【高效課堂】粵教版高中語文選修(唐宋散文選讀)導學案：第一單元-第3課-道山亭記

道山亭記導學案整體探究1．其次段是從哪些方面來寫福州城的？各方面的特點是怎樣的？_______________________________________________【答案】對象描寫角度特點福州城地理位置位于閩中地勢平而廣地域風貌枕江面海城市風貌路多、舟船交通便利城市建筑屋室巨麗，寺廟、道觀特盛整體形象三山鼎立，山上寺廟、道觀眾多而奇美2.閩地山水險惡，百姓生活多有不便，其次段中作者為什么要詳寫其居室之麗？_______________________________________________【答案】作者細心選取了“福州治侯官”這一“于閩為最平以廣”之地，來寫其土地的平曠、道路的通達、水路的便捷，因而導致其商業(yè)的發(fā)達。于此高山惡水之處，突見此處，怎不讓人疑為世外桃源！而“麓多桀木”，“匠多良能”，人杰地靈，又為人們的安居樂業(yè)供應了條件。作者具體寫“下貧必豐其居”，“佛、老子之徒，其宮又特盛”，以居處的華麗來襯托百姓的富足，佛教、道教的興盛，渲染出一種和平安樂的氣氛。作者如此費盡心機，原來是為了形象曲折地表現(xiàn)程師孟的治郡業(yè)績。這樣，文章的主旨也就在作者的細心布局下水到渠成地點明白。寫山水之惡，正好和后文的建筑之美形成對比，這一出乎意料的對比也就很自然地點染出了程師孟政績之高。3．文中三、四段由寫景轉(zhuǎn)入寫程公，主要寫了他的什么事？人們評論曾鞏的散文紆徐和緩，儒雅醇厚，結合本文談談這一藝術特色。_______________________________________________【答案】主要寫了程公治閩的政績。文章開頭寫閩地山水之險不是主要目的，寫程公不怕閩地險且遠，而能安于其居、逍遙世外、做出政績，這才是全文的主旨。文章開頭由遠處談起，不疾不徐，好像沒有切入正題，其次、三段才不慌不忙接起文脈，寫程公利用閩山矗立的優(yōu)勢，特辟一亭，而程公能因其地善，寓耳目之樂，將思致寄寓于塵埃之外，志向遠大！第四段才直接稱頌程公的政績。全文由景及人，既不寓情于景，又不發(fā)掘景物的深意，而是平平直直，自自然然，緩緩道來，娓娓而談。文風紆徐和緩，儒雅醇厚體現(xiàn)于此。4．文章贊揚程師孟處偏僻險遠卻能“因其地之善，以寓其耳目之樂”，你認為面對逆境或苦難，應當實行怎樣的態(tài)度？_______________________________________________【答案】面對逆境或苦難，哀痛、憤懣、埋怨都是無濟于事的，不如接受眼前的現(xiàn)實，以樂觀的心態(tài)應對，改善環(huán)境，也改善自己的心境。面對苦難，可以以一種更有價值和尊嚴的方式接受它。局部探究閱讀課文第一段，完成后面的問題。1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．累數(shù)驛乃一得平地累：連續(xù)，接連B．非其土人，罕不躓也躓：跌倒C．豈虛也哉虛：空虛D．山相屬無間斷屬：連接【解析】虛：不真實，虛假?！敬鸢浮緾2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(列于中國，始并為閩中郡,與吳之豫章，為其通路))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不敢以舟楫自任也,蓋以其陿多阻，豈虛也哉))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陸出則阸于兩山之間,或側(cè)徑鉤出于不測之溪上))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其狀若蚓結,其水陸之險如此))【解析】C項，于：介詞，在。A項，為：成為/介詞，替。B項，以：動詞，憑借/介詞，由于。D項，代詞，它的/指示代詞，那?！敬鸢浮緾3．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．作者開篇極力描寫閩地山路水道艱險，以體現(xiàn)程師孟入閩任職“忘其遠且險”。B．第一段作者用漢代將閩地的百姓遷徙于江淮之事，來強調(diào)這地方險狹多阻。C．作者對于程師孟治郡的業(yè)績，單刀直入又紆徐和緩，將其政績曲折地呈現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)了曾鞏散文的藝術特色。D．作者第一段寫閩地“遠且險”，分別從“陸出”和“溪行”兩方面入手，而各又分別從山路與“土人”、溪流與“生而習水者”兩部分落筆，條理清楚?！窘馕觥俊皢蔚吨比搿卞e?！敬鸢浮緾4．將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)至秦，開其地，列于中國，始并為閩中郡。譯文：____________________________________(2)雖其土長川居之人，非生而習水事者，不敢以舟楫自任也。譯文：_____________________________________【答案】(1)到秦朝時，開拓這方土地，列入中國，這才合并為閩中郡。(2)即使是那些本土生長又住在水上的人，不是從一生下來就練習水上功夫的，都不敢擔起行船的職責?；顚W活用請你運用側(cè)面描寫的方法，描述一個你身邊的人物，要表現(xiàn)出這個人物的某種品質(zhì)。(200字左右)_______________________________________________【參考示例】一天，兩天，一個月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，期望能從落日的余暉中看到那個高大的身影消滅。但是，他沒有看到。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過鞋？”“啊……對呀?！薄耙抖嗌馘X？”小鞋匠略一深思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了。”軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒來？”“他……上前線去了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身就走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，感謝你了！”說完，軍人邁開大步走了。課后知能檢測一、基礎鞏固1．下列句中加點詞的解釋有誤的一項是()A．閩，故隸周者也隸：奴隸B．其途或逆坂如緣坂：山坡，斜坡C．非其土人，罕不躓也躓：跌倒D．又將抗其思于埃壒之外埃壒：塵埃，塵世【解析】“隸”譯為“隸屬”。【答案】A2．下面各句中沒有通假字的一項是()A．自粵之太末B．頒白者不負戴于道路矣C．旦日饗士卒，為擊破沛公軍D．則知明而行無過矣【解析】A項，“粵”同“越”；B項，“頒”通“斑”，須發(fā)花白；D項，“知”通“智”，才智。【答案】C3．下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A．以故其后名之曰“褒禪”B．三山者鼎趾立C．草木行列，煙消日出D．其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力【解析】A項，“名”，名詞作動詞，命名；B項，“鼎趾”，名詞作狀語，像寶鼎的足一樣；C項，“行”，名詞作動詞，排列?！敬鸢浮緿4．下列句子的句式特點與例句相同的一項是()例句：振之以清風，照之以明月。A．為亭于其處B．閩，故隸周者也C．其路在閩者D．漢嘗處其眾江淮之間而虛其地【解析】例句為狀語后置句，A項，為狀語后置句；B項，為推斷句；C項，為定語后置句；D項，為省略句。【答案】A二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成5～8題。福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠，而長江在其南，大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居，而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力。光祿卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下簟席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。閩以險且遠，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以寓其耳目之樂，非獨忘其遠且險，又將抗其思于埃壒之外，其志壯哉！程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學，而其余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修撰，今為越州，字公辟，名師孟云。5．下面各項加點詞的解釋有誤的一項是()A．福州治侯官治：以……為官署所在地B．舟載者晝夜屬于門庭屬：集中C．其城之內(nèi)外皆涂涂：道路D．佛、老子之徒徒：……的人【解析】徒：徒弟。【答案】D6．下列句中加點的詞語與例句加點的詞語用法相同的一項是()例：漢嘗處其眾江淮之間而虛其地A．麓多桀木，而匠多良能B．人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居C．不下簟席而盡于四矚D．窮耳目之勝以自適也哉【解析】B項與例句相同，“虛”和“豐”都是形容詞使動用法。A項，多：形容詞用作動詞，有很多。C項，盡：形容詞用作動詞，全部看到。D項，窮：形容詞用作動詞，盡情享受?！敬鸢浮緽7．下面關于選段思想內(nèi)容的分析，不正確的是()A．其次段寫福州的民居、廟觀等反映了居民安樂，間接地表現(xiàn)出程師孟的治郡政績。B．文章其次段所介紹的福州地理環(huán)境和民俗風氣，為下文程師孟“余功又及于此”——建“道山之亭”的介紹作了鋪墊，思路縝密。C．第三段描寫程師孟建在城中道山之上的“道山之亭”的勝景，以表現(xiàn)“其志壯哉！”D．文章末段先贊揚程師孟的政績，后介紹其輾轉(zhuǎn)任職的狀況，看似閑筆，實則用意深遠，含蓄蘊藉?！窘馕觥俊霸诔侵械郎街稀闭`，據(jù)原文“可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山”可知“道山”是道家之山?！敬鸢浮緾8．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既新其城，又新其學，而其余功又及于此。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)人們競相以房屋的巨大壯麗相夸耀，即使是下等貧苦的人也肯定要擴大他的住宅。(2)既讓那里的城邑煥然一新，又使其教學方式轉(zhuǎn)變，并且他的余功又在于修建道山亭。三、語言表達9．下列句子的挨次已經(jīng)打亂，請給下列句子排序，只寫序號。①曾鞏受僧道主持邀請為其寺觀撰寫記文②更驚異的是，他如此來寫，僧道們竟然也并不介意③曾鞏卻反而借題發(fā)揮，為儒學張目，委婉地批判佛道，這原來就很驚異。④這說明，一方面，曾鞏的記文的確寫得好，能夠為寺觀增輝⑤反而一再邀請他撰寫此類記文⑥而是同中有異，異中有同⑦另一方面，在北宋時期，儒者與僧人道士之間并非水火不相容⑧他們雖然各執(zhí)己見，但是也能夠彼此理解________________________________________________________________________【解析】排序時要留意一些詞語，如“卻反而”“更驚異”“反而”“這說明”“一方面”“另一方面”“并非”“而是”等。【答案】①③②⑤④⑦⑥⑧10．(2021·安徽高考)在某班宣揚交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了急躁勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)李華：①________________________________________________________________________路萍：喲，紅燈??？我沒留意。李華：阿姨，您看，②________________________________________________________________________路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③________________________________________________________________________路萍：小伙子，你講的在理。下次我會留意的。李華