排球攔網(wǎng)技術(shù)綜合學練 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球攔網(wǎng)技術(shù)綜合學練說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：排球攔網(wǎng)技術(shù)綜合學練

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，高一年級

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將結(jié)合人教版《體育與健康》必修第一冊教材內(nèi)容，針對高一學生的身體素質(zhì)和技能水平，系統(tǒng)講解和練習排球攔網(wǎng)技術(shù)。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握排球攔網(wǎng)的正確姿勢和動作要領，提高攔網(wǎng)效果，為提高整體排球技能打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生體育運動的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的習慣。

2.提升學生的團隊合作意識，增強集體榮譽感。

3.發(fā)展學生的運動能力，提高排球攔網(wǎng)技術(shù)的準確性和實效性。

4.培養(yǎng)學生的自我挑戰(zhàn)精神，提高面對困難的勇氣和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了排球的基本規(guī)則和基本技術(shù)，如發(fā)球、傳球和扣球。

-學生對排球比賽的基本流程和團隊合作有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對排球運動普遍有一定的興趣，特別是在觀看比賽或參與實踐后。

-學生的運動能力參差不齊，部分學生可能具有較強的運動協(xié)調(diào)性和反應能力，而部分學生則需要更多的練習和指導。

-學生學習風格多樣，有的學生更傾向于通過實踐學習，而有的學生則喜歡先理論后實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-攔網(wǎng)技術(shù)要求較高的身體協(xié)調(diào)性和時機判斷，學生可能會在掌握動作要領和時機上遇到困難。

-在實際練習中，學生可能會因為身體力量不足或動作不標準，導致攔網(wǎng)效果不佳。

-集體協(xié)作是排球運動的關鍵，學生在團隊配合和溝通上可能會遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教版必修第一冊教材，以便于學生課后復習和鞏固。

2.輔助材料：準備排球比賽視頻片段、攔網(wǎng)技術(shù)分解動作圖解，用于直觀展示和講解攔網(wǎng)技術(shù)要領。

3.實驗器材：準備排球、攔網(wǎng)架等體育器材，確保數(shù)量充足，安全可靠。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室劃分為實踐操作區(qū)、技術(shù)講解區(qū)，便于學生分組練習和教師指導。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的排球比賽視頻，特別是展示攔網(wǎng)技術(shù)的重要性和精彩瞬間，激發(fā)學生對排球運動的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的排球傳球和扣球技術(shù)，以及它們與攔網(wǎng)技術(shù)的關系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解排球攔網(wǎng)技術(shù)的動作要領，包括站位、起跳時機、手臂動作和落地姿勢等。

-舉例說明：通過展示攔網(wǎng)技術(shù)在不同比賽場景下的應用，幫助學生理解攔網(wǎng)技術(shù)的實際運用。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何在實際比賽中運用攔網(wǎng)技術(shù)，并邀請幾組學生進行演示。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成若干小組，進行攔網(wǎng)技術(shù)的分組練習，包括模擬比賽情景的攔網(wǎng)練習。

-教師指導：教師在旁指導，糾正學生的動作錯誤，提供技術(shù)指導和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)攔網(wǎng)技術(shù)在排球比賽中的重要性，并回顧學生在練習中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后練習任務，包括復習教材中的攔網(wǎng)技術(shù)相關內(nèi)容，以及在家中自己練習攔網(wǎng)動作。

-要求學生在下節(jié)課前提交一份關于自己練習攔網(wǎng)技術(shù)的感受和反思的簡短報告。

在教學過程中，教師應確保每個學生都能參與到練習中，鼓勵學生相互學習和合作，以及提供個別化的指導和支持，確保教學目標的實現(xiàn)。六、學生學習效果1.技術(shù)掌握：學生能夠理解并掌握排球攔網(wǎng)的基本技術(shù)要領，包括正確的站位、起跳時機、手臂動作和落地姿勢。在實際操作中，大多數(shù)學生能夠較為標準地完成攔網(wǎng)動作，攔網(wǎng)成功率有所提高。

2.運動能力：通過練習，學生的身體協(xié)調(diào)性、反應速度和跳躍能力得到了提升。在多次嘗試和調(diào)整后，學生能夠更加靈活地應對對方的進攻，展現(xiàn)了更好的運動能力。

3.團隊合作：學生在分組練習中學會了與隊友協(xié)作，共同完成攔網(wǎng)任務。他們學會了如何在比賽中進行有效的溝通和配合，提高了團隊整體的表現(xiàn)。

4.理解比賽：通過對攔網(wǎng)技術(shù)在比賽中的應用進行討論和練習，學生加深了對排球比賽規(guī)則和策略的理解，能夠在比賽中更加準確地判斷對方的進攻意圖。

5.自我挑戰(zhàn)：學生在學習過程中表現(xiàn)出了自我挑戰(zhàn)的精神，他們不斷嘗試新的動作，勇于面對失敗，并從中吸取教訓，不斷進步。

6.學習態(tài)度：學生對排球運動的興趣得到了進一步的激發(fā)，他們積極參與課堂活動，對攔網(wǎng)技術(shù)的學習表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

7.知識遷移：學生在掌握了攔網(wǎng)技術(shù)后，能夠?qū)⑵鋺玫狡渌徘蚣夹g(shù)中，如傳球、扣球等，促進了整體排球技能的提升。

8.自我反思：學生在課后提交的報告中，能夠反思自己在練習中的表現(xiàn)，分析自己的不足之處，并提出了改進的方向。七、板書設計①排球攔網(wǎng)技術(shù)要領

-正確站位

-起跳時機

-手臂動作

-落地姿勢

②攔網(wǎng)技術(shù)訓練方法

-分組練習

-模擬比賽

-技術(shù)分析

③排球比賽中的應用

-攔網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)

-團隊配合

-比賽策略八、教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。學生們對排球攔網(wǎng)技術(shù)的學習熱情很高，參與度也很強，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問題。

首先，我在講解攔網(wǎng)技術(shù)要領時，可能過于詳細，導致學生難以消化。今后，我需要調(diào)整講解的方式，更加簡潔明了，讓學生能夠快速理解和掌握關鍵點。例如，我可以采用圖解的方式，將攔網(wǎng)動作分解成幾個步驟，讓學生更直觀地理解。

其次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實際操作中還是存在一些動作上的問題。這可能是因為我在指導時沒有及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。下次教學時，我會更加注重觀察學生的練習過程，及時給予個別指導，確保每個學生都能正確掌握攔網(wǎng)技術(shù)。

另外，我也注意到學生們在團隊合作方面還有待提高。雖然他們能夠完成分組練習，但在模擬比賽時，配合不夠默契，溝通也顯得有些混亂。我計劃在后續(xù)的課程中，增加一些團隊建設的活動，讓學生在互動中學會配合和溝通。

此外，我在作業(yè)布置上也有些許不足。我意識到，僅僅讓學生提交練習報告可能不足以檢驗他們的學習效果。未來，我打算增加一些實踐性的作業(yè)，比如讓學生錄制