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老人與?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.閱讀小說(shuō),初步感知課文內(nèi)容(情節(jié))。2.分析文中主人公形象,感受作者“文壇硬漢”形象。3.理解“冰山原則”,體會(huì)作品“象外之象”“言外之意”?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】分析人物形象,理解“冰山原則”,把握文章深意?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)字音脊鰭()剃刀()吞噬()舵柄()脊髓()榫頭()攮進(jìn)()躥來(lái)()攥?。ǎ遘k()()作者:海明威(Hemingway,1899年7月21日-1961年7月2日),美國(guó)作家和記者,被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一。一向以“”著稱。早期作品表現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)青年一代的彷徨情緒,以“迷惘的一代”的代表著稱。代表作有《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了,武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》(又譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《》。他的文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快,俗稱“”。(三)故事情節(jié)1.復(fù)述故事。2.問(wèn)題研討,填寫(xiě)表格。(1)小說(shuō)中老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了幾個(gè)回合的較量?對(duì)象都是什么?(2)老人與鯊魚(yú)搏斗的回合中老人都用到了哪些武器?老人的身體狀況如何?回合第一回合第二回合第三回合第四回合第五回合對(duì)象數(shù)量武器身體狀況(3)小說(shuō)為何屢屢寫(xiě)到鯊魚(yú)的兇殘?二、互動(dòng)合作1.文章中老人面對(duì)的困境有哪些?有何作用?2.海明威大量使用象征、隱喻等手法,把作品主題思想高度抽象化,吸引讀者去探測(cè)“象外之象”“言外之意”(冰山原則)。請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)中的“大?!?、“老人”、“鯊魚(yú)”各象征了什么?大海:老人:鯊魚(yú):三、測(cè)評(píng)研學(xué)1.請(qǐng)你概括一下老人的形象?2.你能不能想象一下老人的外貌,并把它寫(xiě)出來(lái)。
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