中學生歷史事件故事讀后感

中學生歷史事件故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u31936第一章走進《明朝那些事兒》：一部中學生必讀的歷史佳作 111658第二章《明朝那些事兒》之主要內(nèi)容大揭秘 131881第三章我看《明朝那些事兒》：幽默背后的歷史真相 24008第四章書中金句：支撐我觀點的力量 210594第五章從《明朝那些事兒》看歷史人物的多面性 210403第六章歷史的借鑒：《明朝那些事兒》帶給中學生的啟示 313443第七章回味《明朝那些事兒》：總結(jié)我的感悟 326410第八章以史為鑒：對中學生學習歷史的建議 3第一章走進《明朝那些事兒》：一部中學生必讀的歷史佳作《明朝那些事兒》真的是一本非常適合中學生去讀的歷史書。對于中學生來說，歷史往往是課本里枯燥的年代、事件和人物。但是《明朝那些事兒》卻完全不一樣。就像打開了一扇通往明朝的大門，里面的故事生動得就像發(fā)生在眼前。比如說朱元璋的崛起，從一個放牛娃到建立大明王朝。書里寫他小時候的窮苦，家里人餓死，他為了活下去去當和尚，四處化緣。這些描寫讓我們看到了一個有血有肉的朱元璋，而不是歷史課本里那個干巴巴的名字和畫像。這種寫法一下子就能抓住中學生的興趣，讓我們愿意去深入了解那個時代的歷史。而且它的語言很通俗易懂，沒有那種晦澀難懂的文言文或者故作高深的學術(shù)腔。就像一個親切的長輩在給我們講故事，這對于中學生來說是非常友好的，能讓我們輕松地走進明朝的歷史世界。第二章《明朝那些事兒》之主要內(nèi)容大揭秘《明朝那些事兒》涵蓋了明朝從建立到滅亡的整個過程。從朱元璋的開國到崇禎皇帝的亡國，中間有太多精彩的故事。像朱棣的靖難之役就特別吸引人。朱棣不甘心只做一個藩王，他覺得自己有能力當皇帝，于是就起兵對抗建文帝。書里詳細描寫了戰(zhàn)爭的過程，雙方的謀略、軍隊的調(diào)動。朱棣率領(lǐng)大軍一路打到南京，那場面寫得驚心動魄。還有明朝中期的戚繼光抗倭，這是我們在課本里也能看到的事件。在這本書里，我們能了解到戚繼光組建戚家軍的不易，他的軍事才能在與倭寇作戰(zhàn)中發(fā)揮得淋漓盡致。他創(chuàng)造的鴛鴦陣，在對抗倭寇的戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功。這些故事讓我們看到了明朝在軍事方面的很多情況，無論是內(nèi)部的戰(zhàn)爭還是對外的抵御外敵，都讓我們對明朝這個朝代有了更全面的認識。第三章我看《明朝那些事兒》：幽默背后的歷史真相《明朝那些事兒》最大的特點之一就是幽默。但在幽默的背后，卻是真實的歷史真相。比如說書中描寫大臣們在朝堂上的爭論，作者用一種詼諧的語言來講述。像那些文臣們?yōu)榱艘粋€觀點爭得面紅耳赤，作者會形容他們就像一群吵架的小孩，互不相讓。但實際上這背后反映的是明朝的政治制度。明朝的文官集團權(quán)力很大，他們可以通過各種方式影響皇帝的決策。例如在萬歷年間的立儲之爭，文官們堅持要立長子為太子，和皇帝僵持了很久。這看似是大臣們的固執(zhí)，其實是明朝以儒家思想為正統(tǒng)，遵循嫡長子繼承制的體現(xiàn)。作者用幽默的方式讓我們看到了這些嚴肅的歷史事件背后深層次的東西，讓我們在笑過之后，還能去思考這些事件背后的政治、文化等因素。第四章書中金句：支撐我觀點的力量《明朝那些事兒》里有很多金句。就像“在這個世界上，所有的愛都是為了相聚，母愛是為了分離。”這句話雖然不是直接描寫歷史事件，但卻從側(cè)面反映了明朝歷史人物的情感。在明朝的后宮中，有很多母親為了自己的孩子能在殘酷的宮廷斗爭中生存下來，不得不讓他們學會獨立，學會權(quán)謀。像明神宗的母親李太后，她嚴格教育神宗，就是為了讓他能成為一個合格的皇帝，在宮廷這個復雜的環(huán)境里生存。還有“能改的，叫做缺點，不能改的，叫做弱點。”這句話可以用來形容明朝的很多皇帝。像正德皇帝，他的貪玩是他的弱點，他一直都改不了。他喜歡到民間游玩，不理朝政，這也是明朝在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)一些問題的原因。這些金句就像一顆顆明珠，鑲嵌在書中，也幫助我們更好地理解書中的歷史人物和事件。第五章從《明朝那些事兒》看歷史人物的多面性《明朝那些事兒》讓我們看到了歷史人物的多面性。拿張居正來說，他是明朝的一個非常重要的政治家。在他執(zhí)政期間，推行了一系列的改革措施，像一條鞭法，讓明朝的經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展。他在政治上也是雷厲風行，打壓了很多反對改革的勢力。從這個角度看，他是一個非常有能力的改革家。但是他也有他的另一面。他在生活上比較奢侈，而且在權(quán)力的運用上也有一些專斷的地方。他的出行非常氣派，這與他提倡的節(jié)儉改革似乎有些矛盾。這就說明歷史人物不是簡單的非黑即白，而是有著復雜的多面性。再比如海瑞，他是清官的代表，一生清廉剛正不阿。他敢于向皇帝上書批評時政，但是他的一些做法也過于極端。他對自己的家人要求也很嚴格，按照他的道德標準來要求家人，這在一定程度上也給家人帶來了壓力。第六章歷史的借鑒：《明朝那些事兒》帶給中學生的啟示《明朝那些事兒》給中學生帶來了很多啟示。從明朝的興衰中我們可以學到很多。明朝初期，朱元璋和他的后繼者們努力建設(shè)國家，重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟，讓明朝迅速強大起來。這告訴我們一個國家的發(fā)展離不開對基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的重視。而到了明朝后期，政治腐敗，宦官專權(quán)，土地兼并嚴重，導致農(nóng)民起義不斷，最終走向滅亡。這就警示我們，一個國家如果內(nèi)部腐敗，不重視民生，就必然會走向衰敗。對于中學生來說，我們在自己的學習和生活中也能得到啟示。我們要像明朝那些有作為的皇帝和大臣一樣，努力奮斗，為自己的目標去拼搏。同時我們也要避免像那些腐敗的官員一樣，沾染不良的習慣，要保持清正廉潔的品質(zhì)，雖然這是在一個小的范圍內(nèi)，但道理是相通的。第七章回味《明朝那些事兒》：總結(jié)我的感悟讀完《明朝那些事兒》，我有很多感悟。這本書讓我對明朝這個朝代有了全新的認識。以前我覺得明朝只是歷史長河中的一個普通朝代，但是現(xiàn)在我知道它有那么多精彩的故事，那么多性格各異的人物。從書中我也感受到了歷史的厚重感，每一個事件、每一個人物都是歷史的一部分，他們共同構(gòu)成了明朝的歷史畫卷。我也明白了學習歷史不僅僅是為了記住那些年代和事件，更是為了從中學到一些做人的道理和社會發(fā)展的規(guī)律。而且這本書還讓我對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，我現(xiàn)在更愿意去摸索其他朝代的歷史，看看它們又有哪些獨特的地方，又能給我?guī)硎裁礃拥膯⑹?。第八章以史為鑒：對中學生學習歷史的建議對于中學生學習歷史，我有一些建議。像《明朝那些事兒》這樣的歷史書要多讀。這種通俗易懂又充滿趣味的書能讓我們輕松地走進歷史。我們不能只局限于課本，課本里的內(nèi)容是有限的。在學習歷史的時候要多思考。就像我們讀《明朝那些事兒》