緒言 與同學(xué)們談地理 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版

緒言與同學(xué)們談地理說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)地理上學(xué)期《緒言與同學(xué)們談地理》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：我國(guó)某初級(jí)中學(xué)七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

在這節(jié)課中，我將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)地理的世界，通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹和互動(dòng)，讓大家對(duì)地理學(xué)科有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。我們將探討地理的重要性，以及地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。希望通過(guò)這節(jié)課，能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理觀察力：學(xué)會(huì)觀察和分析周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象和問(wèn)題。

2.地理思維能力：培養(yǎng)空間思維和綜合分析能力，能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

3.地理實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)使用地理工具和方法，進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)和調(diào)查，提出合理的地理解決方案。

4.地理情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生可能對(duì)地理有一定的了解，比如知道地球的基本形狀、了解到不同國(guó)家的地理位置等。但是，對(duì)于更深入的地理知識(shí)，如地理學(xué)科的研究方法、地理信息系統(tǒng)等，學(xué)生可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與日常生活息息相關(guān)的地理知識(shí)通常比較感興趣，如天氣、氣候、食物等。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)掌握一定的地理知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于地理知識(shí)的廣泛性和復(fù)雜性，學(xué)生們可能在理解地理概念、記憶地理事實(shí)等方面遇到困難。此外，對(duì)于地理學(xué)科的研究方法和地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，學(xué)生們可能感到較為復(fù)雜，需要時(shí)間和耐心去掌握。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)地理學(xué)科的理解和應(yīng)用實(shí)例。同時(shí)，我將選取一些典型的地理案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，以提高他們的地理思維能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)使用多媒體課件、地圖、圖片等教學(xué)媒體。這些教學(xué)媒體將幫助學(xué)生更直觀地理解地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一系列關(guān)于地理學(xué)科的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“地理學(xué)科在日常生活中有哪些應(yīng)用？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解地理學(xué)科的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和思考來(lái)初步掌握知識(shí)點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的地理現(xiàn)象或案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地理學(xué)科的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理技能。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解地理知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地理知識(shí)點(diǎn)，掌握地理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供一些與課程相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們能夠掌握地理學(xué)科的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，如地球的形狀、地理位置、氣候類(lèi)型等。他們能夠理解地理學(xué)科的研究方法和地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。

2.思維能力：學(xué)生們能夠培養(yǎng)空間思維和綜合分析能力，能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。他們能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐和分析，提出合理的地理解決方案。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)使用地理工具和方法，進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)和調(diào)查。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，解決實(shí)際生活中的地理問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生興趣和熱情，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。他們能夠認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科在日常生活和社會(huì)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.合作能力：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同學(xué)共同解決問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考和探索，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提升自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入部分非常成功，通過(guò)一個(gè)有趣的地理現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。然而，在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些地理概念的理解還存在困難，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更加注重概念的講解和鞏固。

此外，在組織課堂活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演等活動(dòng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但同時(shí)，我也注意到在活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。因此，如何在保持課堂活躍氛圍的同時(shí)，確保教學(xué)秩序，是我今后需要關(guān)注的問(wèn)題。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件、地圖和圖片等教學(xué)媒體能夠有效地幫助學(xué)生直觀地理解地理知識(shí)。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)媒體展示，忽視了自主學(xué)習(xí)和思考。因此，如何在