2025年蘇教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、菜青蟲吃植物，蛙吃菜青蟲，蛇吃蛙，貓頭鷹吃蛇，這些生物共同構(gòu)成了A.食物網(wǎng)B.食物鏈C.種群D.生態(tài)系統(tǒng)2、【題文】家蠶和蝗蟲的生殖方式是（）A.無性生殖，有性生殖B.有性生殖，無性生殖C.有性生殖，有性生殖D.卵式生殖，卵式生殖3、鳥卵的細(xì)胞核位于下列哪一結(jié)構(gòu)（）A.卵白B.卵黃C.氣室D.胚盤4、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。DNA是遺傳物質(zhì)。（）

A.正確B.錯(cuò)誤5、蠶變態(tài)發(fā)育的過程，正確是A.幼蟲→受精卵→蛹→成蟲B.受精卵→蛹→成蟲C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲6、人的口腔細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是A.23對(duì)B.23條C.13條D.46對(duì)7、下面關(guān)于細(xì)菌生殖的敘述，正確的是A.細(xì)菌生殖產(chǎn)生的新細(xì)菌，與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的B.莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用，與細(xì)菌的生殖有關(guān)系C.細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，環(huán)境適宜時(shí)生殖速度很快D.細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng)，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、下列關(guān)于遺傳病的敘述中；不正確的是（）；

A.是由致病基因造成的；可以遺傳給后代。

B.一般得不到徹底根治。

C.發(fā)病率一般都很高；多數(shù)由顯性基因控制。

D.由外界環(huán)境引起的；可以遺傳給后代。

9、水分吸收的主要部位、運(yùn)輸?shù)耐ǖ乐饕牵ǎ〢.根毛B.氣孔C.導(dǎo)管D.表皮10、下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（）A.原始生命起源于非生命物質(zhì)B.原始生命在較短的時(shí)間內(nèi)形成C.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)D.越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里11、原始大氣的主要成分一般認(rèn)為是（）A.甲烷、氨、水蒸氣、氮等B.甲烷、氨、氫、氧等C.甲烷、氮、氫、水蒸氣等D.甲烷、氨、水蒸氣、氧等12、我國有珍稀植物400多種．下列屬于我國一級(jí)保護(hù)植物的是（）A.雪松B.桫欏C.銀杏D.鐵樹13、下面對(duì)骨胳肌的敘述中；正確的是（）

A.一塊骨骼肌固著在同一塊骨上。

B.由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成。

C.受到刺激后能收縮。

D.骨骼肌的收縮可以不需要能量。

評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、蜜蜂是營群體生活的昆蟲。請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）蜜蜂的身體由很多____構(gòu)成，體表有____。

（2）蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作，這說明蜜蜂具有一系列的動(dòng)物的____行為。

（3）蜜蜂（工蜂）采蜜的行為，從行為獲得的途徑來看，是一種____行為。

（4）蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞____

（5）蜜蜂在采集花蜜的同時(shí)，也會(huì)幫助植物____。使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間____的關(guān)系。15、生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量是通過______在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著______．16、在古老的地層中沒有生物化石，說明地球上最初是沒有生命的．____．17、動(dòng)物在自然界中的作用包括：①在____中的重要作用；②促進(jìn)____；③幫助植物____．18、動(dòng)物的多樣性包括物種多樣性、____多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施包括：就地保護(hù)、____和法制教育和管理就地保護(hù)的主要措施是建立____．19、【題文】所有的動(dòng)物都具有社會(huì)行為.()20、被導(dǎo)入____的動(dòng)植物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)21、利用馬鈴薯塊莖上的芽體繁殖后代屬于出芽生殖．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、血小板是血液中數(shù)量最少、體積最小的血細(xì)胞，有加速血液凝固和止血作用．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、老鼠對(duì)人有害，人們可以將其滅絕。（）評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共3分)24、如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是__________。（2）若將物鏡①換為②，則視野中的細(xì)胞數(shù)目將變________（選填“多”或“少”）。若看到的物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]________。（3）在顯微鏡下觀察到的水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該與上圖中的________（選填“A”或“B”）相似。水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有[]________。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。不能有分解者和非生物部分。田鼠吃農(nóng)作物，蛇吃田鼠，鷹吃蛇，體現(xiàn)了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系，因此這些生物共同構(gòu)成了食物鏈：農(nóng)作物→田鼠→蛇→鷹．食物網(wǎng)有多條食物鏈交織而成；農(nóng)作物是生產(chǎn)者，田鼠、蛇、鷹是消費(fèi)者；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分。因此，在一塊農(nóng)田中，田鼠吃農(nóng)作物，蛇吃田鼠，鷹吃蛇，這些生物共同構(gòu)成了食物鏈。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

試題分析：家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，它們的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，受精卵由精子與卵細(xì)胞結(jié)合成的，經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程，屬于有性生殖，選C。

考點(diǎn)：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程，意在考查對(duì)昆蟲的發(fā)育過程特點(diǎn)的熟記?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】解：如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

故選：D

本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：①卵黃②胚盤③卵白④氣室⑤卵黃膜⑥卵黃系帶⑦卵殼膜。

對(duì)于胚盤的考查是鳥卵這部分的重點(diǎn)．【解析】D4、A【分析】【分析】

本題考查的是染色體、DNA和基因的關(guān)系。解此題的關(guān)鍵是理解掌握染色體的組成和DNA是遺傳物質(zhì)?！窘獯稹咳旧w是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子，它由兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因，基因決定生物的性狀。一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。故本題說法正確。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】略?！窘馕觥緾6、A【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人的體細(xì)胞的染色體數(shù)目?！窘獯稹考?xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成。每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的，正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目23對(duì)，即46條，在體細(xì)胞中，染色體成對(duì)；在生殖細(xì)胞中，染色體成單存在。因此，人的口腔細(xì)胞是體細(xì)胞，染色體的數(shù)目是23對(duì)。故A符合題意。

故選A。

【解析】A7、C【分析】試題分析：A、細(xì)菌進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖，一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌，這種生殖方式叫裂殖，所產(chǎn)生的新細(xì)菌，與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是相同的，錯(cuò)誤，B、有些細(xì)菌生長(zhǎng)的中后期細(xì)胞壁增厚形成莢膜，起保護(hù)作用與細(xì)菌生殖無關(guān)系，錯(cuò)誤，D、細(xì)菌進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖，一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌，這種生殖方式叫裂殖，錯(cuò)誤，故A、B、D都不符合題意；C、在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次，可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的，正確，符合題意。考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共6題，共12分)8、CD【分析】

A；遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的；能夠遺傳給后代，故不符合題意．

B；遺傳病由于是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的；雖然隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過程，為遺傳病的治療和預(yù)防提供了一定的基礎(chǔ)，但目前遺傳病還不能根治．故不符合題意．

C；遺傳病的致病基因多是隱性基因控制的；由顯性致病基因?qū)е碌倪z傳病在人類進(jìn)化過程中多數(shù)被淘汰了，故符合題意．

D；由A可知；遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，能夠遺傳給后代，故符合題意．

故選：C；D

【解析】【答案】遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病；常為先天性的，也可后天發(fā)?。?/p>

9、AC【分析】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．所以水分吸收的主要部位是成熟區(qū)；運(yùn)輸?shù)耐ǖ乐饕菍?dǎo)管．

故選：A；C．

（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)被根冠包圍著；細(xì)胞體積小；細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)；并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．

（2）篩管位于維管束的韌皮部；運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)．【解析】【答案】AC10、BD【分析】解：A；生命起源于非生命的物質(zhì)；原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長(zhǎng)期作用下，逐漸形成了許多簡(jiǎn)單的物，最終經(jīng)過復(fù)雜的變化、漫長(zhǎng)的時(shí)間在原始海洋里終于演變出原始的生命，A正確．

B；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石，化石是研究地球上生物進(jìn)化的非常重要的、直接的證據(jù)，B正確．

C；生物是不斷進(jìn)化的；通過進(jìn)化才產(chǎn)生了多種多樣的豐富多彩的生物，因此生物多樣性是進(jìn)化的結(jié)果，C正確．

D；越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等；水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．D錯(cuò)誤．

故選：B；D

生命起源于非生命物質(zhì)；生物是不斷進(jìn)化的，可結(jié)合生命的起源--化學(xué)進(jìn)化論進(jìn)行分析．

理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵，要重點(diǎn)掌握．【解析】【答案】BD11、AC【分析】解：AC；甲烷、氨、水蒸氣、氮、氫等；都是原始大氣的主要成分，AC正確；

BD；原始大氣中沒有氧氣；BD都有氧氣，BD不正確．

故選：AC．

原始大氣的成分有水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾龋辉即髿庵袥]有游離態(tài)的氧氣．

關(guān)鍵點(diǎn)：原始大氣層中沒有氧氣，也沒有生命．【解析】AC12、BC【分析】解：A；雪松世界各地都有分布；不屬于重點(diǎn)保護(hù)植物．A錯(cuò)誤；

B；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門桫欏科．B正確；

C；銀杉、水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”；國家一級(jí)保護(hù)植物．C正確；

D；鐵樹在我國各地均有分布；不屬于重點(diǎn)保護(hù)植物．D錯(cuò)誤；

故選：BC

我國的一級(jí)保護(hù)植物有很多；如桫欏；水杉、銀杉、珙桐、銀杏等．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國的珍稀植物，明確屬于一級(jí)保護(hù)植物的例子．【解析】BC13、BC【分析】

A；一塊骨骼肌兩端的肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上；故不符合題意．如圖所示：

B；骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；中間部分是肌腹，兩端是白色的肌腱；故符合題意．如圖所示：

C；實(shí)驗(yàn)證明：骨骼肌無論受到哪種刺激；包括由神經(jīng)傳來的興奮，都會(huì)發(fā)生收縮，停止刺激，骨骼肌就舒張，可見，骨骼肌具有收縮的特性；故符合題意．

D；人體的任何生命活動(dòng)的進(jìn)行都需要能量；能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，同樣，骨骼肌的收縮也需要能量；故不符合題意．

故選：B；C

【解析】【答案】骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細(xì)胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．

三、填空題(共7題，共14分)14、體節(jié)外骨骼社會(huì)行為先天性信息傳粉共生【分析】【解答】

（1）蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護(hù)和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)，所以蜜蜂的身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼。。

（2）社會(huì)行為是指營群體生活的動(dòng)物；不同成員之間分工合作；共同維持群體生活，群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的還有等級(jí)。

蜜蜂有雄蜂；工蜂和蜂王之分；不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明蜜蜂具有社會(huì)行為。

蜜蜂的群體由蜂王；雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作；這說明蜜蜂具有一系列的動(dòng)物的社會(huì)行為。

（3）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。

后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中；通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

蜜蜂（工蜂）采蜜的行為；從行為獲得的途徑來看，是一種先天性行為。

（4）蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”；“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向；這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞信息。

（5）蜜蜂在采集花蜜的同時(shí)；也會(huì)幫助植物傳粉。使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間共生的關(guān)系。

【分析】昆蟲的特征；動(dòng)物的行為；動(dòng)物間的信息傳遞；動(dòng)物在自然界的作用。15、食物鏈；物質(zhì)循環(huán)【分析】答：食物鏈?zhǔn)侵干锱c生物之間吃與被吃的關(guān)系；物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進(jìn)行傳遞下去，所以能量流動(dòng)的同時(shí)伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：食物鏈；物質(zhì)循環(huán)。

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）能量主要存在于物質(zhì)中；生物獲取物質(zhì)的同時(shí)也就得到了能量．

（2）能量通過食物鏈傳遞．太陽能是所有生命活動(dòng)的能量來源；它通過綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，然后從綠色植物轉(zhuǎn)移到各種消費(fèi)者，逐級(jí)遞減循環(huán)流動(dòng)的．據(jù)此可以解答本題．

關(guān)鍵知道能量是通過食物鏈進(jìn)行傳遞的，流動(dòng)的同時(shí)伴隨著物質(zhì)循環(huán)．【解析】食物鏈；物質(zhì)循環(huán)16、略

【分析】

地球形成的初期太陽將灼熱的光如流火般灑向大地；裸露的地表遍布金屬性的熔巖；火山渣和花崗石．從地下噴射而出的熔巖眩目的光焰映紅了這個(gè)荒蕪的世界．地震使大地顫抖，發(fā)出驚天動(dòng)地的隆隆聲．水蒸氣從地縫裂口噴涌而出，間歇噴泉長(zhǎng)時(shí)間噴射出的沸騰的水彌漫大氣層，形成的烏云遮住了陽光，黑暗籠罩了大地．地球上不可能有生命存在．最古老的地層中也是沒有生物化石的，接下來是無盡無休地下雨．當(dāng)云狀物冷凝后，天空下起了長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)世紀(jì)的傾盆大雨．雨水在寬闊、低洼的地表聚積，形成汪洋大海，這就是原始海洋．在這樣原始地球的條件下，無機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，有機(jī)物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系，直到最后出現(xiàn)原始的生命體．

【解析】【答案】本題考查生命的起源的有關(guān)知識(shí)．本題結(jié)合生命的化學(xué)進(jìn)化論進(jìn)行記憶．

17、略

【分析】

①動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，所以動(dòng)物維持生態(tài)平衡．

②動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

③自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．

故答案為：生態(tài)平衡生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)傳粉和傳播種子。

【解析】【答案】此題考查動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．

18、略

【分析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．我國生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我國采取了一定的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

故答案為：基因；易地保護(hù)；自然保護(hù)區(qū)。

【解析】【答案】此題主要考查的是生物多樣性的內(nèi)含及保護(hù)；據(jù)此解答．

19、略

【分析】【解析】

試題分析：社會(huì)行為的特征：具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級(jí)制度；如：在白蟻的群體中，包括雌蟻；雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等，兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴，雌蟻的職能是產(chǎn)卵，雄蟻負(fù)責(zé)和雌蟻交配，所以并不是所有的動(dòng)物都具有社會(huì)行為。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物社會(huì)行為的特征，解答此題的關(guān)鍵看動(dòng)物群體成員之間是否有具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級(jí)制度?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、外源基因【分析】【解答】運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；即將外源基因轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的定義：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動(dòng)植物在媒體上常被稱為“轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物”。

故答案為：外源基因。

【分析】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，分析作答。四、判斷題(共3題，共15分)21、×【分析】解：馬鈴薯的芽不能從母體（塊莖）上脫離；屬于營養(yǎng)生殖．生物由母體的一定部位生出芽體，芽體逐漸長(zhǎng)大并與母體分離，形成獨(dú)立生活的新個(gè)體的生殖方式，簡(jiǎn)稱芽殖，故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為；×．

植物的繁殖方式分有性繁殖和無性繁殖；經(jīng)過精子與卵細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，有母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式叫無性生殖．

明確植物的有性生殖和無性生殖的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．【解析】×22、√【分析】解：紅細(xì)胞中富含血紅蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離，可見紅細(xì)胞具有攜帶氧的功能；白細(xì)胞能夠變形穿透毛細(xì)血管壁，吞噬細(xì)菌，對(duì)人體具有防御功能；血小板數(shù)量最少；體積最小，含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，起止血和加速凝血的作用．

故答案為：√．

血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．

血液的成分的功能是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意，解答此題的關(guān)鍵是明確血小板起止血和加速凝血的作用．【解析】√23、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)中的多種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要的作用。因此，對(duì)待老鼠應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，減少危害?？键c(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)五、解答題(共1題，共3分)24、（1）稀碘液（或碘液）

（2）多⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（3）A2細(xì)胞膜【分析】【分析】此題考查口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。明確口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是稀碘液（或碘液），目的將細(xì)胞核染色，便于觀察。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多。物鏡鏡頭的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成正比，鏡頭越短，放大倍數(shù)越小。因此，若將物鏡①換為②，顯微鏡的放大倍數(shù)減小，則視野中的細(xì)胞數(shù)目將變多。顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能夠小幅度升降鏡筒，使物像變得更清晰，因此，若看到的物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的【⑥】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有；動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。圖A細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而B圖細(xì)胞中沒有，因此，圖A是植物細(xì)胞，圖B是動(dòng)物細(xì)胞。水稻細(xì)胞是植物細(xì)胞，所以在顯微鏡下觀察到的水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該與上圖中的A相似。植物細(xì)胞中，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，因此水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有【2】細(xì)胞膜。【解析】（1）稀碘液（或碘液）（2）多⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）A2細(xì)胞膜六、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③