【名師一號】2020-2021學年高中生物(人教版)必修三雙基限時練4-通過激素的調節(jié)

雙基限時練(四)通過激素的調整一、選擇題1．正常人的血糖濃度是()A．0.8～1.2g/L B．16g/LC．0.45g/L D．1.6～2.0g/L解析血糖濃度80～120mg/dL＝0.8～1.2g/L。答案A2．下列有關促胰液素發(fā)覺史的敘述，不正確的是()A．促胰液素是人們發(fā)覺的第一種激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以沒有成功，是由于他囿于定論，沒有大膽去質疑、探究和創(chuàng)新C．斯他林和貝利斯在沃泰默爭辯的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探究與創(chuàng)新是成功的關鍵D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液解析促胰液素是人們發(fā)覺的第一種激素，通過科學家們的一系列試驗證明由小腸黏膜產生，進入血液，隨血液進入胰腺起作用，促進胰腺分泌胰液。在其發(fā)覺過程中沃泰默由于囿于前人定論，沒有大膽質疑探究，失去了成功的機會。而斯他林和貝利斯則大膽質疑，勇于探究創(chuàng)新，抓住了機遇，而最終獲得了成功。答案A3．在吃糖1小時后，在胰靜脈的血液中，下列物質中會明顯增多的是()A．胰蛋白酶 B．胰淀粉酶C．胰島素 D．胰高血糖素解析吃糖1小時后血糖上升，導致胰島素含量上升。答案C4．下列有關糖代謝調整的敘述，正確的是()A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程D．胰島素促進⑤、⑥、⑦等過程解析本題綜合考查血糖的來源和利用，胰島素和胰高血糖素的分泌細胞、生理作用。血糖能在肝臟和肌肉中分別合成肝糖原和肌糖原，而只有肝糖原能分解形成血糖，肌糖原則不能分解形成血糖。胰島素是由胰島B細胞分泌，促進血糖進入細胞并促進其氧化分解、合成糖原和轉化成脂肪，降低血糖濃度，但不能促進食物中糖類的消化吸取。胰高血糖素是由胰島A細胞分泌，它能促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，上升血糖濃度，但不能促進血糖進入組織細胞。答案D5．當血糖濃度消滅臨時性降低時，血糖的快速補充主要來源于()A．肝糖原水解 B．淀粉的消化后吸取C．肌糖原水解 D．非糖物質的轉變解析肝糖原的功能主要是血糖降低時分解補充血糖，而且其合成和分解速度都比較快。答案A6．關于血糖濃度的調整，有關說法不正確的是()①血糖平衡的體液調整主要靠激素調整②血糖平衡的激素調整只靠胰島素和胰高血糖素調整③下丘腦的某些區(qū)域參與血糖調整④胰島細胞只能感受血糖濃度的變化而分泌激素A．①④ B．①③C．②③ D．②④解析血糖平衡的激素調整除胰島素和胰高血糖素外，還有腎上腺素；胰島細胞還可接受神經調整。答案D7．下面關于下丘腦、垂體和甲狀腺三種內分泌腺所分泌的激素之間相互關系的敘述中，不正確的是()A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素B．垂體分泌的促甲狀腺激素會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素C．促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動D．甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動解析反饋調整為甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的活動。答案C8．給成年大鼠連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素后，與對比組比較，會消滅()A．體重增加 B．嗜睡C．耗氧量下降 D．對低氧環(huán)境耐受力量下降解析大鼠在連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素的過程中，體內物質氧化加快，氧氣的消耗量增加，因此，會引起對低氧環(huán)境耐受力量下降。答案D9．將某種激素注射到金魚的鰓部，金魚很快失去平衡浮在水中。此時將葡萄糖加入水中，不久金魚便恢復正常。注射的激素及其作用分別是()A．腎上腺素，使血糖過分降低B．胰高血糖素，使血糖過分上升C．胰島素，使血糖過分降低D．甲狀腺激素，使血糖過分降低解析由題中條件可知，在加入葡萄糖后，魚恢復正常說明失去平衡是由于血糖低造成的，而能降低血糖的激素是胰島素。答案C10．動植物激素的特點的比較中錯誤的是()A．都是內分腺分泌的B．在體內的含量都極少C．都是活細胞產生的D．對新陳代謝和生長發(fā)育都具有調整作用解析動物激素都是由內分泌腺分泌的，但植物激素是某些組織分泌的。答案A11．當人體幼年缺碘時，其體內缺乏的激素和身高變化的曲線分別是下圖中的()A．S和甲 B．S和乙C．T和甲 D．T和乙解析首先須明白垂體和甲狀腺各分泌何種激素。圖中垂體分泌S，具體就是促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，以促進甲狀腺分泌T，即甲狀腺激素。而碘是合成甲狀腺激素必不行少的物質，當碘缺乏時，甲狀腺激素即T就會缺少。T削減時會反饋作用于垂體，使得垂體分泌更多的S，S會增加。T能促進骨骼生長和神經系統(tǒng)的發(fā)育，缺乏T時生長會阻滯，身高較矮。答案D12．甲狀腺濃度過高會引起線粒體中能量的產生，但無ATP形成。依據這一事實，以推想甲狀腺活動過強的人()A．雖然消耗的食物少，體表比健康人的涼，但肥胖B．雖然消耗的食物少，體表比健康人的暖，但肥胖C．雖然消耗大量食物，體表比健康人的涼，但消瘦D．雖然消耗大量食物，體表比健康人的暖，但消瘦解析依據題目所述狀況分析：能量的產生增加，但不以ATP的形成儲存，那么已產生的能量必定會以其他形式釋放出去。自選項可知最可能是直接以熱能形式釋放出去，所以體表應比健康人暖。但ATP是人類細胞獲得能量的直接來源，它的缺少直接導致了人體缺少能量進行新陳代謝，所以人會消瘦。能量缺乏時，大腦也會發(fā)出指令，讓人感到饑餓，從而多食。答案D13.用體重、性別等均相同的三組試驗狗進行以下試驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內，然后定時檢測狗體內血液中的放射量。4d后，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內注射生理鹽水。試驗結果如圖所示，對試驗結果描述不正確的是()A．a是由于甲狀腺功能受到抑制B．c在該試驗中起對比作用C．b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能D．假如給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則試驗狗的血液中放射量與a相同解析碘是合成甲狀腺激素的原料，注射放射性碘后合成的甲狀腺激素有放射性。4d后，a組狗注射無放射性的甲狀腺激素，由于甲狀腺激素的負反饋調整，使甲狀腺功能受到抑制，從而使含放射性碘的甲狀腺激素分泌削減，所以a組血液中放射性削減。b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，可促進甲狀腺激素的分泌，所以b組血液中放射性增加。c組起對比作用。D項，假如給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，將促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，所以試驗狗的血液中放射量與b相同。答案D14．精神病患者發(fā)病時，自控力量較差，有暴力傾向，醫(yī)生給病人注射肯定量的某物質，使其消滅臨時休克現象，若要使其快速糊涂，可注射另一種物質，這兩種物質分別是()A．胰島素和胰高血糖素 B．麻醉劑和甲狀腺激素C．胰島素和葡萄糖 D．甲狀腺激素和生理鹽水解析依據題意，再聯系選項，當注射某物質時消滅臨時性休克，此物質最可能是胰島素，胰島素會使血糖含量下降，當低血糖時就會消滅休克現象。再注射另一種物質后快速糊涂，說明血糖含量又上升了，能達到快速效果的是葡萄糖，而不是胰高血糖素。答案C15.在人工飼養(yǎng)條件下，假如淡水魚不排卵，可將同種性成熟個體的垂體提取液注射到雌魚體內，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的()A．甲狀腺素 B．雌激素C．促甲狀腺素 D．促性腺激素解析垂體是動物體內分泌腺，它除了分泌生長激素外，還能分泌多種促激素調整其他內分泌腺。題中用同種性成熟的垂體提取液注射到雌魚體內，促其排卵。可知其具有調整性腺活動的作用，應當是促性腺激素。答案D16．如圖是甲狀腺活動調整示意圖，對該圖理解正確的是()A．血液中甲狀腺激素增加到肯定程度時，a的含量會削減B．X的活動只受體液的調整C．Y只能合成b激素D．當a的含量增加時，b的含量就會削減解析下丘腦通過垂體來把握甲狀腺激素的合成和分泌，甲狀腺激素進入血液后，又可以反過來調整下丘腦和垂體中有關激素的合成和分泌。故可知，圖中X、Y分別代表下丘腦和垂體。下丘腦的活動受神經和體液的雙重調整，垂體可合成生長激素和幾種促激素，a、b分別代表促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素，當血液中甲狀腺激素增加到肯定程度時，激素a、b均會削減，這是一種負反饋調整。答案A二、非選擇題17．讓一位健康人和一位糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人1kg體重1g計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。(1)兩人血糖濃度變化如圖所示，表示糖尿病患者的曲線是________。(2)如圖所示甲、乙、丙、丁4種曲線能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是________。(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往________，而血糖濃度________。(4)下列有關胰島素生理功能的敘述中，正確的是()A．提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的力量B．促進肝糖原的分解C．促進糖原的合成，抑制脂肪等物質轉變成糖類D．抑制葡萄糖轉變成脂肪(5)健康人當血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌________和通過腎上腺分泌________，來提高血糖濃度。解析糖尿病患者由于胰島素分泌不足，使血糖上升，又由于腎小管的重吸取力量有限，因此，一部分葡萄糖不能被重吸取進入血液，隨著尿液排出，形成糖尿?？崭狗闷咸烟呛螅Ｈ说囊葝u素分泌增加，使過多的葡萄糖轉化為糖原儲存起來，因而血糖濃度基本穩(wěn)定；糖尿病患者服用葡萄糖后，由于胰島素過少，不能使葡萄糖更多地轉化為糖原，因而引起血糖濃度的上升。胰高血糖素的升血糖作用和胰島素的降血糖作用是相互拮抗的，共同實現對糖代謝的調整。腎上腺髓質分泌的腎上腺素，其作用之一是促進糖原分解成葡萄糖，使血糖濃度上升。答案(1)B(2)丙(3)不足過高，經久不降(4)AC(5)胰高血糖素腎上腺素18.如圖是甲狀腺激素分泌的分級調整示意圖，思考回答下列有關問題。(1)下丘腦分泌的激素①是________________，其作用的靶器官是________。(2)垂體產生的激素②是__________________。假如人體長期缺碘(甲狀腺激素的原料)，會引起甲狀腺增生而長得比正常人大，這說明激素②具有________的功能。(3)圖中過程③是一種什么調整方式？________。其意義是________________________________。(4)體溫調整中樞是________，而冷覺是在________形成的。解析題圖為人體內甲狀腺激素分泌的反饋調整，下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體分泌出②促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺分泌出③甲狀腺激素。甲狀腺激素在血液中含量過高時，會抑制下丘腦和垂體的活動。促甲狀腺激素作用于甲狀腺還能促進甲狀腺的生長發(fā)育。體溫調整中樞是下丘腦，而冷覺的形成在大腦皮層。答案(1)促甲狀腺激素釋放激素垂體(2)促甲狀腺激素促進甲狀腺生長發(fā)育(3)(負)反饋維持甲狀腺激素含量的穩(wěn)定(4)下丘腦大腦皮層19．下圖為人體生命活動調整的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細胞，數字代表激素。請據圖回答：(1)圖中A代表的器官是________；A對C、D、E的調整方式為________，其結構基礎是________。(2)①代表________激素，它是由________釋放的。(3)圖中具有協同作用關系的激素有________(填序號)。(4)由圖可知，⑦的分泌調整要經過A→F→甲狀腺幾個等級，這種激素分泌的調整稱為________調整；⑦的含量過高時，又能反作用于A與F的活動，這種調整屬于________調整。解析這類看圖題，需要從圖中的文字描述入手，由血糖濃度下降可知②是胰島素，C為胰島B細胞。由維持體溫可知⑦是甲狀腺激素，而④既能維持體溫又能使血糖濃度上升，可知④為腎上腺素，E是腎上腺，則③是胰高血糖素，D是胰島A細胞。A→⑤→F→⑥→甲狀腺→⑦，是甲狀腺激素的分級調整。A是下丘腦，⑤是促甲狀腺激素釋放激素，F是垂體，⑥是促甲狀腺激素。由尿量削減可知①是抗利尿激素，B代表腎小管和集合管。答案(1)下丘腦神經調整反射弧(2)抗利尿激素垂體(3)③與④④與⑦(4)分級反饋20．人體在不同的生理狀況下物質代謝會發(fā)生相應的變化。(1)人體在禁食和安靜條件下，三種物質含量變化如圖所示。據圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要來源。禁食初期，血糖含量________，隨著禁食時間延長，________________。隨進食時間延長，________________________，導致血游離脂肪酸含量________。(2)依據所學血糖來源和去路的學問，寫出圖中血糖在AB段水平常，血糖的主要來源和去路___________________________________________________________________