閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元 我是計算機(jī)小畫家 綜合活動2 星際城市我來繪》說課稿

閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元我是計算機(jī)小畫家綜合活動2星際城市我來繪》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版信息技術(shù)三年級下冊第二單元《我是計算機(jī)小畫家》的綜合活動2《星際城市我來繪》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)繪畫技巧，結(jié)合想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計并繪制一個星際城市。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在本單元前面所學(xué)的基本繪圖工具和顏色填充方法，如畫線、畫圓、矩形等，以及顏色的選取和填充。同時，結(jié)合三年級學(xué)生已具備的觀察、想象和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于創(chuàng)作一個具有個性化的星際城市，從而提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取和利用信息技術(shù)解決問題的能力，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.計算思維：通過繪制星際城市，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，提升問題解決和決策能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息使用習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們在知識方面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。在能力方面，學(xué)生通過前期的學(xué)習(xí)，已能夠使用簡單的繪圖工具進(jìn)行基礎(chǔ)圖形的繪制和顏色填充。然而，在綜合素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察力和審美觀念仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)他們的興趣，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，部分學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中可能存在一定程度的恐懼心理，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對星際城市的繪制可能感到有一定挑戰(zhàn)，但同時也充滿期待。他們對于能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個性化的作品充滿熱情，這有利于提高他們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪圖工具的使用方法和技巧。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)定繪制星際城市的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主解決問題的能力。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成星際城市的繪制，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用多媒體設(shè)備展示繪圖過程和優(yōu)秀作品，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找參考資料，拓展知識面，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些精美的星際城市圖片，引發(fā)學(xué)生對星際城市的興趣和想象力。然后提出問題：“你們想不想自己動手繪制一個星際城市呢？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹本節(jié)課將要使用的繪圖工具和功能，如畫線、畫圓、矩形等，并示范如何使用這些工具進(jìn)行繪制。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的選取和填充方法，讓學(xué)生了解如何給圖形上色。在講解過程中，教師可以通過互動提問，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。

接下來，教師展示一些示例作品，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這些作品的構(gòu)成和特點。通過討論，學(xué)生可以了解到繪制星際城市需要考慮的元素，如建筑物、交通工具、人物等。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過顏色和形狀來表達(dá)星際城市的特色和氛圍。

最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己繪制的星際城市的設(shè)想，并互相提出建議和意見。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一些簡單的繪圖任務(wù)，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)的知識和技能。任務(wù)可以包括繪制基本的圖形、填充顏色、組合圖形等。教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，并提供個別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識和經(jīng)驗。教師可以提問：“你們在繪制星際城市時遇到了什么困難？是如何解決的？”通過這樣的互動，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一個更加完整和精美的星際城市，并鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。教師可以給予一些具體的指導(dǎo)，如添加背景、細(xì)化細(xì)節(jié)等，以提升作品的質(zhì)感和效果。同時，教師還可以提醒學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人的作品和知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）星際城市設(shè)計理念：介紹一些著名的星際城市設(shè)計理念，如未來城市的設(shè)計理念、可持續(xù)發(fā)展城市的設(shè)計原則等，讓學(xué)生了解星際城市的設(shè)計背景和目標(biāo)。

（2）計算機(jī)繪畫技巧：介紹一些高級的計算機(jī)繪畫技巧，如光影效果、透視關(guān)系等，幫助學(xué)生提升繪畫作品的質(zhì)感和立體感。

（3）創(chuàng)意靈感來源：分享一些星際城市繪圖的創(chuàng)意靈感來源，如科幻電影、科幻小說、未來科技發(fā)展趨勢等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（4）繪畫軟件介紹：介紹一些適合學(xué)生使用的繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解更多的繪圖工具和功能。

2.拓展建議：

（1）研究星際城市設(shè)計理念：鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入研究星際城市的設(shè)計理念，了解未來城市的發(fā)展趨勢，為自己的創(chuàng)作提供更多的靈感。

（2）實踐計算機(jī)繪畫技巧：學(xué)生在繪制星際城市時，可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)繪畫技巧，如光影效果、透視關(guān)系等，提升作品的質(zhì)量。

（3）開展創(chuàng)意靈感交流：組織學(xué)生開展創(chuàng)意靈感交流活動，讓學(xué)生分享自己在查閱資料、觀看科幻作品等過程中獲得的靈感，激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)意思維。

（4）探索繪畫軟件功能：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫軟件，探索各種繪圖工具和功能，為自己的創(chuàng)作提供更多的可能性。

（5）參加繪畫比賽或展覽：鼓勵學(xué)生將自己的作品參加繪畫比賽或展覽，展示自己的才華，同時也能從其他參賽作品中學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）定期開展作品評價和反饋：教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行作品評價和反饋，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷提高自己的繪畫水平。

（7）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我拓展：教師可以鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自我拓展，如閱讀科幻作品、觀看相關(guān)影視作品等，豐富自己的知識儲備和想象力。教學(xué)反思這節(jié)課《星際城市我來繪》讓我深刻體會到了教學(xué)中的喜悅與挑戰(zhàn)。在引導(dǎo)學(xué)生繪制星際城市的過程中，我看到了他們無限的創(chuàng)造力和對信息技術(shù)的熱情。以下是我對這節(jié)課的反思：

課堂上，學(xué)生的參與度非常高，他們對繪制星際城市的興趣明顯。在導(dǎo)入新課時，通過展示精美的星際城市圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。這一點讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用繪圖工具時遇到了困難。這讓我意識到，我在示范和講解時可能沒有講解得足夠詳細(xì)。下次我會嘗試放慢速度，更加細(xì)致地講解每個工具的使用方法，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，逐步掌握了繪圖技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們遇到問題時，更愿意與同學(xué)交流而不是向我求助。這讓我思考如何更好地促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。我計劃在未來的課程中，更多地設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會相互幫助和合作。

課堂小結(jié)時，學(xué)生的反饋讓我感到欣慰。他們不僅分享了自己的學(xué)習(xí)心得，還提出了對課程的建議。這讓我意識到，給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會，能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性和對課程的參與感。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出獨一無二的星際城市。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

然而，這節(jié)課也存在一些不足。例如，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作時仍然感到困惑。我需要在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的個別需求，提供更加個性化的指導(dǎo)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中有些過于依賴教材，沒有充分挖掘?qū)W生的潛力。下次我會嘗試設(shè)計更多的