活動(dòng)一《花壇小暖棚》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)一《花壇小暖棚》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《花壇小暖棚》旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，掌握搭建簡(jiǎn)易暖棚的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、探究和解決問題，為后續(xù)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析植物生長(zhǎng)條件，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。

2.技術(shù)運(yùn)用與創(chuàng)新：掌握搭建暖棚的基本技巧，培養(yǎng)動(dòng)手操作和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

3.實(shí)踐與綜合能力：在合作完成任務(wù)的過程中，提高溝通協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

4.環(huán)保意識(shí)：了解并關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)植物和環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并對(duì)溫室效應(yīng)和植物保護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們還具備了一定的手工操作能力和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于能夠親眼看到成果的任務(wù)更有積極性。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、記錄和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在搭建暖棚的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及實(shí)際操作等方面的困難。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，以及如何有效地分工合作，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，可能需要額外的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展小組合作，進(jìn)行暖棚設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過角色扮演（如設(shè)計(jì)師、工程師）進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示暖棚搭建步驟，通過視頻案例介紹成功案例，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要開展一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)與我們的日常生活息息相關(guān)，那就是設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)花壇小暖棚。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)習(xí)過植物生長(zhǎng)需要哪些條件？（學(xué)生回答：陽光、水分、土壤等）

2.非常正確！那么，大家知道什么是暖棚嗎？暖棚對(duì)于植物生長(zhǎng)有什么作用呢？（學(xué)生回答：暖棚可以保溫、保濕，促進(jìn)植物生長(zhǎng)等）

3.好的，今天我們就來親手設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)花壇小暖棚，大家準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生齊聲回答：準(zhǔn)備好了！）

二、理論學(xué)習(xí)

1.在正式開始動(dòng)手之前，我們需要了解一些基礎(chǔ)知識(shí)。請(qǐng)大家翻到課本的第XX頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí)一下暖棚的基本結(jié)構(gòu)、功能和搭建方法。

2.（教師講解暖棚的基本結(jié)構(gòu)、功能和搭建方法，引導(dǎo)學(xué)生記錄關(guān)鍵信息）

3.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家用自己的話簡(jiǎn)單介紹一下暖棚的搭建步驟。（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正）

三、小組合作設(shè)計(jì)

1.下面，我們將進(jìn)行小組合作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)花壇小暖棚的方案。在設(shè)計(jì)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

a.結(jié)合我們剛才學(xué)到的暖棚知識(shí)，確保設(shè)計(jì)方案的合理性。

b.考慮到我們的材料有限，要合理利用資源，節(jié)約成本。

c.設(shè)計(jì)方案要具有創(chuàng)新性，可以適當(dāng)發(fā)揮你們的想象力。

2.（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問）

3.設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)各組代表向大家展示你們的設(shè)計(jì)方案，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)理念。（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)）

四、實(shí)踐操作

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家根據(jù)你們的設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手搭建花壇小暖棚。

2.在操作過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

a.嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保安全。

b.遇到問題時(shí)，要及時(shí)與小組成員溝通，共同解決問題。

c.保管好各自的工具和材料，不要亂丟亂放。

3.（學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問）

五、成果展示與評(píng)價(jià)

1.經(jīng)過大家的共同努力，我們的花壇小暖棚已經(jīng)搭建完成了。下面，請(qǐng)各組代表向大家展示你們的作品，并簡(jiǎn)要介紹搭建過程。

2.（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)）

3.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行成果評(píng)價(jià)。請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的觀察和感受，對(duì)各組的作品進(jìn)行投票，選出你們認(rèn)為最優(yōu)秀的花壇小暖棚。

4.（學(xué)生投票，教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

六、總結(jié)與反思

1.通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)并搭建花壇小暖棚，大家在這個(gè)過程中有什么收獲和感受呢？（學(xué)生回答）

2.是的，通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅掌握了暖棚的搭建方法，還鍛煉了動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們也意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛植物的重要性。

3.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)際中，為我們的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家結(jié)合今天的實(shí)踐活動(dòng)，寫一篇關(guān)于花壇小暖棚的觀察日記，記錄你們的搭建過程、成果和感受。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行成果分享，希望大家能夠做好準(zhǔn)備。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后繼續(xù)思考和探索，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了暖棚的基本知識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解暖棚的作用、結(jié)構(gòu)以及搭建的基本方法。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出合理的花壇小暖棚方案。

2.提升了動(dòng)手操作能力：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生親自動(dòng)手搭建暖棚，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力：在小組合作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出了許多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。在搭建過程中，遇到問題時(shí)，他們能夠積極思考，尋找解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在實(shí)踐操作和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與小組成員密切合作，共同完成任務(wù)。通過這個(gè)過程，他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.增進(jìn)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)：通過學(xué)習(xí)暖棚的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解到了保護(hù)植物和環(huán)境的重要性。他們?cè)诖罱ㄅ锏倪^程中，學(xué)會(huì)了如何合理利用資源，節(jié)約能源，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

6.提升了觀察和記錄能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要寫一篇關(guān)于花壇小暖棚的觀察日記，這要求他們仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)變化，并記錄下來。這個(gè)過程鍛煉了學(xué)生的觀察和記錄能力。

7.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n后查閱資料、進(jìn)行實(shí)踐操作，不斷豐富自己的知識(shí)體系。

8.提升了語言表達(dá)能力：在成果展示和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念、搭建過程和觀察感受。這有助于提升他們的語言表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①暖棚的基本結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：暖棚的組成部分（如支架、覆蓋材料等）

-重點(diǎn)詞語：保溫、保濕、促進(jìn)生長(zhǎng)

-重點(diǎn)句子：暖棚通過保持適宜的溫度和濕度，為植物提供一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

②暖棚搭建的方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：搭建暖棚的步驟和注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞語：設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、搭建、調(diào)試

-重點(diǎn)句子：在搭建暖棚時(shí)，要按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行，確保每一步的正確性和安全性。

③暖棚的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何根據(jù)植物需求和環(huán)境條件設(shè)計(jì)暖棚

-重點(diǎn)詞語：創(chuàng)新設(shè)計(jì)、優(yōu)化方案、實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)句子：設(shè)計(jì)暖棚時(shí)，要考慮植物的生長(zhǎng)特性和當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，以實(shí)現(xiàn)最佳的生長(zhǎng)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《花壇小暖棚》實(shí)踐活動(dòng)讓我深感，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流與能力的培養(yǎng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我力求將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了講授、討論和小組合作等多種方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)暖棚搭建的興趣不夠濃厚，或者是小組分工不夠明確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，在教學(xué)策略上，我力求引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然依賴教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

再次，在教學(xué)管理方面，我注意到在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于工具和材料的使用不夠規(guī)范，存在一定的安全隱患。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重安全教育，確保學(xué)生在實(shí)踐操作中的安全。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中遇到了一些問題，但總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。

在知識(shí)方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了暖棚的基本知識(shí)，能夠理解其作用和搭建方法。在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)植物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的關(guān)注也有所提高。

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