山東省泰安市肥城市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期1月期末考試生物試題 (含答案)

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期末考試八年級生物學(xué)試題注意事項：1.答題前請將答題卡上的考生信息填寫(涂)清楚，然后將試題答案認(rèn)真書寫(填涂)在答題卡的規(guī)定位置，否則作廢。2.本次試卷共10頁，考試時間60分鐘。考試結(jié)束只交答題卡。一、選擇題(下列每小題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確答案的字母代號涂在答題紙相應(yīng)的位置)1.生物興趣小組的同學(xué)在課后自制“水滴顯微鏡”(圖甲)觀察菠菜葉表皮細(xì)胞臨時裝片，其成像原理與光學(xué)顯微鏡(圖乙)相似。下列有關(guān)說法正確的是A.圖甲中水滴的作用相當(dāng)于圖乙中的3反光鏡B.上下調(diào)節(jié)支架的高度，相當(dāng)于調(diào)節(jié)圖乙中的2C.水滴顯微鏡的放大倍數(shù)為放大鏡與水滴放大倍數(shù)的和D.若換用更大倍數(shù)的放大鏡，視野中的細(xì)胞數(shù)量會增多2.下圖是細(xì)胞的生活概念圖，下列解讀錯誤的是A.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜，能使細(xì)胞擁有一個穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B.人體②中的信息來自父母，控制著人體的發(fā)育和遺傳C.線粒體作為能量轉(zhuǎn)換器，能將化學(xué)能儲存在有機物中D.在細(xì)胞的生活中，物質(zhì)、能量和信息的變化是統(tǒng)一的八年級生物學(xué)試題第1頁(共10頁)3.科學(xué)家在中國空間站問天實驗艙開展了生命科學(xué)研究，構(gòu)建了以斑馬魚為研究對象的小型密閉生態(tài)系統(tǒng)。圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物間的關(guān)系示意(①②代表兩種氣體)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)各組成成分間的關(guān)系示意。下列分析錯誤的是A.圖1中①氣體表示二氧化碳，②氣體表示氧氣B.圖2中的乙可表示該生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌C.圖1要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)需補充非生物因素D.圖2中有三條食物鏈，最長的是：丙→甲→乙4.網(wǎng)絡(luò)是我們獲取信息的一條重要途徑，但是網(wǎng)絡(luò)謠言也是層出不窮，這就需要我們擦亮眼睛，明辨是非。下列網(wǎng)絡(luò)信息，你認(rèn)為科學(xué)可信的是A.某地發(fā)現(xiàn)了一種高達(dá)2米的苔蘚植物B.某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)眼鏡蛇的體溫是恒定的C.水蛭分泌的蛭素能活血化瘀、可用于治療血栓D.動物的肉類烹飪到七分熟食用，對人體最健康5.袁隆平院士帶領(lǐng)的海水稻研究團隊設(shè)計并實施了系列實驗，統(tǒng)計了兩種水稻種子在不同濃度的氯化鈉(食鹽)溶液中的萌發(fā)率，得到的數(shù)據(jù)如圖所示，下列敘述錯誤的是A.種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自內(nèi)部，所以萌發(fā)與鹽溶液無關(guān)B.海水稻種子的萌發(fā)首先要吸收水分，然后營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)運C.普通水稻種子的萌發(fā)率隨著氯化鈉溶液濃度升高而逐漸下降D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖可以看出，海水稻在抗鹽堿方面有明顯優(yōu)勢6.“瑞雪兆豐年”描述了雪對農(nóng)作物的積極影響。關(guān)于影響原理，有人提出了“①雪中含有某些物質(zhì)，這些物質(zhì)促進(jìn)農(nóng)作物生長”“②雪冷凍農(nóng)作物，冷刺激促進(jìn)農(nóng)作物生長”八年級生物學(xué)試題第2頁(共10頁)兩種觀點。某同學(xué)以麥苗為材料，設(shè)計了如下實驗對此進(jìn)行探究。下列說法錯誤的是組別冷凍處理培養(yǎng)液培養(yǎng)溫度麥苗長勢甲否清水25℃乙否融雪水25℃丙是清水25℃A.分析甲、乙兩組麥苗長勢，能判斷觀點①的正誤B.分析甲、丙兩組麥苗長勢，能判斷觀點②的正誤C.增加上述實驗的重復(fù)次數(shù)，能提高結(jié)果的可靠性D.本實驗違背了單一變量原則，不能得出科學(xué)結(jié)論7.非洲盧安瓜河谷長達(dá)4個月的旱季來臨時，吊瓜樹迅速換掉老葉，長出新葉和花朵?；ǘ湮鄯涞任郴郏矊⒒ǚ蹅鞑ラ_來?；ǘ涿撀浜?，成為黑斑羚、樹羚等的美食。再往后，狒狒和河馬等會取食吊瓜樹的果實，未消化的種子隨糞便排出，這些動物的糞便養(yǎng)活了大自然的清潔工——蜣螂。吊瓜樹持續(xù)地饋贈，食草動物得以生存，也為食肉動物獅子等帶來了充足的食物。下列說法錯誤的是A.黑斑羚、樹羚等能幫助吊瓜樹傳粉B.狒狒和河馬等幫助吊瓜樹傳播種子C.蜣螂能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)D.植物能養(yǎng)育生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物8.下圖分別是水稻的果實、花蕊和根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是A.圖一所示果實由圖二中c發(fā)育成，其營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在結(jié)構(gòu)②中B.圖二中a成熟后會散出花粉，花粉落在下面的柱頭上進(jìn)行自花傳粉C.圖三中的2和3可以使幼根迅速伸長，3中有大量分生組織D.幼苗生長過程中所需有機物主要依靠圖三根尖的1區(qū)來吸收9.蘋果果實發(fā)育到一定程度時，果實內(nèi)的淀粉會加速分解成糖類，致使呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變。呼吸躍變的出現(xiàn)標(biāo)志著果實成熟達(dá)到了可食的程度，果皮的顏色也由綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色或紅色。下列說法錯誤的是八年級生物學(xué)試題第3頁(共10頁)A.蘋果果實發(fā)育期間，活細(xì)胞時刻都在進(jìn)行呼吸作用B.果實內(nèi)淀粉的來源是葉和果皮中葉綠體的光合作用C.儲存時適當(dāng)提高氧氣濃度，可延遲呼吸躍變的出現(xiàn)D.儲存時適當(dāng)提高蘋果貯藏溫度，可加速果實的成熟10.櫻桃具有一定的藥用價值?！侗静菥V目》記載：“蛇咬，搗汁飲，并敷之?！眻D甲為櫻桃花、圖乙為櫻桃果實的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為探究櫻桃枝條進(jìn)行蒸騰作用的裝置。下列分析錯誤的是A.由圖甲可知櫻桃是兩性花，①②③組成雌蕊B.圖乙中⑤種子的數(shù)量取決于甲圖中③的數(shù)量C.“搗汁飲”中的汁主要來自圖乙中的⑥果皮D.圖丙證明葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官11.為研究施肥深度對干旱條件下小麥光合作用的影響，研究人員在相同條件下，選擇符合實驗標(biāo)準(zhǔn)的三個地塊施肥、播種，長出植株后進(jìn)行檢測，實驗數(shù)據(jù)(單位已省略)如下表所示。下列說法錯誤的是實驗處理生理指標(biāo)淺施(15cm)中施(30cm)深施(45cm)葉綠素含量1.82.12.5氣孔導(dǎo)度0.120.150.18光合作用速率18.522.326.7注：氣孔導(dǎo)度數(shù)值越大，表示氣孔開放程度越大。A.氣孔導(dǎo)度會影響植物光合作用、呼吸作用及蒸騰作用B.隨著施肥深度增加，葉綠素含量增加，蒸騰作用減弱C.葉綠素能吸收光能，葉綠素含量增高能促進(jìn)光合作用D.干旱條件下，適當(dāng)深施肥提高了小麥的光合作用速率八年級生物學(xué)試題第4頁(共10頁)12.如圖是某同學(xué)為探究植物生理作用而設(shè)計的實驗裝置，下列有關(guān)敘述錯誤的是A.將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃B.乙裝置②③內(nèi)分別盛有清水和酒精，④內(nèi)滴加碘液用于檢驗淀粉C.丙裝置放在光下，蠟燭會燃燒很長時間，如放暗處，則很快熄滅D.丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳13.龍是中華民族的象征。中國龍的形象“鱗似魚、爪似鷹、頸似蛇、眼似兔”，是集多種動物特征于一身的形象。下列有關(guān)上述動物的敘述錯誤的是A.魚類并不是體表都覆蓋著鱗片，如魷魚、鯨魚的體表就沒有鱗片B.鷹的前肢特化成翼，有喙無齒，體內(nèi)有與肺相通的氣囊輔助呼吸C.蛇在陸地上產(chǎn)卵，卵殼堅韌，生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴D.兔體表被毛，胎生，哺乳，體溫恒定，牙齒有門齒和臼齒的分化14.小菜蛾是常見的農(nóng)業(yè)害蟲，為尋找綠色安全的防控方法，生物學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗。選取幼蟲若干置于圖1中的投放區(qū)，將測試植物材料置于B區(qū)(幾組植物材料分別獨立進(jìn)行實驗)，A區(qū)不放置任何材料。一段時間后計算B區(qū)植物材料對幼蟲的吸引指數(shù)，結(jié)果如圖2所示。下列說法正確的是A.實驗前幼蟲不需要進(jìn)行饑餓處理，以確保結(jié)果準(zhǔn)確性B.A區(qū)一定沒有幼蟲去選擇，所以完全沒必要設(shè)置A區(qū)C.為節(jié)約成本，針對不同植物材料只進(jìn)行一次實驗即可D.從圖2可看出，提取番茄中的化學(xué)物質(zhì)能防治小菜蛾八年級生物學(xué)試題第5頁(共10頁)15.舞蹈節(jié)目《錦鯉》巧借威亞展現(xiàn)別樣?xùn)|方美，寓意魚躍龍門，好運連連。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.舞蹈演員完成伸肘動作時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B.真正的錦鯉總是成群結(jié)隊的游來游去，這是一種社會行為C.演員完成一系列動作消耗的能量來自食物中有機物的分解D.舞蹈演員的動作不是由遺傳物質(zhì)決定的，應(yīng)屬于學(xué)習(xí)行為二、非選擇題(共5個小題，35個空)16.鳥類是一種非常多樣化的生物，它們的行為習(xí)性因種類而異。科研人員對鳥類筑巢和貯食行為進(jìn)行了如下表所示的研究，請分析回答問題：表1——星鴉、松果松鴉和藍(lán)松鴉貯藏種子行為的研究結(jié)果種類生活地域貯藏種子數(shù)量貯藏種子占冬季食物比例星鴉高海拔太約33000粒100%松果松鴉中海拔大約20000粒70~90%藍(lán)松鴉低海拔大約6000粒60%表2——灰喜鵲筑巢情況的研究結(jié)果筑巢地點筑巢時間巢的高度青島某居民區(qū)3月下旬8m北京某校園4月中旬10m小興安嶺林區(qū)4月下旬2m(1)鴉類在成長過程中會通過觀察和經(jīng)驗不斷優(yōu)化貯食行為，還會根據(jù)環(huán)境變化調(diào)整貯食策略。因此說，鴉類的貯食行是在因素的基礎(chǔ)上，由生活經(jīng)驗和而獲得的行為；這種行為能保證它們更好地。一般來說，動物越高等，這種行為越復(fù)雜。(2)分析表1可知，其中的三種鳥中，冬季對貯藏種子的依賴程度最高的是，你的依據(jù)是。(3)從地理位置來看，表2研究的三個地點從南往北依次為青島、北京、小興安嶺，因此可推測灰喜鵲對筑巢時間的選擇很可能跟有關(guān)。在小興安嶺林區(qū)的筑巢高度最低，推測可能的原因是相對于城市地區(qū)，小興安嶺。17.閱讀下列材料，分析回答問題：材料一：中國空間站取名“天宮”，是國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基八年級生物學(xué)試題第6頁(共10頁)地。“天宮課堂”采取天地互動方式進(jìn)行，“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在問天實驗艙內(nèi)為廣大青少年開設(shè)了一場精彩的太空科普課，航天員們展示了水稻、擬南芥、生菜等生物的生長狀況。材料二：我國的“嫦娥”探月工程中，科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥、酵母菌和果蠅等6種生物裝入載荷罐，并提供水、土壤、空氣、光照等生長條件，搭載“嫦娥四號”探測器到達(dá)月球，進(jìn)行了人類首次月面生物生長培育實驗。(1)太空微重力環(huán)境中，水稻的生長方向變得雜亂無章，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是：。(2)空間站還栽培了西紅柿和小麥，它們屬于被子植物，與松和銀杏等裸子植物的最大區(qū)別是：。(3)一些植物的種子經(jīng)過太空漫游后播種，種出來后會長的與原植物有一些明顯不同的特征，這是因為太空環(huán)境(輻射、失重等)會導(dǎo)致種子細(xì)胞內(nèi)的發(fā)生突變。(4)“嫦娥四號”的密閉載荷罐中有的棉花種子發(fā)芽了，這是月球上首次有生物體生長。棉花種子萌發(fā)所需的外界條件有：。載荷罐中的生物如果能長期生存，說明這個小小的生態(tài)系統(tǒng)形成了一種動態(tài)平衡，具有了一定的能力，進(jìn)入這個生態(tài)系統(tǒng)的能量來自。(5)為探究載荷罐內(nèi)光源最佳的色光條件，某興趣小組的同學(xué)利用圖甲裝置，研究不同色光對植物光合作用的影響，測量細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱變化，并如圖乙進(jìn)行了統(tǒng)計處理。據(jù)圖分析，為利于植物生長，載荷罐內(nèi)應(yīng)選擇的最佳兩種色光為。18.花生是一年生草本植物，又名“落花生”或“長生果”?；ㄉ员唤凶雎浠ㄉ且驗榛ㄉ幸粋€“絕活”，“地上開花、地下結(jié)莢”，所以花生也就被稱為落花生。下圖1是花生植株及種子結(jié)構(gòu)示意圖。請分析回答問題：八年級生物學(xué)試題第7頁(共10頁)(1)花生是重要的油料作物，油脂主要貯存在圖1所示種子的[]中?；ㄉN子萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[]。(2)花生生長到一定階段會開出兩種不同的花。單生在分枝頂端的花，只開花不結(jié)果，是不孕花。生于分枝下端的是可孕花。你推測可孕花最重要的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是，完成開花、后，其子房柄內(nèi)的分生組織細(xì)胞會迅速分裂，使子房柄不斷向地生長，將位于其頂端的子房推入土中?！暗厣祥_花、地下結(jié)莢”是指花生的(器官)在土壤中發(fā)育成熟，這也正是落花生名字的由來。(3)為了研究花生入地才能結(jié)莢的原因，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗：待子房柄長度為3~5cm尚未入土?xí)r，將子房插入玻璃管中，觀察對玻璃管進(jìn)行不同情況的處理下花生結(jié)莢情況(結(jié)莢級數(shù)代表子房發(fā)育程度)。實驗共分6組，各組處理及實驗結(jié)果如圖2。①該實驗探究了哪兒種因素對子房發(fā)育的影響?。②綜合上述結(jié)果分析，條件對于促使花生結(jié)莢是最為重要的。19.海水稻(耐鹽堿水稻)，是指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長的一類水稻品種，比其他普通的水稻具有更強的生存競爭能力。袁隆平實驗室培育的耐鹽堿水稻平均畝產(chǎn)量可達(dá)505.1kg。圖甲表示在一定條件下測得的該水稻光照強度與光合速率的關(guān)系，圖八年級生物學(xué)試題第8頁(共10頁)乙表示該水稻的體細(xì)胞中兩種氣體的移動情況，圖丙是某興趣小組將水稻栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得的室內(nèi)二氧化碳濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：(1)圖甲中的a點表示(填生理過程名稱)的強度；當(dāng)光照強度為4klx時，若呼吸作用強度不變，光合作用利用的二氧化碳的量是mg/100cm2/h。(2)圖乙所示水稻細(xì)胞內(nèi)的氣體移動情況，可用圖甲中a—d四點中的表示；此時光合速率(選填“大于”“等于”“小于”)呼吸速率。(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將(選填“左移”“右移”“不變”)。(4)圖甲中在光照強度大于klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。(5)由圖丙可推知，24點與0點相比植物體內(nèi)有機物含量的變化是。20.引體向上”是初中生的一項體質(zhì)健康測試項目，不僅能鍛煉發(fā)展上肢力量，還能糾正體態(tài)，塑造身型。如圖是人體引體向上運動的過程示意，請分析回答問題：(1)引體向上可以同時鍛煉肱二頭肌、背闊肌、斜方肌等多塊肌肉。據(jù)圖分析，引體向上時，背闊肌能牽引肱骨繞活動，使軀體向上臂方向靠攏。八年級生物學(xué)試題第9頁(共10頁)(2)做引體向上前一定要做好熱身運動，熱身能促進(jìn)分泌滑液，增加關(guān)節(jié)的靈活性，還能適度刺激肌肉，避免拉傷。(3)觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生引體向上困難的原因是肩背力量薄弱，啟動困難。為了研究肩背訓(xùn)練干預(yù)對學(xué)生引體向上啟動困難的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實驗。①實驗前在同一年級中隨機挑選60名身體健康、體態(tài)正常、引體向上啟動(填“成功”或“困難”)的男生作為受試者，分成2組，進(jìn)行為期12周的訓(xùn)練干預(yù)。②下表為兩個組的訓(xùn)練安排，其中甲組的訓(xùn)練時間應(yīng)為。組別訓(xùn)練時間人數(shù)訓(xùn)練方式甲組?30常規(guī)訓(xùn)練手段：正手握杠做引體向上起始動作，手臂伸直，身體保持穩(wěn)定自然懸垂，用力嘗試性上拉后銜接直臂懸垂。乙組每周一上午、周四下午30組合式肩背訓(xùn)練：①啞鈴后提拉②彈力帶引體向上③爬繩④仰臥引體等。③訓(xùn)練結(jié)束后，分別對兩組學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果如下表：組別時間測試項目肩胛上拉(個)反向聳肩(個)引體向上(個)甲組實驗前2.273.370實驗后3.274.60.17乙組實驗前2.333.930實驗后9.3312.172.4由表中數(shù)據(jù)可知，二者相比較，