人民版高中歷史必修1專題二-近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第1節(jié)《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》參考教案2_第1頁(yè)
人民版高中歷史必修1專題二-近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第1節(jié)《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》參考教案2_第2頁(yè)
人民版高中歷史必修1專題二-近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第1節(jié)《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》參考教案2_第3頁(yè)
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專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)【專題教學(xué)目標(biāo)】1、了解從1840年到1900年間西方列強(qiáng)的侵華歷程,以及在這一過(guò)程里中華兒女奮起抵制外來(lái)侵略、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的英勇斗爭(zhēng)。把握在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)斗時(shí)期,日本侵略者所犯下的滔天罪行及使中國(guó)患病的巨大苦難和損失,把握中國(guó)軍民浴血奮戰(zhàn)的歷史事實(shí)。2、從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各個(gè)方面分析中國(guó)一步步淪為半殖民地的屈辱歷史以及由此所造成的危害,反思中國(guó)落后挨打的緣由。理解全民族團(tuán)結(jié)的重要性,分析抗日戰(zhàn)斗成功的緣由和歷史意義。3、體會(huì)中華民族強(qiáng)大的分散力和中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,培育愛國(guó)主義精神,增加振興中華的信念?!緦n}重難點(diǎn)】重點(diǎn):近代西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的種種罪行,給中國(guó)人民在政治和經(jīng)濟(jì)上造成了巨大的損害和損失,使中國(guó)淪為了半殖民地。中國(guó)軍民同仇敵愾,堅(jiān)決抵制外來(lái)侵略。其中,抗日戰(zhàn)斗是中國(guó)人民在近代史上最宏大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng),經(jīng)過(guò)八年的艱苦抗戰(zhàn),洗雪了百年以來(lái)的民族恥辱。難點(diǎn):對(duì)近代中國(guó)“半殖民地半封建社會(huì)”的社會(huì)性質(zhì)的理解與把握。美國(guó)“門戶開放”政策的內(nèi)容和實(shí)質(zhì),義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的緣由,中華民族的全民族抗日戰(zhàn)斗和抗戰(zhàn)期間國(guó)民黨片面抗戰(zhàn)路線的失敗,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成?!緦n}導(dǎo)引】把握兩條主線:患病侵略,被迫出讓國(guó)家主權(quán)的屈辱史。抵制侵略,堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)的抗?fàn)幨贰!緯r(shí)空定位】184118421856186018831885189418951900193119371945屈辱鴉片其次次鴉片中法甲午中日八國(guó)聯(lián)軍侵華抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史:戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗抗?fàn)幦镒笞谔氖諒?fù)黃反義和團(tuán)反帝抗日全民史:抗英新疆海割運(yùn)動(dòng)救亡抗戰(zhàn)海臺(tái)戰(zhàn)斗爭(zhēng)一列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)。二、學(xué)問(wèn)與力量:1、知道1840年至1900年間西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的主要侵華戰(zhàn)斗:鴉片戰(zhàn)斗、其次次鴉片戰(zhàn)斗、中法戰(zhàn)斗、甲午中日戰(zhàn)斗和八國(guó)聯(lián)軍侵華。2、簡(jiǎn)述《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害。3、通過(guò)對(duì)列強(qiáng)侵華史實(shí)的分析、綜合、比較,概括出列強(qiáng)侵華的危害:嚴(yán)峻踐踏中國(guó)主權(quán),中國(guó)由獨(dú)立主權(quán)國(guó)家淪為受列強(qiáng)支配的半殖民地國(guó)家,總結(jié)出列強(qiáng)的侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本緣由。4、生疏19世紀(jì)末列強(qiáng)侵略中國(guó)的特征:強(qiáng)占租借地、劃分勢(shì)力范圍和“門戶開放”政策,概括出其危害:使中華民族陷于從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)峻危機(jī)中。三、過(guò)程與方法:1、近代的中國(guó)因列強(qiáng)的入侵而被卷入世界潮流。所以要將中國(guó)近代史置身于世界歷史的大背景中,宏觀地把握歷史進(jìn)展的脈絡(luò)。2、老師應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,在推動(dòng)教學(xué)手段、方法和形式多樣化與現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)同學(xué)從不同角度去發(fā)覺問(wèn)題,并樂(lè)觀尋求解決問(wèn)題的方案。如:列強(qiáng)為什么要侵略中國(guó)?中國(guó)為什么會(huì)被侵略?列強(qiáng)如何嚴(yán)峻踐踏中國(guó)國(guó)家主權(quán)?中國(guó)如何逐步丟失獨(dú)立的主權(quán),淪為受外國(guó)支配的半殖民地國(guó)家?近代中國(guó)屈辱的歷史說(shuō)明白什么?等等。在解決問(wèn)題過(guò)程中,指導(dǎo)同學(xué)努力做到論從史出,史論結(jié)合,從而培育同學(xué)形成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、留意宏觀把握列強(qiáng)侵華的脈絡(luò)(進(jìn)入“時(shí)空隧道”)以及侵華的危害。在對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面地比較、概括和闡釋的基礎(chǔ)上,提高歷史思維力量。四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)學(xué)習(xí),深切理降落后就要挨打這一道理,形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,樹立為國(guó)家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生抱負(fù)。2、通過(guò)學(xué)習(xí),培育適應(yīng)社會(huì)變化、與時(shí)俱進(jìn)、面對(duì)世界的人生態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn):培育同學(xué)宏觀梳理列強(qiáng)侵華的史實(shí),并通過(guò)分析、綜合、比較,概括出列強(qiáng)侵華危害的力量。2、難點(diǎn):引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出列強(qiáng)的侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本緣由。這一問(wèn)題比較抽象,需要引導(dǎo)同學(xué)全面、客觀、辯證的理解?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】列強(qiáng)入侵軍事侵略國(guó)門洞開逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家列強(qiáng)入侵軍事侵略國(guó)門洞開逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家政治侵略瓜分狂潮近代中華民族危機(jī)日益嚴(yán)峻政治侵略瓜分狂潮近代中華民族危機(jī)日益嚴(yán)峻【新舊教材比較】以往分布于兩章六節(jié)內(nèi)容,現(xiàn)在整合為一課,主要敘述了1840年至1900年間西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)斗:鴉片戰(zhàn)斗、其次次鴉片戰(zhàn)斗、中法戰(zhàn)斗、甲午中日戰(zhàn)斗和八國(guó)聯(lián)軍侵華,以及戰(zhàn)斗的影響:中英《南京條約》、中日《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》。背景緣由,過(guò)程和影響內(nèi)容大為縮減。劃分勢(shì)力范圍,強(qiáng)占租借地部分由過(guò)去的閱讀內(nèi)容改為正文;主要增加美國(guó)提出“門戶開放”政策及其內(nèi)容、背景和實(shí)質(zhì)?!窘虒W(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入]有人說(shuō)中國(guó)近代史是一部血淚斑斑的歷史,你是如何理解的?曾經(jīng)擁有過(guò)輝煌歷史的中國(guó)為什么會(huì)落后?國(guó)門洞開列強(qiáng)打開中國(guó)國(guó)門的緣由。1、列強(qiáng)為什么要侵略中國(guó)?(設(shè)問(wèn))中國(guó)近代以來(lái),以英國(guó)為首的西方列強(qiáng)相繼侵略我國(guó)。從地理位置看,雙方在歐亞大陸的兩端,相距十萬(wàn)八千里。為什么它們會(huì)“不辭辛苦”地要侵略中國(guó)?(這是資本主義進(jìn)展的必定結(jié)果:需要開拓更大的商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地)2、中國(guó)為什么被侵略?(設(shè)問(wèn))曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)始終為居世界首位的,擁有輝煌歷史的中國(guó)為什么在近代成為西方列強(qiáng)入侵的對(duì)象?(君主專制制度已日益阻礙中國(guó)近代化歷程,使中國(guó)處于封建社會(huì)的末期,危機(jī)四伏)列強(qiáng)打開中國(guó)國(guó)門的經(jīng)過(guò)。讓同學(xué)回憶學(xué)校相關(guān)內(nèi)容,然后依據(jù)書本內(nèi)容和表格,讓同學(xué)列舉1840年到1900年,列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了幾次主要侵略戰(zhàn)斗?強(qiáng)迫清政府簽定了多少個(gè)不公平的條約?1、鴉片戰(zhàn)斗——《南京條約》⑴為什么以“鴉片”來(lái)命名這次戰(zhàn)斗?⑵通過(guò)《南京條約》等內(nèi)容分析,為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)斗標(biāo)志著中國(guó)開頭淪為半殖民地半封建的國(guó)家?2、其次次鴉片戰(zhàn)斗這次戰(zhàn)斗并不是由鴉片問(wèn)題引起的,為什么稱為其次次鴉片戰(zhàn)斗呢?3、中法戰(zhàn)斗4、甲午中日戰(zhàn)斗——《馬關(guān)條約》通過(guò)《馬關(guān)條約》的內(nèi)容分析,為什么說(shuō)甲午中日戰(zhàn)斗大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度?5、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗——《辛丑條約》通過(guò)《辛丑條約》的內(nèi)容分析,為什么說(shuō)《辛丑條約》使中國(guó)半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立?三、列強(qiáng)打開中國(guó)國(guó)門的結(jié)果——破壞中國(guó)的主權(quán)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)斗踐踏中國(guó)國(guó)家主權(quán)的表現(xiàn),可表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:1、列強(qiáng)剝奪了很多中國(guó)人民的基本生存權(quán),瘋狂掠奪中國(guó)人民的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)寶。列強(qiáng)實(shí)行的主要手段為燒、殺、搶(參見教材所列照片)2、政治上,通過(guò)一系列不公平條約,列強(qiáng)破壞了中國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等主權(quán)的完整。(通過(guò)前面的三個(gè)主要不公平條約的內(nèi)容,指出這些內(nèi)容是對(duì)什么主權(quán)的破壞。)3、經(jīng)濟(jì)上,通過(guò)一系列不公平條約,列強(qiáng)把握了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)因依靠列強(qiáng)而丟失了獨(dú)立地位??偨Y(jié)分析課本的學(xué)習(xí)思考:為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)斗后中國(guó)已逐步淪為受外國(guó)支配的半殖民地半封建國(guó)家?1、鴉片戰(zhàn)斗后的一系列侵略的戰(zhàn)斗,通過(guò)燒殺搶掠直接剝奪了中國(guó)人民的基本生存權(quán)。2、鴉片戰(zhàn)斗后的一系列的不公平條約,從政治上破壞了領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等主權(quán),從經(jīng)濟(jì)上丟失了獨(dú)立的地位??傊ㄟ^(guò)這一系列的侵略戰(zhàn)斗和不公平條約,嚴(yán)峻破壞了中國(guó)的主權(quán),使中國(guó)由獨(dú)立自主的國(guó)家淪為半殖民地半封建的國(guó)家。這也是形成中國(guó)近代民族危機(jī)的根本緣由。(過(guò)渡)為什么只是淪為半殖民地?列強(qiáng)有沒有使中國(guó)淪為殖民地的愿望?瓜分狂潮與民族危機(jī)(本目為閱讀內(nèi)容)一、列強(qiáng)掀起瓜分狂潮的緣由⑴19世紀(jì)末,殖民地已成為帝國(guó)主義國(guó)家賴以生存的基礎(chǔ),隨著資本輸出的日益增大,對(duì)海外殖民的掠奪更加猛烈。⑵日本強(qiáng)迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪,從而掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。二、瓜分狂潮的過(guò)程及其危害⑴過(guò)程:①開端:三國(guó)干涉還遼②概況:19世紀(jì)末列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表(結(jié)合教材26頁(yè)“勢(shì)力范圍”示意圖學(xué)習(xí))國(guó)別強(qiáng)占的租借地勢(shì)力范圍德國(guó)膠州灣山東俄國(guó)旅順口和大連灣長(zhǎng)城經(jīng)北和新疆法國(guó)廣州灣廣東、廣西和云南英國(guó)新界、威海衛(wèi)長(zhǎng)江流域、云南、廣東日本通過(guò)《馬關(guān)條約》割占臺(tái)灣和澎湖列島福建⑵危害:中華民族陷于從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)峻危機(jī)之中。三、瓜分狂潮被中斷——美國(guó)提出“門戶開放”政策1、“門戶開放”政策提出的緣由和目的⑴“門戶開放”政策提出的緣由①當(dāng)列強(qiáng)在華爭(zhēng)劃勢(shì)力范圍時(shí),已躍居世界一等工業(yè)強(qiáng)國(guó)的美國(guó)正忙于美西戰(zhàn)斗,無(wú)暇顧及中國(guó)。②戰(zhàn)勝西班牙、占據(jù)菲律賓以后,美國(guó)也想染指中國(guó)的港灣,但它的軍事力氣還不能與其他列強(qiáng)抗衡。③出于美國(guó)工商界擁有整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)的需要。⑵美國(guó)提出“門戶開放”政策的目的,是企圖用“機(jī)會(huì)均等”的手段,防止列強(qiáng)瓜分中國(guó),以保持整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)對(duì)美國(guó)商品的自由開放,從而為美國(guó)利用其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)與其他列強(qiáng)爭(zhēng)奪制造條件。2、“門戶開放”政策的主要內(nèi)容和實(shí)質(zhì)⑴主要內(nèi)容:見教材26頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”⑵實(shí)質(zhì):是為了緩和列強(qiáng)間的爭(zhēng)奪和消弭中國(guó)人民的抵制,由列強(qiáng)在中國(guó)建立“國(guó)際共管體系”。3、“門戶開放”政策的結(jié)果和影響⑴

結(jié)果:各國(guó)反應(yīng)不一,最終都基本接受。⑵影響:①“門戶開放”政策的提出標(biāo)志著美國(guó)對(duì)華侵略進(jìn)入新階段,此后,美國(guó)在列強(qiáng)對(duì)華侵略中的作用日益重要,它開頭更樂(lè)觀地謀取侵略中國(guó)的霸權(quán)地位。②“門戶開放”政策的提出,緩和了列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪日趨激烈的沖突,為各國(guó)供應(yīng)了一個(gè)共同的妥協(xié)方案,使帝國(guó)主義勢(shì)力之間保持了一段時(shí)間的相對(duì)平衡?!颈菊n小結(jié)】引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出列強(qiáng)侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本緣由。列強(qiáng)的

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