第六章 發(fā)展與合作 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版初中地理 七年級上冊001

第六章發(fā)展與合作說課稿-2024—2025學(xué)年人教版初中地理七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中地理七年級上冊第六章“發(fā)展與合作”，主要內(nèi)容包括：

1.區(qū)域發(fā)展的不平衡：通過案例分析，使學(xué)生了解我國東西部、沿海與內(nèi)地之間的發(fā)展差異。

2.區(qū)域合作的意義：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識區(qū)域合作對于促進(jìn)共同發(fā)展的重要性。

3.我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略：介紹國家對于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施，使學(xué)生了解我國政府如何推動(dòng)各地區(qū)協(xié)同發(fā)展。

4.青少年如何為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠理解并描述區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象，認(rèn)識不同區(qū)域的特點(diǎn)和差異。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生分析區(qū)域合作的重要性，以及國家對于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施的能力。

3.人地關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.地理實(shí)踐：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

5.價(jià)值引領(lǐng)：激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了對中國地理的基本認(rèn)識，了解了我國不同地區(qū)的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等。同時(shí)，學(xué)生也初步了解了區(qū)域發(fā)展的概念，對于區(qū)域的不平衡發(fā)展有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對于地理知識充滿好奇，他們善于通過觀察和實(shí)踐來理解地理知識。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從地理現(xiàn)象中找出規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和小組合作，通過討論和探究來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會對區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象難以理解，特別是對于東西部發(fā)展差距的原因和影響。此外，學(xué)生對于區(qū)域合作的意義和具體的政策措施也可能理解不到位。如何引導(dǎo)學(xué)生從地理角度去分析這些問題，并提出解決策略，將是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與本節(jié)課相關(guān)的一定的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握區(qū)域發(fā)展的不平衡和區(qū)域合作的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是人教版初中地理七年級上冊第六章“發(fā)展與合作”。這一章主要探討我國不同地區(qū)的發(fā)展差異以及如何通過合作來實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。希望大家通過學(xué)習(xí)，能夠更好地理解我國的發(fā)展現(xiàn)狀以及我們每個(gè)人能為國家的繁榮做出哪些貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)新課

(1)區(qū)域發(fā)展的不平衡

首先，我們來了解一下區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。同學(xué)們，你們知道我國東西部、沿海和內(nèi)地之間的發(fā)展差異嗎？我們可以通過觀察一些圖片、圖表來感受這種差異。請大家看看這些圖片和圖表，并試著描述一下你所觀察到的現(xiàn)象。

(2)區(qū)域合作的意義

(3)我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略

然后，我們來了解一下我國政府對于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施。同學(xué)們，你們知道我國政府是如何推動(dòng)各地區(qū)協(xié)同發(fā)展的嗎？我們可以通過閱讀一些材料，了解國家對于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)劃和政策措施。

(4)青少年如何為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)

最后，我們來討論一下青少年如何為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們認(rèn)為自己能為國家的繁榮做出哪些貢獻(xiàn)呢？我們可以通過小組討論的方式，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

3.課堂小結(jié)

4.布置作業(yè)

同學(xué)們，請你們課后思考一下，你認(rèn)為自己能為國家的繁榮做出哪些貢獻(xiàn)？并嘗試寫一篇短文，表達(dá)你的想法。同時(shí)，也可以進(jìn)行一些實(shí)地調(diào)查，了解你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以及你可以為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展做出哪些努力。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過觀察、討論、分析等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識，并能夠?qū)⒅R運(yùn)用到實(shí)際生活中，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并描述我國不同地區(qū)的發(fā)展差異，包括東西部、沿海與內(nèi)地之間的發(fā)展差距。

2.認(rèn)識到區(qū)域合作對于促進(jìn)共同發(fā)展的重要性，并能夠分析實(shí)際案例來說明區(qū)域合作的意義。

3.了解我國政府對于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施，并能夠列舉一些具體的例子。

4.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地關(guān)系、地理實(shí)踐等方面的能力。

6.提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，通過案例分析和實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

8.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過分析區(qū)域發(fā)展不平衡的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生對于問題的深入思考和批判性分析能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試引入實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握地理知識。這種實(shí)踐教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極參與和反饋，未來我會進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方式，使其更加貼合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。我會繼續(xù)推廣這種學(xué)習(xí)方式，并在分組和任務(wù)設(shè)計(jì)上進(jìn)行優(yōu)化，以提高合作學(xué)習(xí)的效率和效果。

3.案例分析：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行分析，這有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用地理知識。未來我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保他們在小組討論時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對于區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象難以理解，說明我的教學(xué)方法可能需要改進(jìn)。我需要尋找更有效的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.教學(xué)評價(jià)：我在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要探索更科學(xué)、全面的評價(jià)方式，以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了解決學(xué)生在小組討論時(shí)的注意力問題，我可以制定一些小組討論的規(guī)則和紀(jì)律，如要求學(xué)生在討論時(shí)必須發(fā)言、不能隨意離開座位等。同時(shí)，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們在討論時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：對于區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象，我可以嘗試使用更多的互動(dòng)教學(xué)方法，如模擬游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識。此外，我還可以結(jié)合多媒體資源，如地圖、視頻等，以更直觀的方式展示區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解。

3.教學(xué)評價(jià)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、實(shí)踐活動(dòng)成果等。同時(shí)，我也可以定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)1.區(qū)域發(fā)展的不平衡：通過板書展示我國東