第11課 變廢為寶有妙招 第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第11課變廢為寶有妙招第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第11課《變廢為寶有妙招》第二課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解廢舊物品的分類、回收和再利用方法，提高環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中的廢舊物品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些物品變廢為寶。

2.學(xué)習(xí)廢舊物品的分類和回收方法：組織學(xué)生討論，總結(jié)出廢舊物品的分類標(biāo)準(zhǔn)和回收流程。

3.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行廢舊物品的創(chuàng)意制作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)變廢為寶的過程。

4.總結(jié)與展示：各小組展示自己的作品，分享變廢為寶的心得體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.延伸拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極參與垃圾分類和資源回收利用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)保的道德素養(yǎng)，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到廢舊物品的價(jià)值，掌握基本的分類和回收方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，進(jìn)而形成積極參與環(huán)?；顒?dòng)的行為習(xí)慣，為構(gòu)建美好生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握廢舊物品的分類、回收和再利用的基本方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

解決辦法：

1.通過互動(dòng)討論，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生充分理解廢舊物品的分類和回收標(biāo)準(zhǔn)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如變廢為寶的手工制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何將廢舊物品再利用。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活中的環(huán)保問題，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.利用多媒體資源，如環(huán)保公益視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高其對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。

5.教師在課堂上提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、手工制作材料

-軟件資源：環(huán)保主題教育軟件、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)電子書籍、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：小組合作、討論交流、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些變廢為寶的創(chuàng)意作品，提問：“你們知道這些作品是用什么做的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的廢舊物品分類和回收的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹廢舊物品再利用的方法和步驟，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思路和實(shí)際操作的技巧。

-舉例說明：通過展示一些成功的變廢為寶案例，如用廢紙箱制作的收納盒，用廢瓶子制作的裝飾品等。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，思考如何將身邊的廢舊物品變廢為寶，每組提出一個(gè)創(chuàng)意方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論的方案，選擇一種廢舊物品，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意制作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和創(chuàng)意建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，分享變廢為寶的過程和心得。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中收集一種廢舊物品，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意改造，下節(jié)課展示。

-提醒學(xué)生注意安全，使用工具時(shí)要小心，避免受傷。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師展示一些環(huán)保公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的行動(dòng)影響他人，共同參與環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在家中的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維的重要性。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑惑。

8.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師宣布下課，提醒學(xué)生整理桌面，保持教室衛(wèi)生。

-學(xué)生有序離開教室，教師檢查教室設(shè)施是否關(guān)閉。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《環(huán)保小先鋒》、《變廢為寶的魔法》等，這些書籍提供了更多關(guān)于環(huán)保和廢舊物品再利用的知識(shí)和案例。

-視頻資源：《我們的地球》、《環(huán)保之路》等環(huán)保主題紀(jì)錄片，幫助學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和解決方法。

-環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類挑戰(zhàn)、環(huán)保創(chuàng)意大賽等。

-實(shí)用工具：環(huán)保手工制作工具包，包括剪刀、膠水、彩紙等，供學(xué)生在變廢為寶的活動(dòng)中使用。

-環(huán)保網(wǎng)站：中國環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會(huì)等官方網(wǎng)站，提供豐富的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的環(huán)保書籍，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

-安排學(xué)生在家里觀看環(huán)保紀(jì)錄片，寫下觀后感，分享自己的環(huán)保想法。

-參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-利用環(huán)保手工制作工具包，在家中嘗試制作一些簡(jiǎn)單的變廢為寶作品，如用廢紙制作的紙飛機(jī)、用廢瓶子制作的筆筒等。

-定期訪問環(huán)保網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)，參與線上環(huán)保討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試?yán)诸?，記錄垃圾分類的過程和成果，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-組織學(xué)生參觀附近的回收站或環(huán)保工廠，了解廢舊物品回收再利用的整個(gè)過程。

-開展家庭環(huán)保計(jì)劃，讓學(xué)生和家長一起參與，如制定家庭節(jié)能措施、減少一次性用品的使用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、手抄報(bào)等作品，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和支持。

-定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將環(huán)保教育與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際案例和手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法，共同完成變廢為寶的創(chuàng)意作品，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)意作品。

2.在教學(xué)方法上，可能過于注重動(dòng)手實(shí)踐，而忽略了理論知識(shí)的系統(tǒng)傳授，部分學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用的理論認(rèn)識(shí)不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性的評(píng)價(jià)機(jī)制，未能及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己的作品，同時(shí)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.平衡實(shí)踐與理論教學(xué)，適當(dāng)增加理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過案例分析、討論等方式，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保理論的理解。

3.建立形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量