【班主任工作計(jì)劃】名班主任工作室工作計(jì)劃4篇

..名班主任工作室工作方案4篇-班主任工作方案

名班主任工作室工作方案第1篇

一、指導(dǎo)思想

二、目標(biāo)與任務(wù)

2、工作室成員要打造一個(gè)具有示范性、研究型、專家型的團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)縣域內(nèi)班主任培訓(xùn)任務(wù)，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)符合新時(shí)期班級管理的班主任隊(duì)伍。

3、繼續(xù)采用請進(jìn)來、走出去的研修模式，加大工作室成員的研修力度。聘請具有指導(dǎo)性質(zhì)的專家指導(dǎo)，分享成果，提升自己，積極參加由教育主管部門組織的班主任培訓(xùn)會，提高研修層次，增加研修次數(shù)，為工作室成員的提升提供平臺。

4、正常開展結(jié)對幫教、送教下鄉(xiāng)活動，常規(guī)性、時(shí)效性，每次活動有方案、有記錄、有總結(jié)、有成果，杜絕形式大于內(nèi)容。

5、本年度推出四個(gè)一活動，既一節(jié)魅力微班會課、一篇有分量的班主任方面的論文、一次有規(guī)模的班主任培訓(xùn)報(bào)告會、一本開展規(guī)劃、論文、案例、特色班級文化建設(shè)等成果匯編。

6、提高工作室網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量。工作室網(wǎng)站的相關(guān)資源能夠輻射、服務(wù)于初中班主任，并有一定的影響力。網(wǎng)站及時(shí)更新，內(nèi)容詳實(shí)、豐富。

三、活動行事歷

1月：在新城中心學(xué)校召開度總結(jié)會、布置度工作室工作任務(wù)

3月：赴孫疃中心學(xué)校班主任交流

5月：赴城關(guān)中心學(xué)校觀摩微班會實(shí)施情況

7月：新城中心校學(xué)校召開暑假學(xué)生平安教育現(xiàn)場會；工作室上半年工作總結(jié)及工作的落實(shí)情況

8月：選派局部成員參加研修

9--11月：赴濉溪縣局部中心學(xué)校展示一節(jié)魅力微班會課暨送教下鄉(xiāng)活動

12月：籌備與蘇州名班主任對接洽談會；在新城中心校學(xué)校召開度總結(jié)會。

四、推薦書目

李鎮(zhèn)西系列叢書、魏書生系列叢書、遲希新<有效的主題班會>

<班主任的九項(xiàng)修煉>

名班主任工作室工作方案第2篇

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的`理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論制高點(diǎn)。

認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求適宜的時(shí)機(jī)，采取走出去、請進(jìn)來的方式，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

〔二〕開展課堂展示

本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

〔三〕落實(shí)課例教研

本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動，立足班會課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果的方式，將主題班會研究真正落到實(shí)處。

〔四〕追求輻射效應(yīng)

本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求實(shí)用這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

三、本年度主要工作安排

三月：召開本工作室成員第一次會議。

四月：召開工作室成員第二次會議。

初中學(xué)生心理研究，<責(zé)任與我同行>主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

五月：召開工作室成員第三次會議。

初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報(bào)告會。

六月：召開工作室成員第四次會議。

初中生<感恩教育>研究。開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。

七八月：召開工作室成員第五次會議。

假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

九月：召開工作室成員第六次會議。

新學(xué)期教研活動安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。

十月：召開工作室成員第七次會議。

開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

十一月：召開工作室成員第八次會議。

開展專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

十二月：召開工作室成員第九次會議。

開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

名班主任工作室工作方案第3篇

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和開展，建立一支有三心意識(事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

(四)充分調(diào)動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，為打造學(xué)校幸福教育的品牌奉獻(xiàn)力量。

三、工作方案

為實(shí)現(xiàn)20xx年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：

(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論。總結(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。

四、具體要求和措施

(一)注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見>、<教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見>等文件，學(xué)習(xí)<幸福教育論>，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面開展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心開展規(guī)律；建立完善班級管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我開展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目：

元月，2月、3月：<人性的弱點(diǎn)>【美】戴爾•卡耐基著；<班主任根本功班級管理的根本技能>韓東才主編。書寫讀后感受。4月、5月、6月：<多元智能新視野>【美】霍德華•加德納著；<班主任一定要面對的9個(gè)問題>【英】麥克•馬蘭、里克•羅杰斯著觀看優(yōu)質(zhì)展評課視頻，寫讀后感想。

7月、8月、9月：<愛心與教育>李鎮(zhèn)西著；<班主任工作漫談>魏書生著。制定研究課題查找相關(guān)資料。

10月、11月、12月：根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

本學(xué)年，我們將開展一系列活動，通過活動改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質(zhì)，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

A、開設(shè)班主任論壇，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。

每月主題：

元月：溫馨教室的布置

2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

3月：面對特殊學(xué)生

4月：我最得意的學(xué)生評語

5月：我的治班妙計(jì)

6月：打造最幸福的班集體

7月：我說我和學(xué)生的故事

8月：設(shè)計(jì)最快樂的班隊(duì)活動

9月：讀書交流

10月：教育難點(diǎn)討論

11月：我是班主任論文交流

12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

B、開放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

新的信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

C、深入開展我說我和學(xué)生的故事活動

班主任要切實(shí)由重教書、輕育人向教書育人并重轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展我說我和學(xué)生的故事活動，期末編集成冊。

(三)大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)立良好的育人環(huán)境

班級文化是學(xué)校文化的重要組成局部，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長有

著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：

1、重視班級教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級；

2、根據(jù)班級實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級管理細(xì)那么、評價(jià)獎勵方法等，建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案；

3、經(jīng)常性地組織適合班級特點(diǎn)的文化活動，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)開展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氣氛。

4、開展特色班隊(duì)活動，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。

(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任

1、每學(xué)期把班主任的班級工作方案、總結(jié)、論文、獲獎情況，學(xué)生成績、學(xué)生三維評價(jià)手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據(jù)。

2、要求班主任不做經(jīng)驗(yàn)型班主任，要做科研型育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級，打造學(xué)校幸福教育品牌，根據(jù)自身實(shí)際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長。

3、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

名班主任工作室工作方案第4篇

很榮幸成為蒙學(xué)瓊名班主任工作室的一名成員，我希望通過努力學(xué)習(xí)，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。

一、專業(yè)開展?fàn)顩r的自我分析

2、存在缺乏：

(1)惰性太強(qiáng)，許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按方案到達(dá)目標(biāo)。對自己加壓還不夠，需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的開展和進(jìn)步。

(2)對于教學(xué)感性方面的理解還不錯，但理論化的了解還不夠。同時(shí)，隨著教齡的逐步增長，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識呈下降趨勢。

由于上述原因，個(gè)人開展受到限制。希望通過參加蒙學(xué)瓊名班主任工作室，能夠揚(yáng)長避短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，成為一名研究型的班主任。

二、專業(yè)開展方案

1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)<蒙學(xué)瓊名班主任工作室章程>，履行成員的根本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報(bào)刊和書籍等，重點(diǎn)閱讀<中小學(xué)班主任>、<班主任專業(yè)成長的途徑>、<班主任兵法>等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，三年至少要讀十本教育、人生、哲學(xué)方面的書，并撰寫好讀書筆記。

2、課堂實(shí)踐：把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室方案和我校實(shí)際，立足高效課堂，狠抓課堂教學(xué)效益，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。

3、研究成果：努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。

4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名專家型的名師。

5、特色創(chuàng)新：希望能在語文學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

三、中長期開展期望

四、實(shí)現(xiàn)個(gè)人開展目標(biāo)的措施：

在蒙學(xué)瓊名班主任工作室的引導(dǎo)下，以工作室為開展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。

1、制定個(gè)人專業(yè)開展成長方案認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)開展的方案，明確自己專業(yè)開展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，制定讀書方案，每年完成不少于100萬字的讀書量。

3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼