2024年中考語(yǔ)文作文專題講解-責(zé)任類

2024年中考語(yǔ)文作文專題講解——責(zé)任類寫作技巧1.審題立意：首先，要準(zhǔn)確理解題目要求和主題，對(duì)于“責(zé)任”這個(gè)主題，可以從個(gè)人責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任等多個(gè)角度來考慮。立意要清晰明確，符合社會(huì)主流價(jià)值觀。2.選取素材：根據(jù)立意，選取符合主題的素材?？梢詮挠H身經(jīng)歷、身邊故事、新聞報(bào)道等方面選取。要確保素材真實(shí)可信，具有代表性。3.謀篇布局：在構(gòu)思文章時(shí)，要注意謀篇布局?？梢圆捎每偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，先總體闡述責(zé)任的重要性，然后分別從不同角度進(jìn)行論述，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)責(zé)任的意義。4.語(yǔ)言表達(dá)：在寫作過程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免過于復(fù)雜的句子和詞匯。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。5.情感渲染：在闡述責(zé)任時(shí)，要注重情感渲染?？梢酝ㄟ^描繪具體場(chǎng)景、講述感人故事等方式，激發(fā)讀者的共鳴，使文章更具感染力。6.結(jié)尾點(diǎn)題：在結(jié)尾部分，要再次強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要性，回扣主題，使整篇文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。必背范文1．責(zé)任，就是一個(gè)人必須去做你不一定愿意去做的事情。孝是對(duì)父母的責(zé)任，忠是對(duì)國(guó)家的責(zé)任，苦學(xué)知識(shí)是對(duì)青春的責(zé)任，恪盡職守是對(duì)工作的責(zé)任，不虛度年華是對(duì)人生的責(zé)任。古今中外的大量史實(shí)，無不雄辯地證明了：正是責(zé)任，使生命變得充實(shí)，人生變得輝煌。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替?！敬鸢浮坷模贺?zé)任的印記責(zé)任的印記，猶如一顆種子，深深植根于每個(gè)人的心田，它悄無聲息地生長(zhǎng)，直至綻放出絢爛的花朵。在我成長(zhǎng)的道路上，責(zé)任如同一盞明燈，照亮我前行的道路，引領(lǐng)我不斷前行。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我作為一名學(xué)生代表，站在學(xué)校的升旗臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，心中充滿了激動(dòng)與緊張。我的任務(wù)是宣讀一篇關(guān)于責(zé)任的演講稿，但我卻感到有些力不從心。畢竟，我還是一個(gè)初中生，對(duì)于責(zé)任的理解還只停留在書本和老師的講述中。然而，當(dāng)我抬頭望向那飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，心中的責(zé)任感油然而生。我想起了父母對(duì)我的期望，想起了老師對(duì)我的教誨，想起了自己身為學(xué)生的使命。我深知，我不僅僅是在為自己演講，更是在為全校師生傳遞一種關(guān)于責(zé)任的理念。于是，我鼓起勇氣，大聲朗讀起那篇演講稿。我用心感受每一個(gè)字句，盡力將它們表達(dá)得清晰而有力。我談到了孝是對(duì)父母的責(zé)任，談到了苦學(xué)知識(shí)是對(duì)青春的責(zé)任，談到了恪盡職守是對(duì)工作的責(zé)任。每一個(gè)字句都仿佛是一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，讓我對(duì)責(zé)任有了更深的理解。演講結(jié)束后，我收到了同學(xué)們的掌聲和老師的贊許。但我深知，這只是一個(gè)開始。責(zé)任，是一個(gè)需要不斷去實(shí)踐和履行的理念。它不僅僅是一種口頭上的承諾，更是一種行動(dòng)上的擔(dān)當(dāng)。于是，我開始在生活中去實(shí)踐責(zé)任。我努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平，以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩；我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，以體現(xiàn)對(duì)集體的忠誠(chéng)；我?guī)椭瑢W(xué)解決問題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，以展現(xiàn)對(duì)友情的珍視。在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，責(zé)任并不是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種讓人充實(shí)和成長(zhǎng)的力量。它讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，讓我學(xué)會(huì)了如何去承擔(dān)和面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。如今，我已經(jīng)是一名高中生，站在人生的新起點(diǎn)上。我深知，未來的道路上還有許多責(zé)任和挑戰(zhàn)等待著我。但我相信，只要我懷揣著那份對(duì)責(zé)任的敬畏和擔(dān)當(dāng)，我就能夠勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。責(zé)任的印記，已經(jīng)深深烙印在我的心中。它是我成長(zhǎng)的軌跡，也是我前行的動(dòng)力。在未來的日子里，我將繼續(xù)肩負(fù)起自己的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋它的意義和價(jià)值。【詳解】本題考查話題作文。一、審題立意。本次作文題目以“責(zé)任”為話題，要求我們深入探討責(zé)任在人生中的意義和價(jià)值。解析題目時(shí)，首先要明確責(zé)任的定義，即一個(gè)人必須去做的不一定愿意去做的事情，它涵蓋了個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家等多個(gè)層面。接著，我們要思考責(zé)任在人生中的具體體現(xiàn)，如孝順父母、忠誠(chéng)國(guó)家、苦學(xué)知識(shí)、恪盡職守等，這些都是我們?cè)谏钪行枰袚?dān)的責(zé)任。確定寫作主題時(shí)，可以圍繞“肩挑責(zé)任，成就輝煌”來展開。這一主題強(qiáng)調(diào)了責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，指出只有承擔(dān)起責(zé)任，我們才能在人生的道路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在寫作過程中，我們可以結(jié)合具體的事例和論據(jù)，深入剖析責(zé)任的意義，展示責(zé)任的力量，最終得出一個(gè)積極向上的結(jié)論，即責(zé)任是成就輝煌的階梯。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，我們應(yīng)緊扣“責(zé)任”這一主題，從個(gè)人生活、社會(huì)現(xiàn)象和歷史典故等多方面搜集素材。首先，我們可以從自己的親身經(jīng)歷中挖掘素材，比如描述一次承擔(dān)家庭責(zé)任或?qū)W校任務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和感受，展現(xiàn)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和品質(zhì)塑造的積極影響。其次，我們可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，選擇那些體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的典型事例，如醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線勇敢擔(dān)當(dāng)，志愿者積極參與社會(huì)公益事業(yè)等，這些素材能夠展現(xiàn)責(zé)任在社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。此外，我們還可以從歷史典故中汲取靈感，選取那些展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿廴宋锖凸适拢ㄟ^他們的事跡來弘揚(yáng)責(zé)任精神。在構(gòu)思行文時(shí)，我們可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先開篇點(diǎn)明責(zé)任的重要性，然后從不同角度選取素材進(jìn)行論述，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)責(zé)任對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。在論述過程中，我們可以運(yùn)用對(duì)比、舉例、引用等手法，使文章更具說服力和感染力。同時(shí)，我們還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，力求使文章既符合規(guī)范又富有文采。2．閱讀下面的文字，按要求寫作。一只蜜蜂，穿梭來往，擔(dān)當(dāng)起了采蜜的責(zé)任；一塊石頭，架橋鋪路，墊起了紛至沓來的腳步；一片瓦礫，遮檐覆頂，擔(dān)當(dāng)起了遮風(fēng)避雨的責(zé)任。蜂如此，石如此，瓦如此，人亦如此。擔(dān)當(dāng)，前行的路上，必須擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，終會(huì)收獲一路陽(yáng)光、一路成功……請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文：擔(dān)當(dāng)習(xí)主席說：“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。”這是共產(chǎn)黨人的初心，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。這是偉大的論斷，讓人歡欣鼓舞，充滿希望；也是響亮的號(hào)召，讓人鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆，永遠(yuǎn)向前。在這艘復(fù)興號(hào)的偉大航船上，青年是未來的掌舵者，每個(gè)青年人都應(yīng)該清楚自己在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興進(jìn)程中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的使命，不懼風(fēng)浪，敢于擔(dān)當(dāng)。初心是什么？初心可以是少年最初的夢(mèng)想，可以是親人溫暖的笑臉，可以是老師的一句鼓勵(lì)……對(duì)于青年人來講，初心更應(yīng)是扎根于心中的遠(yuǎn)大理想，是厚重的家國(guó)情懷。動(dòng)畫片《那年那兔那些事兒》彰顯愛國(guó)初心，杜富國(guó)英勇排雷彰顯英雄初心，藝術(shù)家王芳芳只身赴藏完成繪本彰顯藝術(shù)初心?！皵?shù)載光陰彈指過，未應(yīng)磨染是初心?！鼻嗄耆嗽趯W(xué)習(xí)與生活中，應(yīng)心懷明媚陽(yáng)光，不斷促己前行。使命在身，敢于擔(dān)當(dāng)，方能傲立汪洋。何為擔(dān)當(dāng)？習(xí)主席指出，一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。革命年代，保護(hù)家園，捍衛(wèi)革命理想是青少年的擔(dān)當(dāng)；現(xiàn)代社會(huì)，投身建設(shè)事業(yè)，加快前進(jìn)步伐也是青少年的擔(dān)當(dāng)。每一次開創(chuàng)和奉獻(xiàn)都是前進(jìn)，每一次突破與成功都匯聚了力量。青年若消極追求“無負(fù)擔(dān)，一身輕”，把負(fù)責(zé)看作壓力，把消遣看作目的，人何以為人？青年何以為青年？探月工程成功時(shí)歡呼的青年科研工作者，并非僅僅因完成重大使命、放下重?fù)?dān)而歡呼，更是因新的使命加于身而倍感榮耀！青年人應(yīng)正視自身歷史使命，頂風(fēng)前行，將個(gè)人力量匯聚成國(guó)家力量。偉大復(fù)興進(jìn)程中難免遭遇驚濤駭浪，青年人應(yīng)該不懼風(fēng)浪。從沒有哪個(gè)時(shí)代像今天這樣為青年人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了最大的可能性。無論你從事什么行業(yè)，無論你出身如何，都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就是中國(guó)夢(mèng)。在復(fù)興的路上，14億人與你同在，沒有什么可怕的。洪水來臨時(shí)，抗災(zāi)救民的戰(zhàn)士們不怕；險(xiǎn)峻的貿(mào)易戰(zhàn)打響時(shí)，不卑不亢力挽狂瀾的華為不怕；西方媒體抹黑詆毀中國(guó)的言論響起時(shí)，愛國(guó)的知識(shí)分子們不怕……他們所面臨的大浪來勢(shì)洶洶，但他們信心依舊堅(jiān)定、姿態(tài)依舊傲人！反觀某些年輕人，明明有著無限的精力與光明的未來，面對(duì)星點(diǎn)困難便畏縮不前，自求“退路”，或者臨近高考，精神崩潰，或者生活出現(xiàn)困難，輟學(xué)流浪……我真想對(duì)這些年輕人大喊一聲：不要害怕困境，未來在你手中！心懷夢(mèng)想，不懼風(fēng)浪，敢于擔(dān)當(dāng)，弄潮海上，還看當(dāng)代青年英姿颯爽！【詳解】本題考查命題作文。一、審題。何謂“擔(dān)當(dāng)”？“擔(dān)當(dāng)”，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度。它需要我們有“鐵肩擔(dān)道義”的氣魄，有舍我其誰(shuí)的大公大勇之心，不計(jì)較得失，不躊躇功過，不在乎流言，讓自己成為基石，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家賦予我們的使命。不躲避、不推諉、不迷失，坦蕩蕩，此乃大丈夫也。具體成文時(shí)，可以寫成議論文，論證什么是“使命”，或“使命”的意義等；或者從“什么是擔(dān)當(dāng)”“為什么要擔(dān)當(dāng)”“怎樣擔(dān)當(dāng)”三個(gè)方面論述，可以將三個(gè)方面或其中兩個(gè)方面結(jié)合在一起構(gòu)思成文；也可以具體寫有關(guān)擔(dān)當(dāng)?shù)娜撕褪?，重點(diǎn)寫出擔(dān)當(dāng)?shù)那樾?，闡明擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x；還可以寫成話劇等形式。二、選材立意。圍繞“擔(dān)當(dāng)”如何選材？回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用史記來?yè)?dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國(guó)之變法擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。今天，面對(duì)國(guó)外叫囂的反華勢(shì)力，中國(guó)人怎樣揮舞愛國(guó)的大旗，怎樣擔(dān)當(dāng)起匹夫的責(zé)任。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀，青年人應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)父母，面對(duì)生活的重負(fù)，我們又是如何走出父母的庇護(hù)，不再在襁褓中嚶嚶啼哭。主題上，表達(dá)我們新時(shí)代青少年能夠有擔(dān)當(dāng)?shù)男貞押陀職?，用不同的行?dòng)高唱著同一首“擔(dān)當(dāng)”之歌。3．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。鄧稼先沖破重重阻力回到祖國(guó)，始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)研造的第一線；聞一多先生用自己的畢生精力和生命，橫眉冷對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的手槍；魯迅先生感到自己身體不是很好，就更沒有花多余的時(shí)間注意身體，反而做得更多，做得更快；魏巍與戰(zhàn)士談話時(shí)，被戰(zhàn)士“我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊”的話語(yǔ)打動(dòng)。這一切可能都源于一個(gè)詞：責(zé)任。你感受到了責(zé)任嗎？你是如何做的？你對(duì)責(zé)任有什么思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇記敘文。題目一：從那時(shí)起，我擔(dān)起了責(zé)任

題目二：在______中盡責(zé)要求：①如果選擇題目二，請(qǐng)先補(bǔ)全題目，然后作文；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字?！敬鸢浮坷囊唬簭哪菚r(shí)起，我擔(dān)起了責(zé)任“一個(gè)有責(zé)任感的人一定有回報(bào)，因?yàn)樗麄儗?duì)待每件事都很認(rèn)真。”望著眼前一盆生機(jī)勃勃的多肉，我耳邊回響起了老師說過的話。新的一學(xué)期開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)教室里出現(xiàn)了幾盆多肉，它們剛澆過水，上面還掛著幾滴晶瑩剔透的水珠。讓人見了忍不住也想要養(yǎng)一盆。出人意料的是，老師竟然說同學(xué)們可以自己領(lǐng)養(yǎng)一盆?？墒恰吧嘀嗌佟?，教室里的多肉不能夠平均到每人一盆，領(lǐng)養(yǎng)多肉拼的是手快。我好容易搶到了一盆，它是那些多肉里面樣子最可愛顏色最鮮艷的了。同學(xué)們都羨慕我，尤其是沒有搶到的同學(xué)。我非常驕傲地把多肉放在陽(yáng)臺(tái)上。開始幾天，每當(dāng)看到有同學(xué)在給多肉澆水的時(shí)候，我也都跟到陽(yáng)臺(tái)前看看它，它生機(jī)勃勃的樣子讓我飄飄然。可是到了后來，我慢慢地失去了開始那幾天照顧它的熱情，好心的同學(xué)幫我澆了水并提醒我要注意澆水，我卻沒有放在心上，并且不耐煩地說：“多肉不需要澆水太多，不用你們管了，我會(huì)注意的?！毕敕ê?jiǎn)單的我一直認(rèn)為養(yǎng)一盆多肉是很容易的事情。就這樣一天又一天，漸漸地沒有人再來提醒我，課間忙于和其他朋友聊天的我忘記了它的存在，把那盆堆在陽(yáng)臺(tái)角落的多肉忘得一干二凈。轉(zhuǎn)眼間期末到了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)地拿出自己的“成果”時(shí)，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了陽(yáng)臺(tái)，終于在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落里，我發(fā)現(xiàn)了它，一顆又黃又癟的多肉，再也不是那棵晶瑩剔透閃著亮光的可愛精靈了。我的心突然一沉，懊悔傷心涌上心頭。這時(shí)老師朝我走了過來，看到枯萎的多肉。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知道我為什么讓班里的同學(xué)領(lǐng)養(yǎng)多肉嗎？因?yàn)槟銈兒芏嗤瑢W(xué)都是獨(dú)生子，家庭生活優(yōu)越，從小在家里只知道索取，從來沒有付出自己的勞動(dòng)和努力。我就是想通過領(lǐng)養(yǎng)照顧多肉這個(gè)事情培養(yǎng)你們的責(zé)任心?！?，“責(zé)任心”三個(gè)字，沉重地撞在我心上，從我領(lǐng)養(yǎng)多肉開始，我就承擔(dān)了照顧呵護(hù)它的責(zé)任，照顧好它就是我要時(shí)刻掛在心上，當(dāng)作自己的一項(xiàng)工作，而我卻漸漸地把它拋在腦后。那一刻，我內(nèi)心忽然懂得了責(zé)任心三個(gè)字的分量。一個(gè)人，因?yàn)橛胸?zé)任心，做事才會(huì)認(rèn)真。做事認(rèn)真了，一定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果?！昂玫慕Y(jié)果就是對(duì)責(zé)任心的回報(bào)”老師的話一直激勵(lì)著我。升到初中以后，我有幸又領(lǐng)養(yǎng)到了一盆多肉。我心里默默承諾：“我一定要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，好好地養(yǎng)護(hù)它?！崩亩涸诩彝ブ斜M責(zé)傍晚，我端起一杯熱水，緩緩地走向黑漆漆的房間。打開燈，微弱的燈光映在了母親的臉頰上。母親病倒了。皺紋已爬上了母親的眼角，兩鬢的黑發(fā)中也摻雜了絲絲銀色，母親不時(shí)地咳嗽兩聲。我摸了摸她滾燙的額頭，小聲說道：“媽，起來喝點(diǎn)水吧。”母親起了身，微微地駝著背，伸出蒼白瘦弱的手，接過了手中的熱水。這一刻，母親那瘦弱憔悴的面龐讓我不禁一愣。兒時(shí)，我得了很嚴(yán)重的病。我痛苦地躺在病床上，一邊不停地咳嗽，一邊因怕自己要打針而哭泣著。母親守在一旁，在她的緊緊擁抱下，打針好像也不是很可怕的事情。晚上，我又開始一個(gè)勁地咳嗽，蜷縮著身子躺在床上。母親依然守在一旁，時(shí)刻準(zhǔn)備為我蓋好被子，熟睡的我總愛踢被子。因?yàn)樗貌话卜€(wěn)，一晚上母親不知道要重復(fù)多少次這個(gè)動(dòng)作。第二天，我看到母親趴在病床上，睡得很沉、我咳嗽了兩聲，母親一下子直起了身，仿佛從未睡著，映入我眼簾的，是母親那疲憊憔悴的面孔。喝完水后，母親又躺下了?！皨寷]事了，你去忙吧?！辈灰粫?huì)兒，母親轉(zhuǎn)了個(gè)身，被子掉在了地上。我趕緊把被子提了起來，又給母親蓋好，然后守在一旁，就像小時(shí)候母親守候我一樣。母親已經(jīng)一天沒有吃東西了，父親又出差在外，我便打算給母親熬點(diǎn)粥。舀米、洗米、放米，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作花費(fèi)了我很長(zhǎng)時(shí)間。煮好后，我又在粥上撒了點(diǎn)蔥花。晚上，我端著一碗熱騰騰的粥，來到了母親的身邊?！皨?，起來吃點(diǎn)東西了?！薄眿尣幌氤?，你自己在外面買點(diǎn)東西吃吧?！薄安挥?，我給你熬了點(diǎn)粥，喝一點(diǎn)吧。”母親起了身，看著我手里的粥，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我舀起一口粥，吹了吹，送到了母親的嘴邊。“熱乎乎的，還有蔥花，好吃。”母親蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，可是我卻落下了不爭(zhēng)氣的眼淚。母親以前就是這樣悉心呵護(hù)我的呀！喝完粥后，母親便滿意地躺下了。我靜靜地坐在一旁，望著母親安詳?shù)厮?，我的肩膀似乎變得沉重起來……我知道我的肩膀上有一種家庭的責(zé)任需要擔(dān)起來?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查全命題作文。（1）審題立意。本文要求以“從那時(shí)起，我擔(dān)起了責(zé)任”為題寫一篇記敘文?！皬哪菚r(shí)起”點(diǎn)明本文需要寫出事件發(fā)生的具體情境，應(yīng)該是曾經(jīng)發(fā)生的一件事，可以是家長(zhǎng)的不理解，老師的批評(píng)，可以是競(jìng)賽得獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠，也可以是挫敗的經(jīng)歷，難受的體會(huì)；“我擔(dān)起了責(zé)任”則是這件事情教會(huì)了我“責(zé)任”，在社會(huì)中，每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任，教師教書育人，醫(yī)生救死扶傷，警察維護(hù)社會(huì)安全，“責(zé)任”既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心。如果一個(gè)人沒有責(zé)任心，就會(huì)失去人們的信任，就會(huì)失去立身之本，就會(huì)無所成就。作為學(xué)生的我們的責(zé)任是什么，好好學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，尊敬師長(zhǎng)是我們的責(zé)任，孝敬父母是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起家庭中的責(zé)任，學(xué)校中的責(zé)任，社會(huì)中的責(zé)任，弘揚(yáng)正能量。（2）選材構(gòu)思。本文要求寫成記敘文，要盡量從身邊的事例取材，更能夠表達(dá)出真情實(shí)感，寫作時(shí)，應(yīng)詳略得當(dāng)，對(duì)于突出“責(zé)任”這一主題的內(nèi)容，要重點(diǎn)去寫。根據(jù)關(guān)鍵詞“我擔(dān)起了”，可采取的手法是心理描寫，將如何“擔(dān)起了責(zé)任”表現(xiàn)出來。例如曾經(jīng)的我遇事忙亂，不會(huì)靠自己的力量完成，有時(shí)推給別人，還等著別人幫忙，而那一次，獨(dú)身一人，面對(duì)問題不再后退，積極尋找改變的方法，經(jīng)過自己的努力，把這件事做到最好，現(xiàn)狀被改變，而自己也有了美好的感受，對(duì)未來的生活有了積極地影響。完成本文，要注意體現(xiàn)出所用事例的前后變化以及自己感受的變化。素材的選擇要小而新，避免落入俗套，敘寫過程中注意情節(jié)的起伏，自己心理的變化，更容易引起讀者的閱讀興趣。【小題2】本題考查半命題作文。（1）審題立意。本文要求以“在______中盡責(zé)”為題寫一篇文章。盡責(zé)就是盡到責(zé)任。責(zé)任指分內(nèi)應(yīng)該做好的事，先將題目補(bǔ)充完整。在社會(huì)中，每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任，教師教書育人，醫(yī)生救死扶傷，警察維護(hù)社會(huì)安全，作為青少年，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起的有家庭的責(zé)任，學(xué)校的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任，可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)如：友誼、成長(zhǎng)、家庭、班集體、社會(huì)、國(guó)家安全、保護(hù)環(huán)境等等，表現(xiàn)出自己有擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻?，?nèi)容要積極向上，充滿正能量。（2）選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。寫作的重點(diǎn)，應(yīng)該放在呈現(xiàn)擔(dān)當(dāng)責(zé)任過程中的精彩場(chǎng)景或細(xì)節(jié)；若是人物刻畫，可以由外在的言行到內(nèi)在的品格、精神的多角度描摹等；可以對(duì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的鏡頭進(jìn)行靜態(tài)或者動(dòng)態(tài)的描寫。開篇可直接敘事，如：父親生病住院，我沒有等著被照顧，而是主動(dòng)承擔(dān)起家庭責(zé)任，為父親送飯、喂飯；在疫情上網(wǎng)課期間，作為課代表，我每天催促不按時(shí)上網(wǎng)課，不按時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)，承擔(dān)起老師賦予我的責(zé)任；我利用放假時(shí)間會(huì)當(dāng)志愿者，在十字路口提醒闖紅燈的行人，等等?？蓢@一方面或幾方面來寫，作為少年我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么，結(jié)尾可通過議論兼抒情的語(yǔ)句點(diǎn)明中心，深化主旨。在寫作的過程中，注意使用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫，則會(huì)使人物形象更鮮明突出。4．根據(jù)要求寫作。閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？擅枋鲎约旱慕?jīng)歷，可抒發(fā)真情實(shí)感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。）我相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭。——史鐵生“長(zhǎng)大”不僅意味著獨(dú)立，更是一份沉甸甸的責(zé)任，懂得感恩、尊重法治、勇于擔(dān)當(dāng)，年輕的心靈，還有很長(zhǎng)的路要走?！度嗣袢?qǐng)?bào)》要求：①自擬題目，然后寫作；②內(nèi)容充實(shí)具體；③文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；④書寫規(guī)范、工整，卷面整潔；⑤不少于600字。【答案】例文無私奉獻(xiàn)的老師她，雖已年近半百，卻充滿青春活力；她，雖沒有華麗的裝束，卻美麗大方；她，雖然經(jīng)歷過生活的磨難，卻是那樣樂觀開朗。她就是我最敬愛的班主任——鄒老師。她長(zhǎng)得既端莊又和藹，慈祥的臉上有著一雙充滿知識(shí)的大眼睛，看著我們時(shí)，心里總是感到一絲溫暖與安慰。鄒老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們將許多發(fā)生在她身邊的故事。每次，我們都能從鄒老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。在一天中午午休時(shí)，同學(xué)們都紛紛入夢(mèng)鄉(xiāng)，而鄒老師卻戴上那陳舊的眼鏡，用紅筆批改著同學(xué)們的作業(yè)，頭一抬也不抬。在這安靜的中午，只聽見鄒老師批改同學(xué)們本子的“嘩”“嘩”聲，譜成了一首整齊響亮的樂曲。老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏出一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。每次上課，隨著一聲“上課”您便把我們帶入知識(shí)的海洋，您會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的`將你的知識(shí)傳播給我們，只要給您一個(gè)講臺(tái)，您就會(huì)給我們一出戲。您就像是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們，我們?cè)谀鸁o私的教導(dǎo)下，茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才！可是誰(shuí)又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)，條條皺紋就是最好的見證吧！老師在我們心田里種下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識(shí)的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識(shí)的海洋廣闊無邊，你們一定會(huì)在那邊找到快樂；當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，在鼓勵(lì)：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì)被失敗打??；當(dāng)悲傷難過時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請(qǐng)擦干眼淚，幸福就在前方！是老師讓我們明白了感恩，是老師用汗水滋潤(rùn)著我們的心田，是老師開啟了我們的智慧之窗……這就是我們的老師，她無私奉獻(xiàn)，讓我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的精神，這就是人類靈魂的工程師，她關(guān)心到每一位同學(xué)，她是辛勤的園丁，她讓每一朵花兒，都盡情綻放！【詳解】本題考查材料作文。（1）審題立意。通讀材料可知，這是兩則材料（或多則）作文。這類題，可從不同的材料中尋找其共同點(diǎn)來構(gòu)思立意的角度，也可從不同材料的側(cè)重點(diǎn)來提煉立意的角度。根據(jù)史鐵生“我相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭”可知，這句話強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人對(duì)后世的貢獻(xiàn)，無論大小都有其獨(dú)特的價(jià)值。根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》“‘長(zhǎng)大’不僅意味著獨(dú)立，更是一份沉甸甸的責(zé)任，懂得感恩、尊重法治、勇于擔(dān)當(dāng)，年輕的心靈，還有很長(zhǎng)的路要走”可知，這句話強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)合這兩點(diǎn)，可以提煉出主旨：我們應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任，為后世留下有價(jià)值的貢獻(xiàn)（或影響）。也可根據(jù)史鐵生的話，談“相信”“貢獻(xiàn)”“大小”，或根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》的話，談“成長(zhǎng)”“責(zé)任”“義務(wù)”等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確一個(gè)立意，如人不能白活，要留清白在人間，活出精彩，長(zhǎng)大就要承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。然后根?jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如責(zé)任重于泰山，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。5．按要求作文。盡我所能，擔(dān)我責(zé)任。今天，給哭泣的同學(xué)一個(gè)擁抱，替忙碌的父母分擔(dān)家務(wù)，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量！你的成長(zhǎng)路上肯定有不少勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)刻吧，請(qǐng)把它敘寫下來。請(qǐng)以“那一刻，由我擔(dān)當(dāng)”為題目，寫一篇作文。要求：①以物見人、緣人記事、因事生情，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④字跡工整，力求做到美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模耗且豢蹋晌覔?dān)當(dāng)小時(shí)候我是一朵悠然的云，是一只翩然的鶴，輕松自由不需要擔(dān)當(dāng)，更不會(huì)擔(dān)當(dāng)。而現(xiàn)在我是一艘承載著希望的船，是一匹負(fù)著夢(mèng)想的馬，擔(dān)當(dāng)使我的生活多了些許煩惱，但也讓我更加努力堅(jiān)強(qiáng)。正是那一次，讓我明白學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)才能逐漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)才能走向未來?！敖裉炖蠋熡惺?，你幫我監(jiān)督下值日?！崩蠋煹哪抗饫镉衅谠S，更多的是托付大事的信任感?！澳昙?jí)組要抽查的，你一定要完成任務(wù)啊?！泵鎸?duì)老師的殷殷叮囑，我漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，壓根沒覺著話的分量。放學(xué)了，幾個(gè)值日生瞅見老師不在，早早整理好書包混在人群中溜之大吉。剩下的幾個(gè)見有人溜了我不去追捕，只顧徒喚無奈，不由得怨聲載道，推三阻四，沒人肯動(dòng)手打掃。我見他們懶散的樣子，一想到今天作業(yè)特別多，不禁止無名火起，干脆甩下一句：“天哪，又不是我值日，我監(jiān)督不來?！庇谑?，我卸下?lián)幼叱隽私淌?。值日生們見我一走樂得偷工減料，頃刻間都作了鳥獸散。第二天一進(jìn)教室我便覺察不妙：桌椅七歪八扭，地上可見碎紙、塑料袋，大理石走廊隱隱發(fā)暗，更慘的是老師早已站在講臺(tái)邊，面如鐵石，目似秋霜，鋼牙緊咬，一言不發(fā)，顯然處在爆發(fā)邊緣。我硬著頭皮走進(jìn)教室，兩道電光立馬掃了過來。我嚇得低頭垂目，挪不開步子。不知過了多久，聽得他一字一字迸出這句話：“這點(diǎn)事情都擔(dān)當(dāng)不好？沒有擔(dān)當(dāng)談何成長(zhǎng)！今天再給我監(jiān)督！”字字都透著鐵騎突出刀槍鳴的力量，重重地踩在我心上。轉(zhuǎn)眼又到放學(xué)，眼見大多數(shù)同學(xué)有說有笑地魚貫而出，我真不想擔(dān)當(dāng)那千鈞重任。何況值日生們欺我被老師批評(píng)，一個(gè)個(gè)都笑話我無能，又豈肯賣力干活?！皼]有擔(dān)當(dāng)，談何成長(zhǎng)？”那句沉重的叩問響在我心中，我的目光霎時(shí)變得分外堅(jiān)定。拿起抹布，我揩起了桌子，寧愿自己苦點(diǎn)累點(diǎn)也要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。被我?guī)?dòng)，值日生們終于也踏實(shí)地干了起來。不久，教室里窗明幾凈，走廊上光可鑒人，連門把鎖都閃著锃亮的銀光。勿需贊美和慰勞，我心卻十分滿意，因?yàn)槲业募绨蛞材軗?dān)起一份責(zé)任，我終于明白了在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的深意。成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，不會(huì)擔(dān)當(dāng)，怎能營(yíng)造家庭的幸福？怎能扛住生活的風(fēng)雨？又怎能建設(shè)文明富強(qiáng)的祖國(guó)？勇敢地去擔(dān)當(dāng)吧，我堅(jiān)信總有一天，我們會(huì)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁而自豪?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目“那一刻，由我擔(dān)當(dāng)”強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在特定時(shí)刻的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。這個(gè)主題可以啟發(fā)我們思考自己在生活中扮演的角色，以及在關(guān)鍵時(shí)刻，我們是否能夠勇敢地站出來，承擔(dān)起責(zé)任。在寫作時(shí)，我們可以首先描述一個(gè)具體的場(chǎng)景，在這個(gè)場(chǎng)景中，我們面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)或問題。然后，我們可以描繪自己是如何意識(shí)到這個(gè)問題的存在，并思考如何解決它。我們可以描繪自己在解決這個(gè)問題時(shí)的心理變化，以及自己是如何克服困難，最終成功地解決問題的。在結(jié)尾部分，我們可以強(qiáng)調(diào)自己的擔(dān)當(dāng)精神對(duì)于這個(gè)問題的重要性，以及這種精神對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的意義?？傊@個(gè)題目要求我們?cè)谏钪幸掠趽?dān)當(dāng)責(zé)任，發(fā)揮自己的作用，為個(gè)人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在寫作時(shí)，我們要注重描繪具體的場(chǎng)景和個(gè)人情感變化，讓讀者更好地感受到自己的成長(zhǎng)和變化。二、選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文或記敘散文。首先，可以選擇一個(gè)自己曾經(jīng)遇到的問題或困境，例如一次重要的考試失敗。然后，描述自己在那一刻的內(nèi)心感受和思考，展現(xiàn)出自己的勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。接著，詳細(xì)描述自己是如何解決問題的過程。在這個(gè)過程中，展現(xiàn)出自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。例如，可以描繪自己是如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、積極尋找解決問題的方法、克服困難并最終取得成功的。最后，總結(jié)那一刻自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感對(duì)自己和周圍人的影響和啟示。例如，可以表達(dá)出自己通過這個(gè)經(jīng)歷學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，并且這種精神也將激勵(lì)自己在未來的生活和事業(yè)中不斷前進(jìn)?？傊跇?gòu)思這篇作文時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，讓讀者更好地感受到自己的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。同時(shí)，要積極傳遞正能量，啟示讀者在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，不斷向前邁進(jìn)。6．閱讀下面的文字，按要求作文。力量，是力氣，是能力，是作用與影響。爬行、走路、奔跑，人的成長(zhǎng)是力量的增長(zhǎng)；萌發(fā)、滋長(zhǎng)、結(jié)果，樹的生長(zhǎng)是力量的積蓄……我們努力學(xué)習(xí)不言棄，因?yàn)橛袎?mèng)想的力量；父母辛勞奔波不叫苦，因?yàn)橛胸?zé)任的力量；先烈赴湯蹈火義無反顧，因?yàn)橛行叛龅牧α俊谡J(rèn)識(shí)力量、積攢力量、感悟力量中，我們獲得了很多。請(qǐng)以“力量”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，不少于800字；②表達(dá)真情實(shí)感，思想積極健康，書寫規(guī)范、卷面整潔；③不得抄襲材料，不得泄露個(gè)人的相關(guān)信息?！敬鸢浮坷募w的力量拖著像灌了鉛的雙腳，踏入校門。大筆一揮，把名字寫在橫幅上，那一刻覺得自己完成了一項(xiàng)光榮的任務(wù)，心中的喜悅釋放了全身的疲憊，而遠(yuǎn)足之前還想怎樣逃過這么遠(yuǎn)的路程，而現(xiàn)在的歸來，讓我不斷思考，到底是什么讓我完成這次遠(yuǎn)足呢？有一種力量叫友愛鳥兒唱，花兒笑，我們踏上遠(yuǎn)足道，誰(shuí)說我們沒有什么不同，天黑時(shí)……吼著我們的班歌，還管它什么跟不跟上調(diào)，我們唱的是心情。伴著一路的歡聲笑語(yǔ)到達(dá)了碧清莊園，還沒來得及欣賞美景，肚子就咕咕叫了起來，同學(xué)們?nèi)逡蝗喊褞У某缘姆旁谝黄鸱窒恚窒硎强鞓返模譃槭澄镌鎏砹艘坏烂牢?。我們班是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭。吃飽了嗎？身體吃的消嗎？同學(xué)們一句句溫暖的問候，又給我們家里添了一股暖流，曇花不在于開多久，能綻放就好，朋友不在于擁有多少，能懂你就好，這一路上同學(xué)們的互相扶持，互相幫助，男生大顯紳士風(fēng)度，幫女生拿包，依然輕松邁步向前進(jìn)?？?，這就是我們的男子漢。有一種力量叫信念遠(yuǎn)足來回七十里，這么可觀的數(shù)字，雖比不上紅軍長(zhǎng)征，但對(duì)我來說也足夠遠(yuǎn)。一開始處于新鮮感，走著唱著，慢慢便覺得累，心里想，自己能不能堅(jiān)持到最后。同學(xué)們也有喊累，但他們并沒有停下腳步，而是堅(jiān)持。如果現(xiàn)在放棄就注定失敗，如果選擇堅(jiān)持，也有成功的機(jī)會(huì)，我重新調(diào)整狀態(tài)，奔著一個(gè)念頭，你要成為一個(gè)勝利者，而不是一位懦夫。有一種力量叫關(guān)懷青春是跳躍的，是充滿活力的，但應(yīng)是充滿關(guān)懷的，不知你注意到一個(gè)人沒有，她一直領(lǐng)著班級(jí)向前進(jìn)，一直鼓勵(lì)那些精疲力盡的同學(xué)，她不敢放慢自己的腳步，怕同學(xué)們不會(huì)堅(jiān)持，她從隊(duì)伍的最后端趕到最前端，她就是我們的班主任。七十里，她一直陪伴著我們，我們覺得累，她也許比我們更累，她不喊累，因?yàn)樗J(rèn)為要給自己的學(xué)生做榜樣，想以自己的行動(dòng)來讓我們懂得沒有什么不可以。所以，請(qǐng)同學(xué)們收起抱怨的話語(yǔ)，對(duì)老師說一聲“老師，您辛苦了！”友情的甜蜜，信念的支撐，關(guān)懷的溫暖，讓我覺得七十里不再那么遙遠(yuǎn)，集體的力量是無窮的，如果讓我們自己?jiǎn)为?dú)走七十里，也許我們?cè)缫逊艞?，但集體里有友情關(guān)懷、鼓勵(lì)，這也許就是讓我向前進(jìn)的力量吧！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意?！傲α俊钡膬?nèi)涵，是相當(dāng)寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情）、道德的力量、品質(zhì)的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個(gè)人的力量、社會(huì)的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的內(nèi)在給人心靈的沖擊力。這“力量”可以是個(gè)體的，也可以是群體的；可以是內(nèi)容，也可以是形式；可以是實(shí)踐中感受到的，也可以是閱讀過程中意識(shí)到的；可以是體驗(yàn)生活發(fā)現(xiàn)的，也可以是閱讀生活遇到的。標(biāo)題要補(bǔ)充的內(nèi)容，是本文的中心，可以是人，可以是物，可以是精神，可以是文化，可以是愛好……只要給你提供奮進(jìn)力量的，都可以成為寫作的中心。第二，選材構(gòu)思。文體可以是記敘文或議論文。寫記敘文，可以寫一件充滿愛的事件，讓你感受到了正能量。比如，在你軟弱、退縮、懈怠的時(shí)候，某人某物帶給你前行的動(dòng)力，使你有了勇氣奔向目標(biāo)，把這個(gè)過程寫下來，就是一篇成功的作文。寫議論文，要把“力量”具體化，比如“堅(jiān)持的力量”“自信的力量”“寬容的力量”等，然后圍繞具體的中心論點(diǎn)進(jìn)行論述。7．按要求作文。我們要向白求恩致敬，因?yàn)槟阕屛覀兌檬裁唇泻敛焕?、專門利人；我們要向植樹的牧羊人致敬，因?yàn)槟阕屛覀兝斫馐裁词谴髳蹮o私、執(zhí)著堅(jiān)韌：我們要向平凡的父母致敬，因?yàn)槟銈冏屛颐靼资裁词菒垡馍畛?、?zé)任擔(dān)當(dāng)……同學(xué)們，當(dāng)我們將目光聚集于楷模、榜樣或身邊品格美好的普通人時(shí)，敬意定然會(huì)油然而生。請(qǐng)以“向你致敬”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③卷面整潔，書寫美觀；④不得抄襲；⑤不少于600字?！敬鸢浮坷模合蚰阒戮葱廴A出身于揚(yáng)州市，江都人，她的父親也是搞體育的，她是花劍冠軍，她的名氣蜚聲中外，無人不知，參加過全運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)，都有名次，不是冠軍就是亞軍，她就是我心目中的英雄。

在茫茫黑夜中，她就像是一盞明燈，照亮了我的眼睛，使我不再渺茫，她使我懂得了什么叫毅力，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫自豪，什么叫愛國(guó)。肖愛華有‘亞洲第一劍的美譽(yù)’，她頭腦靈活，訓(xùn)練刻苦，出劍輕靈巧妙，常令對(duì)手捉摸不透。透過電視屏幕，我看到她顯得是那么嫻靜，那么從容不迫，那么自信，這肯定是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，表現(xiàn)得是那么的沉著，那么的穩(wěn)鍵，那么的堅(jiān)定?！伴_始”！肖愛華先不露聲色，往后退了兩步，讓對(duì)手放松警惕，對(duì)手的劍從左邊狠狠襲來，她敏捷地向右一閃，兩只如裝了彈簧似的腳不停的在變換看招勢(shì)，忽前忽后，忽左忽右，看得我眼花繚亂，在對(duì)手防不勝防的時(shí)候，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)向時(shí)手出劍，進(jìn)攻了，說時(shí)遲，那時(shí)快，就在花劍和對(duì)手“親密接觸”時(shí)，對(duì)手往后一仰，往右一歪，劍刺空了。肖愛華毫不氣餒，趁對(duì)手暗自慶幸時(shí)，猛的又刺了過去，只見她雙腿叉成一個(gè)半圓形，手臂和花劍形成一條直線，以勢(shì)不可擋的力量沖了過去，借一著一股沖力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，劍似乎也和她的手臂一樣靈活自如，剛緩過神的對(duì)手還想抵擋，可一切已成定局，肖愛華的劍不偏不倚地?fù)糁辛藢?duì)手！成功了！勝利了！終于贏得了冠軍的稱號(hào)。是什么？是什么使肖愛華取得如此成就？是肖愛華平時(shí)的訓(xùn)練有素！是什么？是什么使肖愛這樣頑強(qiáng)拼搏？是肖愛華那顆對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民無比熱愛的心。肖愛華你是我們心中一顆璀璨的明珠，光芒四射，你的了光芒照射華夏大地，你的名聲傳向五湖四海！你是我們的驕傲，你用堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得了祖國(guó)同胞的贊美；你以良好的技術(shù)博得世界人民的稱贊！你用寬大的肩膀扛下所有的困難，你用雙腿撐起所有的壓力！你不愧是中華民族的好兒女。這就是肖愛華，一個(gè)平凡而又不平凡的偉大的人，你是我心目中的英雄，是我們祖國(guó)的驕傲！肖愛華，向你致敬！【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。題中的“致敬”的意思：向人敬禮或表示敬意?！爸戮础钡膶?duì)象可以是現(xiàn)實(shí)中人，也可以選擇歷史人物；可以是國(guó)家的普通公民；可以是人，也可以是物。文題的關(guān)鍵詞是“你”，我們可以理解為人生道路上的讓人敬佩的人、事、物，甚至某種精神。如抗擊新冠肺炎疫情的過程中，有很多醫(yī)務(wù)人員、人民子弟兵、警察、志愿者等最美的逆行者，他們不畏生命危險(xiǎn)，無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，就很值得我們?nèi)w國(guó)民向他們致敬，感謝他們的無私奉獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為什么要向“你”“致敬”？那一定是因?yàn)椤澳恪庇歇?dú)特的、有別于他人的立身行事、思想情感等有撼人心魄之處。為此“向你致敬”，必須給讀者一個(gè)理由。2.選材構(gòu)思。記敘文或是議論文都可，選取我們身邊的先進(jìn)個(gè)人或事例來寫，充分表達(dá)自己的敬意?？梢浴跋蚰硞€(gè)人致敬”，也可以“向某個(gè)群體致敬”。另外，我們?cè)谶x材上要下一番功夫。一是素材新。名人的事跡已婦孺皆知，你再去嚼大家都嚼過的甘蔗就索然寡味了，必須去捕捉名人鮮為人知的“猛料”。二是角度新。如果你手里沒有名人的新素材，那你就要從一個(gè)新的視角去解讀名人的“老故事”，這才能發(fā)人深省，給人耳目一新之感。如果向平凡人致，就要在如下兩個(gè)“度”上下足功夫：一是“厚度”，有“厚度”，要寫出平凡人在為人、為事、為學(xué)與眾不同之處的漫漫征程；才能從感性上覺得“向你致敬”是應(yīng)該的；二是“高度”，有“高度”，才能從理性上認(rèn)識(shí)“向你致敬”是有意義的。8．閱讀下面的文字，按要求作文。唐雎心中的那座山是他的使命和責(zé)任，范進(jìn)心中的那座山是他的理想和追求，辛棄疾心中的那座山是他對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的渴望，秋瑾心中的那座山是她的革命理想和民族復(fù)興的期線望，艾青心中的那座山是他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛，余光中心中的那座山是他對(duì)故鄉(xiāng)和童年的回憶……你心中的那座山是什么呢？請(qǐng)以“心中的那座山”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。②不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。③書寫要正確、規(guī)范、力求工整。④不少于600字?！敬鸢浮坷模盒闹械哪亲健拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾……”從山頂俯視眾生，蒼黃大地頓顯渺小，心中不免會(huì)有幾分自傲，但更多的是成功。在我眼中，成績(jī)和排名是永遠(yuǎn)不嫌多的，正因如此，我才為了更高的分?jǐn)?shù)和更前的名次不斷地去奔跑。但是在初二下半學(xué)期，因?yàn)槟切┎粩嘣黾与y度和數(shù)目的試題，我逐漸有些力不從心。“初二兩極分化”這句話縈繞在我心頭，我愈發(fā)不能向那高遠(yuǎn)的地方前進(jìn)，面前似乎有一座巨山阻隔，令人望而生畏！我一次次嘗試去攀登，但每每得到的卻是不盡如人意的結(jié)果?？粗恳淮慰荚嚩疾畈欢嗟姆?jǐn)?shù)，仿佛在譏笑我，說我是多么的沒用！所做的努力全是白費(fèi)！漸漸地，我心中出現(xiàn)一個(gè)想法：放棄吧，反正做的都是無用功，我開始遵從內(nèi)心，放縱自己，不去閱讀，不去做題，甚至覺得這樣的日子也不錯(cuò)！很快，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，將我叫到身邊，詢問我最近學(xué)習(xí)狀況，我不知如何作答，看著老師凝重夾雜些許失望的神情，我心生愧疚，悔恨自責(zé)涌上心頭。談話后，我回到座位上，看著我的同桌正在不厭其煩地研究老師補(bǔ)充的附加題目，我心中有一朵如火焰般的花朵綻放了：一定要跨過那座山，即使它是多么的高大！我開始反思我的學(xué)習(xí)態(tài)度改良我的學(xué)習(xí)方法，課上越發(fā)地專注和積極，課下越發(fā)地努力和認(rèn)真。老師好像是察覺了我的轉(zhuǎn)變，看我的眼神中多了些鼓勵(lì)和贊許，我想我一定不會(huì)再讓他失望了！我在紙條上寫下一句話：讓我用我的力量去越過那座山吧！我將紙條貼在書桌右上角，每當(dāng)思考題目時(shí)，視野中便是這樣一句話。它就像是一根手杖，支撐我不斷前行。我所做的努力，最終獲得回報(bào)，我成功突破了那束縛我已久的名次，翻越了那座山峰，站在了那座山的山巔。前路漫漫，人生之路艱險(xiǎn)而又漫長(zhǎng)，我的面前有一座更高的山峰，但我已經(jīng)不再膽怯，既然我已經(jīng)越過一座山，那我就會(huì)再次越過另一座山，盡管他更加高大，更加雄偉！我越過了那座山，這本是件驕傲的事，但我知道遇事不可傲！我會(huì)以翻一山之本領(lǐng)，盤萬(wàn)山之巔；以平山之勢(shì)，翻數(shù)計(jì)之山！最終站立在那最巍峨的山峰上，回首俯瞰所有我越過的山！【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。文題中的“山”，可以寫自然界中真實(shí)的山，也可以根據(jù)“山”在生活中各種各樣的象征意義來寫作?！吧健痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：地面上由土、石形成的高聳的部分。它的作用之一是隔斷?！靶闹械摹北砻鬟@里的“山”是虛指，因此可以思考用“山”的比喻義進(jìn)行寫作?！吧健笨梢允菍W(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中的某種障礙或困難；可以是思想上的偏見，或狹隘、短視的行為；可以是人際交往中的害羞、傲慢的態(tài)度；可以是膽怯、自私、偏激、懶惰等性格；也可以是意外出現(xiàn)的誤解、差錯(cuò)等。（2）選材構(gòu)思?！靶闹械哪亲健敝小澳亲健币攸c(diǎn)理解。可以是有形的山，真實(shí)存在的山。如，在某次的旅游中曾經(jīng)遇見的那座給你留下了難忘的故事和深刻的印象的山；也可以是無形的山，重點(diǎn)理解其比喻意或象征意味，可以指“人生道路上遇到的困境、挫折、磨難”“心中的恐懼”“失敗之后內(nèi)心的壓抑”，也可以是指積極方面的重要人物的精神品質(zhì)像山一樣的偉大?！靶闹械哪亲健?，作文中要突出“那座山”在心中的地位和影響。本文可以寫作記敘文，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的感受。9．閱讀下面的文字，按要求作文。面對(duì)責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國(guó)；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋責(zé)任的含義……面對(duì)責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相待；杜小康輟學(xué)放鴨時(shí)，始因深重的孤獨(dú)逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)……親愛的同學(xué)，關(guān)于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請(qǐng)以《那一次，我責(zé)任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不少于600字?！敬鸢浮坷模耗谴?，我懂得了責(zé)任走在成長(zhǎng)的路上，感受荊棘帶給我的挫折與磨礪，成長(zhǎng)的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡。讓我們回到記憶深處，去尋找我每一次成長(zhǎng)的印記。那是一個(gè)舒適而溫暖的清晨，陽(yáng)光透過窗簾撒在我身上，就在這時(shí)，一陣鬧鐘的響聲，把我從睡夢(mèng)中無情地揪起，而我卻沒有半點(diǎn)惱怒，因?yàn)槲抑酪粓?chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”將在今天開幕，走到校門口，一張寫著“光明中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”開幕式的橫幅掛在門口，我笑著步入校園。我被選中做了開幕式上的旗手，在開幕式上舉校旗，除此之外沒有任何別的項(xiàng)目，于是，在經(jīng)過了兩小時(shí)的開幕式后，我就悠閑地坐在了自己的座位上和別人聊天，吃東西，有時(shí)同學(xué)有項(xiàng)目進(jìn)行我也回去給他們加油，就這樣度過了平凡而又悠閑的第一天。第二天，我還重復(fù)著與第一天一樣的活動(dòng)軌跡。不一會(huì)兒，男子1000米就要開始了，我和別的同學(xué)一樣去給運(yùn)動(dòng)員加油，我來到了郭家駿的身邊給他加油。他悄悄告訴我，他今天腿有些不舒服，有些緊張，我讓他下來休息一下，我?guī)退埽伤麉s堅(jiān)持上場(chǎng)，一心想要為班級(jí)贏得榮譽(yù)。“嘭！”發(fā)令員扣下了扳機(jī)，運(yùn)動(dòng)員勢(shì)若奔馬。郭家駿一馬當(dāng)先，沖在最前端我暗松了一口氣，心想：“看來他的腿還好，沒有在關(guān)鍵時(shí)候‘罷工’”。我剛想，就聽到一聲大叫，回頭一看郭家駿停了下來，用手抱著膝蓋在地上半蹲著。我們跑了過去，想把他扶下去休息，看醫(yī)生，可他卻推開了我們，堅(jiān)持跑完了全程。我的心狠狠地顫動(dòng)了一下，“責(zé)任”這個(gè)詞第一次浮現(xiàn)在我的腦海中，再后來，我再也沒有像之前一樣，只是悠閑地聊天，而是積極去做后勤工作，為班級(jí)出一點(diǎn)力。責(zé)任，是一個(gè)不可丟棄的使命，它肩負(fù)在我的身上，當(dāng)我真正理解了它，并積極地承擔(dān)時(shí)，這就是成長(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意：本題是半命題作文，要求以“那一次，我責(zé)任”為題目，寫一篇記敘文。首先，我們需要明確“那一次”指的是一個(gè)特定的時(shí)間或事件，而“我”則強(qiáng)調(diào)了第一人稱的視角，即敘述者是事件的親歷者。而“責(zé)任”則是文章的核心，由提示語(yǔ)“面對(duì)責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國(guó)；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋責(zé)任的含義……”可知，文題意味著我們需要講述一個(gè)與承擔(dān)責(zé)任或履行職責(zé)有關(guān)的故事。作為學(xué)生的我們的責(zé)任是什么，好好學(xué)習(xí)