三位數(shù)乘兩位數(shù) 說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容《三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解算理。

2.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

3.通過練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和運(yùn)算能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過探究和解決三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)抽象與建模：引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

4.自主探索與合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探索計(jì)算方法，與同伴進(jìn)行交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

②理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，明確乘法運(yùn)算的規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，十位上的數(shù)乘以三位數(shù)后，如何正確處理進(jìn)位問題。

②學(xué)生能夠熟練處理當(dāng)十位上的數(shù)乘以三位數(shù)后，積大于或等于10時(shí)的進(jìn)位情況，以及如何將進(jìn)位加到下一步的計(jì)算中。

③學(xué)生在計(jì)算過程中，能夠正確書寫每一步的計(jì)算結(jié)果，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

④培養(yǎng)學(xué)生通過練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，以及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、計(jì)算器應(yīng)用軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、PPT演示、課堂練習(xí)、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)你們會(huì)計(jì)算嗎？它在我們的生活中有什么應(yīng)用呢？”

展示一些生活中的三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)例，如購物小票、計(jì)算物品總價(jià)等，讓學(xué)生初步感受三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和步驟。

過程：

講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，明確乘法運(yùn)算的基本規(guī)則。

詳細(xì)介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，包括個(gè)位乘、十位乘以及處理進(jìn)位等。

使用PPT或黑板演示具體的計(jì)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)乘兩位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何使用三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，并提出可能遇到的問題和解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決方法，嘗試使用三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的解決過程和計(jì)算結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.練習(xí)鞏固（15分鐘）

目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的掌握。

過程：

發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固計(jì)算方法。

教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算步驟和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓展其數(shù)學(xué)視野。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試解決一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問題，記錄下來并分享到班級(jí)群。

教師提供一些相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要作用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)和要求。

-《數(shù)學(xué)小世界》系列書籍中關(guān)于乘法運(yùn)算的趣味故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的興趣

-《數(shù)學(xué)謎題精選》中關(guān)于乘法運(yùn)算的謎題，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試解決一些涉及三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問題，如購物、計(jì)算面積等，將實(shí)際生活中的問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解乘法運(yùn)算在古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如算盤、乘法口訣等，了解乘法運(yùn)算的發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生探究三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的規(guī)律，如交換乘數(shù)的位置對(duì)積的影響、乘數(shù)末尾有零時(shí)的簡(jiǎn)化計(jì)算方法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生編寫一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題，與同學(xué)互相交換練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-讓學(xué)生嘗試將三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法應(yīng)用于編程或制作數(shù)學(xué)模型，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-介紹其他乘法運(yùn)算方法，如豎式乘法、分配律乘法等，讓學(xué)生了解不同的乘法運(yùn)算方法。

-引導(dǎo)學(xué)生探究三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的驗(yàn)證方法，如通過除法驗(yàn)證乘法的結(jié)果。

-介紹與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，如倍數(shù)、因數(shù)、公倍數(shù)等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

-探討乘法運(yùn)算在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計(jì)算物品總價(jià)、計(jì)算面積、計(jì)算體積等。

4.延伸知識(shí)點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如果三位數(shù)或兩位數(shù)中的某個(gè)數(shù)發(fā)生變化，對(duì)乘法結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么影響。

-讓學(xué)生嘗試解決一些涉及三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的應(yīng)用題，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

-探討乘法運(yùn)算在科學(xué)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)講座、研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，拓寬數(shù)學(xué)視野，了解數(shù)學(xué)界的最新發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法上存在一些困難。盡管我在課堂上使用了實(shí)物模型和PPT演示來輔助教學(xué)，但部分學(xué)生仍然難以理解如何正確處理進(jìn)位問題。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自操作計(jì)算器，實(shí)際體驗(yàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，以此來加深他們的理解。

其次，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)觀察到，一些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，尤其是在處理十位乘以三位數(shù)后產(chǎn)生的進(jìn)位。我覺得可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的示范不夠清晰，或者是學(xué)生沒有充分掌握計(jì)算步驟。為了解決這個(gè)問題，我打算制作一些更加直觀的計(jì)算步驟圖，分步驟展示計(jì)算過程，并讓學(xué)生跟隨我的步驟一起進(jìn)行計(jì)算，以確保他們能夠正確掌握每一步的計(jì)算方法。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法還不夠自信，或者是對(duì)討論主題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)置一些更有趣的實(shí)際問題，比如計(jì)算班級(jí)同學(xué)身高總和或者計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)的面積等，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生親自嘗試計(jì)算，比如使用計(jì)算器或紙筆進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.制作直觀的教學(xué)材料：設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的計(jì)算步驟圖，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過程，尤其是進(jìn)位的處理