【原創(chuàng)】2020-2021學年高二語文同步教案：8.《煉金術士》(新人教版選修《外國小說欣賞》)

《煉金術士》教學設計（第1課時）教學目標學問與技能:了解作家作品；把握生字、生詞等基礎學問。力量與方法:理解小說的情節(jié)與主題的關系情感態(tài)度與價值觀:培育自己為實現(xiàn)抱負而不懈追求的品德教學重點：整體感知小說內容，歸納小說的故事情節(jié)教學難點：用簡潔的語言復述故事教學過程：一、導入阿拉伯民間傳奇《一千零一夜》中有這么一則故事：有一個人在樹下睡覺時做了個夢，夢見一個人銜著金幣對他說：你的好運在波斯的一個叫伊斯法汗的地方，于是他馬上踏上旅程，最終到達了目的地。卻被警察錯抓，他敘述了整個來龍去脈后，隊長哈哈大笑，也對他講了自己的一個夢：在波斯一戶人家后院的樹下，有一眼噴泉，噴泉下埋著寶藏。說罷，釋放了那個人。那個人回到家中，果真在自家后院的噴泉下找到了寶藏。預習過《煉金術士》的同學或許已經(jīng)感覺到了，這個故事好像跟我們要學習的這篇小說有某些相像之處。沒錯，《煉金術士》就是取材于《一千零一夜》中的這個故事。它的作者是巴西當代最有世界影響力的作家保羅﹒戈埃羅。下面我們先來對作家及其作品做一個了解。二、作者簡介保羅﹒戈埃羅近年來名聲鵲起，被認為是繼《百年孤獨》的作者馬爾克斯之后最受歡迎的拉美作家。他1947年生于巴西里約熱內盧，少年時期就立志寫作，但母親告知他，在巴西想靠寫作謀生是不行能的。為此，家人甚至幾次把他送進瘋人院。由于未能選擇自己寵愛的專業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從高校退學，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱中于煉金術、魔法、吸血鬼等奇特事物?；氐桨臀骱?，他為搖滾樂歌星寫過歌詞，做過記者，辦過雜志，甚至被當時統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過，知道38歲才開頭寫書。1987年，保羅﹒戈埃羅發(fā)表了他的成名作，布滿深厚宗教顏色的紀實性作品《朝圣》。隨后又間續(xù)出版了《煉金術士》（又譯《牧羊少年的奇幻之旅》）《第五座山》《光明斗士手冊》《韋羅尼卡打算去死》《十一分鐘》等。戈埃羅的創(chuàng)作以理解自己為動身點，長于用樸實的語言、象征的手法來敘述富于意味的哲理?！稛捊鹦g士》是作者最負盛名的小說，這部象征顏色極強的寓言故事被譽為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”，曾在美、法、意、德等18個國家名列暢銷書榜首。美國出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底轉變一個人一生的書籍，或許幾十年才消滅一本，您所面對的正是這樣的一本書?！泵绹鴪D書館協(xié)會將該書推舉為“青少年最佳讀物”。法國文化部部長將保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬讀者心中的煉金術士”。下面我們就正式走入小說的世界，看看小說對我們有什么啟發(fā)。三、整體感知，概括情節(jié)1、大家已經(jīng)預習過課文了，那么你肯定知道這篇小說的仆人公是誰了？明確：仆人公——西班牙牧羊少年圣地亞哥小說中也消滅了兩個相對次要的人物，他們是誰？明確：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。2、在觀賞《丹柯》這篇小說的時候，我們知道“英雄”是小說一個重要的母題。那么，讀了《煉金術士》之后，你覺得這篇小說是圍圍著哪個母題開放故事情節(jié)的呢？明確：幻想。3、那么，在西班牙牧羊少年圣地亞哥的身上發(fā)生了哪些關于幻想的事情呢？請大家快速閱讀課文，概括故事情節(jié)。同學閱讀，發(fā)言。老師點撥：西班牙牧羊少年圣地亞哥連續(xù)做了兩個相同的關于尋寶的夢（做夢），他對此感到格外迷惑，為了尋求答案他曾求助于吉卜賽老婦人，期望她能為自己解釋一下這個夢境（解夢），那個吉卜賽老婦人告知圣地亞哥必需到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么樣到達埃及。對于圣地亞哥來說，埃及是一個未知的旅程，他感到格外絕望，打算以后再也不把夢當一回事了（棄夢）。就在他即將與幻想擦肩而過的時候，撒冷之王麥基洗德卻現(xiàn)身點醒了他，并指引他努力去將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實（促夢）。于是，圣地亞哥開頭了他的尋夢之旅。當他克服了種種困難最終到達了夢境所在的地方，以為自己已經(jīng)找到了財寶的位置時，卻在徒勞地挖掘后遭到了一伙劫財難民的打劫，圣地亞哥的幻想破滅了（破夢）。然而事情又一次消滅轉機，當他為保全性命被迫說出夢境的隱秘時，卻意外地從一個不愿信任自己夢中圣諭的難民口中得知了財寶的真正埋藏地。原來財寶不在遠方，就在圣地亞哥誕生的國度里。經(jīng)受了種種磨難和考驗，他最終實現(xiàn)了自己的幻想（圓夢）。四、小結、布置作業(yè)探究小說的主題；分析小說主題的形成途徑和實現(xiàn)效果。板書設計：煉金術士做夢解夢棄夢促夢尋夢破夢圓夢《煉金術士》教學設計（第2課時）教學目標學問與技能:了解小說主題與不同藝術手法對主題呈現(xiàn)的意義。力量與方法:分析歸納小說的主題；學習本文象征手法的運用情感態(tài)度與價值觀:樹立正確的抱負觀；培育自己為實現(xiàn)抱負而不懈追求的品德教學重點：歸納分析小說的主題教學難點：寓言、象征的藝術手法對主題呈現(xiàn)的意義教學過程：一、導入《煉金術士》這篇小說敘述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥經(jīng)受了種種磨難和考驗，最終實現(xiàn)了自己的幻想的故事。那么小說通過這樣一個故事，要反映一個怎樣的主題呢？這節(jié)課我們一起對文章的主題進行探究。二、主題探究《煉金術士》的作者保羅﹒戈埃羅曾經(jīng)說過“每一次尋夢都以創(chuàng)始者的運氣開頭，又總以對制服者的考驗結束?！薄爱斈闳娜饣孟脒@什么的時候，整個宇宙都會協(xié)同起來，助你實現(xiàn)自己的心愿?！薄皩崿F(xiàn)自己的天命是人們唯一的義務?！碧骄恳唬菏裁词恰疤烀?？哪些力氣幫圣地亞哥實現(xiàn)幻想？（1）什么是“天命”？明確：“天命”就是一個總幻想去實現(xiàn)的事情（2）哪些力氣幫圣地亞哥實現(xiàn)幻想？明確：吉普賽老婦人解夢——“你必需到埃及金字塔那里去”，鼓舞圣地亞哥去尋求夢中的寶藏。撒冷之王麥基洗德——生活永久把握在自己手中，實現(xiàn)天命必需戰(zhàn)勝否定幻想的力氣?！隼渲觖溁吹赂サ貋喐缰v了很多的話，其中包括賣爆米花的小販和查找綠寶石的礦工的故事。撒冷之王給圣地亞敘述賣爆米花的小販和查找綠寶石的礦工的故事意圖分別是什么？同學爭辯、發(fā)言。明確：賣爆米花的小販（以經(jīng)濟實力為借口無限期的拖延自己尋求幻想的時間），意在鼓舞圣地亞哥應當向幻想動身，一旦下定決心就英勇的制造條件去實現(xiàn)自己幻想，才不會懊悔。查找綠寶石的礦工（努力了999999次，卻在最終放棄）為了告知圣地亞哥只要永不放棄，就會實現(xiàn)幻想，在追求到路上無論遇到多大的困難都要堅持，不放棄就不會失敗?！趻炷钍サ貋喐绲臅r候，吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德都曾經(jīng)向圣地亞哥提出過要求。那么，吉普賽老婦人和撒冷之王堆圣地亞哥的要求有什么不同？他們對圣地亞哥的掛念有什么不同？這樣設計對表現(xiàn)主題有什么作用？明確：吉普賽老婦人要求得到圣地亞哥找到的財寶的格外之一；撒冷之王麥基洗德要求得到圣地亞哥羊群的格外之一。吉普賽老婦人——把幻想變成現(xiàn)實，是要付出代價的。撒冷之王麥基洗德——不要預支未到手的東西，追尋幻想必會付出代價，增加其追尋幻想的信念。探究二：圣地亞哥在尋夢途中受到了哪些檢測？作者說“在實現(xiàn)一個幻想之前，世界靈魂總是打算要對尋夢者一路所學到的一切加以檢測，它所以這樣做并非由于它居心不良，而是讓我們與夢一起，也能夠把握在尋夢過程中所學習到的學問。這是多數(shù)人會放棄的一個時刻?！笔サ貋喐缭趯敉局惺艿搅四男z測？明確：年少的圣地亞哥曾經(jīng)被人騙去了全部的錢財而心灰意冷；曾經(jīng)在水晶店里成為了一個成功的商人而面臨著事業(yè)小成的誘惑；曾經(jīng)為一個沙漠姑娘法蒂瑪而在愛情與幻想之間掙扎……經(jīng)過種種磨難和考驗，他最終領悟到財寶埋藏的地方。3、探究三：結合文章內容，聯(lián)想自己的生活實際（可結合自身的弱點）在下面空格處填上一句話使其具有肯定的哲理意味，并陳述理由：如何實現(xiàn)自己的幻想？我認為，_______。理由：示例：如何實現(xiàn)自己的幻想？我認為，有了幻想，還必需有才智。由于幻想是腳踏實地，一步一個腳印走出來的——有了幻想，還必需有才智，有才智，才能有創(chuàng)新，有闖勁……只有讓幻想插上才智的翅膀，幻想才能成為現(xiàn)實。4、探究四：美國出版的英文版封面介紹文字稱：“能夠徹底轉變一個人一生的書籍，或許幾十年才消滅一本，您所面對的正是這樣的一本書?！边@是一本什么樣的書？為什么說它“能夠徹底轉變一個人一生的書籍”？明確；這是一本能夠影響讀者心靈的小說。它啟示人們，幻想是一切幸福的基礎，而實現(xiàn)幻想的過程是一個萬分困難的過程，會經(jīng)受種種考驗，需要士氣、熱忱、執(zhí)著、才智。三、主題的形成作者運用了哪些寫作的手段來形成小說的主題的？1、象征手法的運用---主題的寓言性問：這篇小說主要運用了哪種藝術手法？明確：象征。（象征——通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相像的特點，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對比方等多種修辭格的綜合運用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節(jié)。）問：小說中都有哪些象征呢？明確：《煉金術士》的寓言顏色格外明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢中的財寶不過是個人幻想的象征；賣爆米花的小販是以經(jīng)濟實力為借口無限期的延遲查找自己的幻想，最終碌碌無為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠的埃及則象征著尋夢之旅的重重磨難……（寓言——一種文學樣式，通過具體的故事來表達了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和大事一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會。）2、文章的結局有什么特點？有怎樣的表達效果？特點：陡轉，出人意料。表達效果：與中間的步步鋪墊不同，小說的結尾顯得出人意料。好象《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)受盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得簡潔了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗。上帝也一樣沒有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，大他卻從一個不愿信任自己天命的難民口中知道了財寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來圣地亞哥長途跋涉、九死一生查找的財寶就在他自己的國家西班牙。但假如他沒有向著幻想動身過，他的一生就注定了只能是那個一般的牧羊人。小說運用結局的陡轉，為主題添了最終也是最重要的一筆閃光點，讓小說的這里意味更加深厚。四、課堂總結這是一篇側重通過大事來表現(xiàn)主題的小說。仆人公牧羊少年圣地亞哥在尋夢的過程中成長。它啟示人們，幻想是一切幸福的基礎，而實現(xiàn)幻想的過程是一個萬分困難的過程，會經(jīng)受種種考驗，需要士氣、熱忱、執(zhí)著、才智。五、布置作業(yè)拓展題：從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫一篇不少于700字的文章。1、世界上最歡快的事，莫過于為抱負而奮斗。