三下第二單元 我在這里長大(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列

三下第二單元我在這里長大(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過引導學生回顧和分享自己在學校、家庭和社區(qū)中的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的感恩意識和集體榮譽感，幫助他們認識到成長環(huán)境對個人成長的重要性。結合小學三年級學生的認知特點和道德與法治核心素養(yǎng)要求，本節(jié)課將以生動、有趣的活動和案例分析，讓學生在積極參與中感受成長的喜悅，增強法治觀念，提升道德素養(yǎng)。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生更加熱愛自己的學校、家庭和社區(qū)，激發(fā)他們?yōu)槊篮梦磥砼^斗的動力。二、核心素養(yǎng)目標

1.道德品質：培養(yǎng)學生對學校、家庭和社區(qū)的歸屬感和責任感，增強集體榮譽感，形成良好的社會公德。

2.法治意識：讓學生理解基本的法律常識，認識到遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

3.社會實踐：通過參與課堂討論和活動，提高學生的社會參與能力，學會與他人合作，增強團隊協(xié)作意識。

4.健康生活：引導學生關注個人成長環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習慣，促進身心健康全面發(fā)展。三、教學難點與重點

1.教學重點

①幫助學生理解和感受學校、家庭和社區(qū)對個人成長的重要影響。

②培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人、關愛環(huán)境的道德行為。

③引導學生積極參與班級和社區(qū)活動，增強集體榮譽感和責任感。

2.教學難點

①讓學生認識到個人成長與周圍環(huán)境的密切關系，并能具體舉例說明。

②培養(yǎng)學生在實際生活中運用法治觀念解決問題的能力，如遵守校規(guī)、尊重他人權益等。

③激發(fā)學生主動關心和參與社區(qū)建設的熱情，克服自私自利的心理障礙。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，以講授道德與法治知識為基礎，通過討論引導學生深入思考。

2.設計角色扮演和案例分析活動，讓學生模擬不同情境下的行為選擇，增強法治意識和道德判斷能力。

3.利用多媒體展示相關視頻和圖片，幫助學生直觀理解成長環(huán)境對個人成長的影響，激發(fā)學習興趣。

4.安排小組合作項目，如社區(qū)調查和改善計劃，促進學生互動和實踐能力的提升。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于學校生活的短視頻，引導學生回憶并分享自己在學校的快樂時光。

-提出問題：“你們覺得學校對你們的成長有什么樣的影響？”讓學生思考并回答，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題“我在這里長大”，并講解學校、家庭和社區(qū)對個人成長的重要性。

-通過案例分析，講解法治意識在個人成長中的作用，如遵守校規(guī)、尊重他人等。

-結合教材內容，講解道德品質的培養(yǎng)，如感恩、責任感、團隊合作等。

（1）師生互動環(huán)節(jié)

-教師邀請學生分享自己在學校、家庭和社區(qū)中的成長故事，引導學生認識到成長環(huán)境對個人的影響。

-教師提問：“你們認為在成長過程中，哪些行為體現(xiàn)了法治意識和道德品質？”學生回答后，教師進行點評和總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些關于法治意識和道德品質的練習題，讓學生分組討論并回答。

-教師挑選部分學生回答，并對答案進行點評，確保學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為自己哪些方面得到了提升？如何將這些知識應用到實際生活中？”

-學生回答后，教師進行總結，強調法治意識和道德品質在個人成長中的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬不同情境下的道德與法治行為選擇，讓學生在實踐中提高道德判斷力和法治意識。

-教師挑選幾名學生進行分享，對他們的表現(xiàn)進行點評和指導。

6.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調法治意識和道德品質對個人成長的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行法治意識和道德品質，為美好未來努力奮斗。

本節(jié)課教學過程設計緊湊，注重師生互動，創(chuàng)新教學方法，旨在幫助學生理解和掌握道德與法治知識，提高法治意識和道德品質，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。六、知識點梳理

1.學校對個人成長的影響

-學校是個人成長的重要環(huán)境，提供了學習知識、培養(yǎng)能力、塑造品格的場所。

-學校教育對個人行為習慣、思維方式、價值觀的形成具有深遠影響。

-學校生活中的人際交往有助于培養(yǎng)團隊合作能力和社交技巧。

2.家庭對個人成長的影響

-家庭是個人成長的第一個環(huán)境，父母的教育和關愛對個人成長至關重要。

-家庭教育和家庭氛圍對個人的情感發(fā)展、道德觀念和行為習慣有直接影響。

-家庭成員間的相互尊重和溝通有助于培養(yǎng)良好的家庭關系和社會適應能力。

3.社區(qū)對個人成長的影響

-社區(qū)是個人成長的社會環(huán)境，提供了多樣化的社會資源和交往機會。

-社區(qū)文化和社會規(guī)范對個人的價值觀和行為模式有重要影響。

-社區(qū)參與和志愿服務活動有助于培養(yǎng)公民責任感和社區(qū)歸屬感。

4.遵守規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則是維護社會秩序和人際和諧的基礎。

-規(guī)則包括法律、校規(guī)、家規(guī)等，是個人行為的準則。

-遵守規(guī)則有助于個人形成良好的道德品質和法治意識。

5.法治意識的培養(yǎng)

-法治意識是指對法律的尊重和遵守，以及依法維護自身權益的觀念。

-培養(yǎng)法治意識需要了解基本的法律知識，如權利與義務、法律的作用等。

-法治意識的培養(yǎng)有助于個人在社會生活中做出合法、合理的行為選擇。

6.道德品質的培養(yǎng)

-道德品質是指個人的道德行為和道德情感，如誠實、尊重、感恩等。

-培養(yǎng)道德品質需要通過日常生活實踐和道德教育來實現(xiàn)。

-道德品質的培養(yǎng)有助于個人形成良好的社會關系和積極的社會形象。

7.集體榮譽感的培養(yǎng)

-集體榮譽感是指對所在集體的成就和榮譽感到自豪的情感。

-培養(yǎng)集體榮譽感需要集體成員的共同努力和相互支持。

-集體榮譽感的培養(yǎng)有助于增強集體的凝聚力和個人的責任感。

8.社會實踐的意義

-社會實踐是個人將所學知識應用于實際生活，提高解決實際問題能力的過程。

-社會實踐有助于個人了解社會、增強社會責任感和公民意識。

-社會實踐的形式包括志愿服務、社區(qū)調查、實習體驗等。

9.健康生活習慣的養(yǎng)成

-健康生活習慣包括良好的飲食、睡眠、運動等生活習慣。

-養(yǎng)成健康生活習慣有助于個人身心健康的維護和發(fā)展。

-健康生活習慣的養(yǎng)成需要個人的自律和持續(xù)的努力。

10.個人成長與環(huán)境的互動

-個人成長是一個與環(huán)境互動的過程，受到學校、家庭、社區(qū)等多方面因素的影響。

-個人的成長不僅受到環(huán)境的影響，也能通過自身行為反作用于環(huán)境。

-理解個人成長與環(huán)境的互動有助于更好地適應社會、促進個人發(fā)展。七、內容邏輯關系

1.學校、家庭、社區(qū)對個人成長的影響

①學校：重點知識點包括學校教育的功能、學習環(huán)境對個人成長的作用；關鍵詞如“學習氛圍”、“同伴影響”等；關鍵句如“學校是我們學習知識、培養(yǎng)能力的地方”。

②家庭：重點知識點包括家庭教育的重要性、家庭關系對個人成長的作用；關鍵詞如“家庭環(huán)境”、“親子關系”等；關鍵句如“家庭是我們成長的搖籃”。

③社區(qū)：重點知識點包括社區(qū)資源的作用、社區(qū)文化對個人成長的影響；關鍵詞如“社區(qū)活動”、“社區(qū)規(guī)范”等；關鍵句如“社區(qū)是我們實踐的舞臺”。

2.遵守規(guī)則與法治意識

①遵守規(guī)則：重點知識點包括規(guī)則的意義、遵守規(guī)則的重要性；關鍵詞如“秩序”、“準則”等；關鍵句如“遵守規(guī)則，生活有序”。

②法治意識：重點知識點包括法治的概念、法治意識的作用；關鍵詞如“法律”、“權利義務”等；關鍵句如“法治意識，公民素養(yǎng)”。

3.道德品質與集體榮譽感

①道德品質：重點知識點包括道德品質的內涵、道德行為的表現(xiàn)；關鍵詞如“誠實守信”、“尊重他人”等；關鍵句如“道德品質，人格魅力”。

②集體榮譽感：重點知識點包括集體榮譽感的意義、培養(yǎng)集體榮譽感的方法；關鍵詞如“團隊精神”、“集體成就”等；關鍵句如“集體榮譽，共同奮斗”。

4.社會實踐與個人成長

①社會實踐：重點知識點包括社會實踐的意義、社會實踐的形式；關鍵詞如“志愿服務”、“社區(qū)調查”等；關鍵句如“社會實踐，能力提升”。

②個人成長：重點知識點包括個人成長的過程、個人成長與環(huán)境的關系；關鍵詞如“自我發(fā)展”、“環(huán)境互