廣東省陽(yáng)江市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省陽(yáng)江市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，將字、詞端正勻稱地寫在田字格里。

dàngyàng

qízhì

dǐyù

xuányá

lǐmào

chú房

愁yuàn

làn用

máo屋評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.時(shí)間如滔滔江水?？鬃釉阢羲吀袊@：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻∪纭堕L(zhǎng)歌行》中所言：“_____，何時(shí)復(fù)西歸？”而朱自清則說(shuō)：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，_______。”蘇軾提醒我們：“門前流水尚能西！______?！?）.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

明媚的陽(yáng)光zhàoyào(

)下，wǎlán(

)的天空，在chéngbì(

)的湖水中微微dàngyàng(

)；水邊的濕地上，靜雅的táixiǎn(

)，居然結(jié)出小小的huālěi(

)她níngshì(

)著眼前的一切，心中滿含生命的xǐyuè(

)。3）.借物喻人是常用的表達(dá)方式：我們會(huì)用落花生代指那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人們，用梅花代指不畏艱難勇敢前行的人們，用____________。4）.六年時(shí)光，老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是我們心靈的引路人。

名言詩(shī)句精彩補(bǔ)白。

小學(xué)六年，老師的教導(dǎo)令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們感受到“隨風(fēng)潛入夜，__________”的諄諄教誨；老師教我們知識(shí)，希望我們“青，取之于藍(lán)，_________”；老師教我們做人，告訴我們中國(guó)乃孝道禮儀之邦，要知道“樹欲靜而風(fēng)不止，____________”；老師給我們講英雄人物故事，讓我們懂得“人生自古誰(shuí)無(wú)死？____________。”我們感嘆時(shí)光匆匆，我們又激情滿懷，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？____________！____________?！?）.語(yǔ)文書里有高超的技藝

“五彩”通常指的是______、青、______、______、黑，人們常用(

)(

)形容畫技高超。精彩的戲曲說(shuō)唱表演可以用(

)(

)來(lái)形容。（括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)，不能重復(fù)）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春天的江南，是人們旅游觀光的好時(shí)節(jié)。B．社區(qū)希望通過(guò)開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。C．我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。D．他是誠(chéng)實(shí)的一個(gè)同學(xué)。2）.下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．明媚

耽擱

唯恐

五湖四海B．通宵

機(jī)杼

絞邢

萬(wàn)不得以C．嚴(yán)竣

韁繩

覺(jué)察

死得其所D．避免

熬粥

慈祥

司空見貫3）.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．通霄

截然

沸騰

金璧輝煌B．腫脹

驚異

慰籍

含糊不清C．貸款

拔弄

沉郁

焉知非福D．嚴(yán)峻

僻靜

苦刑

見微知著評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(1)在這兩句詩(shī)中，詩(shī)人描寫的景物主要有________、________、________和________。透過(guò)這些景物，我們仿佛看到了月光下驚飛的________，也仿佛聽到了________________。

(2)這兩句詩(shī)運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，把夏夜“明月”“清風(fēng)”下的景色描繪得令人悠然神往。請(qǐng)你也選一處景物，用以動(dòng)襯靜的方法寫出它的特點(diǎn)。

________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連（把作品、作者、作者所在國(guó)家連起來(lái)）

《騎鵝旅行記》

劉易斯?卡羅爾

英國(guó)

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

丹尼爾?笛福

英國(guó)

《魯濱遜漂流記》

塞爾瑪?拉格洛芙

美國(guó)

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

馬克?吐溫

瑞典2）.把相同意思的詞語(yǔ)，連一連。

摘得桂冠

堅(jiān)持不懈

五湖四海

一葉知秋

鍥而不舍

天壤之別

司空見慣

習(xí)以為常

截然不同

拔得頭籌

見微知著

世界各地評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)那些有價(jià)值的書籍，他總是想盡辦法找來(lái)讀。

(

)讀的時(shí)候，他十分認(rèn)真。

(

)王叔叔對(duì)于書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

(

)例如這本書是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想是什么，等等，他都要弄個(gè)一清二楚才肯放手。

(

)至于沒(méi)有價(jià)值的書，他從來(lái)不去讀。在他的房間里，無(wú)聊的書籍一本也找不到。

(

)讀過(guò)之后還要寫出自己的見解。2）.在括號(hào)里寫上查“戴”字讀音的正確步驟。

()先確定“戴”字的部首是“十”再數(shù)數(shù)“十”的筆畫，共二畫

()按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“戴”字了

()在“部首目錄”里的“二畫”中找到部首“十”和所在的頁(yè)碼

()按照頁(yè)碼，在“看字表”中找“十”部，再數(shù)數(shù)“戴”字除去部首“十”部還有幾畫，然后再相應(yīng)位置找到“戴”字和它在正文中的頁(yè)碼。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．“栗、械、揉、逛、挪”這五個(gè)字按音序先后排列依次是：逛、栗、揉、挪、械。()

2．《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文章采用了間接抒情的方法來(lái)寫“我”的心理變化。()

3．《學(xué)弈》這篇課文告訴我們學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)詞，完成練習(xí)。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．解釋詩(shī)中的加點(diǎn)字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________

2．這首詩(shī)中的哪一句批判了統(tǒng)治者的茍且偷生、不思進(jìn)??？

______________________

3．描寫西湖的詩(shī)句還有很多，請(qǐng)你在下面的橫線上默寫兩句。

___________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

歲月悠悠，光陰荏苒。我們沿著時(shí)光的隧道，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走過(guò)亮閃閃的小學(xué)六年，即將邁入初中的門檻。從懵懂兒童到青少年，一路走來(lái)有無(wú)數(shù)遇見。也許你遇見了一位影響你的老師，一個(gè)引以為知己的朋友，一件觸動(dòng)心靈的事。一本充滿魅力的書，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文章調(diào)理清晰，中心突出；

（2）文從字順地表達(dá)出自己的真情實(shí)感；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名，校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.多重文本閱讀[材料一]《魯濱遜漂流記》（內(nèi)容梗概）魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見一些野人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)野人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回英國(guó)。[材料二]《魯濱遜漂流記》目錄[材料三]

2022年第十九次全國(guó)成年國(guó)民閱讀調(diào)查1．在畢業(yè)讀書會(huì)上，同學(xué)們圍繞[材料一]討論出寫文學(xué)作品梗概的方法有（

）（多選）A．先讀懂文學(xué)作品的內(nèi)容B．整體把握作品的脈絡(luò)C．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容D．錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)意清楚連貫2．仔細(xì)閱讀材料三的統(tǒng)計(jì)圖，用一句話概括全國(guó)成年國(guó)民閱讀的整體趨勢(shì)變化。

__________________________________

3．對(duì)照[材料二]中的目錄，六年級(jí)下冊(cè)課文中《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）內(nèi)容屬于（

）A．第三章

逃離海盜B．第五章

荒島求生C．第八章

我的奴仆D．第九章

巧救俘虜4．評(píng)價(jià)人物。

每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。讀書會(huì)上，同學(xué)們圍繞《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜展開了討論。請(qǐng)你也嘗試從不同角度對(duì)魯濱遜這個(gè)人物做出評(píng)價(jià)，并結(jié)合書中的具體事例闡述理由。

__________________________________

5．魯濱遜遇到困難時(shí)，他會(huì)把好處與壞處列出來(lái)，給自己提供幫助。亮亮同學(xué)最近情緒低落，一直沉浸在離別的傷感中，你能幫助她從兩個(gè)不同角度作比照，寬慰自己、解除煩惱嗎？壞處好處離開生活了六年的熟悉校園可以走進(jìn)新的學(xué)校，接觸新的環(huán)境離開六年里朝夕相處的伙伴①__________②__________③__________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）A．沮喪

B．彩紅

C．培養(yǎng)

D．?dāng)蒯斀罔F

（2）A．渾濁

B．疲倦

C．探望

D．心滿義足

（3）A．宣告

B．呻吟

C．枯歇

D．技高一籌

（4）A．遮蓋

B．猜則

C．蕩漾

D．別出心裁2）.在正確的讀音上面打“√”。

蒙古包（méngměng）

岷山（mínmián）

頹唐（tuítū）

吞沒(méi)（mòméi）

冠冕（guānguàn）