人教版高中地理高一上學(xué)期必修一教學(xué)設(shè)計(jì)：第4章-第1節(jié)-營(yíng)造地表形態(tài)的力量-

《第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力氣》教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】1．運(yùn)用示意圖說(shuō)明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。2．結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素?！救S目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明內(nèi)力作用的能量來(lái)源及其表現(xiàn)形式，理解地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。2．說(shuō)明外力作用的四種形式及其相互關(guān)系，嘗試識(shí)別外力作用形成的不同地貌。3．會(huì)用圖文資料說(shuō)明地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)──三大類(lèi)巖石的轉(zhuǎn)化過(guò)程。4．培育同學(xué)運(yùn)用地理圖表分析歸納的力量,培育同學(xué)與其它同學(xué)溝通、表達(dá)的力量。過(guò)程與方法：1．通過(guò)給出多種地理圖表和地理實(shí)例，讓同學(xué)學(xué)會(huì)解決各種地理問(wèn)題。2．把分析歸納的成果與別人進(jìn)行溝通與表達(dá)。情態(tài)目標(biāo)：1．激發(fā)探究地理問(wèn)題的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2．建立內(nèi)力和外力辯證統(tǒng)一、共同塑造地表形態(tài)的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】地表形態(tài)的變化及其緣由分析2．地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看待巖石的形成和演化【教學(xué)難點(diǎn)】

地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。2．地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程?！窘虒W(xué)預(yù)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：

一.導(dǎo)入新課

投影地質(zhì)地貌圖片：山地、高原、盆地、丘陵、平原等地貌形態(tài)的景觀圖片，并且呈現(xiàn)我們身邊的濰河風(fēng)光,并設(shè)問(wèn)：這些景觀圖片反映了什么樣的地表形態(tài)？今日我們所看到的地表形態(tài)并不是自地球誕生以來(lái)就是這樣的。地球經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)間的演化，地表形態(tài)也發(fā)生了滄海桑田的變化。那么為什么地表是起伏不平的？是什么力氣促使地表形態(tài)在不斷地變化著？二.預(yù)習(xí)成果呈現(xiàn):你把握了么？

同學(xué)通過(guò)預(yù)習(xí)思考回答下列問(wèn)題：

問(wèn)題1：內(nèi)力能量來(lái)源──地球內(nèi)部；

問(wèn)題2：外力能量來(lái)源──地球外部的太陽(yáng)輻射能；

問(wèn)題3：外力有哪些動(dòng)力──風(fēng)、流水、冰川和生物；

問(wèn)題4：內(nèi)力的表現(xiàn)形式──地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用；

問(wèn)題5：外力的表現(xiàn)形式──風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和積累。

老師以表格形式總結(jié)分類(lèi)能量來(lái)源表現(xiàn)形式相互關(guān)系內(nèi)力作用內(nèi)力作用形成大陸與洋底、山脈和盆地，奠定地表形態(tài)的基本格局，使地表變得凹凸不平，外力作用把高山削低凹地填平，兩者同時(shí)進(jìn)行，一般內(nèi)力作用起主導(dǎo)作用外力作用三.針對(duì)預(yù)習(xí)存在問(wèn)題,老師精講點(diǎn)撥(一)內(nèi)力作用之地殼運(yùn)動(dòng)形式項(xiàng)目水平運(yùn)動(dòng)（為主）垂直運(yùn)動(dòng)（為輔）巖層運(yùn)動(dòng)方向于地球表面于地球表面影響對(duì)巖層的影響使巖石發(fā)生使巖層大規(guī)模的對(duì)地形的影響經(jīng)常形成綿長(zhǎng)的和巨大的引起地勢(shì)的和舉例喜馬拉雅山脈和阿爾卑斯山脈的形成、大西洋擴(kuò)張、東非大裂谷的形成臺(tái)灣海峽的形成(呈現(xiàn)大量圖片來(lái)掛念同學(xué)理解完成表格)針對(duì)性應(yīng)用練習(xí)課本70頁(yè)活動(dòng)題。意大利那不勒斯海岸大理石柱的地殼運(yùn)動(dòng)痕跡，說(shuō)明其形成過(guò)程。

（1）公元79年─15世紀(jì)，那不勒斯海灣海岸處于哪種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，你的推斷依據(jù)是什么？（2）公元15─18世紀(jì)，那不勒斯海岸處于哪種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，你的推斷依據(jù)又是什么？（3）那不勒斯海岸地殼運(yùn)動(dòng)的歷史說(shuō)明白地殼運(yùn)動(dòng)具有哪些特征？針對(duì)預(yù)習(xí)存在問(wèn)題,老師精講點(diǎn)撥(二)外力作用形成的地貌形態(tài)風(fēng)化作用使地表巖石被破壞，碎屑物殘留在地表，形成風(fēng)化殼（注：土壤是在風(fēng)化殼基礎(chǔ)上演化而來(lái)的）侵蝕作用風(fēng)力侵蝕風(fēng)力吹蝕和磨蝕，形成戈壁、風(fēng)蝕凹地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等流水侵蝕侵蝕使谷底、河床加深加寬，形成V形谷，使坡面裂開(kāi)，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)?！凹t色沙漠”、“石漠化”溶蝕形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表坎坷，地表水易滲漏。冰川侵蝕形成冰斗、角峰、U形谷、冰蝕平原、冰蝕凹地（北美五大湖、千湖之國(guó)芬蘭）等海浪侵蝕形成海蝕柱、海蝕崖等沉積作用冰川沉積雜亂積累，形成冰磧地貌流水沉積形成沖積扇（出山口）、三角洲（河口）、沖積平原（中下游）顆粒大比重大的先沉積，顆粒小比重小的后沉積風(fēng)力沉積形成沙丘(靜止沙丘、移動(dòng)沙丘)和沙漠邊緣的黃土積累(呈現(xiàn)大量圖片來(lái)掛念同學(xué)理解完成表格)師生共同總結(jié)：外力作用形式的空間分布規(guī)律及地貌特點(diǎn)(1)不同的區(qū)域主導(dǎo)外力作用不同：①干旱地區(qū)以（）侵蝕作用為主；②潮濕地區(qū)以（）侵蝕作用為主；③高山地區(qū)以（）侵蝕作用為主；④沿海地區(qū)以（）侵蝕作用為主。(2)同一種外力作用在不同區(qū)域形成不同地貌：①流水作用：上游（），中游（），下游（）。因此，上游高山峽谷，中游河道變寬，下游沖積平原、河口三角洲、沖積島等。②冰川作用：高山上（）——冰斗、角峰等；山下（）—冰磧湖、冰磧壟等。冰川（）：北美五大湖、挪威峽灣、東歐平原（世界上最大的侵蝕平原）在山頂及其四周形成冰斗、角峰、U形谷；世界上冰川地貌廣布的大洲為歐洲和北美洲（不是南極洲）③風(fēng)力作用：在干旱區(qū)，風(fēng)力（）作用為主，形成風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱、雅丹地貌；在風(fēng)力搬運(yùn)途中，形成移動(dòng)沙丘、（）地貌如黃土高原等。針對(duì)性應(yīng)用練習(xí)：課本72頁(yè)讀圖思考。四.合作探究-----巖石圈的物質(zhì)循環(huán),通過(guò)亮亮和晶晶的旅行故事來(lái)完成.晶晶亮亮晶晶亮亮故事情節(jié)一請(qǐng)問(wèn)：1、為什么晶晶走不動(dòng)了？2、為什么同伴說(shuō)亮亮已經(jīng)不再是一滴巖漿了？3、你認(rèn)為亮亮還可以連續(xù)他的地表旅行嗎？為什么？故事情節(jié)二請(qǐng)問(wèn)：1、亮亮為什么變小了？2、請(qǐng)你簡(jiǎn)要推想晶晶到達(dá)地表的過(guò)程。故事情節(jié)三請(qǐng)問(wèn)：1、請(qǐng)你推想他們要經(jīng)受的重大變化是什么？2、這些變化怎樣才能發(fā)生？故事情節(jié)四請(qǐng)問(wèn)：