活動二《小學生上網大家談》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二《小學生上網大家談》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《小學生上網大家談》，選自2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節(jié)課將圍繞網絡使用主題，引導學生探討互聯網的利與弊，培養(yǎng)學生正確的網絡素養(yǎng)和自我保護意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生在日常生活中使用網絡的經驗緊密相關。教材中涉及了網絡成癮、網絡欺詐、信息安全等知識點，與學生在五、六年級階段已學習的網絡安全、網絡道德等內容相銜接。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步理解網絡的兩面性，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。學生將提升對網絡信息的敏感度和判斷力，學會安全、負責任地使用網絡資源；通過分析網絡利弊，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時，激發(fā)學生對網絡創(chuàng)新應用的興趣，鼓勵其在實際生活中運用所學知識解決問題，發(fā)展創(chuàng)新實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了網絡安全的基本知識，了解網絡的基本操作和常見網絡應用，對互聯網有一定的使用經驗。

2.學生學習興趣方面，大多數學生對網絡充滿好奇，喜歡探索新事物。在能力上，六年級學生具備了一定的信息檢索和問題解決能力，能夠通過討論、合作等方式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于互動性強、實踐性強的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于網絡利弊的深入理解可能存在難度，需要引導他們進行批判性思考；網絡成癮、網絡欺詐等現象可能讓學生產生擔憂和恐懼，需要教師在教學中給予適當的心理支持；此外，如何在網絡環(huán)境中保持自律，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《小學生上網大家談》相關章節(jié)，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：搜集網絡利弊相關的案例、統計數據和視頻資料，以供課堂討論和展示使用。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備電腦和網絡接入，以便學生進行網絡實踐和討論。教學過程一、導入新課

1.開場白：同學們，大家好！今天我們來聊一聊一個我們日常生活中離不開的話題——網絡。請大家回想一下，你們平時是如何使用網絡的？網絡給你們帶來了哪些便利？

2.學生分享：請幾位同學分享一下自己使用網絡的經歷，包括上網時間、喜歡的網絡應用等。

3.教師總結：網絡的確給我們的生活帶來了很多便利，但同時也存在一些問題。接下來，我們將圍繞《小學生上網大家談》這一主題，一起探討網絡的利與弊。

二、課文主旨內容探究

1.閱讀課文：請同學們翻開教材，閱讀《小學生上網大家談》這一章節(jié)。在閱讀過程中，請注意以下幾點：

a.課文講述了哪些網絡利弊的例子？

b.課文作者是如何分析網絡利弊的？

c.課文提出了哪些網絡素養(yǎng)和自我保護的建議？

2.學生討論：閱讀完畢后，請同學們在小組內討論以下問題：

a.你認為網絡的最大利是什么？最大弊是什么？

b.你是如何看待網絡成癮、網絡欺詐等現象的？

c.你認為應該如何提高自己的網絡素養(yǎng)和自我保護能力？

3.小組匯報：請每組選一名代表匯報討論成果，其他同學可以進行補充。

4.教師點評：對學生的討論成果進行點評，總結網絡利弊的關鍵點。

三、課堂互動活動

1.角色扮演：請同學們分成小組，每組選擇一個網絡利弊的案例，進行角色扮演。要求：

a.小組成員分別扮演案例中的不同角色，如網絡成癮者、家長、教師等。

b.通過角色扮演，展示案例中網絡利弊的具體表現。

c.討論如何解決案例中的問題，提出切實可行的建議。

2.視頻觀看：播放一段關于網絡安全的視頻，讓學生了解網絡詐騙、個人信息泄露等安全隱患。

3.學生討論：觀看視頻后，請同學們在小組內討論以下問題：

a.你在日常生活中遇到過類似的安全問題嗎？

b.你是如何解決這些問題的？

c.你認為應該如何預防網絡安全問題？

4.小組匯報：請每組選一名代表匯報討論成果，其他同學可以進行補充。

四、網絡素養(yǎng)和自我保護意識培養(yǎng)

1.教師講解：講解網絡素養(yǎng)和自我保護意識的重要性，以及如何在日常生活中提高這兩方面的能力。

2.實踐活動：組織一次網絡素養(yǎng)和自我保護意識的實踐活動，如網絡安全知識競賽、網絡素養(yǎng)演講等。

3.學生分享：請同學們分享在實踐活動中所學到的知識和感悟。

五、總結與反思

1.教師總結：本節(jié)課我們圍繞網絡的利與弊進行了深入探討，了解了網絡素養(yǎng)和自我保護意識的重要性。希望大家在今后的網絡生活中，能夠正確使用網絡，提高自己的網絡素養(yǎng)和自我保護能力。

2.學生反思：請同學們回顧本節(jié)課的學習內容，思考以下問題：

a.你認為自己在本節(jié)課中收獲了什么？

b.你認為自己在網絡素養(yǎng)和自我保護方面還有哪些不足？

c.你打算如何改進？

3.課后作業(yè)：請同學們根據本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于網絡素養(yǎng)和自我保護意識的心得體會，字數不限。教學資源拓展1.拓展資源：

-《小學生網絡安全手冊》：提供網絡安全的基本知識和實用技巧，幫助學生了解如何預防網絡詐騙、保護個人信息等。

-《網絡素養(yǎng)教育案例集》：收錄了多個網絡素養(yǎng)教育案例，涵蓋網絡道德、網絡法律、網絡禮儀等方面，供學生學習和借鑒。

-《網絡成癮預防與干預》：介紹網絡成癮的定義、危害以及預防干預措施，幫助學生正確看待網絡使用，避免沉迷。

-《網絡新聞素養(yǎng)培養(yǎng)》：探討如何辨別網絡信息的真?zhèn)危囵B(yǎng)學生的網絡新聞素養(yǎng)，使其能夠理性對待網絡信息。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生在課后閱讀《小學生網絡安全手冊》等書籍，以加深對網絡安全的理解和認識。

-參與網絡安全知識競賽：組織學生參加校內外的網絡安全知識競賽，通過競賽形式檢驗學習成果，提高網絡安全意識。

-觀看網絡安全教育視頻：引導學生觀看網絡安全教育視頻，如《網絡素養(yǎng)教育案例集》中的視頻，以生動形象的方式傳授網絡安全知識。

-開展網絡素養(yǎng)主題班會：定期開展以網絡素養(yǎng)為主題的班會，讓學生分享自己的網絡經歷，討論網絡安全問題，提高網絡素養(yǎng)。

-成立網絡安全興趣小組：鼓勵對網絡安全感興趣的學生成立興趣小組，共同研究網絡安全問題，開展實踐活動。

-創(chuàng)作網絡安全宣傳作品：鼓勵學生創(chuàng)作網絡安全宣傳海報、漫畫、短視頻等作品，通過創(chuàng)意表達提高網絡安全意識。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的網絡安全教育，共同制定家庭網絡安全規(guī)則，監(jiān)督孩子的網絡使用，營造良好的家庭網絡環(huán)境。

-訪問網絡安全展覽：組織學生參觀網絡安全展覽，了解最新的網絡安全技術和成果，增強網絡安全意識。

-開展網絡安全實踐活動：組織學生參與網絡安全模擬演練、網絡詐騙情景劇等活動，提高學生的實際操作能力和應變能力。

-關注網絡安全新聞：鼓勵學生關注網絡安全新聞，了解網絡安全動態(tài)，提高對網絡安全問題的敏感度和應對能力。板書設計①網絡的利與弊

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