2025年魯科五四新版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版八年級語文上冊月考試卷810考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語書寫完全正確的一項是()(3分)A.霹靂躊躇煩燥微不足道B.鞠躬孤孀惶恐窮愁潦倒C.取締荒僻技倆長途跋涉D.呆滯寒噤制栽連聲喏喏2、下列劃線的字注音全部正確的一項是()(2分)A尷____(jiān)____滅（qiān）交____(yù)____(hài)B____喪(bèn)____問(jié)地____(yáo)納____(suì)C____跚(pán)____使(chāi)____殺(móu)荒____(miù)D瑣____(xiè)制____(cái)____曉(fó)阻____(jié)3、沒有用比喻修辭的一句是（）A.若脫籠之鵠B.晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D.山巒為晴雪所洗，娟然如拭4、課文《落日的幻覺》的前三段和后四段是（）關(guān)系。A.總分B.分總C.總分總D.遞進5、有一種境界叫“開水白菜”王純①不知你有沒有吃過一道菜：開水白菜。這道菜貌似簡單至極，就是清水里泡著幾棵白菜心，味道寡淡的樣子，并不能激起人的食欲。據(jù)說周總理宴請外賓時，上了一道開水白菜。外賓看到這道菜時，遲遲不肯品嘗。周總理幾番邀請，外賓才勉強嘗了一口，誰知這一嘗就驚為菜中極品，大吃起來。②其實，開水白菜美味的秘訣在于“開水”。這看似白開水的清湯，是將老母雞、老母鴨、火腿、排骨、干貝等放入湯鍋內(nèi)，慢慢地熬至湯出鮮味。開水白菜清鮮淡雅，湯味濃醇，有不似珍肴勝似珍肴之感。③看似平淡，實則是淡而有味，就像薄霧籠罩的遠山，看似清淺悠遠，里面卻藏著萬千風(fēng)景。濃到極致是平淡，人生有味是清歡，這湯中頗有些禪意，蘊含著生活與人生的大境界。④有一種境界叫“開水白菜”。以最樸素平凡的面目示人，卻有著豐富而厚重的內(nèi)涵。這種淡，不是寡淡蒼白，而是洗凈鉛華后的真醇之味。這種淡，不是貧乏空洞，而是繁華落盡后的簡約之風(fēng)。⑤記得有一位作家，年輕時的文風(fēng)頗為張揚鋪張，仿佛生怕別人不知道他的才情，所以極力濃墨重彩，層層鋪陳，極盡華麗。隨著年齡和閱歷的增長，他的文字越來越內(nèi)斂，就像秋后的樹，抖落了張揚之氣，呈現(xiàn)出風(fēng)骨和韻味。如今，他的文字大氣老道，溫和蘊藉，頗有謙和淡然的味道。⑥不過，如果沒有當(dāng)初的文字歷程，恐怕他也難以修煉成淡然輕巧、自然天成的文風(fēng)。濃墨重彩的階段，恐怕是每個人都無法回避的，那是一種鋪墊和過渡，慢慢才能意識到淡是真正的大境界。⑦不光是文字，人生也是如此。蘇軾一生坎坷波折，仕途起落，宦海沉浮，他在命運的洪流中浮沉，人生五味都嘗了個夠，才品出“淡”是最真的滋味?！耙矡o風(fēng)雨也無晴”是他歷經(jīng)滄海后平靜內(nèi)心的寫照。其實，誰不是這樣?經(jīng)歷過酸甜苦辣，才懂得淡中的真味。⑧人生如果能達到“開水白菜”的境界，實在是到達了佳境。返璞歸真，讓生命回歸最舒適的狀態(tài)，心境會明朗豁達，人會活得灑脫自在。楊絳先生曾說：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定和從容.”?____下面關(guān)于選文結(jié)構(gòu)層次的劃分，哪一項是正確的?（▲）A.①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧B.①②③‖④⑤⑥⑦‖⑧C.①②‖③④⑤⑥‖⑦⑧D.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧6、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.著名作家、翻譯有楊降的散文《老王》敘寫了老王雖處境艱難卻有一顆金子般的心，也表現(xiàn)了作者一家的善良，帶給我們“以善良去體察善良”的感動。B.《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗基羅和高爾基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，是宋代文學(xué)家。D.《鋼鐵是什么樣燒成的》成功塑造了奧斯特洛夫斯基這一無產(chǎn)階級的英雄形象，是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說。7、下列句子沒有語病的一項是（）A.實現(xiàn)西部大開發(fā)是一項艱巨的歷史任務(wù)．B.經(jīng)過大家的努力，使我們完成了這項任務(wù)．C.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個富強、民主、文明．D.能否全面推廣素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一．評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀《名人傳》，____是米開朗琪羅在藝術(shù)上最后的失望。9、給下列加橫線的多音字注音。。____________________該____景____令____緊10、選出恰當(dāng)?shù)脑~語；填寫下列空格。

接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大于高層，所以進入底層的光線迅速____。11、《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》本詞作者是____朝代的____。12、下邊兩個句子各用了什么修辭手法？

a高峰入云，清流見底。____

b夕日欲頹，沉鱗競躍。____13、根據(jù)注音寫漢字。yèxuànzhòulài哽________麗急____萬____俱寂14、用文中原句填空。

（1）《公輸》選自《______》．墨子名______；相傳為______時期______國人，是______學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“______”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。

（2）《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的______記述墨子______的輯錄。

（3）《公輸》一文通過______描寫來刻劃人物形象。評卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、下列詞語中有四個錯別字，請把正確的寫在下面的方框里。（4分）粗制爛造正經(jīng)危坐誠皇誠恐鶴立雞群無可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝。。。。。。。16、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（4分）①毛骨sǒnɡ（）然②膾zhì（）人口③斟zhuó（）④風(fēng)靡()17、根據(jù)注音寫漢字或給劃線字注音，請依次寫在選段后的方格內(nèi)。（4分）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉____下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不____的笑容，就要zhàn放似的。那里裝的什么仙露qióng漿？我湊上去，想摘一朵?！蹲咸偬}瀑布》。18、【題文】【書寫春天】

小組成員搜集到一幅林散之的草書作品：

原詩如下：

江南春絕句。

杜牧。

千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺；多少樓臺煙雨中。

請根據(jù)草書的一般特點；作一點簡要賞析。（2分）

____19、閱讀下面的材料；并按要求做題。

材料一：數(shù)千年來；使用塑料袋早已成了老百姓的生活習(xí)慣，但隨之而來的白色污染也日益嚴(yán)重。在中國，每天消費30一個一次性塑料袋，年消費量超過1萬億個，一次性塑料袋一直被認(rèn)為是環(huán)境污染的“罪魁禍?zhǔn)住?。另外，為了生產(chǎn)塑料袋，每年還需消耗3700萬桶原油。

材料二：下列是幾則新聞標(biāo)題。

①中國“限塑令”實行八年名存實亡（《聯(lián)合早報》2016年2月16日）

②8年“限塑令”幾成“賣塑令”（《新民晚報》2016年4月13日）

③“限塑令”實施八年市民依舊“我行我塑”（“河北新聞網(wǎng)”2016年6月25日）

（1）閱讀材料一；說說限制使用一次性塑料袋有那些好處。

（2）閱讀材料二；寫出你的探究結(jié)果。

（3）減少白色污染，提出你的建議。20、解釋課文中的詞語。

（1）撓頭______

（2）與日俱增______

（3）按部就班______

（4）歸根到底______。21、春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。在這桃紅柳綠；春暖花開的季節(jié)；讓我們走出戶外，去“尋覓春天的蹤跡”吧！

【擬寫標(biāo)語】請你為本次活動你寫一則標(biāo)語；激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

______

【設(shè)計活動】請你仿照①④再設(shè)計兩項活動。

①看圖感春。②______。③______。④短信詠春。

【巧組對偶】刪改劃線的句子；使它與前面的句子組成對偶句。

桃紅柳綠皆有意，____。

改后為：桃紅柳綠皆有意；______。

【材料探究】置身于美麗的春天；不少人卻唉聲嘆氣，老師問其原因，絕大部分同學(xué)都認(rèn)為“學(xué)習(xí)的責(zé)任太重”，于是老師展示了以下三則材料，讓大家分析分析，說說責(zé)任是什么。

材料一：張麗莉；是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2012年5月13日，一輛失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。

材料二：在2016年的歐冠決賽中；坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑隊在最后的點球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼，拒絕主罰點球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人。”

材料三：在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機第10次發(fā)射升空爆炸；七名宇航員全部遇難后；時任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命?！?/p>

你的結(jié)論：______。22、綜合性學(xué)習(xí)。

在這個世界上；母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時候，當(dāng)我們身處困境的時候，母親是我們最堅實的感情依托。現(xiàn)在，讓我們再一次融入這種人類最美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。

（1）班上舉行“獻給母親的歌”的主題晚會；你會唱一首什么歌曲。

（2）請寫一句與母親有關(guān)的俗語；格言、詩句。

（3）每年5月的第二個星期天是母親節(jié)。請你給自己的母親發(fā)一條短信，說出自己對母親祝福的話，要求語言簡練、得體，富有創(chuàng)意。評卷人得分四、綜合題(共4題，共40分)23、按要求完成文后各題。

①學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活。②與小女孩兒相比，我們多么幸福啊！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。③不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，也要努力克服，爭取成績進步。(1)、第①句中有語病，你的修改建議是：____。(2)、第①句中有一個標(biāo)點符號使用錯誤，應(yīng)把____改為____。(3)、第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：____。(4)、第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，你的修改建議是：____。24、選出下列句中劃線詞解釋正確的一項，將序號填入括號中。(1)、我本來打算趁那一陣____偷偷地溜到我的座位上去（）。(2)、我看見這些情景，正在____（）。(3)、“我也不____你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了?！保ǎ?5、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了詩歌《長城謠》和《一片槐樹葉》后；老師聯(lián)系學(xué)習(xí)過的詩歌《鄉(xiāng)愁》，在班上組織了一次“‘鄉(xiāng)愁詩’的初步探究”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與這次活動，并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)；【知識整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B處。

。篇目作者意象《長城謠》A.____主體意象：長城《一片槐樹葉》紀(jì)弦主體意象：槐樹葉《鄉(xiāng)愁》余光中組合意象：郵票、船票、墳?zāi)埂.____(2)；【話題探究】根據(jù)下面的信息；說說我們在欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時應(yīng)注意什么。

《長城謠》：詩人小時候曾在大陸成長；長城；黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個性化對象。

《一片槐樹葉》：詩人曾在南京；揚州、上海等地留下了足跡；所以詩中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”的句子。

《鄉(xiāng)愁》：詩人小時候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺；后來母親去世，永失母愛。按詩人自己的說法，這首詩“蠻寫實的”。26、“我愛你，漢字”綜合實踐活動。(1)、隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。(2)、有人說，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價值，漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓@個問題的看法。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共18分)27、漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈①綠蟻②，莫辭醉，此花不與群花比?！咀⑨尅竣偕颍和俺痢?。②綠蟻：本來指古代釀酒時上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蟻，后來衍為酒的代稱。

(1)請簡要分析這首詞中梅花的形象。

(2)這首詞運用了多種修辭手法，請舉出兩種并作賞析。

(3)作者寫梅，上闋和下闋手法各有側(cè)重，請簡要分析。

28、古詩賞析。

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。____。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）本詩通過描寫西湖早春明媚的風(fēng)光；抒發(fā)了詩人______的感情。尤其是“”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返；陶醉于湖光山色之中的情景。

（2）這首詩處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請從詩歌畫線句中選擇一個體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語加以說明。29、有人說，詩中寫的是一場敗仗，這與李白的豪放詩風(fēng)不同。你同意這種觀點嗎？試作簡要分析。評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)30、寫作（50分）人生路上，有太多令我們感動、欣賞的美好東西，在我們心底留下了深刻感人的記憶：一縷翠綠，讓我們欣喜；一道風(fēng)景，讓我們留戀；一份真情，讓我們幸福；一次信任，讓我們鼓舞他們都像一壇壇香醇的美酒，讓我們回味無窮。請以“讓____常駐心間”為題，寫一篇作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，講述故事；也可抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：①把題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。31、那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張溢滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張素不相識的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情生活中，我們曾見過無數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的。請以“難忘那張_________臉”為題目，先將題目補充完整，寫一篇不少于500字的記敘文。32、請以“那一刻；讓我沉浸”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（4）字跡清晰，卷面整潔。33、題目：留在心中的那份______

要求：

①把題目補充完整；

②恰當(dāng)運用描寫；議論、抒情等表達方式；要寫出真情實感；

③文體不限（詩歌除外）；

④不出現(xiàn)真實姓名、校名等信息。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】【答案】B2、C【分析】A中應(yīng)是“尷尬（gān）”“殲滅（jiān）”“交卸（xiè）”B中應(yīng)是“地窖（jiào）”“納粹（cuì）”D中應(yīng)是“拂曉（fú）”“阻遏（è）”【解析】【答案】C3、C【分析】A．將自己比喻成出籠的鳥；

B．將湖比喻成鏡匣；

C．將“山巒為晴雪所洗；娟然如拭，”與“倩女之靧面而髻鬟之始掠”類比；

D．將“山巒為晴雪所洗”比喻成倩女的妝容。

故選：C。

本題考查修辭手法及運用；常見的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點，并加以判斷。

本題有難度，BC句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，且C句是類比容易錯判，D的比喻手法比較隱含【解析】C4、A【分析】【分析】課文的前三段和后四段是總分關(guān)系。前三段主要寫日落的壯觀；綺麗的景象；并說明這些景象只是人們的一種幻覺而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺景象的原理。故答案選A。

【點評】此題考查學(xué)生對說明文結(jié)構(gòu)的把握。5、B【分析】此題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理能力。解答此題，首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）；然后認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。本文前三段由周總理宴請外賓的故事，引出文章的中心論點“淡中蘊含著生活與人生的大境界”；③—⑦段列舉事例，從文學(xué)到人生，論證中心論點；最后一段總結(jié)全文，引用楊絳的話強調(diào)中心論點。本文的結(jié)構(gòu)層次應(yīng)為①②③—④⑤⑥⑦—⑧。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】A．正確；

B．有誤；“高爾基”應(yīng)為“列夫。托爾斯泰”；

C．有誤；柳宗元是唐代文學(xué)家；

D．有誤；“奧斯特洛夫斯基”應(yīng)為“保爾?？虏旖稹?/p>

故選：A。

本題考查文學(xué)常識；解答時需要對作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項內(nèi)容，根據(jù)已有的知識儲備做出選擇?！窘馕觥緼7、A【分析】A；沒有語病；

B；句式雜糅；可將“使”去掉；

C；成分殘缺；可在句末加上“的國家”；

D；兩面對一面；可將“能否”去掉．

答案：A

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題解答，可結(jié)合常見病句類型，通過讀來辨析．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)8、佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了是米開朗琪羅在藝術(shù)上最后的失望。

【點評】主要考查學(xué)生對主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。9、yīngyìnglèlēi【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語境寫拼音。

【點評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。10、衰減【分析】【分析】熟記；理解并運用文章中重點詞語。

【點評】考查學(xué)生對詞語的運用能力。11、北宋章楶【分析】【分析】章楶；字質(zhì)夫，浦城（今屬福建）人。治平二年（1065）進士。哲宗朝，歷集賢殿修撰，知渭州，進端明殿學(xué)士?；兆跁r除同知樞密院事。

【點評】積累作家作品的相關(guān)知識。12、對偶借代【分析】【分析】對偶也叫對仗；對偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式?！俺流[”代指潛游在水中的魚，是借代。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。13、咽絢驟籟【分析】【分析】“咽”多音字；咽喉讀yān，咽下讀yàn，哽咽讀yè。

【點評】本題考查詞語中字形的正確書寫，注意平時多比較，辨析同音字、形近字的字形。14、略

【分析】答案：

（1）《墨子》翟戰(zhàn)國宋墨家非攻。

（2）弟子及再傳弟子言行。

（3）對話。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】墨子；翟；戰(zhàn)國；宋；墨家；非攻；弟子及再傳弟子；言行；對話三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點進行針對性的認(rèn)知。特別加強同音字的辨別。【解析】【答案】濫襟惶垢16、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）①悚②炙③酌④mǐ17、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音的能力。結(jié)合平時的積累以及具體的語境，在書寫漢字時，還要注意一些形近字?！窘馕觥俊敬鸢浮縟iàn、jīn、綻、瓊（4分）18、略

【分析】【解析】

試題分析：草書的一般特點為：存字之梗概；損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。草書藝術(shù)之美宛若無言而有詩篇之意蘊，無動而有舞蹈之神形，無色而有繪畫的斑斕，無聲而有音樂的旋律。了解草書的一般特點，再結(jié)合林散之的作品簡要解析即可。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

（2分）林散之的此件草書作品用筆老辣，線條搖曳多姿；行間布白，不計工拙，用墨大膽，自然奔放。19、略

【分析】

本題以“限塑令”為中心給出兩則材料；材料一，主要闡述了一次性塑料袋的危害；材料二，給出三則有關(guān)“限塑令”的新聞標(biāo)題．要求學(xué)生根據(jù)材料，提取信息寫出探究的結(jié)果，并有針對性的提出合理的建議．

要解答好材料題，必須做到：1、善于運用積累，有效調(diào)用知識．2、仔細揣摩題意，提煉答題信息．3、發(fā)散多種思維，合理展開想象．【解析】（1）本題考查材料內(nèi)容的歸納概括．材料一主要闡述了一次性塑料袋的危害；針對材料中闡述的危害，即可概括出限制使用的各項好處．概括材料的第一句話“但隨之而來的白色污染也日益嚴(yán)重”，可概括出限制使用可以減少白色污染；根據(jù)后面兩句話的內(nèi)容，可見限制作用可以節(jié)約大量的能源．

（2）本題考查材料內(nèi)容的探究．根據(jù)材料二提供的三則新聞標(biāo)題；找出它們所反映的共同現(xiàn)象，即為探究結(jié)果．三則材料都表現(xiàn)了我國限塑八年，但沒有取得理想的效果．

（3）本題考查學(xué)生提出建議的能力．作答時；一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號．比如：加大宣傳的力度；嚴(yán)令商家提供塑料袋等．

答案：

（1）減少白色污染；節(jié)約能源．

（2）“限塑令”沒有達到理想的效果．

（3）加大宣傳力度，讓老百姓增強環(huán)境保護意識，監(jiān)管和處罰全面到位，不留死角．20、略

【分析】本題考查詞語積累．（2）與日俱增：俱；一起．（3）按部就班：按，按照；就，接近．

參考答案：

（1）形容事情麻煩復(fù)雜；使人難以處理．

（2）隨著時間的推移而增長．

（3）形容做事按一定的條理；遵循一定的順序．

（4）事情歸結(jié)到根本上．

本題考查對詞語的解釋；注意要結(jié)合上下文來理解．

閱讀文章時，在語言環(huán)境中多加體會詞語的意思，在作文時，多多用詞，提高自己的表達能力．【解析】形容事情麻煩復(fù)雜，使人難以處理．；隨著時間的推移而增長．；形容做事按一定的條理，遵循一定的順序．；事情歸結(jié)到根本上．21、略

【分析】【擬寫標(biāo)語】本題考查擬寫宣傳語．為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為：尋覓春天蹤跡，感受生命美麗．

【設(shè)計活動】本題考查設(shè)計活動．為某個主題設(shè)計活動；活動內(nèi)容一定要與這個主題密切相關(guān)，活動內(nèi)容一定要有可行性，不能是空洞的口號．活動名稱要簡潔明了，易懂易記．據(jù)此可設(shè)計為：品詩賞春；妙筆繪春等．

【巧組對偶】本題考查對偶；形成對偶的兩個句子格式相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同．桃紅柳綠可對風(fēng)清月明．皆有意可對最無情．

【材料探究】本題考查從材料中得出結(jié)論．作答時；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中關(guān)鍵性的句子，從中分析得出結(jié)論即可．所得結(jié)論要能涵蓋所有材料的內(nèi)容，用語需精煉．結(jié)論要全面．據(jù)此由這三則材料可得出結(jié)論為：責(zé)任就是敢于面對，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?/p>

答案：

【擬寫標(biāo)語】示例：尋覓春天蹤跡；感受生命美麗．（2分）

【設(shè)計活動】示例：品詩賞春；妙筆繪春（2分）

【巧組對偶】風(fēng)清月明最無情（2分）

【材料探究】示例：責(zé)任就是敢于面對；勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?分）

第一小題考查擬寫宣傳語．第二小題考查設(shè)計活動．第三小題考查對偶．第三小題考查從材料中得出結(jié)論．

做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的．【解析】尋覓春天蹤跡，感受生命美麗；品詩賞春；妙筆繪春；風(fēng)清月明最無情；責(zé)任就是敢于面對，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?2、略

【分析】

第一小題考查學(xué)生的日常積累．第二小題考查俗語格式和詩句．第三小題考查語言表達．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】（1）寫給母親的歌有很多；比如：《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》《懂你》《聽媽媽的話》等．

（2）本題考查學(xué)生對與母親相關(guān)的句子的掌握．本題給出了三個選擇；可以寫俗語，也可以寫格言，更可以寫詩句，作答時，學(xué)生一定要選擇自己最有把握的一種來作答．與母愛有關(guān)的詩句有“誰言寸草心，報得三春暉“．

（3）本題考查學(xué)生的語言表達能力．由題意可知；本題是用短信的形式來表示對母親的祝福．因為是短信，所以一定簡短，得體，還要有創(chuàng)意．據(jù)此可作答．

答案：

（1）《媽媽的吻》

（2）誰言寸草心；報得三春暉。

（3）媽媽，您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到．祝您母親節(jié)快樂！四、綜合題(共4題，共40分)23、略

【分析】【分析】（1）第①句中有語病；刪掉“使”.（2）第①句中有一個標(biāo)點符號使用錯誤，應(yīng)把“”改為《》。（3）第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度（4）第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，把“也”改為“都”。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥?！窘馕觥?、①刪掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、①把“也”改為“都”

24、略

【分析】【分析】熟讀課文；勾畫詞語，關(guān)注注釋，理解記憶。

【點評】本題考查在具體語境中理解詞語的含義。一要理解詞語的本義，二要理解詞語在具體語境中的含義?！窘馕觥?、D2、B3、A25、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）此題主要考查對所給內(nèi)容的分析能力。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。

【點評】（1）閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）此題主要考查對所給內(nèi)容的分析能力?！窘馕觥?、①席慕蓉

②海峽

2、我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。26、略

【分析】【分析】

（1）本次活動的目的是提高同學(xué)們的書寫水平；那么，所開展的活動要能達到活動的目的，例如進行書法比賽；辯論等。

（2）此題是一道開放題，針對“有人說，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價值，漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”的觀點，仁者見仁智者見智，有贊同前者反對后者的，也有反對前者贊同后者的，但是無論哪種見解，都要說出具體的理由。【解析】1、①舉行寫字比賽；

②舉辦面向社會和家長的書法展；同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；

③組織學(xué)生在?；蚬矆鏊M行義務(wù)寫春聯(lián)活動。2、示例：我認(rèn)為漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”。漢字的創(chuàng)造顯示出中國人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一大國的存在，使我們的民族生生不息，自強于世，正因為它跟我國文明傳統(tǒng)，古老文化聯(lián)系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無窮的精神魅力。（意思對即可）五、詩歌鑒賞(共3題，共18分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)容、鑒賞詩歌景物形象的能力。這類題型，讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩句意思，抓住詩句中描繪的主要景物，分析其特點。答題時，既要答出詩句所繪具體景象，又要概括出景物特征。這首詞上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清的形象；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔，贊頌了梅花高潔的品格。因此，詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。

此題考查學(xué)生辨析詩歌采用的修辭手法、賞析重點詩句的能力。讀懂詩歌內(nèi)容，把握詩歌主旨，掌握各修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問）的特點及其作用，結(jié)合重點詩句和題目要求答題即可。其答題格式為：修辭+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。通過分析可知，這首詞運用的修辭手法有：①比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清；②擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛；③借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動。此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、把握詩歌手法技巧的能力。這類題型，讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩歌主題，把握詩人的情感，了解詩歌的手法技巧（如托物言志、借景抒情、對比襯托等）的特點及其作用，結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知，作者寫梅，上闋和下闋手法各有側(cè)重，上闋主要運用直接描寫的手法，用“寒梅點綴”“香臉半開”“玉人浴出”直接描繪寒梅初放的明艷嬌媚；下闋則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來襯托梅的雅潔不俗?！窘馕觥俊拘☆}1】詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。贊頌了梅花高潔的品格?！拘☆}2】①比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清；②擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛；③借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動?！拘☆}3】上闋主要運用直接描寫的手法，用“寒梅點綴”“香臉半開”“玉人浴出”直接描繪寒梅初放的明艷嬌媚；下闋則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來襯托梅的雅潔不俗。28、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感．

尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤．白堤中貫錢塘湖；在湖東一帶，可以總攬全湖之勝．只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景．詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡．抒發(fā)了詩人喜悅的感情，以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌．

故填寫：行不足．

（2）本題考查學(xué)生對重點詞語句能進行賞析的能力．

“早鶯”--初春時飛來的鶯；爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

或“新燕”--燕是春的信使；已開始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

答案：（1）喜悅；行不足。

（2）“早鶯”--初春時飛來的鶯；爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

或“新燕”--燕是春的信使；已開始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征．

譯文：

行至孤山寺北；賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．

本題考查詩歌的理解；解答時需要根據(jù)句意理解詩歌的表面意思以及作者借詩句表達的思想情感．

這是一首寫景詩；它的妙處，不在于窮形盡象的工致刻畫，而在于即景寓情，寫出了融和駘宕的春意，寫出了自然之美所給予詩人的集中而飽滿的感受．

做好本題需要對詩歌的內(nèi)容有所理解．【解析】喜悅29、（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．一般用原詩詞中的詞語回答即可．詩中反映了眼前這場戰(zhàn)事的嚴(yán)酷的詞語有：數(shù)重圍；獨（領(lǐng)）；殘兵千騎．“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁，“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）本題是對詩歌內(nèi)容和詩的風(fēng)格的考查．這位將軍身經(jīng)百戰(zhàn)；鐵甲已經(jīng)破爛了，在這次戰(zhàn)斗中已被敵人層層圍住，陷入困境．將軍卻沖向敵營，射死敵將，趁敵慌亂之際，率部殺出重圍．可見將軍及其部屬都是從血泊中拼殺出來的英雄．所以說這首詩是不乏豪氣”．雖是一場敗仗卻并不令人喪氣，而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感．李白通過想象；夸張等手法把一個敗軍之將塑造成一個偉大形象，體現(xiàn)了李白詩歌瀟灑豪邁的詩風(fēng)．

答案：

（1）“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁；“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）不同意．雖是一場敗仗卻并不令人喪氣；而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感．李白通過想象；夸張等手法把一個敗軍之將塑造成一個偉大形象，體現(xiàn)了李白詩歌瀟灑豪邁的詩風(fēng)。

譯文：

將軍戎馬一生，伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕．這次戰(zhàn)爭在塞外進行，城南是退路．但連城南也被敵人設(shè)下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境．將軍急中生智，下令突圍，在突圍的關(guān)鍵時刻，將軍將敵方大將一擊射殺．?dāng)耻娨粫r陷于慌亂，將軍率殘部乘機殺開重圍，奪路而出，一騎絕塵，千余（虛數(shù)）共拼殺而回．【分析】

李白的這首詩就寫得辭健氣壯；慷慨激昂，有撼人心族的藝術(shù)魅力．首句“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”，詩人用平直敘起的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之“苦”．“百戰(zhàn)”，意謂戰(zhàn)事頻繁．“碎鐵衣”，形容氣候惡劣，斗爭嚴(yán)酷．其中，“碎”字下得絕妙，頗值玩味．將士的愷甲都已凍碎難著，令人宛見“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京））的塞外荒寒景象．此外，唐軍將士因長期作戰(zhàn)，來不及休整，給養(yǎng)十分困難的情形，也可由此一“碎”字思而得之．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】【小題1】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．一般用原詩詞中的詞語回答即可．詩中反映了眼前這場戰(zhàn)事的嚴(yán)酷的詞語有：數(shù)重圍；獨（領(lǐng)）；殘兵千騎．“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁，“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）本題是對詩歌內(nèi)容和詩的風(fēng)格的考查．這位將軍身經(jīng)百戰(zhàn)；鐵甲已經(jīng)破爛了，在這次戰(zhàn)斗中已被敵人層層圍住，陷入困境．將軍卻沖向敵營，射死敵將，趁敵慌亂之際，率部殺出重圍．可見將軍及其部屬都是從血泊中拼殺出來的英雄．所以說這首詩是不乏豪氣”．雖是一場敗仗卻并不令人喪氣，而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感．李白通過想象；夸張等手法把一個敗軍之將塑造成一個偉大形象，體現(xiàn)了李白詩歌瀟灑豪邁的詩風(fēng)．

答案：

（1）“百戰(zhàn)”寫戰(zhàn)事頻繁；“碎”寫出戰(zhàn)事的慘烈，“數(shù)重圍”和“突”寫面臨重重包圍的困境，“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結(jié)局．

（2）不同意．雖是一場敗仗卻并不令人喪氣；而是敗中見豪氣．第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實寫錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感．李白通過想象；夸張等手法把一個敗軍之將塑造成一個偉大形象，體現(xiàn)了李白詩歌瀟灑豪邁的詩風(fēng)。

譯文：

將軍戎馬一生，伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕．這次戰(zhàn)爭在塞外進行，城南是退路．但連城南也被敵人設(shè)下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境．將軍急中生智，下令突圍，在突圍的關(guān)鍵時刻，將軍將敵方大將一擊射殺．?dāng)耻娨粫r陷于慌亂，將軍率殘部乘機殺開重圍，奪路而出，一騎絕塵，千余（虛數(shù)）共拼殺而回．【小題2】六、寫作題(共4題，共24分)30、略

【分析】“讓____常駐心間”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價值不高，沒有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分31、略

【分析】這篇作文選材范圍非常廣泛，因為生活中我們有許多令我們難忘的人，有人就有不同的“臉”，不同的表情，不同的感情，給人帶來不同的感悟。作文可以描寫一個人的一張臉，也可以描寫不同場合下的多張臉，要注意設(shè)置出典型的環(huán)境，注重場面的描繪，突出“臉”讓人難忘的原因。結(jié)尾注意通過抒情議論揭示出主旨?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分32、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文?！澳且豢獭笔潜疚臉?gòu)思的難點；“那一刻”，是時間上的限制，即時間是短暫的；瞬間發(fā)生的?！俺两钡谋玖x是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉浸”是發(fā)自內(nèi)心的一種熱愛、迷戀，是我們?nèi)硇耐度霑r的一種忘我的境界，文章中你可以寫一天甚至更長時間里發(fā)生的事情，但你必須寫到“那一刻”，而且“那一刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的?！拔摇眲t表明本文以第一人稱寫作。本文以寫作記敘文為主。

【選材構(gòu)思】可以寫“那一刻”發(fā)生的時間；記錄那一刻見到的景象或場面。它是“真善美”的凝聚，或是“假惡丑”帶給人的震撼。文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮），或進行場面的描寫，或做好氣氛的渲染，記敘獨特的心靈一顫。例如，深夜攻讀備考，年邁的媽媽悄悄端上一杯咖啡?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長段安慰的話語，令我感動不已等等都可以記錄到你的作文中。

【技法指導(dǎo)】本文一定從一個小的角度出發(fā)；重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深；寫透，要注意捕捉那些閃光的細節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”。

這篇敘事的文章，小作者通過一位古稀之年的老人為自己的小孫子買棒棒糖，毫不猶豫的跨越又深又寬的裂縫這件事，表達了長輩對小輩的愛是無私的，是無以為報的。文章表達非常準(zhǔn)確，語言豐富多彩。【解析】【范文】

那一刻，讓我沉浸有人說：“當(dāng)永恒的愛被發(fā)覺時；那便是最感動的?！比欢覅s認(rèn)為一瞬間的感動同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動了，沉浸其中不想醒來。

我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不