《誰吃了我的蘋果》美術(shù)教育繪畫課件教程教案_第1頁
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文檔簡介

誰吃了我的蘋果課程導(dǎo)入01Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.

第三篇

線索三找了一大圈發(fā)現(xiàn)蘋果渣我們一起來尋找鱷魚的嘴巴大，洞太窄，張不開嘴巴吃蘋果

一下子謎團重重到底誰吃了我的蘋果？這么多牙齒印會是誰呢？蛇丹頂鶴老虎誰的牙齒印最多呢?老虎牙齒印有多又尖認(rèn)識老虎尾巴頭部身體四肢老虎的臉部圓圓的臉上長著一對大大的眼睛，感覺時刻都在觀察周圍有沒有獵物，額頭中間有一個“王”字黑橫紋，顯得非常的威武霸氣，它的嘴邊還長著白色間有黑色的硬須，顯得有些可愛呢！顏色毛色淺黃或棕黃色花紋全身滿有黑色橫紋形狀短小、細(xì)密、柔順老虎的不同動態(tài)奔跑游泳休息騰空當(dāng)老虎遇見蘋果又會發(fā)生什么樣的精彩故事？藝術(shù)激發(fā)色彩的奧秘漸變色某個物體的顏色從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個色彩緩慢過渡到另一個色彩注：教具演示（調(diào)色板、水粉顏料）更加直觀的給孩子們展示間色的調(diào)和參考素材學(xué)科知識點重點、難點課后總結(jié)課程主題1、通過閱讀繪本故事，了解老虎的身體特征及蘋果的造型2、跟小老鼠找蘋果的過程能充分激起孩子的好奇心，引發(fā)孩子們思考和猜想。3、進(jìn)一步鍛煉孩子的邏輯思維。鼓勵他們提出自己的解決問題方法1、學(xué)習(xí)了解色彩的運用藝術(shù)知識點材料2、了解老虎的身體特征及蘋果的造型3、繪畫出蘋果被吃的變化，讓故事具有動態(tài)感《誰吃了我的蘋果》重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力：通過觀察蘋果與老虎的形態(tài)、顏色、紋理等特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

欣賞美，培養(yǎng)他們的審美觀和觀察力。難點：幫助幼兒理解合作和尋找解決問題的重要性。培養(yǎng)幼兒思考和推理的能力，通過線索找到誰吃了蘋果。激發(fā)幼兒

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