【9語(yǔ)一模】2024年合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

年九年級(jí)一模學(xué)情調(diào)研試卷語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分150分，其中卷面書寫占5分，考試時(shí)間為150分鐘。2.全卷包括“試題卷（4頁(yè)）和答題卷（4頁(yè)）兩部分”。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卷交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫（1）友誼是一束溫暖的陽(yáng)光。它照亮了我們的生活：朋友遠(yuǎn)行，王維用“，”（《送元二使安西》）兩句直接表達(dá)了對(duì)友人的萬(wàn)般不舍；朋友有難，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中先是用“，”兩句點(diǎn)明時(shí)令蕭條、道路險(xiǎn)遠(yuǎn)，繼而表達(dá)對(duì)友人的深切寬慰；自己有難，友人勉勵(lì)，于是劉禹錫用“，”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）兩句表達(dá)對(duì)友人的感謝，與其把酒共勉。（2）古人云：“千金易得，知己難求?！碧蘸刖霸凇洞鹬x中書書》中慨嘆“，”，周敦頤也在《愛(ài)蓮說(shuō)》中發(fā)出“，？”的感慨。他們都是為了排解現(xiàn)世的孤獨(dú)，去尋覓靈魂的知己。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題?！炯住磕橇糁攸S色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾出其不意地向他撲過(guò)去，抓住他的槍，使勁地往地下一扶。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪匿兵沒(méi)有防備這個(gè)突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手……保爾倒在馬路上，順勢(shì)也把押送兵搶著跟自己一塊倒下去。這時(shí)候，無(wú)論多么大的力量也不能叫保爾放開(kāi)手里的槍。A兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開(kāi)了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到háo溝里去了。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）【乙】當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望B腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只聽(tīng)松樹(shù)背后霧鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外。跳出一個(gè)肝大和尚未，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直視，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人……兩個(gè)公人道：“不敢拜問(wèn)師傅在哪個(gè)寺里住持？”齊智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥問(wèn)俺住處做什么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。”（節(jié)選自《水滸傳》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

拼()命

háo()溝

九xiāo()云外

撮()(2)【申】文段中的保爾要營(yíng)救的A是（人名），【乙】文段中的魯智深要營(yíng)救的B是（人名）(3)除了【乙】文段中的這番義舉，魯智深在整本書中還有不少膾炙人口的故事。按照小說(shuō)故事情節(jié)的先后順序，下列情節(jié)應(yīng)排序?yàn)椋ㄌ顚懽帜福?。A.單打二龍山

B.拳打鎮(zhèn)關(guān)西

C.倒拔垂楊柳(4)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。B．【乙】文段中的“酒家”主要流行于宋元時(shí)期北方地區(qū)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中類似于“俺”或“咱”，通常帶有一種粗獷、豪放的氣質(zhì)。C．【乙】文段中“問(wèn)俺住處”和“撞了那廝”的短語(yǔ)類型是不一致的。D．【甲】文段中畫橫線的三個(gè)分句是并列關(guān)系。3．為響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，引導(dǎo)青少年了解并參與中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治實(shí)踐，育才中學(xué)開(kāi)展了“模擬政協(xié)提案”征集活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)市政協(xié)委員陳老師給全校師生做關(guān)于“如何寫好政協(xié)提案”的講座。下面這則邀請(qǐng)函，請(qǐng)你按要求進(jìn)行修改。邀請(qǐng)函尊敬的陳老師：為使“模擬政協(xié)提案”征集活動(dòng)更好地開(kāi)展，我校將于4月12日下午三點(diǎn)整在校大禮堂舉行關(guān)于“如何寫好政協(xié)提案”的講座。誠(chéng)邀您前來(lái)恭任本次講座的主講，期待您撥冗蒞臨。2024年4月1日育才中學(xué)校團(tuán)委①邀請(qǐng)函中有一處用語(yǔ)表達(dá)不得體，請(qǐng)把“”改為“”。②邀請(qǐng)函中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：。(2)下面是育才中學(xué)新聞社同學(xué)撰寫的新聞稿，請(qǐng)你幫他修改。在本次“模擬政協(xié)提案”征集活動(dòng)中，全校師生積極參與，共提交提案400余份?！炯住看蠹依霉?jié)假日，通過(guò)查閱資料、實(shí)地走訪、咨詢專家等方式，就青少年教育、鄉(xiāng)村振興、文化傳示、文物保護(hù)、民生福利等方面開(kāi)展了扎實(shí)的調(diào)研，撰寫了許多優(yōu)秀的提案。在模擬論證環(huán)節(jié)，通過(guò)展示和講解模擬提案的形成過(guò)程，模擬政協(xié)的代表們暢所欲言，思想的火花不斷碰撞。這不僅讓每個(gè)人拓寬了思路，也讓提案的內(nèi)容更加充實(shí)、解決問(wèn)題的措施更加科學(xué)?！疽摇客ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了才干，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，公民意識(shí)和參與意識(shí)。①【甲】處畫線句的句子主干是：。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不正確，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：。

(3)育才中學(xué)書法社同學(xué)準(zhǔn)備為本次活動(dòng)寫一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你幫他們選擇最合適的選項(xiàng)（

）上聯(lián)：團(tuán)結(jié)民主誠(chéng)意滿滿下聯(lián)：協(xié)商建言聯(lián)系社會(huì)A．專門渠道

人才濟(jì)濟(jì) B．紓解憂困

境論侃侃C．凝聚共識(shí)

碩果累累 D．四海同心

收獲多多(4)育才中學(xué)戲曲社同學(xué)提交了《重視“非遺”保護(hù)，傳承家鄉(xiāng)廬劇》的提案，并現(xiàn)場(chǎng)表演了一小段廬劇《老先生住店》：一路走來(lái)一路觀，不覺(jué)來(lái)到大別山。一條汧河波浪寬，開(kāi)發(fā)區(qū)建在高橋?yàn)?。黃芽生在金雞山，石斛長(zhǎng)在太平畈。迎駕酒廠落在晾甲灘。呀子咦噓喲哎，咦子呀嚯喲，沒(méi)有尼姑的那是諸佛庵。這段廬劇唱詞鄉(xiāng)土氣息濃郁，合轍押韻，比如最后一句的韻腳就是。

二、閱讀（55分）閱讀文章，回答問(wèn)題。擔(dān)水的賈大山①老魏是個(gè)擔(dān)水的，一條擔(dān)杖兩只木桶，是他吃飯的家當(dāng)。那時(shí)沒(méi)有自來(lái)水，城里的每一條街道上，有兩眼公用水井，每天早晨和黃昏，井臺(tái)上就站滿了人，有擔(dān)水的，有抬水的。那些沒(méi)有勢(shì)力的人家，或是有勞力，自己懶得擔(dān)水、抬水的人家，就在一個(gè)擔(dān)水的，一擔(dān)水二百錢（舊幣，等于現(xiàn)在二分錢）。擔(dān)水也是一個(gè)職業(yè)。②老魏在西大街擔(dān)水。西大街路北里，有一眼古井，東北兩面是人家的墻壁，西南兩面，短墻環(huán)繞。亭臺(tái)似的。井臺(tái)上青石墁地，井口的石頭上，有兩道深深的溝，是井繩和歲月留下的痕跡。井很深，水很甜，老魏就從這里打水。③老魏高大身材，重眉大眼，臉上有一些烙腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里“放臂”的時(shí)候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把升繩猛地一逮，一擺兩擺，撲逼一聲，一筒水就灌滿了。擔(dān)起水來(lái)，眼睛顯得更大了，虎視眈眈的，一副奮勇向前的模樣……④老魏供應(yīng)著許多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他擔(dān)水的。有一年夏天，我家房東也想應(yīng)他擔(dān)水：“老魏，給我擔(dān)水吧，一天十擔(dān)?！雹荨笆畵?dān)？”⑥“澆花兒，近，錢不少給?！雹呶壹曳繓|是個(gè)財(cái)主，土改的時(shí)候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花園兒。那座花園兒就在井臺(tái)對(duì)面，里面有一座假山，種著一些花木。老魏想了一下，不干，他說(shuō)他只伺候人，不伺候花兒。⑧老魏依然給人們擔(dān)水，路近的二百錢一掃，路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān)。⑨吃老娘的水，不用付現(xiàn)錢，十天結(jié)算一次也行，半月結(jié)算一次電行。誰(shuí)家座他擔(dān)水，他便扔下一句話:“賬，你記吧！”⑩“你也記吧，以防差錯(cuò)。”?“錯(cuò)不了，一個(gè)涼水！”他說(shuō)。?老魏沒(méi)有賬簿。用戶也沒(méi)有賬簿。所謂記賬。就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹(shù)上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫。?夏日的中午，我們放學(xué)回家的路上，經(jīng)常碰見(jiàn)他擔(dān)水。我們一嚷口渴，他就把擔(dān)子放到樹(shù)涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔(dān)水流掉了，再去打一掃。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：“不謝不謝，一個(gè)涼水！”?他所賣的，好像不是力氣，只是涼水。?老魏除了擔(dān)水，還管給人撈筒。那些自己擔(dān)水、抬水的人家，不小心把筒掉到井里了，就去請(qǐng)老魏。他有一副撈筒鉤子。形狀像船上的鋪，系在一條繩子上。井臺(tái)上不忙了，他就把那撈筒鉤子抽到井里，手握繩端，慢慢地打撈。那也真是一種技巧：閉著眼睛，屏著氣息，一會(huì)兒攢上一只，一會(huì)兒攢上一只，那些沉落井底一兩年的鐵桶、木背，也出人意外地重見(jiàn)天日了。他把它們撈上來(lái)，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺(tái)上，等待央主認(rèn)領(lǐng)。失主們給他錢，他不要。一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筒的錢！?如果給他一點(diǎn)兒吃的，他就要了。?老魏沒(méi)有妻室，沒(méi)有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛(ài)吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個(gè)。那些游手好閑的人（那時(shí)叫作懶婆懶漢），看見(jiàn)他吃馬蹄兒燒餅，就說(shuō)：

“老魏，你的生活倒不錯(cuò)呀！”?“是。”他說(shuō)，

“咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣！”?他相信自己的力氣，更敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高音、一對(duì)蠟燭。他把那黃紙?jiān)诠衽_(tái)上戴了，讓我父親洗了手，寫幾個(gè)毛筆字：“并泉龍王之神位?！背Π涯巧窈炠N在轆轤石上，焚一股膏，點(diǎn)一對(duì)蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開(kāi)放的蓮花……?擔(dān)水的沒(méi)有行會(huì)，但是到了除夕，他們都會(huì)這么做的，像糧行供奉火神，藥行供奉藥王，木匠行供奉魯班，理發(fā)行供奉羅祖。?可是，后來(lái)人們不雇擔(dān)水的了，全是自己擔(dān)水吃，或是抬水吃。原因是解放好多年了，雇人擔(dān)水，像座“洋車”一樣，有壓迫、剝削勞動(dòng)人民的嫌疑。?老魏不擔(dān)水了，井臺(tái)上顯得冷清了許多，再也聽(tīng)不到那歡快的格啦格啦的聲音了。4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)行文舒緩，敘事平淡，洋溢著一種淡淡的詩(shī)意和抒情意味。B．老魏說(shuō)“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強(qiáng)調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，突出了他對(duì)游手好閑之人的嘲諷。C．老魏打水的動(dòng)作與挑桶的神態(tài)，細(xì)膩地表現(xiàn)了老魏的熟練技藝。D．小說(shuō)形象地描寫祭神香火的旺盛，表現(xiàn)了老魏對(duì)水井的敬重心理和對(duì)生活的認(rèn)真態(tài)度。5．你認(rèn)為老魏有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

6．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文中畫線句子。他把它們撈上來(lái)，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺(tái)上，等待失主認(rèn)領(lǐng)。7．兒童視角是指小說(shuō)借助兒童的眼光或口吻來(lái)呈現(xiàn)故事。這篇小說(shuō)以兒童視角敘述老魏的生活經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。8．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖。[二]（17分）材料一：①作為新中國(guó)建成的最大運(yùn)河，江淮運(yùn)河航道是全國(guó)內(nèi)河航道“四縱四橫兩網(wǎng)”布局規(guī)劃中“縱二”組成部分，可通航2000噸級(jí)船舶，形成我省長(zhǎng)江、淮河、江淮運(yùn)河“一縱兩橫”高等級(jí)主航道。一期工程建設(shè)樅陽(yáng)、廬江、兆河、白山、派河口、蜀山、東淝河7座船閘，130座跨航道橋梁。②江淮運(yùn)河貫通，皖北、淮河中上游地區(qū)入長(zhǎng)江路徑可縮短200公里以上，巢湖到長(zhǎng)江中上游地區(qū)水運(yùn)距離可縮短150公里。江淮運(yùn)河航道北接沙潁河航道，南延蕪申運(yùn)河，構(gòu)建縱貫皖豫蘇三省、平行于京杭大運(yùn)河的第二條南北向水運(yùn)大動(dòng)脈，形成長(zhǎng)三角地區(qū)“井”字型干線航道主骨架，聯(lián)通長(zhǎng)三角地區(qū)與中原地區(qū)水運(yùn)通道。（選編自《聚焦江淮運(yùn)河》，《安徽日?qǐng)?bào)》2023年10月27日）材料二：①江淮運(yùn)河通航后，重構(gòu)了安徽省內(nèi)河航運(yùn)格局，合肥與蕪湖閩的水運(yùn)聯(lián)系更加緊密，在構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟(jì)通道、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義。同時(shí)，江淮緊密連接提高了合肥與蕪湖在長(zhǎng)三角城市群中的循環(huán)聯(lián)通水平，改善了安慶、鋼陵、淮南等城市的航運(yùn)條件，加強(qiáng)了這些城市與省域中心城市的聯(lián)系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)作用，提升城市經(jīng)濟(jì)體量和發(fā)展水平。②隨著江淮運(yùn)河的開(kāi)通，合肥承東啟西、連接中原、貫通南北的重要區(qū)位優(yōu)勢(shì)日漸顯現(xiàn)。“以前我們的河砂想運(yùn)到合肥，合肥也缺這種貨源，江淮運(yùn)河開(kāi)通之前，水運(yùn)到不了。江淮運(yùn)河開(kāi)通后，河砂可從信陽(yáng)港淮濱中心港區(qū)直接運(yùn)到合肥港派河港區(qū)。”信陽(yáng)市淮河港口集團(tuán)副總經(jīng)理?xiàng)罴t丁介紹。（選編自《江淮運(yùn)河支撐安徽“向海而興”》，《中國(guó)交通報(bào)》2023年10月27日）材料三：①2020年6月底，引江濟(jì)淮工程中率先建成的朱集秉站向亳州應(yīng)急供水，截至目前已持續(xù)供水1.47億立方米，占亳州城區(qū)用水量八成以上。②2022年10月，樅陽(yáng)泵站向巢湖進(jìn)行抗旱生態(tài)補(bǔ)水，累計(jì)達(dá)1.45億立方米。目前，引江濟(jì)淮工程已累計(jì)向河南供水近千萬(wàn)立方米；通過(guò)各級(jí)泵站提水、水閘引水2000多萬(wàn)立方米……安徽計(jì)劃在2025年年底前，完成15個(gè)縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)供水地下水水源脊換。③引江濟(jì)淮集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，有序替換皖北地區(qū)城鄉(xiāng)供水水源，將有利于皖北地區(qū)發(fā)揮人口資源豐富的優(yōu)勢(shì)。合理擴(kuò)大城市空間規(guī)模，為城市發(fā)展增添新活力。（選編自《江淮“牽手”澤被一方》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年1月1日）材料四：①記者從安徽交通部門獲悉，為落實(shí)生態(tài)環(huán)境部《關(guān)于引江濟(jì)淮工程環(huán)境影響報(bào)告書的批復(fù)》（環(huán)審〔2016〕77號(hào)）要求，降低航運(yùn)對(duì)策子湖濕地及候鳥生活環(huán)境的影響。根據(jù)安徽省引江濟(jì)淮集團(tuán)有限公司申請(qǐng)，決定對(duì)引江濟(jì)淮工程菜子湖湖區(qū)航道在冬候鳥越冬期實(shí)施禁航。②禁航水域：引江濟(jì)淮工程菜子湖湖區(qū)航道（菜子湖航道17#示位標(biāo)——34#示位標(biāo)27.2公里）。禁航時(shí)間：2023年11月1日至2024年3月31日。禁航期間，除引江濟(jì)淮工程相關(guān)船舶外，運(yùn)輸船舶不得進(jìn)入鞍航水域。禁航期間，廬江船閘和樅陽(yáng)船閘將停止運(yùn)行，運(yùn)輸船舶可從裕溪河航道通行。（選編自《引江濟(jì)淮菜子湖湖區(qū)航道11月1日起禁航》《新安晚報(bào)》2023年10月26日）9．下列詩(shī)句中提到的“江”“河”“湖”“?！?，不具備航運(yùn)功能的一項(xiàng)是（

）A．天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

（李白《望天門山》）B．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（王維《使至塞上》）C．八月湖水平，涵虛混太清。

（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）D．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）10．請(qǐng)根據(jù)材料一的信息并結(jié)合地理知識(shí)，完善長(zhǎng)三角地區(qū)“井”字型干線航道主骨架草圖。11．請(qǐng)結(jié)合前三則材料，簡(jiǎn)要概括江淮運(yùn)河全線通航有哪些意義？12．請(qǐng)結(jié)合材料四，談?wù)勔瓭?jì)淮工程菜子湖湖區(qū)航道禁航帶給你的啟示。[三]（16分）【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》）【乙】貞觀中，太子承乾數(shù)虧①禮度，侈縱日甚。太子左庶子②于志寧撰《諫苑》二十卷諷之。是時(shí)太子右庶子孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫，承乾乳母遂安夫人謂穎達(dá)曰：“太子長(zhǎng)成，何宜屢得面折？”對(duì)曰：“蒙國(guó)厚恩，雖死無(wú)所恨?！敝G諍愈切。承乾令撰《孝經(jīng)義疏》，穎達(dá)又因文見(jiàn)意，愈廣規(guī)諫之道。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹以勵(lì)承乾之意。（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）【注】①虧：違背。②左庶子：官名，下文的“右庶子”也是官名。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）聞寡人之耳者

聞:（2）數(shù)虧禮度

數(shù):（3）孔穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫

每:（4）潁達(dá)又因文見(jiàn)意

因:14．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹以勵(lì)承乾之意。15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（2）蒙國(guó)厚思，雖死無(wú)所恨。16．鄒忌和孔穎達(dá)進(jìn)諫的原因和方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、寫作（55分）17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代。張開(kāi)雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來(lái)，有陽(yáng)光滿路，也有陰雨綿綿。我們有親人的關(guān)愛(ài)、師友的支持、知識(shí)的指引，還有對(duì)美麗未來(lái)的憧憬……這些時(shí)時(shí)刻刻都在感動(dòng)和激勵(lì)著你不斷向前。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

答案與解析1．勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪今日聽(tīng)君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神自康樂(lè)以來(lái)未復(fù)有能與其奇者蓮之愛(ài)同予者何人【詳解】本題考查情景默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)句；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字漏字，不寫錯(cuò)別字。

本題中要注意“啼、溪、暫、蓮、予”等字的書寫。2．(1)pīn壕霄cuō(2)朱赫來(lái)林沖(3)BCA(4)B【詳解】（1）本題考查字音字形。拼命：pīnmìng，意思是指豁出性命去干某事。壕溝：háogōu，用于軍事防御并且通常將挖掘出來(lái)的泥土堆在它前面作為土方的狹長(zhǎng)溝。九霄云外：jiǔxiāoyúnwài，意思是在九重天的外面。比喻非常遙遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。撮鳥：cuōniǎo，詈詞，罵人的話；傻子，腦子反應(yīng)慢的笨蛋。（2）本題考查名著人物識(shí)記。結(jié)合甲文中“保爾出其不意地向他撲過(guò)去，抓住他的槍，使勁地往地下一按”“保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手”的內(nèi)容可知，這是保爾獨(dú)自去營(yíng)救被抓的朱赫來(lái)；當(dāng)時(shí)保爾所在的紅軍部隊(duì)正在與白匪軍交戰(zhàn)。一天，白匪軍的一支部隊(duì)突然襲擊了紅軍部隊(duì)，許多紅軍戰(zhàn)士被俘虜。其中有一個(gè)名叫朱赫來(lái)的紅軍戰(zhàn)士，他是保爾的戰(zhàn)友和老師。白匪軍把朱赫來(lái)和其他紅軍戰(zhàn)士關(guān)押在一個(gè)小村莊里，準(zhǔn)備將他們處決。保爾得知這一消息后，決定拯救朱赫來(lái)和其他被俘的紅軍戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)著一小隊(duì)紅軍戰(zhàn)士，冒著生命危險(xiǎn)，潛入白匪軍的營(yíng)地，發(fā)起了突襲。在激烈的戰(zhàn)斗中，保爾表現(xiàn)出了非凡的勇氣和戰(zhàn)斗力，最終成功地解救了朱赫來(lái)和其他被俘的紅軍戰(zhàn)士。結(jié)合乙文中“當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望B腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只聽(tīng)松樹(shù)背后霧鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔”的內(nèi)容可知，選段出自《水滸傳》第八回《林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林》，該章回講述林沖被高太尉設(shè)計(jì)，佩刀誤入白虎堂，借此將林沖定罪刺配滄州。陸謙買通押運(yùn)董超薛霸，計(jì)劃途中殺害林沖；薛霸、董超一路上百般折磨林沖，在野豬林，薛、董將林沖綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸謙指使他倆陷害林沖的根由，要用水火棍打死林沖；幸得魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人。（3）本題考查名著情節(jié)。魯達(dá)，綽號(hào)“花和尚”，因打死了鎮(zhèn)關(guān)西，不得已到五臺(tái)山做了和尚，后因酒后打碎了金剛神像，長(zhǎng)老將其打發(fā)到東京大相國(guó)寺，在去相國(guó)寺的路上，為解救當(dāng)?shù)靥呐畠捍篝[桃花村。后在赤松林遇到老友史進(jìn)，二人打死崔、邱二賊，燒了瓦罐寺。到大相國(guó)寺后，在那里看守菜園。為震懾地痞，倒拔垂楊柳，又與林沖結(jié)識(shí)。林沖因得罪了高太尉，發(fā)配滄州，魯智深為保護(hù)林沖，大鬧野豬林，之后逃出東京，見(jiàn)過(guò)張青孫二娘夫婦后來(lái)到二龍山，想要入伙，當(dāng)時(shí)的山大王鄧龍不同意，兩人打起來(lái)，鄧龍被魯智深打敗，上山不出。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年完成；C.有誤，“問(wèn)俺住處”和“撞了那廝”都是動(dòng)賓短語(yǔ)；D.有誤，從這三個(gè)分句的描述來(lái)看，它們并不是并列關(guān)系，而是順序關(guān)系或者說(shuō)是連貫動(dòng)作關(guān)系。每個(gè)分句都是前一個(gè)分句動(dòng)作的延續(xù)，形成了一個(gè)連貫的動(dòng)作序列。保爾先是撲過(guò)去，然后抓住槍，最后使勁地將槍按向地面。這些動(dòng)作是連續(xù)發(fā)生的，有先后順序，并不是并列存在的；故選B。3．(1)恭任擔(dān)任將日期“2024年4月1日”和邀請(qǐng)方“育才中學(xué)校團(tuán)委”的位置調(diào)換(2)大家開(kāi)展調(diào)研，撰寫提案。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感后面的逗號(hào)改為頓號(hào)(3)C(4)an【詳解】（1）本題考查邀請(qǐng)函的格式和語(yǔ)言得體。在格式方面，邀請(qǐng)函包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款，正文要說(shuō)明活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題和目的等重要信息。“誠(chéng)邀您前來(lái)恭任本次講座的主講，期待您撥冗蒞臨”一句中，“恭任“使用錯(cuò)誤，可改為”擔(dān)任”；落款要注意先寫邀請(qǐng)方后寫日期，故要把日期“2024年4月1日”與邀請(qǐng)方“育才中學(xué)校團(tuán)委”位置對(duì)調(diào)。（2）本題考查句子成分和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，然后剔除修飾成分如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，再將主要成分進(jìn)行組合。【甲】句中，“大家”是主語(yǔ)，“開(kāi)展調(diào)研”和“撰寫提案”是謂語(yǔ)，分別表示兩個(gè)主要?jiǎng)幼鳎溆鄡?nèi)容都作為修飾或補(bǔ)充說(shuō)明的成分。故句子的主干為：大家開(kāi)展調(diào)研，撰寫提案。②根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)與含義，“增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，公民意識(shí)和參與意識(shí)”中“社會(huì)責(zé)任感”“公民意識(shí)”“參與意識(shí)”三者是并列關(guān)系，故“增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”后面的逗號(hào)要改為頓號(hào)。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。選擇對(duì)聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)相等、詞性一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)。聯(lián)系社會(huì)：動(dòng)賓短語(yǔ)。誠(chéng)意滿滿：主謂短語(yǔ)。A.專門渠道：偏正短語(yǔ)，人才濟(jì)濟(jì)：主謂短語(yǔ)；

B.紓解憂困：動(dòng)賓短語(yǔ)，境論侃侃：主謂短語(yǔ)；

C.凝聚共識(shí)：動(dòng)賓短語(yǔ)，碩果累累：主謂短語(yǔ)；

D.四海同心：主謂短語(yǔ)，收獲多多：主謂短語(yǔ)；從結(jié)構(gòu)上看，BC都合適；對(duì)聯(lián)要求尾字是仄起平收，上聯(lián)尾字仄聲是三四聲，下聯(lián)尾字平聲是一二聲，“侃”是三聲，仄聲，“累”是二聲，是平聲；故選C。（4）本題考查韻腳。韻腳是韻文（詩(shī)、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因?yàn)檠喉嵉淖忠话愣挤旁谝痪涞淖詈螅史Q“韻腳”。因這些字的韻母要相似或相同。這段廬劇唱詞部分句子的最后一個(gè)字，如“觀、山、寬、灣、畈、灘、庵”的韻腹都是a，韻尾都是n，故韻腳為：an。4．B5．①勤勞樸實(shí)。干活利落，擔(dān)水價(jià)錢遠(yuǎn)近相同，自己從不記賬。②樂(lè)于助人。盛水給放學(xué)口渴的孩子們喝，義務(wù)幫人撈筲。③熱愛(ài)生活。相信自己的力氣，敬重自己的職業(yè)，善待自己。④堅(jiān)守原則。只伺候人，不伺候花。6．運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)描寫老魏處理這些打撈上來(lái)的鐵桶、木背的過(guò)程，從而表明老魏樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。7．作者從兒童視角講述老魏的人生經(jīng)歷和遭遇，塑造了一個(gè)真實(shí)飽滿的人物形象；作者站在兒童視角敘述人物的經(jīng)歷，會(huì)使得故事情節(jié)內(nèi)容更加客觀真實(shí)。語(yǔ)言質(zhì)樸，增加了文章的可讀性。8．作者通過(guò)回憶老魏的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的日常生活，突出他們樂(lè)觀、質(zhì)樸、善良的高尚品質(zhì)，給人以鼓舞和力量?！窘馕觥?．本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.依據(jù)⑩段“‘是。’他說(shuō)，‘咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣！’”可知，老魏說(shuō)“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強(qiáng)調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，但文中沒(méi)有表現(xiàn)“他對(duì)游手好閑之人的嘲諷”的這一內(nèi)容。屬于望文生義。故選B。5．本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)③段“他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里“放臂”的時(shí)候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把升繩猛地一逮，一擺兩擺，撲逼一聲，一筒水就灌滿了?！笨芍?，他具有干活干凈利索的特點(diǎn)；依據(jù)⑧段“老魏依然給人們擔(dān)水，路近的二百錢一掃，路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān)”，?段“老魏沒(méi)有賬簿。用戶也沒(méi)有賬簿。所謂記賬。就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹(shù)上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫”可知，他具有勤勞樸實(shí)的特點(diǎn)。依據(jù)?段“夏日的中午，我們放學(xué)回家的路上，經(jīng)常碰見(jiàn)他擔(dān)水。我們一嚷口渴，他就把擔(dān)子放到樹(shù)涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔(dān)水流掉了，再去打一掃。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：‘不謝不謝，一個(gè)涼水！’”，?段“他把它們撈上來(lái)，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺(tái)上，等待央主認(rèn)領(lǐng)。失主們給他錢，他不要。一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筒的錢！”可知，他具有善良和樂(lè)于助人的特點(diǎn)。依據(jù)?段“他所賣的，好像不是力氣，只是涼水”，?段“老魏沒(méi)有妻室，沒(méi)有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛(ài)吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個(gè)”可知，他熱愛(ài)生活，善待自己，相信自己的力氣。依據(jù)?段“他相信自己的力氣，更敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高音、一對(duì)蠟燭。他把那黃紙?jiān)诠衽_(tái)上戴了，讓我父親洗了手，寫幾個(gè)毛筆字：‘并泉龍王之神位?！Π涯巧窈炠N在轆轤石上，焚一股膏，點(diǎn)一對(duì)蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開(kāi)放的蓮花……”可知，他敬重自己的職業(yè)。依據(jù)⑦段“魏想了一下，不干，他說(shuō)他只伺候人，不伺候花兒?！笨芍?，他做事堅(jiān)守原則。6．本題考查賞析語(yǔ)句的能力。依據(jù)句中的“撈”“沖洗”“打滿”“擺”“等待”可知，本句是運(yùn)用人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)描寫了老魏處理這些打撈上來(lái)的鐵桶、木背的過(guò)程，從而表現(xiàn)了他善良、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。7．本題考查分析記敘的角度及其作用的能力。依據(jù)全文內(nèi)容可知，全文是作者回憶童年時(shí)期的一段往事。并以一個(gè)少年的視角講述了老魏的人生經(jīng)歷和遭遇，通過(guò)回憶他許多點(diǎn)滴小事，塑造了一個(gè)真實(shí)飽滿的人物形象。另外，當(dāng)時(shí)作者是一個(gè)少年，作者以少年的視角記錄了老魏的一言一行，這樣會(huì)使得故事情節(jié)內(nèi)容更加真實(shí)，令人信服。同時(shí)，兒童的視角，也會(huì)增加了小說(shuō)內(nèi)容的可讀性。8．本題考查理解小說(shuō)主題的能力。依據(jù)全文內(nèi)容可知，小說(shuō)中，通過(guò)作者回憶與老魏有關(guān)的幾件往事，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的日常生活狀態(tài)；依據(jù)③段“老魏高大身材，重眉大眼，臉上有一些烙腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧……一副奮勇向前的模樣”，⑨段“吃老娘的水，不用付現(xiàn)錢，十天結(jié)算一次也行，半月結(jié)算一次電行。誰(shuí)家座他擔(dān)水，他便扔下一句話：‘賬，你記吧！’”，?段”老魏沒(méi)有賬簿。用戶也沒(méi)有賬簿。所謂記賬。就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹(shù)上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫“，?段“失主們給他錢，他不要。一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筒的錢！”，?段“老魏沒(méi)有妻室，沒(méi)有拖累，凈吃好的”可知，這些情節(jié)內(nèi)容突出以老魏為主的下層勞動(dòng)人民的樂(lè)觀、質(zhì)樸、善良的高尚品質(zhì)，給人以鼓舞和力量。9．D10．A為江淮運(yùn)河航道，B為淮河，C為長(zhǎng)江，D為蕪申運(yùn)河。11．形成安徽省高等級(jí)主航道；重構(gòu)了安徽省內(nèi)河航運(yùn)格局，在構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟(jì)通道、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義；提高了循環(huán)聯(lián)通水平，改善了城市航運(yùn)條件，加強(qiáng)了城市聯(lián)系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)作用，提升城市經(jīng)濟(jì)體量和發(fā)展水平；解決了城鄉(xiāng)吃水用水問(wèn)題；為城市發(fā)展增添新活力。12．示例：為了保護(hù)濕地生態(tài)和候鳥棲息地，引江濟(jì)淮工程在冬季實(shí)施了禁航措施，這啟示我們，經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)與生態(tài)保護(hù)并重。當(dāng)人類活動(dòng)可能對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響時(shí)，應(yīng)采取措施減輕這種影響，以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)句理解。A.“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”中的“楚江”指的是長(zhǎng)江，長(zhǎng)江是中國(guó)的主要河流之一，具有非常重要的航運(yùn)功能；B.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“長(zhǎng)河”是指黃河。黃河也是中國(guó)的重要河流，具有航運(yùn)能力；C.“八月湖水平，涵虛混太清”中描述的“湖”指洞庭湖，號(hào)稱“八百里洞庭”，具有航運(yùn)能力；D.“瀚海欄桿百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”中的“瀚?！敝傅氖巧衬⒎菍?shí)際意義上的海洋，不具備航運(yùn)能力。故選D。10．本題考查材料提煉與地理知識(shí)。讀地圖首先要清楚“上北下南”的方位知識(shí)。由材料一第①段“可通航2000噸級(jí)船舶，形成我省長(zhǎng)江、淮河、江淮運(yùn)河‘一縱兩橫’高等級(jí)主航道”，結(jié)合地理知識(shí)，長(zhǎng)江、淮河都是從西向東貫穿多個(gè)省份，且淮河在長(zhǎng)江的北面，由此可知，B為淮河，C為長(zhǎng)江；由材料一第②段“江淮運(yùn)河航道北接沙潁河航道，南延蕪申運(yùn)河，構(gòu)建縱貫皖豫蘇三省、平行于京杭大運(yùn)河的第二條南北向水運(yùn)大動(dòng)脈”，再結(jié)合地圖“上北下南”可知，D為“蕪申運(yùn)河”；由“江淮運(yùn)河航道……平行于京杭大運(yùn)河的第二條南北向水運(yùn)大動(dòng)脈”可知，A為“江淮運(yùn)河航道”。11．本題考查材料提煉與概括。由材料一第①段“可通航2000噸級(jí)船舶，形成我省長(zhǎng)江、淮河、江淮運(yùn)河‘一縱兩橫’高等級(jí)主航道”可以概括出：形成安徽省長(zhǎng)江、淮河、江淮運(yùn)河“一縱兩橫”高等級(jí)主航道；由材料二第①段“江淮運(yùn)河通航后，重構(gòu)了安徽省內(nèi)河航運(yùn)格局，合肥與蕪湖閩的水運(yùn)聯(lián)系更加緊密，在構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟(jì)通道、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義”可以概括出：構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟(jì)通道、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義；由材料二第①段“江淮緊密連接提高了合肥與蕪湖在長(zhǎng)三角城市群中的循環(huán)聯(lián)通水平，改善了安慶、鋼陵、淮南等城市的航運(yùn)條件，加強(qiáng)了這些城市與省域中心城市的聯(lián)系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)作用，提升城市經(jīng)濟(jì)體量和發(fā)展水平”可以概括出：提高了循環(huán)聯(lián)通水平，改善了多個(gè)城市的航運(yùn)條件，加強(qiáng)了城市間的聯(lián)系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)作用，提升城市經(jīng)濟(jì)體量和發(fā)展水平；由材料三第①段“截至目前已持續(xù)供水1.47億立方米，占亳州城區(qū)用水量八成以上”，第②段“安徽計(jì)劃在2025年年底前，完成15個(gè)縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)供水地下水水源脊換”可以概括出：解決了皖北地區(qū)城鄉(xiāng)吃水用水問(wèn)題；由材料三第③段“將有利于皖北地區(qū)發(fā)揮人口資源豐富的優(yōu)勢(shì)。合理擴(kuò)大城市空間規(guī)模，為城市發(fā)展增添新活力”可以概括出：有利于發(fā)揮人口資源豐富的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大城市規(guī)模，為城市發(fā)展增添新活力。據(jù)此可概括作答。12．本題考查啟示。從引江濟(jì)淮工程菜子湖湖區(qū)航道在冬候鳥越冬期實(shí)施禁航這一舉措中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人類活動(dòng)與自然環(huán)境和諧共生的重要性。為了保護(hù)濕地生態(tài)和候鳥的生活環(huán)境，不惜暫時(shí)犧牲航運(yùn)利益，這體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視和實(shí)際行動(dòng)。這啟示我們，在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必須充分考慮到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。只有尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏。因此，我們應(yīng)該在日常生活和工作中，積極倡導(dǎo)和實(shí)踐綠色、低碳的生活方式，為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。13．使……聽(tīng)到屢次，多次常常，經(jīng)常憑借14．太宗并嘉納之二人/各賜帛五百匹/以勵(lì)承乾之意。15．（1）群臣官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，給予上等獎(jiǎng)賞。（2）（我）承蒙國(guó)家深厚的恩情，即使死了也沒(méi)有什么遺憾。16．原因：鄒忌進(jìn)諫是因?yàn)樗J(rèn)為齊威王受到了蒙蔽；孔穎達(dá)進(jìn)諫是因?yàn)樘映星瑢掖芜`背禮度，行為放縱日益嚴(yán)重。方式：鄒忌以自身經(jīng)歷設(shè)喻，委婉規(guī)勸威王；孔穎達(dá)則直接當(dāng)面進(jìn)諫，還通過(guò)撰寫文章來(lái)規(guī)勸?！窘馕觥?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)時(shí)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：能傳到我耳朵里的。聞：使……聽(tīng)到；（2）句意：屢次違反禮儀法度。數(shù)：屢次，多次；（3）句意：穎達(dá)經(jīng)常冒犯威嚴(yán)進(jìn)行諫諍。每：經(jīng)常；（4）句意：孔穎達(dá)又通過(guò)經(jīng)文表達(dá)自己的意見(jiàn)。因：憑借；14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，線梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：太宗對(duì)兩人的做法都很稱賞，賞賜這兩位大臣帛各五百匹，來(lái)激勵(lì)太子承乾。“太宗并嘉納之”意思是太宗對(duì)某件事情表示嘉獎(jiǎng)并采納?！疤凇笔侵髡Z(yǔ)，“嘉納”是謂語(yǔ)，“之”指代前文的內(nèi)容；“二人各賜帛五百匹”是一個(gè)獨(dú)立的句子，表示對(duì)“二人”的賞賜，“賜帛五百匹”是賞賜的內(nèi)容；“以勵(lì)承乾之意”說(shuō)明了賞賜的目的。故可斷句為：太宗并嘉納之/二人各賜帛五百匹/以勵(lì)承乾之意。15．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。如遇倒裝句要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句要結(jié)合上下文補(bǔ)充省略成分。本題重點(diǎn)詞有：（1）面：當(dāng)面；刺：指責(zé)；過(guò)：過(guò)錯(cuò)；（2）蒙：承蒙；厚：深厚；雖：即使；16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。甲文鄒忌進(jìn)諫是因?yàn)樗J(rèn)為齊威王受到了蒙蔽，以自身經(jīng)歷設(shè)喻，委婉規(guī)勸威王，希望齊威王能夠接受他的建議；乙文孔穎達(dá)因?yàn)樘映星瑢掖芜`背禮度，行為放縱日益嚴(yán)重，孔穎達(dá)則直接當(dāng)面進(jìn)諫，還通過(guò)撰寫文章來(lái)規(guī)勸?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇控懹^年間，太子承乾屢次違反禮儀法度，一天比一天奢侈放縱。太子左庶子于志寧撰寫了《諫苑》共二十卷對(duì)他進(jìn)行勸諫。當(dāng)時(shí)太子右庶子孔穎達(dá)經(jīng)常冒犯威嚴(yán)進(jìn)行諫諍。承乾的乳母遂安夫人對(duì)孔穎達(dá)說(shuō)：“太子已長(zhǎng)大成人，怎好屢次當(dāng)面指責(zé)他？”孔穎達(dá)回答：“我蒙受國(guó)家的厚恩，即使死也無(wú)怨恨?！庇谑侵G諍得更加激切。承乾命孔穎達(dá)撰寫《孝經(jīng)義疏》，孔穎達(dá)又通過(guò)經(jīng)文表達(dá)自己的意見(jiàn)，獲得了更多的勸諫機(jī)會(huì)。太宗對(duì)兩人的做法都很稱賞，賞賜這兩位大臣帛各五百匹，來(lái)激勵(lì)太子承乾。17．例文：感動(dòng)人生處處充滿著感動(dòng)，感動(dòng)猶如