全國粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第1單元第1節(jié)《計(jì)算機(jī)的前世今生》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第1單元第1節(jié)《計(jì)算機(jī)的前世今生》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第1單元第1節(jié)《計(jì)算機(jī)的前世今生》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，掌握計(jì)算機(jī)的基本概念和組成原理，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.邏輯思維素養(yǎng)：通過分析計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題的能力，使其能夠理解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：學(xué)生需要了解計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展過程，包括重要的里程碑和發(fā)明。

2.計(jì)算機(jī)的基本概念和組成原理：學(xué)生需要理解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，包括硬件和軟件的組成。

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和不斷變化的趨勢：學(xué)生可能難以跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新進(jìn)展。

2.邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過實(shí)例分析，理解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和思維方式。

解決辦法：

1.利用多媒體教具和圖像資料，以生動(dòng)有趣的方式展示計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過互動(dòng)討論和小組合作，讓學(xué)生參與進(jìn)來，共同探討計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.提供實(shí)際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站，幫助學(xué)生跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解基本概念和組成原理。

-討論法：學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)技術(shù)的趨勢，激發(fā)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過實(shí)際操作，了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的組成，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用視頻、圖片等資料，生動(dòng)展示計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源，幫助學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計(jì)算機(jī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計(jì)算機(jī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.計(jì)算機(jī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)歷史博物館：介紹計(jì)算機(jī)歷史和發(fā)展的重要事件，展示古代計(jì)算工具和早期計(jì)算機(jī)。

-計(jì)算機(jī)科學(xué)競賽：提供國內(nèi)外計(jì)算機(jī)科學(xué)競賽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與并提高編程能力。

-編程在線平臺(tái)：推薦一些在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，如C、LeetCode等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)編程題目。

-計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢報(bào)告：分享最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢報(bào)告，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域的進(jìn)展。

-創(chuàng)客空間：介紹學(xué)校的創(chuàng)客空間或相關(guān)的創(chuàng)客社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目和制作。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)歷史博物館的資源，深入了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。

-參加計(jì)算機(jī)科學(xué)競賽，鍛煉自己的編程能力和解決問題的能力，同時(shí)有機(jī)會(huì)與其他熱愛計(jì)算機(jī)的學(xué)生交流。

-利用在線編程平臺(tái)，學(xué)習(xí)編程語言和算法，通過解決實(shí)際問題提高自己的編程水平。

-閱讀計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢報(bào)告，了解最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，思考計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)未來的影響。

-加入學(xué)校的創(chuàng)客空間或創(chuàng)客社區(qū)，動(dòng)手制作一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次《計(jì)算機(jī)的前世今生》的教學(xué)中，我以引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，掌握基本概念和組成原理為目標(biāo)，采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)反思：

首先，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，這在一定程度上激發(fā)了他們的探索欲望。其次，在講解計(jì)算機(jī)的基本概念和組成原理時(shí)，我使用了圖表和示意圖，這有助于學(xué)生直觀地理解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)。此外，我選擇了幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)案例進(jìn)行分析，這讓學(xué)生更深入地了解了計(jì)算機(jī)的特性和重要性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，在講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些歷史事件和人物的記憶較為模糊，這可能影響了他們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的理解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，希望依賴他人的想法，而不是自己進(jìn)行思考和分析。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為本次教學(xué)在知識(shí)傳播、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度方面都取得了較好的效果。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和組成原理有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程也有了初步的了解。此外，通過小組討論，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢方面還存在一定的困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

針對(duì)本次教學(xué)中的不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先