加入石灰水B．將燃著的小木條伸人瓶內C．加入紫色石蕊試液D．將燃著的小木條伸到瓶口3、實驗室制備二氧化碳，一般有以下幾個步驟：①檢查裝置氣密性，②打開分液漏斗活塞注入稀鹽酸，③按要求裝配好儀器，④收集氣體，⑤向反應容器中放入大理石。其正確A.①③②⑤④B.③①②⑤④C.③①⑤②④D。①③⑤④4、實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，下列說法中錯誤的是()A．反應都不需要加熱B．反應原理都是分解反應C．前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集D．所用藥品的狀態(tài)完全相同5、空氣中二氧化碳含量超標，會威脅到人的生命。冬天，我國北方曾發(fā)生人進入儲存糧食的地窖中，由于地窖中二氧化碳較多，人缺氧窒息身亡的事故。應當怎樣避免進入地窖時遭遇二氧化碳毒害的危險?。六、補充學習1、下列關于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性質有關，也跟它的化學性質有關的是()A.人工降雨B．植物的光合作用C.滅火D．用作化工原料2、有以下四種裝置：從圖中選擇適當?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。（1）用和組合成高錳酸鉀制氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結（2）用和組合成制取二氧化碳的裝置，如何驗滿。3、將二氧化碳依次通過右圖裝置，寫出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋。A處：現(xiàn)象，解釋B處：現(xiàn)象解釋4、認識水的組成，能利用水的分解和合成反應來分析水的組成。6、掌握利用過濾方法分離混合物的原理及操作。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）凈物”或“混合物”）寫出一個能與水發(fā)生反應的2、如右圖所示是測定水的組成的實驗裝置，根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)(2)乙試管中的氣體可用檢驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷該氣體體是。（4）寫出電解水反應的文字表達式,該反應是反應，該反應說明水是由組成的。4、將不溶于液體的固體物質與液體分離的一種方法是。三、同伴互導小組內相互交流討論4、過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，原因可能是，對于渾濁的濾液如何處理。五、練習檢測1、水是生命之源。下列生活中的“水”可看作純凈物的是()A．硬水B．自來水C.部分結冰的蒸餾水D．汽水2、今年世界水日的主題為“生命之水”。下列措施：①推廣使用無磷洗衣粉；②加強工業(yè)廢水的達標排放；③加快生活污水凈化處理的建設；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥和農藥A.①②③B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤3、下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是()A．觀察顏色B．加入明礬，攪拌C．溶解食鹽D．加肥皂水攪拌4、下列觀點不科學的是()A．硬水和軟水用肥皂水鑒別B．水通電能分解，說明水由氫氣和氧氣組成C.生活中煮沸可以降低水的硬度D．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一六、補充學習1、下列關于電解水實驗的敘述中，錯誤的是()A、電解水屬于分解反應B、電解時兩個電極上都有氣泡產生C、電解時產生的氫氣體積小于氧氣體積D、電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成2、洪水使當?shù)氐娘嬘盟芪廴尽ａt(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是()A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來B.用漂白粉進行消毒殺菌C.只要無色透明，就可以放心飲用D．飲用前加熱煮沸A．過濾操作可以除去水中的不溶物B．蒸餾水是凈化程度較高的水C．鍋爐用水硬度太高十分危險D．活性炭可以把硬水轉化為軟水4、某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如右圖所示進行過濾。請問：(1)加明礬的作用是，圖示實驗還需要用到的一種儀(2)過濾后得到了澄清的液體是純水嗎?(填“是”或“不是”)，理由是一、基礎知識5、做鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里預先裝少量水或在瓶底鋪上一層細沙，這樣做的6、氧氣的實驗室制法常用藥品有。如何檢驗一瓶氣體是氧氣.8、加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為什么試管口10、當加熱試管后不久，導管口就有氣泡冒出，此時是否要立即開始收集氣體？為什么？11、當收集氧氣完畢后，為什么先必須將導管移出水面后在熄滅酒精燈？12、氧氣的收集方法和。13、在通常情況下，二氧化碳以狀態(tài)存在，是一種——色——味的氣體。在加壓、降溫條件下將二氧化碳液化，可得到液態(tài)二氧化碳。進一步加壓、降溫即可得到固態(tài)二氧化碳。固態(tài)二氧化碳常被稱為“”，當旱情較為嚴重時，可以使用它進14、.將汽水中的二氧化碳通入含石蕊試液的水中，石蕊，說明二氧化碳和水反液體，寫出化學方程式：16、二氧化碳在空氣中占，但它是作用中并不可少的物質之一。通常狀況下，二氧化碳是一種色味的氣體，其密度比空氣的密度，溶于水。在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱。17．如圖是實驗室制備二氧化碳氣體的裝置，回答下列17．如圖是實驗室制備二氧化碳氣體的裝置，回答下列體藥品是；反應的文字表達式：aacbd（3）該收集氣體的方法稱之為，這是因為二氧化碳。（4）用檢驗氣體二氧化碳，寫出文字表達式18、把二氧化碳倒入放有燃著階梯蠟燭的燒杯中，觀察現(xiàn)象，據(jù)此說明二氧化碳可用于滅火的原因。19、如右圖所示是測定水的組成的實驗裝置，根據(jù)觀察(2)乙試管中的氣體可用檢驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷該氣體體是。（4）寫出電解水反應的文字表達式,該反應是反應，該反應說明水是由組成的。20、硬水，用檢驗。生活中用轉化硬水。二、練習檢測1.下列物質在氧氣中燃燒，有黑色固體生成的是()A．鎂條B．鐵絲C．硫粉D．紅磷2．下列物質在氧氣中燃燒，能觀察到白煙的是()A.紅磷B.蠟燭C.液化氣D.煤炭3.氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣說法錯誤的是()A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體4.以下關于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是()A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C．蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光5、在一定的條件下，有的物質與氧氣反應比較劇烈，有的反應比較緩慢，下列變化不是A．動植物的新陳代謝B．食物的腐爛C．蠟燭燃燒D．鐵器生銹6、化學實驗時，所用到的儀器有的可以加熱，有的不可以加熱。能用酒精燈直接加熱的A．燃燒匙B．集氣瓶C．藥匙D．量筒7、下列物質中與其它三種物質的顏色不同的是()A．高錳酸鉀B．二氧化錳C．木炭D．氧化銅8．以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置，請回答：②①②①ABC（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②;棉花的作用，采用排水集氣法收集氧氣的原因是。（3）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質名稱是______，長頸漏斗中加9、取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進行操作，能夠觀察到紙花變紅的是()A.噴石灰水B.直接噴水C.直接放入CO2中D.噴水后放入CO2中10．鑒定某瓶無色氣體是二氧化碳的依據(jù)是()A、使澄清石灰水變渾濁B、使帶火木條熄滅C、通入紫色石蕊試液，石蕊變紅D、五色、無味，能溶于水11、實驗室制備二氧化碳，一般有以下幾個步驟：①檢查裝置氣密性，②打開分液漏斗活塞注入稀鹽酸，③按要求裝配好儀器，④收集氣體，⑤向反應容器中放入大理石。其正確A.①③②⑤④B.③①②⑤④C.③①⑤②④D。①③⑤④12、實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，下列說法中錯誤的是()A．反應都不需要加熱B．反應原理都是分解反應C．前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集D．所用藥品的狀態(tài)完全相同13、有以下四種裝置：從圖中選擇適當?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。（1）用和組合成高錳酸鉀制氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結（2）用和組合成制取二氧化碳的裝置，如何驗滿。14、今年世界水日的主題為“生命之水”。下列措施：①推廣使用無磷洗衣粉；②加強工業(yè)廢水的達標排放；③加快生活污水凈化處理的建設；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥和農藥的使用量，合理的是()A.①②③B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤15、某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，(1)加明礬的作用是，圖示實驗還需要用到的一種儀(2)過濾后得到了澄清的液體是純水嗎?(填“是”或“不理由是第一節(jié)構成物質的基本微粒（第一課時）1.認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒；2.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象；二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、不同物質都是由不同的微粒構成的。構成不同物質的微粒種類有和。例如，二氧化碳、水、氧氣是由構成的；食鹽是由構成的；金剛石、鐵是由構成的。2、構成物質的微粒具有的基本特性是1）微粒_____；（2）微粒3）微粒。3、微粒的運動速率與溫度有關，溫度越高，微粒的運動速率；溫度越低，微粒5、氣體微粒間的空隙受壓強的影響：壓強增大時，微粒間的空隙；而壓強減小時，微粒間的空隙會。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。實驗1：向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，并將其均分為A水中滴入酚酞試液可觀察到的現(xiàn)象為，由此得出的結論是。再滴入濃氨水，可觀察到的現(xiàn)象為，由此得出的結論是?，F(xiàn)象是，你對該現(xiàn)象的解釋是。如果小錢同學進行上述實驗2時沒有觀察到實驗2所發(fā)生的現(xiàn)象，請寫出可能的一種五、練習檢測1.下列不能直接構成物質的微粒是()2、八月桂花盛開時，很遠就能聞到宜人的花香，這說明()A、微粒有一定的質量B、微粒間有空隙C、微粒在不停地運動D、微粒是可分的A．微粒本身體積大小發(fā)生了變化B．微粒運動發(fā)生了變化C．微粒之間間隔發(fā)生了變化D．微粒本身質量大小發(fā)生了變化4、下列現(xiàn)象不能用微粒運動論解釋的是()A、小塊蔗糖放在水中逐漸消失了B、在室內，同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快C、高錳酸鉀受熱分解D、醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味5．我會填：用微粒觀點解釋下列現(xiàn)象：為了便于運輸和使用，通常把石油氣加壓變成液化石油氣貯存在鋼瓶里。這一事實說明六、補充學習1、下列生活、學習經(jīng)驗中，能說明微粒間有空隙的是()A、鐵生銹后疏松多孔B、海棉能吸水C、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象D、1升大豆和1升小米混合后，體積小于2升2．一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為()A構成水的微粒變大B水分解生成氫氣和氧氣C水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，構成水的微粒之間變大D構成水的微粒變多3．下列現(xiàn)象或操作與微粒對應的特征不一致的選項是()微粒的特性微粒的特性微粒是極其微小的，肉眼看不見、手微粒是不停地運動的微粒的體積很小微粒間是有間隔的現(xiàn)象或操作高錳酸鉀溶液不停加水稀釋后溶液變成無色在花園中聞到花的香味體積小于200mL籃球充氣選項ABCD4、盛酒精、汽油的瓶子要塞緊瓶塞，是因為。5、在鋪設鐵路路軌時，在銜接處要留有縫隙，是因為。1、能區(qū)分一種微粒是分子還是原子2、了解分子和原子是可以相互轉化的，并能說出分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、二氧化碳是由構成的；食鹽是由構成的；金剛石、銅是由2、觀察電解水微觀示意圖，回答下列問題：水分子氫原子氧原子氫分子氧分子（3）上述說明：化學變化中可以再分，不能再分，化學變化中的最小粒子是。3、原子不但可以結合成，還能直接構成物質。常見的和都是由原子直接構成。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1、電解水得到氫氣和氧氣，但是水為什么不具有氫氣、氧氣的性質呢？2、分子的區(qū)別和聯(lián)系。分子原子分子原子化學變化中能否再分能否構成物質五、練習檢測A.碳原子B.氧分子C.二氧化碳分子D.氧原子2、用分子的相關知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是()A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快3、下列變化中，酒精分子本身發(fā)生了變化的是()A.酒精揮發(fā)B.酒精與水混合C.酒精燃燒D.酒精凝固成酒精固體4.下列關于分子和原子的說法不正確的是()...A．分子在化學反應前后種類和數(shù)目保持不變B．分子在不停地運動C．原子可以直接構成物質D．原子是化學變化中的最小粒子5、在一定條件下水分子分解的示意圖如下(○表示氧原子，●表示氫原子)。下列關于該88反應的說法中，錯誤的是(88A．水分解后生成氫氣和氧氣B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1C．反應前后原子的個數(shù)不變D．反應前后分子的個數(shù)不變六、補充學習1、八月的校園桂花盛開，陣陣花香，沁人心脾?；ㄏ闼囊绲默F(xiàn)象說明()A．分子是由原子組成的B．分子之聞有一定的間隔C．分子具有一定的質量D．分子是不斷運動的2、新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因為蒸餾水中含有較少的()A．氧元素B．氧原子C．氧分子3、某同學觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是()A．氯化氫分子和氨分子是不斷運動的B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應C.氯化氫和氨氣反應后有固體生成D．兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強增大過氧化氫是保持過氧化氫化學性質的最小微粒，在過氧化氫分解成水和氧氣的化學反應中，過氧化氫分解為氫和氧，兩個氫 ,大量的氧構成氧氣。1、認識原子的內部構成2、理解原子和離子通過得失電子可以相互轉換二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、原子是由帶正電的與帶負電的構成的。兩者所帶的相等，相反，因而原子呈。3、核電荷數(shù)____質子數(shù)____核外電子數(shù)。4、形成離子，離子也可以通過轉變5、離子分為離子和離子。原子電子形成離子，原子電子形成離子。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。 __________2、在分子、原子、原子核、中子、質子、電子、陽離子、陰離子這些微粒中帶負電的有不帶電的有分解物質，如等得到或失去電子結合物質，如等五、練習檢測A.銅B.氧氣C.金剛石D.食鹽A．原子由原子核和電子構成B．分子總是在不斷運動C．干冰中的分子間有間隔D．原子失去電子后變成陰離子3、一種元素的原子變成離子時()A．一定得到電子B．一定失去電子C．得失電子都有可能D．既不得到電子也不失去電子4、下列有關分子、原子和離子的說法正確的是()A．分子不是保持物質化學性質的一種粒子B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變C.分子、原子、離子都可以直接構成物質D.在化學反應中，離子不能變成原子5、在①分子②原子③原子核④電子⑤陰離子⑥陽離子中，用序號填空：⑶能直接構成物質的微粒是；⑷帶正電荷的微粒是；⑸帶負電荷的微粒是；⑹不帶電荷的微粒是。六、補充學習A．原子、分子、離子都是構成物質的微粒B．原子都是由原子核和核外電子構成的C．原子在化學變化中不能再分，分子在物理變化中不可分D.在原子、分子、離子、電子四種微粒中，只有離子是帶電的2、原子核外有19個電子的某種原子，假如它失去一個電子后，剩余部分()A、不顯電性B、顯正電性C、顯負電性D、無法確定3、由下列卡通圖分析得出的結論錯誤的是()A．鈉原子在化學反應中容易失去電子B．氯原子與氯離子都不顯電性C.氯原子得1個電子形成氯離子D.氯化鈉由鈉離子和氯離子構成4、一種元素的離子變成原子發(fā)生的變化是()A、一定得到電子B、一定失去電子C、可能得到電子也可能失去電子D、不得電子也不失去電子1、理解相對原子質量的意義。2、能根據(jù)相對原子質量求算相對分子質量。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、______，稱為這種原子的相對2、查出下列原子的相對原子質量。H——；O——；C——；N——。3、相對分子質量等于。H2O；Ca(OH)2。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。KMnO4；Mg(OH)2；NH4NO3。五、練習檢測1、鈉的相對原子質量為23，其意義是()A.一個鈉原子的質量為23gB.鈉原子的核電荷數(shù)為23C.一個鈉原子的質量是一個基準碳原子質量的23倍D.一個鈉原子的質量是一個基準碳原子質量1/12的23倍2、已知一種碳原子的質量是1.99×10-26千克，另一種原子的質量為6.64×10-26千克，則該原子的相對原子質量是()A.0.166×10-26千克B.40克3、等質量的下列物質中含原子最多的是()4、在元素周期表中，應用于計算機的硅元素如圖所示，下列有關硅的說法正確的是A.原子序數(shù)是14C．相對原子質量是14B.原子個數(shù)是14D．質子數(shù)是28.1硅六、補充學習1、2008年北京奧運會絕對禁止運動員服用興奮劑。乙基雌烯醇是一種蛋白同化雄性類固醇興奮劑，其化學式為C20H32O。試計算乙基雌烯醇的相對分子質量。1、知道元素的定義及其簡單分類，掌握常見元素的名稱和符號。2、掌握單質、化合物、氧化物等基本概念。3、認識自然界中的常見元素，了解元素攝入量多少與人體健康的關系。二、個體自學（閱讀教材、思考問題）4、寫出“Fe”的含義：、。9、地殼中元素含量從高到低依次是、、、、。11、缺鈣可能導致。14、缺碘和碘過量都會導致導致。15、鈣吸收過多容易引起。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。1、元素與原子的區(qū)別2、寫出下列符號的意義2Cu。3Na。3、現(xiàn)有①二氧化碳、②硫粉、③空氣、④氧氣、⑤氧化銅、⑥高錳酸鉀、⑦海水、⑧水銀八種物質，其中：（用序號填空）（1）屬于混合物的是。（2）屬于單質的是。（3）屬于化合物的是。（4）屬于氧化物的是。五、練習檢測A、元素B、原子C、分子D、無法確定A、由同種元素組成的物質一定是純凈物B、單質一定是由同種元素組成C、由不同種元素組成的物質是化合物D、含氧化合物一定由兩種元素組成3、人體是一座元素的“倉庫”，地殼中天然存在的化學元素，大都能在人體中找到，其中人體內含量最高的元素是()4、地殼中含量最多的金屬元素是()A.OB.AlC.FeD.Si5、現(xiàn)有①液氧②海水③高錳酸鉀④氫氣⑤水⑥氧化鎂⑦氯化鈉⑧鐵等物質六、補充學習1、高錳酸鉀、二氧化錳、二氧化碳、氧氣等四種物A、都是氧化物B、都是化合物C、都含有氧分子D、都含有氧元素2、下列幾組概念中，前者包含后者的是()A、金屬、單質B、化合物、單質C、化合物、氧化物D、純凈物、混合物3、下列物質中一定屬于氧化物的是()A、有氧元素的化合物B、能分解出氧氣的化合物C、氧氣跟某種物質反應的生成物D、由氧元素和另一種元素組成的化合物4、1985年科學家發(fā)現(xiàn)了一種新的分子，它具有空心的足球狀的結構，它的化學式是C60下列關于物質的說法中，錯誤的是()A、它是化合物B、它的一個分子中含有60個碳原子C、它是單質D、它是純凈物5、認真觀察下圖后，用序號回答問題：6、連連看：元素與人體健康關系Fe不足易得貧血癥Co（鈷）不足易得甲狀腺疾病Zn不足使兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重時會得侏儒癥I（碘）過量是致癌的因素之一Se（硒）不足導致骨質疏松、畸形Ca過量易引起白內障、動脈硬化1、知道化學式能反映物質的組成。2、記住常見元素、原子團的化合價二、個體自學（閱讀教材、思考問題）1、化學式反映了物質的組成情況?；瘜W式中的數(shù)字反映了各元素原子數(shù)目的。2、寫出下列幾個物質的化學式。3、由分子構成的物質，分子式就是它的化學式，例如水是由構成，由和——組成。每個水分子由和構成。水的化學式是。4、氯化鈉由許多和構成，氯化鈉的化學式是。5、金屬鐵由許多構成，鐵的化學式。部分物質的化學式直接用元素符號表示就行，主要是金屬和稀有氣體。6、看一看書83頁表3-7一些元素和原子團的化合價。三、同伴互導1、小組內相互交流基礎知識的對錯。2、小組選出代表展示基礎學習的成果。2、化學式中數(shù)字的意義。3、化學式周圍數(shù)字的意義。4、記憶化合價的口訣五、練習檢測1．下列符號中的有關數(shù)字意義的敘述中正確的是()A．2Al中的“2”表示兩個鋁原子B．2N中的“2”表示2個氮分子C．O2中的“2”表示兩個氧原子D．5H2O中的“2”表示每個氫分子中含兩個氫原子2．下列符號中，同時表示一種單質、一個原子和一種元素的是()A．O2B．2HC．ND．Fe3．關于葡萄糖（C6H12O6）的組成和構成說法正確的是()A．一個葡萄糖分子中一共有三個原子B．葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成C．葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成D．葡萄糖分子中含有氧分子4、H2除了表示氫氣外，還可以表示：①氫元素；②一個氫分子；③兩個氫元素；④氫氣是由氫元素組成；⑤每個氫分子由兩個氫原子構成；⑥兩個氫原子。正確的一組是A.①③④B.②③④C.②④⑤D.②④⑥5、填寫下表物質名稱鋁、銅、汞碳、硫、磷物質名稱鋁、銅、汞碳、硫、磷氫氣、氧氣、氯氣氦氣、氖氣化學式金屬單質非金屬單質稀有氣體6．吸毒嚴重危害人體健康與社會安寧，是世界的一大公害?！皳u頭丸”是國家嚴禁的一種毒品，化學式為C9H13N。根據(jù)搖頭丸的化學式C9H13N，你知道哪些信息?請說出三點：六、補充學習1．意大利科學家最近合成了一種新型氧分子，它由4個氧原子構成，專家認為它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多。關于該分子的敘述正確的是()A．它的相對分子質量是64gB．每個分子中含有兩個氧分子C．它是氧元素組成的另一種單質D．它是一種新的化合物2．中小學生使用的涂改液中含很多有害的揮發(fā)性物質，二氯甲烷(CH3C1)就是其中的一種，吸人后會引起慢性中毒，下列關于二氯甲烷的敘述中正確的()A．二氯甲烷由甲烷和氯氣組成B．二氯甲烷由碳、氫、氯三種元素組成C．一個二氯甲烷分子由一個甲烷分子和二個氯原子構成D．一個二氯甲烷分子由一個碳原子、一個氫分子和二個氯原子構成4