2024年浙教版高二歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二歷史上冊階段測試試卷432考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某中學(xué)歷史研究學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)中國近代史以后，畫了一幅漫畫(見下圖)，你認(rèn)為該漫畫反映的歷史時代是()A.鴉片戰(zhàn)爭前B.19世紀(jì)四十年代C.19世紀(jì)六七十年代D.19世紀(jì)九十年代2、15世紀(jì)時梵蒂岡一個圖書管理員說：“過去稀有而索價上百金幣的書籍，現(xiàn)在只要二十金幣，不論古今，罕有人類發(fā)明之重要堪與媲美。”這里說的“發(fā)明”是指()A.造紙技術(shù)B.雕版印刷C.活字印刷D.裝訂書籍3、費(fèi)正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》中指出：“理學(xué)并不僅僅是前秦和兩漢儒學(xué)的繼承和發(fā)展。它部分是對傳統(tǒng)的重新發(fā)展，部分是全新的創(chuàng)造?！薄叭碌膭?chuàng)造”是指()A.強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命并且凸顯人性的尊嚴(yán)B.融合陰陽家、黃老之學(xué)以及法家思想而形成了新儒學(xué)C.吸收佛教和道教思想使儒學(xué)哲理化、思辯化D.強(qiáng)化了儒家的綱常倫理道德并借此維護(hù)封建專制統(tǒng)治4、交通運(yùn)輸工具的革命是兩次工業(yè)革命的重要內(nèi)容；按出現(xiàn)先后排列正確的是（）

①輪船②汽車③火車④飛機(jī)A.①③②④B.①④②③C.①③④②D.①②④③5、與北宋張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為天下開太平”和顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”這兩則名句的精神內(nèi)涵最為接近的是（）A.己所不欲，勿施于人B.慎思明辨，格物致知C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之D.不義而富且貴，于我如浮云6、在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明()A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵B.分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權(quán)C.秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治D.東方六國仍嚴(yán)格遵循西周的分封制度7、【題文】近代以來，在中華民族的探索與抗?fàn)幍倪^程中，青年學(xué)生逐漸成為探索與抗?fàn)幍闹饕α恐?，如l920年6月20日，躍沙師范的學(xué)生搗毀了長沙城隍廟的神像，學(xué)生的這一舉動主要受哪一歷史事件的影響A.辛亥革命B.新文化運(yùn)動C.五四運(yùn)動D.中國共產(chǎn)黨的誕生8、有學(xué)者認(rèn)為：“宋代是中國歷史上最具魅力的時代。中國文明在開始時期比西亞落后得多，但是以后這種局面逐漸被扭轉(zhuǎn)。到了宋代便超越西亞而居于世界最前列。”下列成就不能支撐此結(jié)論的是（）A.指南針用于航海B.火藥傳入阿拉伯國家C.發(fā)明活字印刷術(shù)D.發(fā)明雕版印刷術(shù)評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、馬丁·路德認(rèn)為：基督徒的自由是一種內(nèi)心自由；純屬精神范圍，只為上帝所知；在世俗事務(wù)方面，一個好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威。這反映馬丁·路德()

A.反對上帝的權(quán)威B.反對教皇的權(quán)威C.主張服從教士的權(quán)威D.主張服從國王的權(quán)威10、漢武帝時舉賢良對策，董仲舒上《天人三策》，受到重用，晚年辭職回家，從事修學(xué)著書。董仲舒的主張有（）A.春秋大一統(tǒng)B.君權(quán)神授C.格物致知D.經(jīng)世致用11、通過對從秦朝到清朝中央、地方兩級官制演變過程的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中國古代政治制度的特點(diǎn)有（）A.削弱君權(quán)，加強(qiáng)相權(quán)B.以君權(quán)作為中心C.削弱地方，加強(qiáng)中央D.民主與專制并存12、20世紀(jì)70年代中國外交的主要成就是（）A.和平共處五項原則的提出B.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位C.中日關(guān)系開始正?；疍.中蘇關(guān)系開始正?；?3、通過對從秦朝到清朝中央、地方兩級官制演變過程的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中國古代政治制度的特點(diǎn)有（）A.削弱君權(quán)，加強(qiáng)相權(quán)B.以君權(quán)作為中心C.削弱地方，加強(qiáng)中央D.民主與專制并存評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、1953年，新中國第一個五年計劃開始實(shí)行，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，從根本上改變了工業(yè)落后面貌，實(shí)現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。______（判斷對錯）15、毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》，在社會主義建設(shè)理論方面發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。______（判斷對錯）16、毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會主義理論體系的理論淵源。______（判斷對錯）17、【題文】20世紀(jì)初，孫中山在同盟會綱領(lǐng)中提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，把斗爭矛頭直接指向帝國主義。18、20世紀(jì)90年代上海浦東的開發(fā)開放，標(biāo)志著我國對外開放格局的形成。______（判斷對錯）19、如圖是20世紀(jì)30年代美國一重大改革中的某項政策宣傳畫，為了執(zhí)行這一政策，政府采取的主要措施是興辦基礎(chǔ)公共工程。______（判斷對錯）20、科舉制將讀書、考試、做官聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、提高官員文化素質(zhì)，成為秦漢以后歷朝沿用的選官制度。______（判斷對錯）21、1954年憲法正式確認(rèn)民族區(qū)域自治制度是新中國的一項基本政治制度，此后，我國建立五大省級民族自治區(qū)。______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共2題，共10分)22、從材料中選擇你贊成的一種觀點(diǎn)并說明理由（也可提出你自己的觀點(diǎn)并加以說明）。23、（14分）閱讀材料，并回答問題。材料一波蘭籍銀行家兼經(jīng)濟(jì)學(xué)家布羅赫在19世紀(jì)末期曾預(yù)言，由于文明的進(jìn)步和工業(yè)的潛力，戰(zhàn)爭會變得持久和具有整體性，戰(zhàn)場上的決斗將變成工廠、技術(shù)和資源的較量，軍隊的重要性退到了第二位。并且由于科技的進(jìn)步和武器殺傷力的增強(qiáng)，將軍和士兵會變成純粹的屠殺機(jī)器和被屠殺的對象。材料二1812年拿破侖入侵俄羅斯，如果他鼓勵農(nóng)奴和烏克蘭人造反情況對他很可能比較順利，可是他沒有這樣做。普法戰(zhàn)爭中，俾斯麥也沒有支持無產(chǎn)階級的巴黎公社來對抗凡爾賽政府。第一次世界大戰(zhàn)中的情形是各國政府都力圖到對方政府中尋找代理人，或是利用宣傳手段使對方政府威風(fēng)掃地，或精神崩潰，或制造政治動亂。德國政府不斷鼓勵俄國少數(shù)民族的獨(dú)立運(yùn)動，或是利用俄國移民中的激進(jìn)分子到工廠和軍隊去制造矛盾。英、法、美則在對德國實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖的基礎(chǔ)之上，配之以宣傳上的攻勢。這種雙管齊下的策略，加上德軍戰(zhàn)場上的形勢不妙，逐漸破壞了德國人在精神上進(jìn)一步抵抗的決心，民族意識和愛國熱情逐漸消失。（1）布羅赫的預(yù)言是否得到實(shí)現(xiàn)？結(jié)合史實(shí)簡要說明之。（8分）（2）根據(jù)材料二，說明“一戰(zhàn)”同以往戰(zhàn)爭的不同。你怎么看待這些不同？（6分）評卷人得分五、綜合題(共3題，共21分)24、【題文】世界近五百年大國興衰起落的深刻啟示：大國崛起本質(zhì)上是一種文化的崛起。中國要實(shí)現(xiàn)大國強(qiáng)國夢；必須高度重視振興中華文化。

閱讀下列材料回答問題：

材料一季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道；何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善也。君子之德風(fēng)，小人之德草；草上之風(fēng)必偃?！?/p>

——《論語·為政》

材料二仲舒復(fù)對曰：“春秋大一統(tǒng)者；天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。臣愚以為諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！睂犬叄熳右灾偈鏋榻枷?。

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

請回答：

⑴據(jù)材料一；二概括孔子與董仲舒的思想主張；并結(jié)合所學(xué)知識指出兩種主張的不同結(jié)局（10分）

材料三分明掛了共和招牌；而國會議員居然大聲疾呼，定要尊重孔教。這腐朽思想布滿國中，所以我們要誠心鞏固共和國體，非得將這班反共和的倫理；文學(xué)等舊思想完全洗刷干干凈凈不可。否則不但共和不能進(jìn)行，就是這塊共和招牌也是掛不住的。

孔教與共和乃絕對勢不相容之物；存其一必廢其一故其提倡孔教必培共和，亦猶愚之信仰共和，必排孔教。

——《陳獨(dú)秀文章選編》

⑵材料三中“尊重孔教”的真實(shí)用意何在？根據(jù)材料三和所學(xué)知識指出陳獨(dú)秀“必排孔教”主張有何積極意義和局限性？（8分）

⑶根據(jù)材料三，結(jié)合儒家思想在不同時期所起作用的變化，談?wù)勀銓θ绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識。（2分）25、【題文】哲人們認(rèn)為；思想是地球上最美麗的花朵。一個擁有偉大思想的民族，才能擁有不斷前進(jìn)的動力。閱讀下列材料并回答問題。

材料一促成中國文明的內(nèi)聚性的最重要因素；也許是通稱為儒家學(xué)說的道德準(zhǔn)則和文學(xué)；思想方面的遺產(chǎn)。它主要由孔子的經(jīng)過后代人修改和潤色的教誨組成?？鬃訛榱藢ぴL到一位愿意實(shí)踐他的政治原則并委他以與其才干相符的職位的統(tǒng)治者，曾帶著弟子們周游中國。尋訪落空后，他回到家鄉(xiāng)，繼續(xù)開辦私學(xué)，直到去世?？鬃幼鳛橐幻鶒酆玫淖⒅貙?shí)踐的政治家，完全失敗了。但是。作為一名附帶而為的老師，他取得了永垂史冊，只是姍姍來遲的成功。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識；試從孔子為代表的先秦早期儒家思想家生活的時代，主要思想主張的角度，談?wù)勀銓Α翱鬃幼鳛橐幻鶒酆玫淖⒅貙?shí)踐的政治家，完全失敗了”這一評論的理解。（3分）

材料二全國都堆滿了干柴；很快就會燃燒成烈火。我所說的中國革命高潮快要到來，決不是如有些人所謂“有到來之可能”那樣完全沒有行動意義的；可望而不可及的一種空的東西。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船；它是立于高山之顛遠(yuǎn)看東方正是光芒四射、噴薄欲出的一輪朝日；它是躁動于母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。

——毛澤東《星星之火；可以燎原》

（2）材料二中毛澤東充滿詩意的語言反映了他怎樣的一種情懷？（1分）在井岡山時期；延安時期毛澤東先后提出哪兩大理論？（2分）

材料三在西方世界日益關(guān)注中國的過程中；《時代》周刊是最典型的代表。毛澤東和鄧小平曾分別于1949年和1979年成為《時代》周刊的封面人物。——2007年2月7日京西社區(qū)。

（3）《時代》周刊將上述兩人列為當(dāng)時封面人物的主要原因分別是什么?(4分)

材料四。

1982年，鄧小平在中共十二大上1992年初；鄧小平在南方談話。

（4）中共十二大上；鄧小平明確提出什么重要理論？（1分）十年后，鄧小平“南方談話”的意義是什么？（2分）

（5）綜合材料二、四，概括五四以來中國重大理論成果的共同特點(diǎn)。（2分）26、【題文】觀察下列有關(guān)文藝復(fù)興運(yùn)動的圖片（12分）

。

(注：2006年5月第2版第3次印刷的岳麓版必修三第56頁《大衛(wèi)》)

文藝復(fù)興時期求知似渴的少年。

。

(注：2006年5月第2版第3次印刷的岳麓版必修三第65頁《哥白尼》)

。

伽利略展示天文望遠(yuǎn)鏡。

透過這些圖片你獲得了哪些重要的歷史信息?（4分）這些信息反映了什么問題?（8分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：由漫畫中“經(jīng)學(xué)難以抵洋槍炮”看出鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的大門，鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在19世紀(jì)40年代；A項鴉片戰(zhàn)爭前中外之間沒有形成圖中所示的實(shí)力對比；C項19世紀(jì)六七十年代洋務(wù)派提倡中體西用；D項19世紀(jì)90年代中國人已經(jīng)認(rèn)識到政治制度落后于西方。故選B項?？键c(diǎn)：思想解放的潮流·新思想的萌發(fā)·林則徐、魏源的思想【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】試題分析：11世紀(jì)時北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，15世紀(jì)時也歐洲出現(xiàn)了活字印刷術(shù),有利于文化的傳播,因此選C.考點(diǎn)：中國古代科技發(fā)明【解析】【答案】C3、C【分析】試題分析：本題考查學(xué)生閱讀信息和根據(jù)所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)所學(xué)可知“強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命并且凸顯人性的尊嚴(yán)”是先秦儒學(xué)的特征，理學(xué)存天理滅人欲，扼殺人性，排除A；“融合陰陽家、黃老之學(xué)以及法家思想而形成了新儒學(xué)”指的是董仲舒的新儒學(xué)，排除B；理學(xué)強(qiáng)化了儒家綱常倫理道德并借此維護(hù)封建專制統(tǒng)治,是對董仲舒“三綱五常”的繼承，不是全新的創(chuàng)造，排除D。理學(xué)是以儒家的綱常名教為核心，吸收佛教和道教觀點(diǎn)，經(jīng)過改造后的哲學(xué)思辨化的新儒學(xué)。因此C符合題意。考點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學(xué)·理學(xué)的形成【解析】【答案】C4、A【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的識記能力；難度較低，①輪船和③火車是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物，②汽車和④飛機(jī)是第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物，故①③早于②④，而飛機(jī)的出現(xiàn)比汽車晚，故按時間排序是①③②④，因此正確答案是A項。

【點(diǎn)評】兩次工業(yè)革命內(nèi)容的考查是高考中的高頻考點(diǎn)，考查的角度涉及以下幾個方面：①兩次工業(yè)革命開始的時間及標(biāo)志；②兩次工業(yè)革命的具體內(nèi)容；③兩次工業(yè)革命的不同影響；④兩次工業(yè)革命的異同比較。5、C【分析】材料兩句名言反映了理學(xué)的積極影響；即重視社會責(zé)任感。

A項反映的是人際關(guān)系；排除；

B項反映的是研究問題方式；排除；

D項反映的是儒家義理觀；排除；

C項“茍利國家生死以；豈因禍福避趨之”的含義是“只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會因為自己可能受到禍害而躲開”，強(qiáng)調(diào)以國家為重，反映高度社會責(zé)任感，故C正確。

故選：C。

本題考查宋明理學(xué)；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。

宋明理學(xué)大致分為程朱理學(xué)和陸王心學(xué)兩個階段：“程朱理學(xué)“的核心是“天理“說和“格物致知“論；“陸王心學(xué)“是理學(xué)發(fā)展的新階段；其核心是“心即理“；“心外無物“，即便是“知行合一“說，也是強(qiáng)調(diào)知和行都產(chǎn)生于心。程朱理學(xué)在南宋以后成為長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)，陸王心學(xué)在明中期以后得到廣泛傳播。

宋明理學(xué)的影響：

①消極--用三綱五常維系專制統(tǒng)治；壓抑；扼殺人們的自然欲求，產(chǎn)生了消極影響。

②積極--重視主觀意志力量，注重氣節(jié)、品德，講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志，強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命，又凸顯人性的莊嚴(yán)，對塑造中華民族性格起積極作用?！窘馕觥緾6、C【分析】試題分析：本題考查學(xué)生閱讀材料、提取信息的能力。材料反映了東方六國地區(qū)依然維持著君王卿大夫士的分封秩序。而秦國只是突出了君主的地位。這反映了秦的分封體制已經(jīng)崩潰，君主的權(quán)利在增強(qiáng)。故選C?？键c(diǎn)：商周時期政治制度·分封制。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】學(xué)生搗毀城隍廟的神像是對封建守舊思想的挑戰(zhàn)，這一行為與新文化運(yùn)動有關(guān)，B項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】注意題干時間“宋代”；結(jié)合所學(xué)可知，發(fā)明雕版印刷術(shù)是在隋唐時期，與題干時間“宋代”不符合，因此不能支撐此結(jié)論，故D項符合題意。

ABC三項均是在宋代；不符合題意。

故選：D。

本題考查中國古代四大發(fā)明及其影響。需要掌握雕版印刷術(shù)發(fā)明的時間。解題的關(guān)鍵是抓住題干時間和對雕版印刷術(shù)發(fā)明時間的識記。

本題考查對雕版印刷術(shù)發(fā)明時間的把握，旨在考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息和對基礎(chǔ)知識的識記能力?！窘馕觥緿二、多選題(共5題，共10分)9、B|D【分析】本題考查學(xué)生對德國馬丁·路德宗教改革的相關(guān)認(rèn)識。根據(jù)材料“在世俗事務(wù)方面，一個好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威?！?，即體現(xiàn)”肯定王權(quán)，服從王權(quán)“，D項正確。進(jìn)一步可知：A項本身錯誤，改革后的基督教，仍然信奉上帝，排除A。由”純屬精神范圍，只為上帝所知“，即能夠體現(xiàn)反對羅馬教皇的權(quán)威，B項正確。C項與宗教改革相悖，排除。綜上，本題正確答案選BD?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、AB【分析】結(jié)合所學(xué)可知；董仲舒主張春秋大一統(tǒng)；君權(quán)神授，故AB正確。

C項是理學(xué)的內(nèi)容；排除。

D項是顧炎武的思想；排除。

故選：AB。

本題考查董仲舒的思想。需要掌握董仲舒思想內(nèi)容。解題的關(guān)鍵是對董仲舒思想主張的識記。

本題考查對董仲舒思想內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力?！窘馕觥緼B11、BC【分析】A．削弱君權(quán)；加強(qiáng)相權(quán)，不符合史實(shí)，排除；

B．削弱相權(quán)；加強(qiáng)君權(quán)，以君權(quán)為中心，高度集中權(quán)力，正確；

C．削弱地方加強(qiáng)中央；逐漸強(qiáng)化對低層官吏的控制和監(jiān)督，正確；

D．古代中國處于專制社會；不是民主社會，排除；

故選：BC。

本題依據(jù)材料并聯(lián)系教材可以得出中國古代政治制度的特點(diǎn)有削弱地方加強(qiáng)中央；削弱相權(quán)，加強(qiáng)君權(quán)。

本題以中國古代政治制度的特點(diǎn)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對中國古代政治制度特點(diǎn)的掌握及綜合運(yùn)用能力。【解析】BC12、BC【分析】和平共處五項原則的提出于1953年；時間不符，排除A。

1972年；中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，推動我國建交高潮的到來，故B正確。

1972年；中日關(guān)系開始正?；?，故C正確。

20世紀(jì)70年代中蘇關(guān)系惡劣；排除D。

故選：BC。

本題考查20世紀(jì)70年代新中國的外交成就。對相關(guān)知識的正確掌握是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查知識再現(xiàn)能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，偏低?！窘馕觥緽C13、BC【分析】A．削弱君權(quán)；加強(qiáng)相權(quán)，不符合史實(shí)，排除；

B．削弱相權(quán)；加強(qiáng)君權(quán)，以君權(quán)為中心，高度集中權(quán)力，正確；

C．削弱地方加強(qiáng)中央；逐漸強(qiáng)化對低層官吏的控制和監(jiān)督，正確；

D．古代中國處于專制社會；不是民主社會，排除；

故選：BC。

本題依據(jù)材料并聯(lián)系教材可以得出中國古代政治制度的特點(diǎn)有削弱地方加強(qiáng)中央；削弱相權(quán)，加強(qiáng)君權(quán)。

本題以中國古代政治制度的特點(diǎn)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對中國古代政治制度特點(diǎn)的掌握及綜合運(yùn)用能力?！窘馕觥緽C三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】一五計劃并未從根本上改變了工業(yè)落后面貌；并未實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化，故材料表述錯誤．

故答案為B．

本題考查一五計劃；高考中對一五計劃的考查主要涉及以下幾個方面：①一五計劃的背景，②一五計劃的內(nèi)容，③一五計劃的影響．

至1957年，“一五“計劃超額完成了規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，并為我國的工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)．“一五”計劃實(shí)施中存在的主要問題，一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)跟不上工業(yè)生產(chǎn)的步伐，以工業(yè)總產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值70%和工業(yè)總產(chǎn)值中生產(chǎn)資料占60%作為實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化的重要標(biāo)志之一，在某種程度上忽視了農(nóng)業(yè)的發(fā)展．二是1956年出現(xiàn)全局性的冒進(jìn)，基本建設(shè)投資總額147.35億元，比上年增長70%，高于1953、1954兩年的投資額，基本建設(shè)貸款占財政支出的比重由上年的30.2%猛增到48%，造成國家財政緊張．三是社會主義改造過急過快，為以后相當(dāng)長時間留下后遺癥．【解析】B15、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；毛澤東的《論持久戰(zhàn)》是關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭方針的軍事政治著作，不是社會主義建設(shè)理論，故本題錯誤。

故答案為B。

本題考查毛澤東思想。需要掌握《論持久戰(zhàn)》的內(nèi)容。解題的關(guān)鍵是結(jié)合《論持久戰(zhàn)》內(nèi)容解答即可。

本題考查對《論持久戰(zhàn)》內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力?！窘馕觥緽16、正確，【分析】結(jié)合所學(xué)知識；我們可知毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會主義理論體系的理論淵源，所以材料的表述是正確的。

故答案為：正確。

本題主要考查毛澤東思想；要求學(xué)生結(jié)合毛澤東思想的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚毛澤東思想的意義，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。【解析】正確，17、略

【分析】【解析】

試題分析：孫中山在同盟會綱領(lǐng)中提出“驅(qū)除韃虜；恢復(fù)中華”，此處的“韃虜”指的是滿族統(tǒng)治者，而非帝國主義。

考點(diǎn)：辛亥革命。

點(diǎn)評：辛亥革命對中國民主革命進(jìn)程的影響。

辛亥革命推翻了滿清王朝的統(tǒng)治，宣告了封建君主專制統(tǒng)治時代的結(jié)束，從此民主共和的觀念深入人心；打亂了反動統(tǒng)治秩序，使它再也無法繼續(xù)統(tǒng)治下去；推動了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，無產(chǎn)階級隊伍迅速壯大，促進(jìn)了中國人民的思想解放和民主覺醒，促使先進(jìn)的知識分子探索新的救國救民的道路，為新民主主義革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和思想條件。【解析】【答案】錯18、略

【分析】到1993年；經(jīng)過多年的對外開放的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和完善政策，我國的對外開放由南到北；由東到西層層推進(jìn)，基本上形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)--沿海開放城市--沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)--沿江和內(nèi)陸開放城市--沿邊開放城市”這樣一個寬領(lǐng)域、多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合的全方面對外開放新格局，故材料表述錯誤．

故答案為B．

本題考查對外開放及影響；實(shí)行對外開放政策，是加速我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要．

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)建，是我國對外開放的重大舉措，對吸收外資、引進(jìn)技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革起到了重大的作用，有力的推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)．【解析】B19、A【分析】圖片材料反映的是羅斯福新政的措施之一；政府大力興辦公共工程，以解決失業(yè)問題．題干敘述正確．

故答案為A．

本題主要考查羅斯福新政的主要措施．解答此題的關(guān)鍵在于清楚海報所涉及的內(nèi)容是羅斯福新政通過政府投資大規(guī)模興建公共工程；吸收大量勞動力，“以工代販”，解決失業(yè)人員就業(yè)問題．

本題旨在考查學(xué)生對羅斯福新政主要措施的掌握，主要考查學(xué)生材料分析和教材基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力．【解析】A20、B【分析】科舉制是隋唐時期實(shí)施的；材料中秦漢以后不準(zhǔn)確。

故答案為：B。

本題主要考查科舉制；要求學(xué)生結(jié)合科舉制的特征和影響來分析。

解答問題，只要搞清楚中國古代選官制度發(fā)展的過程，就可以正確判斷。【解析】B21、B【分析】我國在1947年就已經(jīng)建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)；在1955建立的是新疆維吾爾自治區(qū)，在1958年建立的廣西壯族自治區(qū)和寧夏回族自治區(qū)，在1965年建立的西藏自治區(qū)。

故選：B。

本題考查的是民族區(qū)域自治；側(cè)重于考查的是五大民族區(qū)域建立的時間。

本題考查對民族區(qū)域自治的把握，旨在考查學(xué)生識記和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥緽四、簡答題(共2題，共10分)22、（1）結(jié)合所學(xué)知識可知；二戰(zhàn)由于涉及的范圍大，涉及的國家主體多，過程曲折復(fù)雜，導(dǎo)致認(rèn)定二戰(zhàn)分期的難度大；二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大至世界范圍，各個國家和地區(qū)在戰(zhàn)爭中所起的作用和地位較難認(rèn)定；由于研究者的立場；角度、方法、情感和占有史料、判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，都可能對各國在二戰(zhàn)中的作用和地位認(rèn)識不同。

（2）本題屬于開放性試題；言之有理即可。

故答案為：

（1）原因：二戰(zhàn)由于涉及的范圍大；涉及的國家主體多，過程曲折復(fù)雜，導(dǎo)致認(rèn)定二戰(zhàn)分期的難度大；二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大至世界范圍，各個國家和地區(qū)在戰(zhàn)爭中所起的作用和地位較難認(rèn)定；由于研究者的立場；角度、方法、情感和占有史料、判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，都可能對各國在二戰(zhàn)中的作用和地位認(rèn)識不同。

（2）觀點(diǎn)1：我認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)應(yīng)為1931年九一八事變。

理由：①日本是法西斯陣營三大軸心國之一；日軍早于德；意最早發(fā)動了法西斯侵略戰(zhàn)爭，亞洲戰(zhàn)爭策源地最早形成。②1931年九一八事變后，中國人民開始抗戰(zhàn)，事實(shí)上已成為二戰(zhàn)的東方主戰(zhàn)場。中國人民獨(dú)立抗擊日軍侵略，直至太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，既是為中國而戰(zhàn)，也是為世界而戰(zhàn)，是二戰(zhàn)的重要組成部分。③如果承認(rèn)二戰(zhàn)以亞洲戰(zhàn)場日軍無條件投降為結(jié)束標(biāo)志，但不承認(rèn)亞洲戰(zhàn)場的起點(diǎn)是二戰(zhàn)的組成部分，這在邏輯上講不通。因此，二戰(zhàn)應(yīng)以1931年九一八事變?yōu)槠瘘c(diǎn)，逐步擴(kuò)大至世界，二戰(zhàn)始于亞洲，也結(jié)束于亞洲。

觀點(diǎn)2：我認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)應(yīng)為兩個；即1931年九一八事變和1939年德國進(jìn)攻波蘭。

理由：①二戰(zhàn)真正成為世界性大戰(zhàn)是有一個過程的，簡單地把1931年九一八事變變成1939年德國進(jìn)攻波蘭作為二戰(zhàn)起點(diǎn)，都不足以闡明這次世界大戰(zhàn)過程的復(fù)雜性。②二戰(zhàn)有兩個戰(zhàn)爭策源地，每個戰(zhàn)爭策源地都有一個戰(zhàn)爭發(fā)動時間。1931年九一八事變是亞洲地區(qū)日本法西斯發(fā)起侵略的開始，1939年德國侵入波蘭是歐洲地區(qū)德國法西斯發(fā)起侵略的開始。③只強(qiáng)調(diào)歐洲是二戰(zhàn)起點(diǎn)，是沒有看到亞洲戰(zhàn)場的重要性；只強(qiáng)調(diào)亞洲戰(zhàn)場是二戰(zhàn)起點(diǎn)，是沒有看到歐洲戰(zhàn)場的重要性。如果承認(rèn)二戰(zhàn)有兩個起點(diǎn)，才能準(zhǔn)確闡明二戰(zhàn)爆發(fā)是非常復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，才能闡明亞洲戰(zhàn)場與歐洲戰(zhàn)場同時存在的歷史合理性，才更符合歷史實(shí)際?！痉治觥?/p>

（1）本題考查第二次世界大戰(zhàn)起點(diǎn)存在多種觀點(diǎn)的原因；二戰(zhàn)由于涉及的范圍大，涉及的國家主體多，過程曲折復(fù)雜，導(dǎo)致認(rèn)定二戰(zhàn)分期的難度大。

（2）本題考查第二次世界大戰(zhàn)起點(diǎn)；只強(qiáng)調(diào)歐洲是二戰(zhàn)起點(diǎn)，是沒有看到亞洲戰(zhàn)場的重要性；只強(qiáng)調(diào)亞洲戰(zhàn)場是二戰(zhàn)起點(diǎn)，是沒有看到歐洲戰(zhàn)場的重要性。

第二次世界大戰(zhàn)最后以中國、美國、蘇聯(lián)等很多反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終。第二次世界大戰(zhàn)是德、日、意等法西斯國家實(shí)行侵略擴(kuò)張、爭霸世界權(quán)所挑起的，經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導(dǎo)致全球戰(zhàn)爭。【解析】?！拘☆}1】（1）結(jié)合所學(xué)知識可知；二戰(zhàn)由于涉及的范圍大，涉及的國家主體多，過程曲折復(fù)雜，導(dǎo)致認(rèn)定二戰(zhàn)分期的難度大；二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大至世界范圍，各個國家和地區(qū)在戰(zhàn)爭中所起的作用和地位較難認(rèn)定；由于研究者的立場；角度、方法、情感和占有史料、判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，都可能對各國在二戰(zhàn)中的作用和地位認(rèn)識不同。

（2）本題屬于開放性試題；言之有理即可。

故答案為：

（1）原因：二戰(zhàn)由于涉及的范圍大；涉及的國家主體多，過程曲折復(fù)雜，導(dǎo)致認(rèn)定二戰(zhàn)分期的難度大；二戰(zhàn)由局部擴(kuò)大至世界范圍，各個國家和地區(qū)在戰(zhàn)爭中所起的作用和地位較難認(rèn)定；由于研究者的立場；角度、方法、情感和占有史料、判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，都可能對各國在二戰(zhàn)中的作用和地位認(rèn)識不同。

（2）觀點(diǎn)1：我認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)應(yīng)為1931年九一八事變。

理由：①日本是法西斯陣營三大軸心國之一；日軍早于德；意最早發(fā)動了法西斯侵略戰(zhàn)爭，亞洲戰(zhàn)爭策源地最早形成。②1931年九一八事變后，中國人民開始抗戰(zhàn)，事實(shí)上已成為二戰(zhàn)的東方主戰(zhàn)場。中國人民獨(dú)立抗擊日軍侵略，直至太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，既是為中國而戰(zhàn)，也是為世界而戰(zhàn)，是二戰(zhàn)的重要組成部分。③如果承認(rèn)二戰(zhàn)以亞洲戰(zhàn)場日軍無條件投降為結(jié)束標(biāo)志，但不承認(rèn)亞洲戰(zhàn)場的起點(diǎn)是二戰(zhàn)的組成部分，這在邏輯上講不通。因此，二戰(zhàn)應(yīng)以1931年九一八事變?yōu)槠瘘c(diǎn)，逐步擴(kuò)大至世界，二戰(zhàn)始于亞洲，也結(jié)束于亞洲。

觀點(diǎn)2：我認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)應(yīng)為兩個；即1931年九一八事變和1939年德國進(jìn)攻波蘭。

理由：①二戰(zhàn)真正成為世界性大戰(zhàn)是有一個過程的，簡單地把1931年九一八事變變成1939年德國進(jìn)攻波蘭作為二戰(zhàn)起點(diǎn)，都不足以闡明這次世界大戰(zhàn)過程的復(fù)雜性。②二戰(zhàn)有兩個戰(zhàn)爭策源地，每個戰(zhàn)爭策源地都有一個戰(zhàn)爭發(fā)動時間。1931年九一八事變是亞洲地區(qū)日本法西斯發(fā)起侵略的開始，1939年德國侵入波蘭是歐洲地區(qū)德國法西斯發(fā)起侵略的開始。③只強(qiáng)調(diào)歐洲是二戰(zhàn)起點(diǎn)，是沒有看到亞洲戰(zhàn)場的重要性；只強(qiáng)調(diào)亞洲戰(zhàn)場是二戰(zhàn)起點(diǎn)，是沒有看到歐洲戰(zhàn)場的重要性。如果承認(rèn)二戰(zhàn)有兩個起點(diǎn)，才能準(zhǔn)確闡明二戰(zhàn)爆發(fā)是非常復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，才能闡明亞洲戰(zhàn)場與歐洲戰(zhàn)場同時存在的歷史合理性，才更符合歷史實(shí)際?！拘☆}2】23、略

【分析】試題分析：（1）第一問，有關(guān)于“布羅赫的預(yù)言是否得到實(shí)現(xiàn)”的問題，首先要明確布羅赫的預(yù)言的內(nèi)容是什么，然后再結(jié)合材料分析它是否實(shí)現(xiàn)。材料一布羅赫的預(yù)言認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展會使戰(zhàn)爭變得持久并且具有持久性，他認(rèn)為戰(zhàn)爭的較量是整體的較量，軍隊的重要性退到了第二位。依據(jù)這個觀點(diǎn)對比此后的世界發(fā)展過程中的重大事件分析這個觀點(diǎn)是否是實(shí)現(xiàn)了。（2）第二問，首先要明確一戰(zhàn)的特點(diǎn)，然后再對一戰(zhàn)的特點(diǎn)進(jìn)行評價。材料中的“第一次世界大戰(zhàn)中的情形是各國政府都力圖到對方政府中尋找代理人，或是利用宣傳手段使對方政府威風(fēng)掃地，或精神崩潰，或制造政治動亂”表明的是一戰(zhàn)與以往戰(zhàn)爭的不同點(diǎn)，依據(jù)這種不同點(diǎn)評價一戰(zhàn)的特點(diǎn)即可?？键c(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)·第一次世界大戰(zhàn)的過程·一戰(zhàn)的背景及特點(diǎn)【解析】【答案】（1）布羅赫的語言實(shí)現(xiàn)了。（2分）第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)時間長達(dá)4年之久（2分）；隨著世界各國各地區(qū)聯(lián)系的加強(qiáng)，第一次世界大戰(zhàn)蔓延至整個歐洲并波及亞洲、美洲等一些地區(qū)，演變?yōu)榫哂惺澜缧砸?guī)模的大戰(zhàn)（2分）；戰(zhàn)爭過程中遠(yuǎn)程大炮、飛機(jī)、坦克等高科技武器投入使用，大批士兵慘死戰(zhàn)場（2分）。（2）一戰(zhàn)中交戰(zhàn)國彼此在對方國家尋找代理人或制造動亂以達(dá)到取勝的目的（3分）認(rèn)識：這是戰(zhàn)爭策略水平提高的表現(xiàn)、也是戰(zhàn)爭倫理淪喪的表現(xiàn)，不利于人類文明的進(jìn)步（3分）五、綜合題(共3題，共21分)24、略

【分析】【解析】

⑴據(jù)材料“子欲善而民善也。君子之德風(fēng)，小人之德草；草上之風(fēng)必偃...臣愚以為諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣”可以概括孔子與董仲舒的思想主