第一單元第七節(jié)《讓圖片融合更自然-蒙版工具的使用》說課稿　2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第七節(jié)《讓圖片融合更自然——蒙版工具的使用》說課稿2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：讓圖片融合更自然——蒙版工具的使用

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2023—2024學(xué)年第二學(xué)期第七周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教材版本：西交大版（2014）

6.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解蒙版工具的概念和作用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用蒙版工具處理圖片的能力，使圖片融合更自然。

（3）提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

7.教學(xué)內(nèi)容：

（1）蒙版工具的原理和基本操作。

（2）蒙版工具在圖片處理中的應(yīng)用技巧。

（3）學(xué)生實(shí)踐操作，完成圖片融合任務(wù)。

8.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：蒙版工具的基本操作和應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用蒙版工具使圖片融合更自然。

9.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，講解蒙版工具的原理和操作方法。

（2）采用示范法，展示蒙版工具在圖片處理中的應(yīng)用。

（3）采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，完成圖片融合任務(wù)。

10.課前準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備相關(guān)圖片素材。

（2）確保學(xué)生已經(jīng)掌握了Photoshop的基本操作。

（3）準(zhǔn)備教學(xué)PPT和投影設(shè)備。

11.課后作業(yè)：

學(xué)生自主完成一幅圖片融合作品，下節(jié)課進(jìn)行分享和點(diǎn)評。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維方法，分析問題、設(shè)計(jì)解決方案，并利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)用的能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵循信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理利用信息資源，履行信息社會責(zé)任的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了Photoshop的基本操作，如圖片的選擇、編輯、調(diào)整等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的圖像處理技巧，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些圖像融合的概念，但不一定深入理解其原理和操作方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)可能有一定的興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)掌握更多實(shí)用的技巧。

-學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新意識可能處于中等水平，需要通過實(shí)踐和引導(dǎo)來提高。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能偏向于視覺和動手操作，喜歡通過實(shí)際操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對于蒙版工具的原理和作用理解不夠清晰，難以運(yùn)用到實(shí)際操作中。

-學(xué)生可能對于如何調(diào)整蒙版的不透明度和混合模式來達(dá)到更好的圖片融合效果感到困惑。

-學(xué)生可能缺乏對于圖像融合創(chuàng)意的思路和靈感，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)七年級下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理一系列與蒙版工具相關(guān)的圖片、案例和視頻資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備和Photoshop軟件，確保學(xué)生在實(shí)踐操作中能夠順利進(jìn)行，同時檢查設(shè)備的完整性和安全性，以避免在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)故障。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置適當(dāng)?shù)淖徊季?，?zhǔn)備展示區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-教師通過展示兩幅相似的圖片，提問學(xué)生：“你們能看出這兩幅圖片之間的區(qū)別嗎？有沒有什么方法可以讓它們更加自然地融合在一起？”

回顧舊知：

-教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的Photoshop基本操作，提醒學(xué)生關(guān)注圖片的選擇、編輯和調(diào)整等功能。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-教師詳細(xì)講解蒙版工具的原理和基本操作，包括蒙版的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整等。

舉例說明：

-教師通過一個具體的案例，展示如何利用蒙版工具實(shí)現(xiàn)圖片的自然融合，讓學(xué)生觀察和分析蒙版的作用和效果。

互動探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用蒙版工具解決實(shí)際問題，如調(diào)整圖片的層次、遮蓋不想要的對象等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生利用蒙版工具進(jìn)行實(shí)踐操作，完成一個簡單的圖片融合任務(wù)。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)蒙版工具的作用和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

-學(xué)生自主完成一幅圖片融合作品，要求作品具有一定的創(chuàng)意和審美價值。

-下次上課時，學(xué)生將作品進(jìn)行分享和點(diǎn)評，相互交流學(xué)習(xí)心得。六、知識點(diǎn)梳理1.蒙版工具的概念和作用：

-蒙版工具是一種非破壞性編輯工具，可以用來隱藏或顯示圖像的某些部分，實(shí)現(xiàn)圖像的合成和融合。

-蒙版工具可以用來調(diào)整圖片的層次、遮蓋不想要的對象、創(chuàng)建漸變效果等。

2.蒙版工具的基本操作：

-創(chuàng)建蒙版：通過選擇“圖層”菜單中的“添加蒙版”選項(xiàng)，可以為當(dāng)前圖層添加一個新的蒙版。

-編輯蒙版：可以通過調(diào)整蒙版的不透明度和混合模式來控制蒙版的遮蓋效果。

-刪除蒙版：可以通過選擇“圖層”菜單中的“刪除蒙版”選項(xiàng)，刪除當(dāng)前圖層的蒙版。

3.蒙版工具的應(yīng)用技巧：

-使用蒙版工具時，可以選擇不同的混合模式，如“正?！薄ⅰ叭芙狻?、“疊加”等，以實(shí)現(xiàn)不同的遮蓋效果。

-可以通過調(diào)整蒙版的不透明度，控制蒙版的遮蓋程度，使圖片融合更加自然。

-可以使用多個蒙版來實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的效果，如漸變蒙版、顏色蒙版等。

4.圖片融合的創(chuàng)意思路：

-觀察圖片的元素和背景，確定融合的主體和背景。

-選擇合適的蒙版類型，如漸變蒙版、顏色蒙版等，來實(shí)現(xiàn)融合效果。

-通過調(diào)整蒙版的不透明度和混合模式，使圖片融合更加自然和和諧。

5.蒙版工具在實(shí)際應(yīng)用中的案例：

-調(diào)整圖片的層次和遮蓋不想要的對象。

-創(chuàng)建漸變效果，使圖片過渡更加自然。

-合成不同場景的圖片，創(chuàng)作出獨(dú)特的視覺效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我嘗試了一種新的教學(xué)方式，通過問題引導(dǎo)法和情境教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在講解蒙版工具的使用方法時，我采用了舉例說明的方式，讓學(xué)生更直觀地理解了蒙版工具的作用和效果。同時，我給予了學(xué)生充足的實(shí)踐時間，讓他們動手操作，鞏固了所學(xué)知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂討論和實(shí)踐中，部分學(xué)生對于蒙版工具的理解仍然不夠深入，對于如何調(diào)整蒙版的不透明度和混合模式來達(dá)到更好的融合效果感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠清晰地表達(dá)，或者學(xué)生在理解上存在一定的難度。另外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解蒙版工具時，我應(yīng)該更加清晰地表達(dá)，使用更生動的例子來說明蒙版工具的作用和效果。

2.針對學(xué)生注意力不集中的問題，我可以在課堂上設(shè)置一些小任務(wù)和小測驗(yàn)，讓學(xué)生保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.在課堂實(shí)踐中，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的合作能力。

4.對于理解有困難的學(xué)生，我可以進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①蒙版工具的概念和作用

-蒙版：非破壞性編輯工具，用于隱藏或顯示圖像部分

-作用：調(diào)整圖片層次、遮蓋不想要的對象、實(shí)現(xiàn)圖像合成

②蒙版工具的基本操作

-創(chuàng)建蒙版：選擇“圖層”→“添加蒙版”

-編輯蒙版：調(diào)整不透明度和混合模式

-刪除蒙版：選擇“圖層”→“刪除蒙版”

③蒙版工具的應(yīng)用技巧

-選擇不同混合模式：正常、溶解、疊加等

-調(diào)整不透明度：控制遮蓋程度

-使用多個蒙版：實(shí)現(xiàn)復(fù)雜效果

④圖片融合的創(chuàng)意思路

-觀察圖片元素：確定融合主體