2024年中考語文作文專題講解-傾聽類

2024年中考語文作文專題講解——傾聽類寫作技巧1.緊扣主題：傾聽類作文的主題通常與“傾聽”有關，例如傾聽自然、傾聽他人、傾聽內心等。在寫作時，要確保文章緊密圍繞主題展開，避免偏離主題。2.選擇合適的傾聽對象：在文章中，可以選擇不同的傾聽對象，如大自然、動植物、人物等。選擇合適的傾聽對象有助于豐富文章的內容和深度。3.描繪傾聽的場景：在文章中，要描繪出傾聽的場景，包括時間、地點、環(huán)境等。通過生動的描繪，可以讓讀者更好地感受到傾聽的氛圍和情境。4.體現(xiàn)傾聽的意義：在文章中，要表達出傾聽的意義和價值。例如，傾聽可以讓我們更好地了解他人、自然和世界，可以讓我們更加謙虛、包容和理解。5.結合自身經(jīng)歷：在文章中，可以結合自身的經(jīng)歷來闡述傾聽的重要性。例如，可以寫自己曾經(jīng)傾聽過某人的心聲，從而獲得了深刻的理解和感悟。6.注意文章結構：在寫作時，要注意文章的結構和邏輯?？梢圆捎每偡挚?、分總、總分等不同的結構方式，確保文章條理清晰、層次分明。7.錘煉語言：在寫作時，要注意錘煉語言，力求表達準確、生動、形象。可以使用修辭手法、比喻、擬人等手法來增強文章的表現(xiàn)力和感染力。必背范文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。前段時間，大學生志愿填報“該不該選擇新聞專業(yè)”成為網(wǎng)上熱議的話題。有的人說新聞專業(yè)就業(yè)率不高，有人說新聞專業(yè)已經(jīng)不是熱門專業(yè)，很少人關注個人興趣愛好和專業(yè)的關聯(lián)。在我們面臨或大或小的選擇時，有很多周圍的聲音提示“你應當”，而有的時候，我們往往更應該傾聽來自于心底的“我愿意”。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。【答案】例文：傾聽內心的“我愿意”在我們的日常生活中，我們時常面臨各種選擇，或大或小，無論是對未來的規(guī)劃，還是對日常生活的瑣事決策。在這些選擇面前，我們常常被外界的聲音所包圍，那些聲音可能來自于家人、朋友、同時，甚至是社會的普遍期待。它們告訴我們：“你應當這樣做”“你們應當那樣做”。然而，在這些“你應當”的聲音中，我們往往忽視了內心深處最真實的聲音——“我愿意”?！拔以敢狻笔俏覀儍刃淖钫鎿吹囊庠?，它代表了我們真正的喜好、價值觀和夢想。當我們聽從內心的“我愿意”時，我們才能真正找到屬于自己的道路，才能過上屬于自己的生活。李華是一個熱愛音樂的年輕人，但他的家人希望他能夠成為一名醫(yī)生，因為醫(yī)生這個職業(yè)穩(wěn)定且收入可觀。在家人和社會的壓力下，李華曾經(jīng)一度嘗試去醫(yī)學領域發(fā)展，但他發(fā)現(xiàn)自己對此并無真正的興趣。每當他拿起手術刀，他的內心都會感到一種說不出的壓抑和不安。然而，當他彈起吉他，唱起自己創(chuàng)作的歌曲時，他的眼睛會閃爍出光芒，他的臉上會露出真正的笑容。音樂是他的夢想，是他的“我愿意”。在經(jīng)歷了一番內心掙扎后，李華決定聽從內心的聲音，他依然決然地選擇了音樂之路。起初，他的決定遭到了家人的反對和不解，但他沒有放棄。他努力創(chuàng)作，積極演出，逐漸在音樂節(jié)嶄露頭角。最終，他的音樂才華得到了認可，他不僅實現(xiàn)了自己的夢想，也贏得了家人的理解和支持。這個例子告訴我們，聽從內心的“我愿意”并不是總是容易的，但它是值得的。因為只有在追求自己真正想要的東西時，我們才能真正的快樂和滿足?？傊?，當我們面臨選擇時，我們應該傾聽內心的“我愿意”，而不是被外界的“你應當”所左右。我們應該勇敢地追求自己的夢想，過上真正屬于自己的生活。當然，我們也需要理智地考慮外界的因素，做到既不失自我，又尊重他人和社會。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越寬廣，越走越精彩?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。本篇作文由“選擇新聞專業(yè)”的爭議，引出個體在面對選擇時應如何權衡“你應當”的外部聲音與“我愿意”的內心聲音。審題時，應明確作文需要探討的是在面對選擇時，個人應如何平衡外部的建議與自身的興趣和意愿進行分析。第二，選材構思。本文適合寫記敘文或者是議論文。在選材上，可以選取個人或他人的經(jīng)歷，描述在面對選擇時，如何受到外界聲音的影響，以及最終如何根據(jù)自己的興趣和意愿做出決策。在寫法上，可以采用夾敘夾議的方式，先通過敘述個人或他人的經(jīng)歷，引出話題，然后結合具體事例和數(shù)據(jù)進行論述，分析在選擇時，應如何權衡外部聲音和內心意愿。文章應邏輯清晰，觀點明確，既要體現(xiàn)對外部建議的尊重，又要強調個人興趣和意愿的重要性。在語言表達上，力求準確、生動，能夠引起讀者的共鳴和思考。例如可以這樣去構思：首先基于材料，明確本文的論點“我們應該在做出選擇時傾聽內心的聲音”。其次，尋找支持論點的論據(jù)，可以是名人名言、相關案例、科學研究等。最后按照議論文的結構，展開論證。2．傾聽是親近自然的方式；傾聽是接受信息的渠道；傾聽是真誠溝通的橋梁；傾聽是凈化心靈的藝術。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、同學真誠溫暖的話語。我們在傾聽中成長。請以“傾聽______的聲音”為題寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模簝A聽生命拔節(jié)的聲音春風拂過，萬物復蘇。嫩芽沖士而來，竹筍節(jié)節(jié)攀高，花朵含苞待放，經(jīng)過一場淋淋瀝瀝的小雨，包裹著生命欲望的花，終于綻放了，這清新又新生的世界里，側耳聆聽，總經(jīng)不住贊賞一句：“真妙！”田野里那一顆種子經(jīng)過一個冬天的補眠，忍不住想伸伸懶腰，打個哈欠，卻因為土壤的掩埋活動不開，小小的他想要看看已經(jīng)點綴著綠意的世界，他憋著那一股勁，讓全身充滿了力氣，“噗——”短小地清胞的一聲響過后他出來了。青綠的他忍不住發(fā)住了孩子般銀鈴的笑聲。視線稍稍轉移，順著樹干看，那歷經(jīng)風霜的樹干上丑陋卻堅硬的樹皮半聳拉著，仔細往縫里看。瞧！是新的樹皮，新的樹皮隨著樹年輪的擴張慢慢地往外擠，外面的一層樹皮在掙脫了與樹干的最后一絲牽連后“啪——”的一聲降落在松軟的土地上，歸根于樹根邊。新的樹皮也看著“陌生”的世界正努力的向外擴，他想看到的不只這些。樹的樹枝上有一棵小芽被春雨淋過后也醒了，她感覺這樹枝里的冰涼已滿足不了她所期望的視野，也許是感冒了，輕顧的樹枝上隨著微弱地一聲“阿嚏”一片回著新綠的小葉子鉆了出來，她激動地東瞧瞧，西看看，伸了伸蜷縮的身體泛著新綠出現(xiàn)在這個世界上。懸掛在房梁上的是一個結繭的蝴蝶蛹，她很安靜但心里卻不平靜，她一直在幻想自己能在花間飛舞，卻只因前世是蟲才會看著嬉戲的蝴蝶發(fā)呆。每天當太陽的金光鍍上大地時，蝴蝶那特有的翅膀上的花紋仿佛續(xù)說著她前生的故事。這只在蝶蛹里的蝴蝶帶著幻想撲動她的嫩翅，一點一點的掙脫，“撲撲撲——撲撲撲?！彼晒α?，在天空劃過一條弧線，那是對生命的追求。她的翅膀上泛著一抹幽藍色的光，那是很煽動人心的藍，那只蝴蝶帶著心中曾經(jīng)的泡沫幻想飛向遠處的花叢，此時的太陽悄無聲息的將一束金光給這只新生的蝴蝶鍍上了金邊，使那人猜不透的藍光，嵌上了耀眼的金邊。生命是奇特的，給人帶來喜悅。我們正一點一點長大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個生命都有美的象征。在我聽來，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象征著成長的聲音，是世上最和諧最美妙的旋律。【詳解】本題考查半命題作文寫作。一、審題補題?！皟A聽”為動作行為，空格處是傾聽的對象。審題時，最重要的是要抓住關鍵詞“傾聽”?！皟A聽”的本義是聽聲音，但是往字內深意看，接受、享受、感知、理解等等，都可以理解為“傾聽”。據(jù)此分析，補題內容可以是“風雨的聲音”“小鳥的聲音”“母親的聲音”等各類自然聲音；也可以是“母愛”“友誼”“歡樂”“自強不息”這些表示精神、情感類的“聲音”。本作文題適合寫成抒情類散文，寫在“傾聽”中獲得的情感體驗；也可寫成議論文，談談某類傾聽對自己的價值、意義和好處。二、選材構思。寫作時，可抓住“傾聽”字面意思來選材立意，聽某種聲音，獲某類情感。如“傾聽命運交響曲的聲音”，感受音樂的魅力、體悟生命的頑強；“傾聽落花的聲音”，感受自然更替，體悟奉獻與犧牲……也可寫“傾聽”的深層含義，如“傾聽祥子心跳的聲音”，寫對《駱駝祥子》的主人公祥子在面對人生磨難挫折時內心的掙扎，感受它、理解它，表達對舊社會黑暗制度的批判；“傾聽母愛關懷”，表現(xiàn)對母愛的理解、接受和由衷的贊頌?！瓱o論從哪一個角度，構思時都要思考三個問題：①在什么情況下傾聽，傾聽時的環(huán)境或氛圍如何？有此，傾聽才不同尋常；②傾聽的具體內容是什么？既然是傾聽就必然有內容，有此，文章才充實；③傾聽時的感受怎樣？這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意。3．傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽是親近自然的方式；傾聽，是接收信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??讓我們在傾聽中成長。請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。③字數(shù)不少于500字，但不要超出所給字格。④文中不得套寫、抄襲，不得透漏個人信息。【答案】例文：傾聽竹林的心靈之聲清風輕拂，我獨自踏上這條幽深的小徑，被莫名的憂愁籠罩。周圍靜謐無聲，唯有我的腳步聲在空氣中回蕩。我渴望尋找一片寧靜的天地，來傾訴內心的痛苦與不安，更渴望傾聽大自然的聲音，獲得心靈的慰藉。穿過小徑，一片茂密的竹林映入眼簾。竹子挺拔高聳，宛如守護這片凈土的勇士。我駐足凝視，靜靜地傾聽這片竹林的聲音。竹葉在微風中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛是大自然在低聲訴說著它的故事。我心中的憂愁在這悠揚的聲音中逐漸消散。我深吸一口氣，閉上眼睛，更加專注地傾聽這來自竹林的聲音。它不僅僅是竹葉的沙沙聲，還有風吹過竹林的呼嘯聲，竹子之間相互摩擦的細微聲響……這些聲音交織在一起，形成了一首美妙的自然交響曲。走進竹林深處，一棵最大的竹子引起了我的注意。我凝視著它堅實的軀干，仿佛看到了它所經(jīng)歷的滄桑與風雨。我伸出雙手，輕輕地撫摸著它粗糙的表面，感受到了它所蘊含的生命力。在這一刻，我仿佛聽到了這棵竹子在對我低語，訴說著它的堅韌和不屈。突然，一陣更強烈的風吹過，竹林中的聲音變得更加激昂起來。我閉上眼睛，任由這些聲音穿透我的心靈。它們似乎在告訴我：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睙o論前方有多少困難和挫折，只要堅定信念，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。我豁然開朗，心中的憂愁瞬間消散無蹤。我明白了，在人生的道路上，我們總會遇到各種坎坷和挑戰(zhàn)，但只要我們保持信心、勇敢面對，并且學會傾聽內心的聲音和大自然的聲音，就一定能夠找到前進的動力和方向。感謝這片竹林，讓我在這里邂逅了自己的心靈之聲。我將帶著這份感悟和力量繼續(xù)前行，在人生的旅途中不斷傾聽、成長并迎接未來的挑戰(zhàn)和美好?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。1.審題。本次作文的話題是“傾聽”，關鍵詞清晰明確，意味著作文的內容應圍繞“傾聽”這一主題展開。此外，題目要求我們在傾聽中成長，并提到了傾聽自然的聲音、美妙的音樂、師長朋友真摯溫暖的話語等，這為我們提供了寫作的方向和思路。在這篇例文中，作者緊扣“傾聽”這一主題，以傾聽竹林的聲音為切入點，通過描繪自然的聲音和自身的感悟，表達了傾聽對于心靈成長的重要性。2.立意。對于這道作文題，我們可以從多個角度立意，如傾聽對于個人成長的重要性、傾聽對于人際溝通的作用、傾聽對于心靈凈化的意義等。在例文中，作者的立意是通過傾聽竹林的聲音，感受到大自然的力量和生命的堅韌，從而找到前進的動力和方向。3.構思選材。在構思時，我們需要考慮文章的結構、線索和表達方式等；在選材時，我們需要選擇與主題相關、能夠支持立意的材料。在這篇例文中，作者的構思是以自己的心靈歷程為線索，通過描繪竹林的聲音和自己的感悟，逐步展現(xiàn)出傾聽對于心靈成長的作用。在選材時，作者選擇了竹林這一具有象征意義的自然元素作為傾聽的對象，通過描繪竹子的形態(tài)和聲音，傳達出大自然的生命力和堅韌精神。這些選材都與主題緊密相關，有力地支持了作者的立意。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。人際關系的和諧是社會和諧的基石，和諧社會需要健康的人際關系。那如何構建和諧的人際關系呢？有人說需要“微笑”，有人說需要“贊美”，有人說是“共情”（即同感，同理心，同情），有人說是“傾聽”，有人說應當奉行“己所不欲，勿施于人”的原則，有人說生活中應多作換位思考……那么，你的看法呢？請自選一個角度，寫一篇文章。要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外）,立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格?！敬鸢浮坷模阂該Q位思考為槳，揚人際和諧之帆我們來到這世間，總要與人擦肩而過，總離不開由人構成的社會，處理好并建立和諧的人際關系，既是和諧社會的需要，也是我們活得快樂、從容、幸福的前提條件。如何讓和諧人際這條大船揚帆起航，乘風破浪，在我看來要以換位思考為槳。社會中人際關系是復雜的，每個人的性格特質，所處環(huán)境，身負角色都可能影響他對事情的認知與理解，矛盾也就由此顯現(xiàn)，對同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，這時，若我們再以自我為主體，不會換位思考，就也許會造成誤會與不快，簡單舉個例子：兔子每天都去釣魚，但總是釣不到魚。到了第三天，魚實在忍不住了，跳出水面對兔子說：“你再拿胡蘿卜當餌我就砍死你?！彪m是個段子，但也能折射出社會中那些只認自我，而不會推己及人之人的愚蠢。我們應當認識到人與人之間的差異性，學會換位思考。因為沒有為他人著想、換位思考的習慣，人們往往會因小事而產(chǎn)生隔膜或沖突，最近，老師、學生、家長之間的關系越來越緊張，學生頂撞老師，老師掌摑學生，家長暴打老師等怪事層出不窮。本其原因，還是換位思考、將心比心意識的缺失。學生若能站在老師的角度，感受老師批評自己的良苦用心，頂撞之心自會平靜。老師若能理解學生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏導，師生關系自會和諧。家長若是能體諒老師管教學生的不易，也就不會因老師的幾句責備式批評就大動肝火。換位思考，還人際一股清風，一股清流。有人的地方，就可能有摩擦，而換位思考便像是一支潤滑劑，潤滑了粗糙，抹平了棱角，讓人際關系更為和諧。地鐵上，靠近欄桿的人不要把整個身子靠上去，讓其他人有個抓處；公園里，把自己制造的垃圾盡數(shù)帶走，給環(huán)衛(wèi)工減輕一點負擔；影院里，起身時彎腰行走；宿舍午休時小聲交談。這些看似平凡的小事，卻不是所有人都能做到的，只有那些會換位思考，推己及人的人才會有這樣的意識。每個人做一件小事，千萬人就是千萬件和諧之事。無數(shù)和諧的音符，構成一曲和諧的社會主旋律，如此這般，人際何愁不和諧，社會又何愁不安定？愿，人人拿起換位思考之槳，齊力而劃，哪怕只是微小的一推，和諧人際，和諧社會這艘大船，定能夠在人類歷史的長河中，平穩(wěn)前進，乘風破浪，直掛云帆！【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。寫作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構思。本次作文材料提供的是一段關于如何構建和諧的人際關系，眾人說法各異。但提供的建議都有道理。因此寫作時，要圍繞如何構建和諧的人際關系來談，必須著眼于構建人際關系談，而不要直接泛談和諧社會，和諧人際關系是和諧社會的基礎，可以由構建人際和諧談到和諧社會?！皹嫿ê椭C人際”是核心，是關鍵，是議論的重心。作文不可脫離這個重心。如何構建和諧人際關系，既可用材料中現(xiàn)成的說法，比如，“微笑”，“贊美”，“共情”，“傾聽”。還可以從以下幾方面談構建和諧的人際關系：正確對待自己與別人；秉持信義；待人誠信；嚴于律己，寬以待人；原諒寬容；謙虛低調；尊重別人；將心比心；溝通理解，消除誤會；學會感恩；學習別人，見賢思齊；給予關愛和幫助，設身處地為他人著想等。二、構思點撥。寫作時，要做到觀點鮮明準確，如：微笑——微笑很重要，你會感到世界變得美好起來。贊美——用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適時贊美，看看會有什么反應。共情——能夠設身處地從別人的角度考慮問題。傾聽——讓他人感覺到你的關懷與理解。換位思考——如果能換個角度想想，會更好地理解別人。要結合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談論自己想法。5．寫作說和聽，是人們日常交流的主要方式?！澳憧烧鏁f！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請以“我學會了傾聽”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模何覍W會了傾聽傾聽，個人的認為，微不足道；傾聽，卻給予被傾聽的人無限的鼓勵；傾聽，只要你用心去體會，就能嘗到其中的甘甜；傾聽，猶如樹上的果實，努力過后才會甜。我學會了傾聽。傾聽，不僅僅是一種態(tài)度，它還讓我學會了很多。它可以使人們的嫉妒轉化為欣賞。這是一堂普普通通的音樂課，唐老師讓我們聽一首曲子，是“孫朗月”創(chuàng)作的曲子，孫朗月是七（4）班陸老師的寶貝女兒，成績相當優(yōu)異?？粗诎迳系母柙~，那字里行間洋溢出一種激蕩，清秀的筆記中透出隱不住的優(yōu)雅。但很快，我的贊嘆變?yōu)榧刀?，我心里不服氣地嘀咕：她為什么寫這么美？她創(chuàng)作這首歌也是七年級啊，憑什么她寫這么美，我寫的日志，一篇都趕不上她。不公平??！我心里騰起了怒火，滿腔的怒火，我生孫朗月的氣，更生我自己的氣，為什么我比不上她？“我是一顆小小的樹苗，愛的雨露伴我長大……”唐老師放起了孫朗月一人獨唱。孫朗月的聲音不是很甜美、也不是很細，但是有一種渾厚，讓聽的人覺得，這是一種享受。慢慢地，我消氣了，竟然漸漸沉醉在歌聲中了，我仿佛一片彩羽，輕飄飄的，隨著歌聲向遠方流去。聲音漸漸停止，我的思緒也被拉了回來。我猛然發(fā)現(xiàn)：原來傾聽也是一種美，你用心去傾聽，就會嘗到它的甘醇。用心去傾聽，能使嫉妒變?yōu)樾蕾p。生活中需要傾聽，精神上也少不了傾聽。用心去傾聽好朋友的一個善意的提醒，一個嚴厲的批評，將使你改正錯誤不至偏離原來的目標。用心去聽父母的一次嘮叨，一次對話，你將會明白，生活之中處處充滿關愛，使你在愛的潤澤下健康成長。一次次的傾聽，帶來一次次的收獲。一次次的收獲，促使我們再一次的學會傾聽，促使我們珍惜身邊的一切事物。傾聽，不僅僅是一種態(tài)度，傾聽，還是連接友誼的橋梁；還是學會關心的前提；更是享受生命的開端。傾聽就是人生，錯過了傾聽，你就錯過了人生，而收獲了傾聽，你也就收獲了人生。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題?！拔摇闭f明文章敘事應該采用第一人稱；“學會”是指之前不會，現(xiàn)在掌握了某項技能；“傾聽”指認真地聽、仔細地聽，結合導語“有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受”可知，傾聽表明了一種尊重的態(tài)度，結合導語“有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜”可知，傾聽能夠為別人帶來快樂、歡喜，能夠營造和諧、美好的氛圍。除此以外，傾聽還有其他作用。例如，傾聽能夠讓人進一步了解朋友、父母、周圍的人與事，能夠讓自己增長見識、豐富內涵，能夠緩解他人的痛苦，能夠增加他人的喜悅等等，傾聽有許多其他的作用和效果，要寫出這些效果的內容。文章主題是告訴人們要去傾聽，要學會傾聽。傾聽的可以是人的語言，傾聽的也可以是大自然的語言，鳥語花香，風雨雷電，都各有語言，傾聽的對象還可以是歷史、是桌子、是椅子等等，表達對自然、對歷史、對各種工具的尊重和愛護等。第二，思路。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文就是要寫人記事，在具體的事件中寫出傾聽的好處，例如，我去傾聽朋友的心聲，一方面，我讓朋友能盡力傾吐，獲得了傾訴的安慰，另一方面，我通過傾吐朋友的心聲，對自己的生活有所反思，也讓自己的生活越來越好。議論文則要表明觀點，論證觀點?！皟A聽，不僅僅是一種態(tài)度”是一句未說完的話，在表達觀點時，要把其補充完整，可以確立觀點例如：傾聽，是尊重和愛；我們要學會傾聽；等等。從傾聽的好處角度，確立分論點，進而證明中心論點。6．題目：秋風中，請側耳傾聽要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不得抄襲、套作；不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模呵镲L中，請側耳傾聽在一年四季中，秋風總是帶給我們別樣的感受。它不像春風那樣溫柔，也不像夏風那樣熱烈，更不像冬風那樣凜冽。秋風，它是成熟的，是深沉的，是富有詩意的。當秋風輕輕吹過，請側耳傾聽，你會聽到大自然的聲音，聽到生活的韻律，聽到心靈的回響。秋風中，你會聽到落葉的聲音。那些曾經(jīng)翠綠的葉子，在秋風的吹拂下，漸漸換上了金黃的外衣。當它們從樹梢輕輕飄落，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。落葉的聲音雖輕微，卻帶著深深的眷戀和不舍。那是它們告別枝頭，回歸大地的聲音，也是生命輪回的見證。秋風中，你會聽到果實的笑聲。秋天的果園里，碩果累累，瓜果飄香。那些飽滿的果實，在秋風的吹拂下，仿佛在咯咯地笑著。那是它們成熟的聲音，是收獲的喜悅和自豪。當你走進果園，那笑聲會感染你，讓你感受到勞動的甘甜和收獲的滿足。秋風中，你會聽到大地的呼吸。在秋風的吹拂下，大地仿佛也在呼吸著。那深深的呼吸聲，是大地對自然萬物的關懷和庇護。你可以感受到大地的脈動，感受到自然的神奇和力量。那是大地的韻律，也是自然的節(jié)奏。當我們在秋風中側耳傾聽時，我們不僅是在聽大自然的聲音，更是在聽自己內心的回響。我們可以感受到生命的脆弱和美麗，可以感受到時間的流逝和永恒。我們可以思考人生的意義和價值，可以追求內心的平靜和安寧。在這個快節(jié)奏的時代里，我們往往被各種聲音所包圍和干擾。但是，在秋風中請側耳傾聽吧！你會聽到自己內心的聲音，找到那份寧靜和力量。讓我們在秋風的吹拂下，感受大自然的韻律和生活的節(jié)奏吧！【詳解】本題考查命題作文。審題立意：對于這個題目，“秋風中，請側耳傾聽”，我們可以從兩個方面來理解。首先，這是一個帶有象征意義的題目，秋風往往代表著收獲和離別，側耳傾聽則代表著用心去感受和傾聽。其次，這個題目要求我們通過描繪秋天的風和聲音，來表達一種深沉的情感或者感悟。選材構思：在選材上，我們可以選擇一些具體的場景或者事物來描繪秋天的風和聲音。比如，我們可以選擇在一片金黃的麥田里，感受秋風的輕拂，傾聽麥穗搖曳的聲音；或者在一片楓樹林中，看紅葉飄落，聽風拂過樹葉的聲音。這些場景都可以幫助我們更好地描繪出秋天的氛圍和特點。在寫法上，我們可以采用多種手法來描繪秋天的風和聲音。首先，我們可以運用感官描寫，通過視覺、聽覺、觸覺等多方面的描寫，讓讀者能夠身臨其境地感受到秋天的氛圍。其次，我們可以運用擬人手法，將秋風和聲音人格化，讓它們具有更深的情感內涵。最后，我們還可以運用象征手法，通過秋風的形象和聲音，來表達一種深沉的情感或者感悟。7．閱讀下面文字，按要求作文。歲月如歌，聲聲留痕。媽媽在廚房里炒菜的“滋滋”聲，好友在你孤獨失意時的勸慰聲，老師在你驕傲自滿時的提醒聲……各種各樣的聲音的交織在我們的生活中，組成一支支動人的樂曲，每一個音符的彈奏都是幸福的回響，在你的記憶中，有哪些聲音令你念念不忘？寫下來，讓我們傾聽留在你心底的聲音。請以“心底的聲音”為話題，寫一篇文章。要求：①結合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。文中不得出現(xiàn)真實姓名，如有需要，請用“xxx”代替。【答案】例文：留在我心底的聲音有一種聲音平淡又樸實，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長。那個清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底……每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥叫聲的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因為成堆的作業(yè)，次次都耽擱了?！氨仨毎阉酝?，才能去上學?！蹦赣H站在旁邊，一副沒得商量的表情盯著我。“要遲到了，我待在路上吃?！边颂?，我逃似的跑出家門。攥著它，我哭笑不得，這平淡無奇的核桃被母親視為珍饈，還說核桃可以補腦，可我最不愛吃的就是核桃了，又苦又澀?；仡^望了望，再沒有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對著正在找食的鳥兒喊道：“別找了，快來吃核桃呀！”心里還不以為然的想，不就是個核桃嗎？晚上，寫完作業(yè)，剛走進房門，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，時不時還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，母親正在勞作。母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來每天早上的核桃上的一個個大小適中的縫隙是這樣來的?！斑青赀青辍钡膭勇牭穆曇粲謧鬟^來了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，細縫中的碎屑也迸濺出來，母親沒有想到這一個果殼會這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。我握緊拳頭，心里一揪，下意識地上前一步，發(fā)出聲響。母親在發(fā)覺聲響后，轉過頭來，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水順著鼻翼流了下來，而那聲音也像暖流一般流入我的心里。我閉上眼睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開來，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！即使時間在變化，身邊景物在變化，可獨一不變的是夾核桃的聲響，是那沉甸甸的母愛！【詳解】本題考查話題作文。首先，審題立意。本題要求以“心底的聲音”為話題，寫一篇文章?！奥曇簟?，可實寫，用生動的文筆描寫大自然中的音響，小雨滴嗒聲，輕風吹動樹葉嘩嘩聲，小溪流淌汩汩聲，大海波濤洶涌的聲音，林間鳥兒的聲音……從聲音的角度描寫大自然的美好，贊美大自然，表達對大自然的熱愛?？商搶?，將人物某種語言比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對自己的關懷的話語都是“聲音”?！靶牡住?，說明這種聲音讓自己印象深刻，久久不能忘懷，即要求對這種“聲音”表達自己的認識，可以訴說著情感責任、良知、道義……這樣的聲音一定會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界，鍛煉你的思維?！靶牡椎穆曇簟笔菒鄣穆曇?，是真誠的聲音。其次，構思選材。本文要求寫記敘文。寫好本篇文章最重要的一點是：確定那“聲音是誰的聲音，聲音的來源決定了聲音的特點，可以寫自然界的聲音：雨敲石板的叮咚聲使人感受到“天街小雨潤如酥”的溫柔或“夜闌臥聽風吹雨”的悲壯，從而讓人洗去心靈的污垢，升華思想。黃河滾滾的波濤聲，冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的萌動等春的聲音。可以寫校園里的聲音，比如老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調，讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神；比如老師循循善誘的批評教導聲，它如雨露般滋潤著我茁壯成長；比如朋友的腳步聲；比如同窗的夢囈聲。還可以寫家庭的聲音：比如父母的嘆息聲鞭答著我永不停息；父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情；父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關懷。注意對聲音的細節(jié)描寫和聽者的心理描寫。予以贊美來凸顯文章主題。8．閱讀下面材料，按要求寫作。傾聽一指側著頭聽，二指細聽；認真地聽。出自《禮記·曲禮上》：“立不正方，不傾聽?！眱A聽不是簡單地用耳朵來聽，它也是一門藝術。也許，傾聽，能讓我們的心與心相通。在成長道路上，我們不僅要學會傾聽親人的話語，而且可以學會傾聽生活的聲音。請以“傾聽__________”為題，寫一篇文章。要求：（1）在作文題目的橫線上填入恰當?shù)膬热?；?）字數(shù)不少于550字；（3）不要在文中出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。【答案】例文：傾聽自然的聲音每個人都這樣認為：世間萬物，除了人之外其他的生物都不會說語言。當然，大自然也不例外。其實這種想法是錯誤的，如果我們身臨其境用心去體會，領會大自然的話，你會猛地發(fā)覺原來世界每個角落都有生命，都有語言?，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，了解豐富多彩的大自然為生命增添的樂趣。春雨連綿不斷地從哭泣的天空上落下來，輕輕地撫摩著嫩綠的葉子上，然后安心地奔向大地母親，發(fā)出“滴答”之聲，好象對自己的決定作了個肯定的堅決回答。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。春雨過后，大地萬物在春雨的洗禮下全都變得生機勃勃，這不正是對春雨的回報么？不知不覺中，知了不知道什么時候給我們帶來了夏的訊息。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個聚在一起開個會，到底有什么事要如此高調呢？它們的會開得可真是熱鬧，把整個世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現(xiàn)在我們面前。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護花”了。一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來到了我們的身邊，大風的怒吼，嘲笑著我們的粗心，讓人們一個個打噴嚏……天氣一天天冷了起來，世間萬物都顯得死氣沉沉，都伴隨著那催眠似的風聲進入了夢鄉(xiāng)。只剩下那風猛烈地吹、瘋狂的怒號，好象是世界惟我獨尊。大自然的聲音是豐富多彩的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。還在猶豫什么？讓我們一起親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會有意想不到的收獲。【詳解】本題考查半命題作文寫作。一、審題補題。題目是一個動賓短語結構，“傾聽”為動作行為，空格處是傾聽的對象。審題時，最重要的是要抓住關鍵詞“傾聽”?！皟A聽”的本義是聽聲音，但是往字內深意看，接受、享受、感知、理解等等，都可以理解為“傾聽”。據(jù)此分析，補題內容可以是“風雨聲”“鳥聲”“母親的呼喚”“音樂”等各類自然聲音；也可以是“母愛”“友誼”“歡樂”“自強不息”這些表示精神、情感類的“聲音”。本作文題適合寫成抒情類散文，寫在“傾聽”中獲得的情感體驗；也可寫成議論文，談談某類傾聽對自己的價值、意義和好處。二、選材構思。寫作時，可抓住“傾聽”字面思來選材立意，聽某種聲音，獲某類情感。如“傾聽命運交響曲”，感受音樂的魅力、體悟生命的頑強；“傾聽落花之聲”，感受自然更替，體悟奉獻與犧牲……也可寫“傾聽”的深層含義，如“傾聽祥子的心跳”，寫對《駱駝祥子》的主人公祥子在面對人生磨難挫折時內心的掙扎，感受它、理解它，表達對舊社會黑暗制度的批判；傾聽母愛關懷”，表現(xiàn)對母愛的理解、接受和由衷的贊頌。……無論從哪一個角度，構思時都要思考三個問題：1.在什么情況下傾聽，傾聽時的環(huán)境或氛圍如何？有此，傾聽才不同尋常；2.傾聽的具體內容是什么？既然是傾聽就必然有內容，有此，文章才充實；3.傾聽時的感受怎樣？這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意。9．請閱讀下面的文字，按要求作文。傾聽，是一種關愛。對方的一絲憂傷、一次成功、一個憧憬，無不期待著你的傾聽。傾聽，也是一種尊重、一份信任、一份希冀。悉心傾聽，是對信任的回報……請以“傾聽，是______”為題，寫一篇記敘文?！咎崾竞鸵蟆浚?）將題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模簝A聽，是最好的禮物如果我們愿意用愛、用心去傾聽，那么這個世界上就只有一個聲音，那就是美妙與和諧。那段時間，我被折磨得快瘋掉了。我們家住在一個工地邊。最近，工地開始施工，一天到晚都發(fā)出“轟隆隆”的聲音，就像是野獸在怒吼。每到晚上，我做作業(yè)做到很晚，剛躺下有點睡意，就被轟鳴聲吵醒。早晨，天還沒亮，那轟鳴聲又響起來了，弄得我整天精神恍惚。經(jīng)過數(shù)周的折騰，我再也受不了了，向媽媽抱怨，想讓她帶我搬到剛裝修好的新家去。媽媽笑著問我：“你真的想搬到那邊去住嗎？”我說：“當然，那邊沒有施工的工地?！眿寢屨f：“好吧，我?guī)闳ツ沁吀惺芤幌隆！眮淼叫录?，我靜靜地躺在沙發(fā)上，突然樓上傳來幾聲刺耳的琴聲，還有捏著嗓子唱歌的聲音，鬼哭狼嚎一般，十分刺耳。媽媽問我：“如果每天讓你聽這種聲音，你受得了嗎？”我回答：“受不了！一直聽這個聲音，我會瘋掉！”媽媽卻說：“可在我的耳朵里，這聲音就像天籟?！眿寢屢娢也唤猓又f：“這琴聲是樓上的一個孩子拉的，他先天有智力障礙，開始連話都不會說，他4歲時，叫了一聲‘媽媽’，他們全家人都激動得哭了。他媽媽開始教他拉小提琴，希望能治愈他，他已經(jīng)比以前拉得好多了。只要你學會用愛去傾聽，那這個世界上就都是美好的聲音。那奇怪的唱歌聲，也許是他在練習說話?！眿寢尩脑捳鸷沉宋?，我打消了搬家的念頭，又回到原來的家。再聽到施工的聲音時，我卻不覺得刺耳了，而是為他們高興，因為他們應該可以早幾天完成任務了吧，工程師設計的藍圖可以變成高樓大廈，施工的工人可以拿到工資，辛勤的農(nóng)民工可以早日回家和親人團聚……上帝給了我們耳朵，讓我們能聽到世間紛雜的聲音；人類給了自己愛心，把紛雜的聲音變得美妙……傾聽，原來是最好的禮物!【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。以“傾聽，是_______”為題，寫一篇記敘文。審題時重點抓住“傾聽”及補充的內容，傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。傾聽是一種親和的態(tài)度，它的對象可以是人，如長者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語、山風松濤等。傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們如沐春風；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手進行立意。其次是傾聽所帶來的感受，如傾聽爸爸媽媽的話，從中感受到了關愛；傾聽朋友的話語，感受到了信任；傾聽老師的話，感受到了希冀；傾聽戰(zhàn)爭中小朋友的聲音，感受到對和平的向往。因此題目空白處應填寫這一傾聽所帶來的的內心感受，可以是傾聽，是一種信任；傾聽，是一種關愛，傾聽是一種希望等。二、構思選材。根據(jù)題干要求，以“傾聽，是_______”為題，寫一篇記敘文。因此在行文時以傾聽某種聲音為寫作內容的重點，表現(xiàn)自己對于這種聲音的感情與感悟。通過真實感人的事例，來表現(xiàn)人與人之間的美好情感和自己從中獲得的教益進行構思。也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關注。如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失。這些都可以成為文章的寫作內容。同時在進行傾聽事件描述時可采用細節(jié)描寫及心理描寫的方法，可以讓情感更加細膩。10．閱讀下面的材料，按要求作文。說和聽，是人們日常交流的主要方式。“你可真會說！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的