2025年牛津譯林版必修2生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版必修2生物上冊階段測試試卷989考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列有關(guān)真核細(xì)胞中核DNA分子的說法，錯(cuò)誤的是()A.每個(gè)DNA分子均含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B.DNA分子中脫氧核糖一般能與兩個(gè)磷酸分子相連C.DNA分子的全部堿基中，若C占30％，則A占20%D.一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的T堿基以氫鍵連接2、下列敘述中不符合生物進(jìn)化理論的是()A.生物的種間競爭是一種選擇過程，可決定生物進(jìn)化的方向B.遺傳漂變導(dǎo)致基因頻率改變是自然選擇的具體表現(xiàn)C.農(nóng)田中廣泛栽種抗蟲棉會使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率升高D.自然選擇是進(jìn)化性變化的主要機(jī)制，是形成生物多樣性的重要過程3、某種植物的葉形（寬葉和窄葉）受--對等位基因控制，且寬葉基因?qū)φ~基因?yàn)橥耆@性，位于常染色體上?，F(xiàn)將該植物群體中的寬葉植株與窄葉植株雜交，子一代中寬葉植株和窄葉植株的比值為5：1.若親本寬葉植株自交，其子代中寬葉植株和窄葉植株的比值為（）A.11：1B.5：1C.5：2D.5：34、圖示表示兩基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子數(shù)在同一細(xì)胞內(nèi)隨時(shí)間變化的規(guī)律。若兩種mRNA自形成至翻譯結(jié)束的時(shí)間相等，兩基因首次表達(dá)的產(chǎn)物共存至少需要（不考慮蛋白質(zhì)降解）

A.4hB.6hC.8hD.12h5、基因突變按發(fā)生部位可分為體細(xì)胞的突變a和生殖細(xì)胞的突變b兩種。則：A.均發(fā)生于有絲分裂的間期B.a主要發(fā)生于有絲分裂的間期，b主要發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期C.均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期D.a發(fā)生于有絲分裂間期，b發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期6、噬菌體S-2L的DNA中腺嘌呤被完全替換成另一種堿基——二氨基嘌呤（Z）。Z是除A、T、C、G外，DNA的第5種堿基。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（）A.S-2L噬菌體DNA雙鏈中Z與T配對B.DNA分子中磷酸和核糖交替排列在外側(cè)C.S-2L噬菌體DNA中（Z+C）/（G+T）=1D.若DNA中Z的比例為a，則C的比例為1/2-a7、圖中甲表示酵母丙氨酸t(yī)RNA的結(jié)構(gòu)示意圖。乙和丙是甲相應(yīng)部分的放大圖，其中I表示次黃嘌呤，能夠與A、U或C配對。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖中tRNA的p端是結(jié)合氨基酸的部位B.丙氨酸的密碼子與反密碼子是一一對應(yīng)的C.單鏈tRNA分子內(nèi)部存在堿基互補(bǔ)配對D.轉(zhuǎn)錄丙所示序列的雙鏈DNA片段含有2個(gè)腺嘌呤8、關(guān)于①DNA、②基因、③堿基三者之間的關(guān)系，可表示為A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)：_______________。10、化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的_________、________或_________________等。11、達(dá)爾文學(xué)說論證了生物是_____，并且對_____提出了合理的解釋，它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有生物都有____，_____是進(jìn)化的結(jié)果。但它的學(xué)說也有局限性，對于_____本質(zhì)，達(dá)爾文不能做出科學(xué)的解釋。另外，他還接受了拉馬克的_____的觀點(diǎn)，同時(shí)對生物的進(jìn)化也局限于_____水平。他強(qiáng)調(diào)物種形成都是__________的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。12、實(shí)驗(yàn)材料：______。

。菌落菌體毒性S型細(xì)菌_____有多糖莢膜_____R型細(xì)菌表面粗糙_____無毒13、間斷平衡學(xué)說：物種形成并不都是漸變的過程，而是物種_____________與___________________交替出現(xiàn)的過程。14、在生物體內(nèi)，各種生物大分子之間往往能相互結(jié)合成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。請參照表中內(nèi)容，圍繞核酸與蛋白質(zhì)結(jié)合成的結(jié)構(gòu)，完成下表:。結(jié)構(gòu)主要組成成分特點(diǎn)描述姐妹染色單體__________有絲分裂間期形成，前期出現(xiàn)，②______消失四分體__________期形成；④______期，其中的同源染色體分開__________期形成；④______期，其中的同源染色體分開多個(gè)核糖體與⑤______結(jié)合形成的復(fù)合物RNA、蛋白質(zhì)能同時(shí)合成⑥______DNA與RNA聚合酶形成的復(fù)合物DNA、蛋白質(zhì)其所含RNA聚合酶可催化⑦_(dá)_____15、薩頓的假說：_____和_____行為存在這明顯的_____。16、學(xué)習(xí)完“遺傳與進(jìn)化”模塊，你對基因、遺傳、變異和進(jìn)化乃至生命本質(zhì)有哪些深入的體會和獨(dú)到的理解？請你圍繞上述關(guān)鍵詞寫一篇短文，題目自擬，文體和字?jǐn)?shù)不限。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、人類基因組測序是測定人的23條染色體的堿基序列。（______）A.正確B.錯(cuò)誤18、白化病是常染色體隱性遺傳病，21三體綜合征是染色體異常遺傳?。╛_____）A.正確B.錯(cuò)誤19、雜合子（Aa）自交后代一定會出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。()A.正確B.錯(cuò)誤20、孟德爾在實(shí)驗(yàn)選材時(shí)利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性，且豌豆的花冠形狀又非常便于人工去雄和授粉。()A.正確B.錯(cuò)誤21、人工誘變是創(chuàng)造動植物新品種和微生物新類型的重要方法，它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，加速育種工作的進(jìn)程。（______）A.正確B.錯(cuò)誤評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)22、某種成熟蘋果果皮顏色由兩對等位基因控制。A和a分別控制紅色和綠色；而B基因只對基因型Aa個(gè)體有一定抑制作用而使果皮呈粉色?，F(xiàn)進(jìn)行下列雜交實(shí)驗(yàn)：

(1)果皮為綠色的個(gè)體與果皮為紅色的個(gè)體雜交，F(xiàn)1全為粉色，F(xiàn)1自交得F2，其表現(xiàn)型及比例為紅色：粉色：綠色=6：6：4，則親本綠色個(gè)體的基因型可能有___________種，F(xiàn)1的基因型為___________，F(xiàn)2個(gè)體自交，部分個(gè)體無論自交多少代，都不會發(fā)生性狀分離，符合這個(gè)條件的子二代中的雜合子基因型為___________。這樣的個(gè)體在F2中所占的比例為___________。

(2)果皮為綠色的個(gè)體與果皮為紅色的個(gè)體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為粉色：紅色=3：1，則F1粉色個(gè)體的基因型為___________。F1紅色個(gè)體自交所得F2表現(xiàn)型及比例為___________。23、果蠅的灰體和黃體是一對相對性狀；受一對等位基因(A/a)控制。王同學(xué)用一只灰體雌果蠅和一只灰體雄果蠅雜交，子代表現(xiàn)為灰體雌：灰體雄：黃體雄=2：1：1。

（1）由子代表現(xiàn)型可知；_________為顯性性狀；該性狀的遺傳________(填“遵循”或者“不遵循”）基因的自由組合規(guī)律?；蜃杂山M合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是________________。

（2）王同學(xué)認(rèn)為；該對等位基因可能位于X染色體的非同源段上，也可能位于X染色體與Y染色體的同源段上。如果是前者，上述子代中灰體雄果蠅的基因型是_________；如果是后者，上述子代中灰體雄果蠅的基因型是_______________。

（3）現(xiàn)有純合的灰體雌雄果蠅和黃體雌雄果蠅，計(jì)劃通過一次雜交了解該對等位基因在染色體上的位置。請你寫出雜交實(shí)驗(yàn)的思路，并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)期和分析。_______________________。24、果蠅（2N=8）為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請分析回答：。受精卵中性染色體組成發(fā)育情況XX、XXY雌性，可育XY、XYY雄性，可育XXX、YO（沒有X染色體）、YY胚胎期致死XO（沒有Y染色體）雄性，不育

（1）某只果蠅的性染色體組成為XYY，該果蠅處于有絲分裂后期的體細(xì)胞中含有______________條染色體。

（2）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因若不考慮環(huán)境的影響；有兩種可能：第一種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第二種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交；分析子代的表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測：

Ⅰ.若________________________________________；則是基因突變；

Ⅱ.若________________________________________；則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

（3）結(jié)合高中所學(xué)知識，用更簡便的方法判斷（2）小題中M果蠅出現(xiàn)的原因。請答出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論______________________________________________。評卷人得分五、非選擇題(共4題，共24分)25、某同學(xué)在研究牡丹花色遺傳的過程中發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象：純合的紅花牡丹和白花牡丹雜交，子一代F1均表現(xiàn)為粉花。該同學(xué)做了如下假設(shè)：

（1）若牡丹的花色遺傳符合融合遺傳，則F1自交后代表現(xiàn)型為______________。

（2）若F1自交后代F2性狀分離比為紅：粉：白=1:2:1；則粉花與紅花個(gè)體雜交后代的表現(xiàn)型及比例為______________________________。

（3）若F1自交后代F2的性狀分離比為紅：粉：白=9:6:1，則牡丹花色的遺傳至少由____對等位基因決定，F(xiàn)2中粉花個(gè)體中純合子占____________，紅花的基因型有______種。26、青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用二倍體野生型青蒿；通過傳統(tǒng)育種和生物技術(shù)可培育出高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題：

（1）不同性狀的青蒿中青蒿素的含量有差別，假設(shè)青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，狹裂片型葉（B）對寬裂片型葉（ｂ）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，則青蒿最多有____種基因型；若F１代中白青稈狹裂片型葉；白青稈寬裂片型葉、紫紅稈狹裂片型葉、紫紅稈寬裂片型葉植株的比例為3∶1∶3∶1；則其雜交親本的基因型組合為_______________。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿；低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是_。

（3）四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代_____________（可育/不可育），原因是___________。27、山葡萄以釀酒的獨(dú)特口味；豐富的營養(yǎng)成分以及極強(qiáng)抗寒性在葡萄育種領(lǐng)域占據(jù)重要地位?？茖W(xué)家對“雙優(yōu)”（品種名）山葡萄幼苗進(jìn)行多倍體誘導(dǎo)；幼苗成活數(shù)和變異數(shù)見下表：

。誘變劑濃度%

處理24小時(shí)。

處理48小時(shí)。

處理72小時(shí)。

莖（芽）分生組織（個(gè)）

成活數(shù)。

變異數(shù)。

成活數(shù)。

變異數(shù)。

成活數(shù)。

變異數(shù)。

變異數(shù)。

0

30

30

0

30

0

27

0

0.1

30

24

0

20

0

16

0

0.2

30

12

1

10

1

5

3

0.4

30

5

2

3

1

3

0

0.6

30

0

0

0

0

0

0

（1）誘導(dǎo)多倍體形成的常用誘變劑是___________；其作用是_________。多倍體育種的原理是：誘導(dǎo)植物發(fā)生_________________。

（2）設(shè)置零濃度組的目的______________；山葡萄的成活率隨______________而下降。

（3）多倍體誘變劑多數(shù)為有毒害的化學(xué)試劑。在誘導(dǎo)多倍體育種過程中，研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株原種群中沒有的，抗旱但不耐寒型的植株，這一變異最可能是誘變劑誘發(fā)了__________導(dǎo)致的。研究人員想利用此變異植株選育既抗旱又抗寒的新品種，最簡單的辦法是_____________。28、提取生物大分子的基本思路是選用一定的物理和化學(xué)方法分離具有不同理化性質(zhì)的生物大分子?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

(1)做DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)；一般不選用豬血的原因____________；若實(shí)驗(yàn)材料為雞血，則會在血液中添加一定量的檸檬酸鈉，目的是_________________________。

(2)如圖甲；乙為血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置；回答下列問題：

①圖甲所示的是粗分離中的環(huán)節(jié)，獲得B的方法是___________。B是___________。將攪拌好的混合液以2000r/min的速度離心10min透析袋后；在試管中會分為4層，從上往下數(shù)，其中B位于第________層。

②用圖乙所示的裝置分離蛋白質(zhì)，所采用的方法是________，c溶液為________。待________時(shí)，開始用試管收集流出液。評卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)29、請回答下列有關(guān)果蠅的問題：

（1）果蠅的性別決定方式是XY型；子代雄蠅性染色體的來源是___________________。某雄蠅的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，產(chǎn)生了四種基因型的精子，其原因最可能是______________________。

（2）若果蠅的紅眼（B）對白眼（b）為顯性，正常情況下，要想通過一次雜交確定上述基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上，必須選擇的親本表現(xiàn)型組合是_______。若子代_______________，則控制紅眼（B）和白眼（b）的基因位于X染色體上。假設(shè)上述基因位于X染色體上，在上述實(shí)驗(yàn)的子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼雌蠅，則可能的原因是____________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的。②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接；排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。

【詳解】

A；每個(gè)DNA片段含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)；且分別位于DNA兩端，A正確；

B；DNA分子中只有末端一條鏈中脫氧核糖只和一個(gè)磷酸分子相連；其余都是與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連，B正確；

C；DNA分子的全部堿基中；由于C=G,A=T，所以若C占30％，則G占30%，余下40%是A和T的總和，故A占20%，C正確；

D；一條脫氧核苷酸鏈中；相鄰的A、T堿基以“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”連接，D錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

熟悉雙鏈DNA的結(jié)構(gòu)組成與特點(diǎn)是分析判斷本題的基礎(chǔ)，尤其注意ACD選項(xiàng)。2、B【分析】【分析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致物種的形成。

遺傳漂變是小的群體中；由于不同基因型個(gè)體生育的子代個(gè)體數(shù)有所變動而導(dǎo)致基因頻率的隨機(jī)波動。

【詳解】

A；種間競爭的優(yōu)勢與劣勢關(guān)系由不同物種對自然的適應(yīng)能力決定；所以還是自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，A正確；

B；遺傳漂變是基因頻率的隨機(jī)波動；不是自然選擇的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C；抗蟲棉會對棉鈴蟲進(jìn)行選擇；淘汰掉不抗毒蛋白的個(gè)體，使抗毒蛋白基因頻率升高，C正確；

D；自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向；也是形成生物多樣性的重要過程，D正確。

故選B。3、A【分析】【分析】

根據(jù)題意分析可知：某種植物的葉形性狀受一對等位基因控制；遵循基因的分離定律。寬葉基因?qū)φ~基因顯性，所以可設(shè)寬葉的基因型為AA和Aa，窄葉的基因型為aa。根據(jù)親代植物群體雜交結(jié)果為5:1，說明親代寬葉群體中產(chǎn)生的a配子為1/6，A配子占5/6，結(jié)合寬葉群體中存在兩種基因型（AA和Aa），進(jìn)而推出親代寬葉中AA:Aa=2:1。

【詳解】

由分析可知，親代寬葉中AA:Aa=2:1；因此，將親本寬葉植株自交，只有Aa自交能產(chǎn)生aa，故F1中窄葉植株的概率為1/3×1/4=1/12；則寬葉植株寬的概率為1-1/12=11/12，因此子代中寬葉植株和窄葉植株的比值為11：1，A正確。

故選A。

【點(diǎn)睛】4、B【分析】【詳解】

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程；其中轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成mRNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。由圖可知，兩種mRNA共存的時(shí)間是6h，因此兩基因首次表達(dá)的產(chǎn)物共存至少需要6h。

故選B。5、D【分析】【分析】

解題的切入點(diǎn)是基因突變的實(shí)質(zhì)和發(fā)生時(shí)間．基因突變有些是發(fā)生在體細(xì)胞中；有些是發(fā)生在生殖細(xì)胞中，但是不論發(fā)生在什么部位，基因突變都發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)期．基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期．體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期，DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生的差錯(cuò)；生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期。

【詳解】

A、生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期，A錯(cuò)誤；

B、體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期，生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期，B錯(cuò)誤；

C、體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期，C錯(cuò)誤；

D、基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中。體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期，生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期，D正確。

故選D。6、B【分析】【分析】

DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接；排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律：A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對；G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對。

【詳解】

A；據(jù)題意可知；噬菌體S-2L的DNA中腺嘌呤被完全替換成Z，A能與T配對，因此推測S-2L噬菌體DNA雙鏈中Z與T配對，A正確；

B；DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè)；構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B錯(cuò)誤；

C；據(jù)題意可知；S-2L噬菌體DNA中Z與T配對，C與G配對，因此（Z+C）/（G+T）=1，C正確；

D；雙鏈DNA分子中；兩個(gè)不互補(bǔ)配對的堿基之和是所有堿基的一半，因此若DNA中Z的比例為a，則C的比例為1/2-a，D正確。

故選B。7、C【分析】【分析】

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是指具有攜帶并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸功能的一類小分子核糖核酸。大多數(shù)tRNA由七十幾至九十幾個(gè)核苷酸折疊形成的三葉草形短鏈組成；主要作用是攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體，在mRNA指導(dǎo)下合成蛋白質(zhì)，即以mRNA為模板，將其中具有密碼意義的核苷酸順序翻譯成蛋白質(zhì)中的氨基酸順序。tRNA與mRNA是通過反密碼子與密碼子相互作用而發(fā)生關(guān)系的。

【詳解】

A；圖中tRNA的3'-OH端是結(jié)合氨基酸的部位；A錯(cuò)誤；

B；據(jù)題意；丙氨酸的反密碼子是IGC，則丙氨酸的密碼子可能是ACG、UCG、CCG，B錯(cuò)誤；

C；單鏈tRNA分子內(nèi)部存局部雙鏈區(qū)；雙鏈區(qū)存在堿基互補(bǔ)配對，C正確；

D；轉(zhuǎn)錄時(shí)遵循堿基互補(bǔ)而配對原則；轉(zhuǎn)錄丙的雙鏈DNA片段為TGGACGAG/ACCTGCTC，含三個(gè)腺嘌呤，D錯(cuò)誤。

故選C。8、D【分析】【分析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；是由成百上千個(gè)堿基組成的，三者為包含關(guān)系。堿基的排列順序代表了遺傳信息。

【詳解】

A項(xiàng)；三者為并列關(guān)系，不符合①DNA；②基因、③堿基三者之間的關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B項(xiàng)；C項(xiàng)；三者之間部分存在交集，不符合①DNA、②基因、③堿基三者之間的關(guān)系，B項(xiàng)、C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D項(xiàng)；表示三者之間的包含關(guān)系，符合三者的關(guān)系特點(diǎn)，D項(xiàng)正確。

故選D。二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】化石10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】遺體遺物生活痕跡11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】不斷進(jìn)化生物進(jìn)化的原因共同的祖先生物的多樣性遺傳和變異的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳個(gè)體漸變12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】S型細(xì)菌、R型細(xì)菌表面光滑有毒沒有多糖莢膜13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】長期穩(wěn)定迅速形成新種14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）姐妹染色單體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)；在有絲分裂間期形成，前期出現(xiàn)，后期由于著絲點(diǎn)分開，姐妹染色單體消失。

（2）四分體是在減數(shù)第一次分裂前期；由于同源染色體配對，配對的兩條染色體含有四條姐妹染色單體，所以稱為四分體，減數(shù)第一次分裂前期形成，減數(shù)第一次分裂后期，其中的同源染色體分開。

（3）多個(gè)核糖體與mRNA結(jié)合形成多聚核糖體；能夠同時(shí)合成多條肽鏈。

（4）DNA與RNA聚合酶形成的復(fù)合物開始進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程；RNA聚合酶催化游離的核糖核苷酸形成mRNA。

【點(diǎn)睛】【解析】①.DNA、蛋白質(zhì)②.后期③.減數(shù)第一次分裂前（或四分體時(shí)）④.減數(shù)第一次分裂后⑤.mRNA⑥.多條肽鏈⑦.游離的核糖核苷酸形成mRNA（或mRNA的形成，只答到“DNA雙鏈的解開”不得分）15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】基因染色體平行關(guān)系16、略

【分析】【詳解】

本模塊的育人價(jià)值：課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過程和原因。本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對遺傳物質(zhì)還了解甚少，對遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進(jìn)化過程中的演變等內(nèi)容，都對學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動中。4．生物進(jìn)化觀本模塊對學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級水平，面對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化?！窘馕觥勘灸K的育人價(jià)值：

課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過程和原因。

本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。

生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。

1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對遺傳物質(zhì)還了解甚少，對遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。

2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長的化史形成的遺傳信息，生物體的生長、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開對生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進(jìn)化過程中的演變等內(nèi)容，都對學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。

3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識和推測功能，還要基于功能來推測和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動中。

4．生物進(jìn)化觀本模塊對學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級水平，面對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。

5．對立統(tǒng)一觀對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化。三、判斷題(共5題，共10分)17、B【分析】【詳解】

人類基因組測序是測定人的24條染色體（22條常染色體+X+Y）的堿基序列；

故錯(cuò)誤。18、A【分析】【詳解】

白化病是常染色體隱性遺傳?。?1三體綜合征是21號染色體多了一條，屬于染色體異常遺傳病。

故正確。19、B【分析】略20、A【分析】略21、A【分析】【詳解】

人工誘變的原理是基因突變，是創(chuàng)造動植物新品種和微生物新類型的重要方法，它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，加速育種工作的進(jìn)程。正確。四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)22、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意，aa基因控制果皮為綠色，A基因控制紅色，而B基因只對基因型為Aa個(gè)體有一定的抑制作用而呈粉色，所以綠色基因型為aa__，紅色基因型為AA__、Aabb；粉色基因型為AaB_。

【詳解】

（1）果皮為綠色的個(gè)體aa__與果皮為紅色的個(gè)體AA__或Aabb雜交，F(xiàn)1全為粉色AaB_，F(xiàn)1自交得F2，其表現(xiàn)型及比例為紅色：粉色：綠色=6：6：4，是9：3：3：1的變式，則子一代基因型是AaBb，推知親本基因型是aaBB、AAbb或aabb、AABB，親本綠色個(gè)體的基因型可能有2種；F2基因型及比例是AABB：AaBB：AABb：AaBb：Aabb：AAbb：aaBb：aaBB：aabb=1：2：2：4：2：1：2：1：1，自交后代不發(fā)生性狀分離的有AABB、AABb、AAbb、aaBb、aaBB、aabb，符合這個(gè)條件的子二代中的雜合子基因型為AABb、aaBb，這樣的個(gè)體在F2中所占的比例為2/16+2/16=1/4。

（2）果皮為綠色的個(gè)體aa__與果皮為紅色的個(gè)體AA__或Aabb雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為粉色（AaB_）：紅色（AA__、Aabb）=3：1，則可推知親本只能為aaBb、AABb，因此F1有AaBB、AaBb、Aabb，其中粉色個(gè)體的基因型為AaBB、AaBb。F1紅色個(gè)體Aabb自交所得F2為1/4AAbb、2/4Aabb、1/4aabb；表現(xiàn)型及比例為紅色：綠色=3:1。

【點(diǎn)睛】

解決本題的突破口是根據(jù)F2的表現(xiàn)型比例符合“9:3:3:1”的變式，推測該性狀受兩對等位基因控制且遵循自由組合定律，進(jìn)而確定F1的基因型為AaBb，根據(jù)基因關(guān)系推測不同表現(xiàn)型對應(yīng)的基因型是解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥?AaBbAABb、aaBb1/4AaBB、AaBb紅色：綠色=3:123、略

【分析】分析：根據(jù)題意“灰體雌果蠅×灰體雄果蠅→F：灰體雌:灰體雄:黃體雄=2:1:1”,一方面子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象；說明灰體對黃體為顯性；另一方面果蠅體色的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，說明其控制基因（A/a）伴隨性染色體上遺傳，遵循基因的分離定律。

詳解：（1）結(jié)合前面的分析可知；雌雄灰體果蠅雜交，子代表現(xiàn)為灰體與黃體，說明灰體為顯性。該性狀受一對等位基因(A/a)控制，因此其不遵循基因的自由組合規(guī)律?；蜃杂山M合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂過程中，在同源染色體上等位基因分離的同吋，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

（2）若該對等位基因位于X染色體的非同源段上，根據(jù)上下代關(guān)系可推出，親本中灰體雄果蠅為XAY，灰體雌果蠅為XAXa，子代灰體雌（XAXA、XAXa）:灰體雄（XAY）:黃體雄（XaY）=2:1:1，即子代灰體雄果蠅的基因型是XAY。若該對等位基因位于X染色體與Y染色體的同源段上，則親本中灰體雄果蠅為XAYa，灰體雌果蠅為XAXa，子代灰體雌（XAXA、XAXa）:灰體雄（XAYa）:黃體雄（XaYa）=2:1:1，即子代中灰體雄果蠅的基因型是XAYa

（3）通過一次雜交了解該對等位基因在染色體上的位置，由于該生物是XY型，因此可通過選擇隱性雌與純合顯性雄雜交判斷，即選擇純合黃體雌果蠅與純合的灰體雄果蠅雜交，觀察其子代中雄果蠅的表現(xiàn)型(或觀察其子代的表現(xiàn)型）。若該對基因位于X染色體的非同源段上，則親本為XaXa與XAY，子代為XAXa（灰體雌）與XaY（黃體雄）。若該對基因位于X染色體與Y染色體的同源段上，則親本為XaXa與XAYA，子代為XAXa（灰體雌）與XaYA（灰體雄）。

點(diǎn)睛：本題關(guān)鍵在于會利用基因的分離定律，判斷顯隱性，以及通過實(shí)驗(yàn)判斷基因所在的位置，推測親本和子代的基因型。【解析】灰體不遵循減數(shù)分裂過程中，（在等位基因分離的同吋，)非同源染色體上的非等位基因自由組合XAYXAYa選擇純合的灰體雄果蠅與黃體雌果蠅雜交，觀察其子代中雄果蠅的表現(xiàn)型(或觀察其子代的表現(xiàn)型）如果子代中雄果蠅全為黃體，(雌果蠅全為灰體，)這該對基因位于X染色體的非同源段上；如果子代中(雌）雄果蠅全為灰體，則該對基因位于X染色體與Y染色體的同源段上24、略

【分析】【詳解】

（1）有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂；細(xì)胞中染色體數(shù)加倍，所以性染色體組成為XYY（2N=9）的果蠅在有絲分裂后期的體細(xì)胞中含有18條染色體；

（2）據(jù)題干分析可知，F(xiàn)1中的白眼雄果蠅，若是親本果蠅發(fā)生基因突變，其基因型為XrY；若是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離，產(chǎn)生無性染色體的雌配子，其基因型為XrO，且此基因型的果蠅是不育的；故將M果蠅與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交；若子代表現(xiàn)型全部為白眼，則是基因突變；若無子代產(chǎn)生，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

（3）分析題干可知；M果蠅形成的兩種可能性差別是，是否有兩條性染色體，故取M果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體數(shù)目即可判斷；若染色體數(shù)目正常，可能是親本果蠅發(fā)生基因突變引起的；反之則可能是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離導(dǎo)致的。

【點(diǎn)睛】

本題以果蠅性染色體數(shù)目異常為背景，綜合考查了果蠅性狀的遺傳、變異的基礎(chǔ)知識，考查了遺傳實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析能力。解題關(guān)鍵是分析題干和表格，抓住題圖中關(guān)鍵信息“性染色體為XO的個(gè)體表現(xiàn)為雄性且不育”，根據(jù)題干對白眼雄果蠅的基因型進(jìn)行假設(shè)，再對雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥竣?18②.子代表現(xiàn)型全部為白眼③.無子代產(chǎn)生④.取M果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體數(shù)目。若染色體數(shù)目正常，可能是親本果蠅發(fā)生基因突變引起的；反之則可能是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離導(dǎo)致的五、非選擇題(共4題，共24分)25、略

【分析】試題分析：本題考查基因分離定律與自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。根據(jù)題意分析可知：牡丹的紅花品系和白花品系雜交，F(xiàn)1是粉紅色花，說明控制花色的遺傳為不完全顯性遺傳；牡丹的紅花品系和白花品系雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9紅：6粉：1白，符合基因的自由組合規(guī)律，且雙顯性時(shí)為紅花、單顯性時(shí)為粉紅花、雙隱性時(shí)為白花，假如控制牡丹花色的兩對等位基因分別為A、a與B、b，從而可以推出親本牡丹的基因型為AABB和aabb，F(xiàn)1的基因型為AaBb，F(xiàn)2的基因型分別為紅花A_B_，粉色花的基因?yàn)锳_bb和aaB_，白花的基因?yàn)閍abb。

（1）融合遺傳是指兩親代的相對性狀在雜種后代中融合而成為新的性狀而出現(xiàn)，也即子代的性狀是親代性狀的平均結(jié)果，且雜合子后代中沒有一定的分離比例。若雜交后代自交，性狀不會分離。因此若牡丹的花色遺傳符合融合遺傳，則F1自交后代表現(xiàn)型為粉紅花。

（2）由于紅花品系和白花品系雜交后代是粉紅色花，所以該花色的遺傳為不完全顯性遺傳．假如控制紅花與白花的等位基因?yàn)镽、r，則紅花品系和白花品系的基因型為RR和rr，粉紅色花的基因型為Rr。讓F1自交，后代基因型及比例為RR：Rr：rr=1：2：1，所以表現(xiàn)型及其比例紅花：粉紅花：白花=1：2：1。粉花（Rr）與紅花（RR）個(gè)體雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為紅花（RR）：粉色花（Rr）=1:1。

（3）由試題分析可知，牡丹花色的遺傳至少由兩對等位基因決定，F(xiàn)2中粉花個(gè)體的基因型及比例為aaBB：aaBb：AAbb：Aabb=1:2:1:2,純合子的比例為1/6+1/6=1/3;紅花的基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABB四種。【解析】粉花紅：粉=1:121/3426、略

【分析】試題分析：根據(jù)題干信息分析，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律。已知F１代中白青稈狹裂片型葉、白青稈寬裂片型葉、紫紅稈狹裂片型葉、紫紅稈寬裂片型葉植株的比例為3∶1∶3∶1，分別考慮兩對性狀，白青稈：紫紅稈=1:1，為測交實(shí)驗(yàn)類型，親本相關(guān)基因型為Aa、aa；狹裂片型葉：寬裂片型葉=3:1，為雜合子自交類型，親本相關(guān)基因型為Bb、Bb，因此親本的基因型為AaBb、aaBb。

（1）在野生型青蒿的稈色和葉型這兩對性狀中，控制各自性狀的基因型各有3種（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制這兩對性狀的基因是獨(dú)立遺傳的，基因間可自由組合，故基因型共有3×3=9種；根據(jù)以上分析已知，親本的基因型為AaBb、aaBb。

（2）根據(jù)題干信息分析；低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，而染色體是在紡錘體的牽引下運(yùn)動和分離的，說明低溫的作用是抑制了紡錘體的形成，進(jìn)而導(dǎo)致染色體不分離。

（3）四倍體青蒿與野生型青蒿（二倍體）雜交，后代含有三個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過程中，三個(gè)染色體組之間聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，因此不可育?！窘馕觥?A