《夜間飛行的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊

《夜間飛行的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《夜間飛行的秘密》說課稿——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《夜間飛行的秘密》，選自統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊第三單元第10課。課文講述了科學(xué)家通過觀察和研究蝙蝠夜間飛行的方式，發(fā)明了雷達(dá)，從而揭示了夜間飛行的秘密。內(nèi)容主要包括蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn)、科學(xué)家如何研究蝙蝠、雷達(dá)的發(fā)明及其在生活中的應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)本課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《夜間飛行的秘密》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用說明性文本的語言特點(diǎn)，提高準(zhǔn)確表達(dá)事物特征的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方法，探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展邏輯思維和科學(xué)探究能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解我國科學(xué)家的創(chuàng)新成果，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)科學(xué)精神。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的說明性文本。他們通過之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)物的習(xí)性和科學(xué)探究的基本方法有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇心，對(duì)蝙蝠等夜間活動(dòng)的動(dòng)物有濃厚興趣。他們具備基本的觀察力和想象力，喜歡通過故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在小組討論和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，但個(gè)別學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解蝙蝠回聲定位的原理可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體例子和生動(dòng)的比喻來輔助理解。

-將課文中的科學(xué)原理與實(shí)際生活中的雷達(dá)技術(shù)聯(lián)系起來，可能需要教師的引導(dǎo)和輔助。

-部分學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)致的觀察，需要教師在課堂上提供有效的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)蝙蝠夜間飛行的圖片、雷達(dá)工作原理的動(dòng)畫視頻，以及蝙蝠回聲定位的科普文章，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果進(jìn)行模擬蝙蝠回聲定位的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好必要的音響設(shè)備、錄音機(jī)等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生分組合作探討課文內(nèi)容，同時(shí)確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放蝙蝠夜間飛行的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？蝙蝠在夜間飛行時(shí)有什么特別之處？”

2.提出問題：接著提問：“你們知道蝙蝠是如何在夜間飛行的嗎？它們有什么特殊的本領(lǐng)？”

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生自由討論，分享他們對(duì)蝙蝠夜間飛行的認(rèn)識(shí)和猜想。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀《夜間飛行的秘密》，了解蝙蝠夜間飛行的秘密。

2.講解重點(diǎn)：教師針對(duì)課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，如蝙蝠的回聲定位原理、雷達(dá)的發(fā)明等。

-利用多媒體展示蝙蝠回聲定位的原理圖，講解其工作過程。

-通過動(dòng)畫視頻展示雷達(dá)的工作原理，幫助學(xué)生理解雷達(dá)是如何幫助飛機(jī)夜間飛行的。

3.情境模擬：教師模擬蝙蝠回聲定位的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蝙蝠的飛行方式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論，結(jié)合課文內(nèi)容，思考以下問題：

-蝙蝠的回聲定位原理在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

-你還能想到哪些類似蝙蝠回聲定位的發(fā)明創(chuàng)造？

2.分享成果：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課文內(nèi)容，教師提問以下問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握：

-蝙蝠夜間飛行時(shí)是如何定位的？

-雷達(dá)的發(fā)明對(duì)人類有什么意義？

2.師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蝙蝠回聲定位原理和雷達(dá)發(fā)明的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解雷達(dá)在生活中的更多應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢，用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解蝙蝠夜間飛行的秘密，掌握回聲定位的原理，并了解雷達(dá)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.思維能力：通過課堂上的情境模擬和小組討論，學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力得到提升。他們能夠?qū)Ⅱ鸬幕芈暥ㄎ辉砼c雷達(dá)技術(shù)聯(lián)系起來，理解科學(xué)探究的基本過程。

3.語言運(yùn)用：學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，提高了說明性文本的閱讀和寫作能力。

4.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣得到激發(fā)，對(duì)科學(xué)家的研究方法有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了探究未知世界的信心。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合作、交流，并能夠尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后主動(dòng)查閱資料，了解雷達(dá)技術(shù)的更多應(yīng)用，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和探索的精神。

7.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、批判性思維和解決問題的能力，這些都是核心素養(yǎng)的重要組成部分。

8.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)蝙蝠回聲定