第三單元地球上的大氣單元說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一

第三單元地球上的大氣單元說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一主備人備課成員教材分析“第三單元地球上的大氣單元說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一”聚焦于地球大氣的基本特性、分布規(guī)律及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。本單元內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)大氣現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，從大氣的基本組成、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面展開(kāi)，為高中地理教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、地理實(shí)踐力和區(qū)域認(rèn)知能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解大氣環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，掌握大氣現(xiàn)象的成因及影響，培養(yǎng)其運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及在面對(duì)環(huán)境變化時(shí)的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)地球大氣的初步概念，了解了氣壓、氣溫、風(fēng)向等基本知識(shí)。此外，他們還學(xué)習(xí)了基本的地圖技能和地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中階段的學(xué)生對(duì)探索自然現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解復(fù)雜的概念和過(guò)程。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)大氣科學(xué)中的一些抽象概念如大氣環(huán)流、氣候變化等難以理解。此外，對(duì)大氣數(shù)據(jù)分析和模型應(yīng)用可能會(huì)感到復(fù)雜，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)及配套教師用書(shū)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如溫度計(jì)、氣壓計(jì)）

-網(wǎng)絡(luò)資源（地圖服務(wù)、氣象站點(diǎn)數(shù)據(jù)）

-教學(xué)視頻和動(dòng)畫(huà)

-小組討論材料

-課堂練習(xí)和測(cè)試題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球上的大氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球上的大氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如美麗的極光、壯觀的風(fēng)暴等，讓學(xué)生初步感受大氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球大氣的定義、組成和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣的定義、組成和基本特性。

過(guò)程：

講解大氣的定義，包括其主要成分和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大氣的組成，如氮?dú)?、氧氣、水汽等，以及大氣的垂直結(jié)構(gòu)。

3.大氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大氣案例進(jìn)行分析，如氣候變化、大氣污染等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大氣的未來(lái)變化趨勢(shì)或保護(hù)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如城市大氣污染、氣候變化影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣的定義、組成、特性和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于大氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠掌握大氣的定義、組成和基本特性，理解大氣的垂直結(jié)構(gòu)及其對(duì)地球環(huán)境的重要性。通過(guò)對(duì)案例的分析，學(xué)生能夠了解大氣現(xiàn)象如氣候變化、大氣污染的成因、影響以及防治措施。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的大氣現(xiàn)象，如天氣預(yù)報(bào)、空氣質(zhì)量指數(shù)等。

2.思維能力方面：

學(xué)生在分析大氣案例時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何從多角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)綜合思維和創(chuàng)新能力。

3.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生能夠利用多媒體教學(xué)設(shè)備和GIS軟件，分析大氣數(shù)據(jù)，制作簡(jiǎn)單的氣象圖和模型。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高地理實(shí)踐能力。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：

通過(guò)對(duì)大氣知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到提升，對(duì)探索自然現(xiàn)象的熱情更加高漲。學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的研究和應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：

在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠在小組內(nèi)部分工合作，有效溝通，達(dá)成共識(shí)，并能夠代表小組向全班展示討論成果。

6.表達(dá)能力方面：

通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有條理地陳述案例分析和解決方案，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。

7.知識(shí)應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的大氣知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解天氣預(yù)報(bào)的原理，評(píng)估空氣質(zhì)量，為戶外活動(dòng)做出合理的決策。學(xué)生還能夠運(yùn)用大氣知識(shí)參與環(huán)?；顒?dòng)，為改善環(huán)境質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

總體而言，學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大氣的基本知識(shí)，還提升了自身的思維能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些學(xué)習(xí)效果有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，提高其對(duì)環(huán)境的敏感度和責(zé)任感，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球大氣的定義與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大氣的定義、大氣的組成成分

-重點(diǎn)詞匯：大氣、氮?dú)?、氧氣、水汽、二氧化?/p>

-重點(diǎn)句子：大氣是由多種氣體組成的混合物，主要包括氮?dú)?、氧氣、水汽等?/p>

②大氣的基本特性與垂直結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大氣的特性、大氣的垂直結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞匯：氣壓、氣溫、密度、對(duì)流層、平流層

-重點(diǎn)句子：大氣具有壓力、溫度和密