2023-2024學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)期末考

試語(yǔ)文試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、書(shū)寫(xiě)

1.請(qǐng)你將閱讀宣傳標(biāo)語(yǔ)工整地抄寫(xiě)在橫線上。

書(shū)香潤(rùn)童年，妙筆展風(fēng)采。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.下面是小語(yǔ)寫(xiě)在心愿卡上的一段話，請(qǐng)你根據(jù)要求幫他補(bǔ)充完整。

的松柏；我想畫(huà)花園里初綻的花骨(gugu)朵；我想畫(huà)樹(shù)稍上呢(neni)喃的燕子...我

zugu6

想畫(huà)下X」大好的河山。

rsIFl

(i)看拼音，將正確的字填寫(xiě)在田字格中。

(2)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上W”。

三、選擇題

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組()

A.排烈列士B.明朗慢騰騰C.臘燭懶洋洋D.荒野荒亂

四、填空題

4.不同句子中“載”的意思是不同的。請(qǐng)你先查字典，再選擇。

試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)

“載”用音序查字法，應(yīng)查音序用部首查字法，應(yīng)查部首O

看如圖，請(qǐng)你幫忙選出句子中“載”的意思。（填序號(hào)）

載

車部Z%①用車、船等裝運(yùn)：?貨I?客裝?I滿?而歸。②裝載的東西：卸?1過(guò)?。③充滿:

怨聲?道I風(fēng)雪?途。④又，且：?歌載舞。⑤姓。

（1）貨運(yùn)三輪車禁止載客。（）

（2）同學(xué)們載歌載舞慶祝這盛大的節(jié)日。（）

五、選擇題

5.三（1）班只花了短短兩天的時(shí)間就排練出了精彩的節(jié)目，這真是（）

A.人心齊，泰山移B.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮

C.二人同心，其利斷金D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

6.下列句子中加點(diǎn)詞的使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.金秋十月，田間的棵棵柿子樹(shù)上掛滿了紅通通的柿子，真是一派五谷手章的景象。

B.只見(jiàn)弟弟拿出一本書(shū)，年頭昴畫(huà)地讀起來(lái)，活像個(gè)老夫子。

C.見(jiàn)到一位老爺爺拄著拐杖，歌巍巍地朝自己走來(lái)，小明連忙上前扶住了他。

D.四遇八七的公路，給我們的生活帶來(lái)了許多便利。

六、句子訓(xùn)練

7.仿照例句，寫(xiě)句子。

（1）例：餛飩在煎鍋里變得金黃。餛飩在煎鍋里穿上了金黃色的外套。

面包在烤箱里膨脹。0

（2）文具店的生意非常紅火，老板忙得滿頭大汗。

參觀了一天的博物館，我o

七、填空題

8.小語(yǔ)想以圖配畫(huà)的形式制作閱讀積累卡，請(qǐng)你幫助一起完成。

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

當(dāng)楓葉把整個(gè)山林都染成了紅色，不禁讓人想到：

“,?！边@真是（）（填序號(hào)），讓人陶醉其

中。

A.秋高氣爽B.春華秋實(shí)

C.金桂飄香D.層林盡染

面對(duì)滾滾的長(zhǎng)江水，讓人情不自禁想到李白《望天門(mén)山》中

的詩(shī)句：，，周右圖是篆文中的“開(kāi)”字，像兩

只手把大門(mén)拉開(kāi)。如果天門(mén)山是“那扇門(mén)”，是"兩只

手”。

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把,扇哪扇

哪，扇走了。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚

枚，飄啊飄啊，郵來(lái)了?！肚锾斓挠辍?/p>

八、現(xiàn)代文閱讀

9.這是小語(yǔ)做的讀書(shū)摘抄，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，然后回答問(wèn)題。

讀書(shū)摘抄卡

日第56至61

2023年12月5日書(shū)目《安徒生童話》頁(yè)碼

期頁(yè)

好拇指姑娘抖得很厲害，她是那么的驚恐，但她仍鼓起勇氣走上前來(lái)。她用棉花

句緊緊地裹住這只鳥(niǎo)兒，她還把自己當(dāng)作被子蓋的那張薄荷葉拿來(lái)，覆在了鳥(niǎo)兒的頭上。

體通過(guò)這個(gè)情節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到了善良的一個(gè)拇指姑娘。雖然她自己非常害怕，但

試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)

會(huì)還是想著去救這只可冷的鳥(niǎo)兒。

(1)我知道小語(yǔ)的讀書(shū)摘抄出自《》這本書(shū)，這個(gè)故事的題目是《》。

(2)看到這樣的拇指姑娘，你想到了哪句名言？()

A.不遷怒，不貳過(guò)B.愛(ài)人若愛(ài)其身C.二人同心，其利斷金

(3)“體會(huì)”一欄中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改。

閱讀。

樂(lè)觀的芭(zhu)麻

①芭麻開(kāi)花結(jié)果了，果實(shí)像花穗，蓬松蓬松的，一串串垂蕩著。芝麻興奮地叫道：“哈

哈，人們都叫我夏布，他們一定會(huì)用我織出一塊漂亮的麻布來(lái)！”

②有一天，人們將芭麻連根拔起，用力地搓洗，最后還放到紡車上不停碾壓。芝麻終

于變成了一塊麻布。芭麻不禁感覺(jué)有點(diǎn)兒沮喪，但它安慰自己：”雖然受了苦，但是總會(huì)苦

盡甘來(lái)的。現(xiàn)在我終于變成了麻布，每天早晨都有女傭給我翻身，晚上還給我洗澡，我太幸

福了！”

③沒(méi)過(guò)多久，麻布就被剪刀裁開(kāi)，被縫衣針刺痛，變成了12件內(nèi)衣。“現(xiàn)在我總算

成了點(diǎn)兒器，對(duì)世界有用了！”芭麻自豪地說(shuō)。可是隨著歲月的流逝，麻布做成的內(nèi)衣也漸

漸破舊了，后來(lái)它們又被撕扯成碎片，甚至還被送去煮，變成了雪白精細(xì)的紙。

④“這可真是出乎意料的好事情！”紙?bào)@奇地感嘆道，“人們要在我的上面寫(xiě)字了，

每次我想到生命結(jié)束的時(shí)候，它卻以最好的方式重新開(kāi)始。”

⑤紙變成了書(shū)，陳舊的書(shū)...

我預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)的依據(jù)是：

⑥幸福的芭麻什么時(shí)候都是快樂(lè)的。

(選入時(shí)有刪改)

10.文中的芭麻經(jīng)歷了哪些變化？他的心情又是怎樣的呢？請(qǐng)你填一填。

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

A.芝麻積極樂(lè)觀。B.芭麻不怕困難，總會(huì)激勵(lì)自己。

C.芝麻每次變化后都覺(jué)得很難過(guò)。D.芝麻每次變化的過(guò)程都很痛苦。

12.紙變成陳舊的書(shū)后，還會(huì)發(fā)生什么呢？把你的預(yù)測(cè)和依據(jù)填在第⑤自然段邊上。

13.這篇文章哪些語(yǔ)句讓你印象深刻，請(qǐng)把它摘錄下來(lái)，并說(shuō)明理由。

閱讀。

美麗的庭院

①隔壁老奶奶家的院子可真美！

②這里簡(jiǎn)直就是花卉天堂！院墻的內(nèi)壁上掛滿花籃，里面種著各種花。牡丹花的花瓣

們緊緊挨在一起像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，將周圍的空氣都染上了甜蜜的氣息。粉中帶白，抹了胭脂

似的海棠花，花瓣層層疊疊爭(zhēng)相開(kāi)放。墻下面種滿了五顏六色的月季。粉紅色的比玫瑰個(gè)頭

稍小，花瓣層層疊疊，將花蕊包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；黃色的笑得嘴都合不攏了，露出一根根細(xì)長(zhǎng)

的花蕊；藍(lán)色的似乎特別愛(ài)熱鬧，它們聚在一起年尊行塔，有根枝條上硬是開(kāi)出了二十一朵

呢！

③這里堪稱動(dòng)物樂(lè)園！蜜蜂和蝶自不必說(shuō)，它們?cè)诨▍仓酗w舞，樂(lè)此不疲。就連那一

只只小鳥(niǎo)也被這滿院美景所吸引，忍不住飛過(guò)來(lái)，停在院墻上，歪著頭，不愿離開(kāi)。卻不承

想，它們已經(jīng)被老奶奶家的花貓盯上了?；ㄘ堄昧σ卉S，便上了圍墻，嚇得鳥(niǎo)兒們趕緊撲棱

著翅膀飛走了。撥開(kāi)草叢，還能看見(jiàn)成群的螞蟻在搬運(yùn)物資呢。

④多美的庭院呀！

（選入時(shí)有刪改）

14.庭院美在哪里？找到關(guān)鍵句，并用橫線畫(huà)出來(lái)。

15.用合適的方法理解第2自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

A.找近義詞B.聯(lián)系上下文C.聯(lián)系生活實(shí)際

我用（）方法理解了“竊竊私語(yǔ)”一詞，意思是，讀著這個(gè)詞，我仿佛聽(tīng)到了=

16.默讀第2自然段，找一找分別寫(xiě)了哪些景物，完成下圖。

試卷第5頁(yè)，共6頁(yè)

17.請(qǐng)用波浪線畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的句子，并寫(xiě)出理由。

九、書(shū)面表達(dá)

18.習(xí)作。

同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你有去哪兒玩過(guò)嗎？請(qǐng)你選擇印象最深的一處美景，以“一真美”為題，試

著圍繞一個(gè)意思，介紹你在那兒看到的美景。要求：語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

參考答案:

題號(hào)356

答案BAA

1.書(shū)香潤(rùn)童年，妙筆展風(fēng)采。

【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。

漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意

“潤(rùn)”“童”“筆,，“展”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，字要寫(xiě)在橫線上，做到規(guī)范、正確

和美觀。

2.(1)

ypnHOocMnqqsjttdulzhtnp?內(nèi)dt>ocOngB10gu6

,剜相,成聞結(jié)網(wǎng)閨謝閽道,閣翠；|祖屬

(2)gum

【詳解】(1)本題考查看拼音寫(xiě)漢字

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的

筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“顏”群”“整”“街”“翠”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需

注意。

(2)本題考查多音字。

骨：gti,1.人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織。2.比喻物體內(nèi)部的支架。

3.品質(zhì)；氣概。

gu,1.［骨朵兒］沒(méi)有開(kāi)放的花朵。2.［骨碌(lu)］滾動(dòng)。

花常朵：gu,花蕾的通稱；亦作「花咕朵」。

呢：ne,1.語(yǔ)氣助詞。用于疑問(wèn)句的末尾，表示疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣。2.用于陳述句的末尾,

表示確定的語(yǔ)氣。3.用于句中，表示停頓。4.用于祈使句的末尾，加強(qiáng)懇求語(yǔ)氣。

ni,1.一種厚密的紡織品。2.［呢喃］悄聲細(xì)語(yǔ)。

呢喃：山，1.擬聲燕子的鳴聲；比喻婉轉(zhuǎn)的聲音。2.動(dòng)詞小聲絮語(yǔ)。3.擬聲形容小聲說(shuō)話

的聲音。

3.B

【詳解】本題考查錯(cuò)別字。

A.排烈——排列，列士——烈士；

C.臘燭——蠟燭；

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

D.荒亂——慌亂。

故選B。

4.Z車①④

【詳解】本題考查了查字典和多義字。

音序查字法主要是根據(jù)漢字的讀音來(lái)查找漢字。

“載”字的拼音是“zAi”。在音序查字法中，我們需要查找該字的拼音首字母，注意音序一定要

大寫(xiě)，即“Z”。

部首查字法則是根據(jù)漢字的部首來(lái)查找漢字。首先確定字的部首，然后查找該部首下的相關(guān)

字。

“載”字的部首是“車”，所以先查部首“車”。

載客：讀音是wike,通常用于描述交通工具（如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等）搭載乘客的

行為。故選①。

載歌載舞：拼音為zQgez浙wii,意思是一邊唱歌，一邊跳舞，形容盡情地歡樂(lè)。故選④。

5.A

【詳解】本題考查俗語(yǔ)辨析與運(yùn)用。

A.人心齊，泰山移：意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻眾

人同心協(xié)力，就能發(fā)揮出巨大的力量和作用。符合題意。

B.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮：意思是三個(gè)普通人的智慧可以頂一個(gè)諸葛亮。諸葛亮是《三

國(guó)演義》中的人物，以足智多謀著稱。這句俗語(yǔ)通常用來(lái)比喻人多智慧多，更偏重于強(qiáng)調(diào)集

體智慧的力量。不符合題意。

C.二人同心，其利斷金：意思是只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指兩個(gè)人之

間的團(tuán)結(jié)合作，三（1）班為整個(gè)集體。不符合題意。

D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：意思是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。這句話比喻一個(gè)人

的力量是有限的，但如果有眾人的幫助，就能更好地完成任務(wù)。就像一個(gè)籬笆需要三個(gè)樁來(lái)

穩(wěn)固，一個(gè)能干的人也需要三個(gè)幫手來(lái)協(xié)助。該俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)個(gè)體之間的相互幫助，題干中更強(qiáng)

調(diào)集體的力量和作用。不符合題意。

故選Ao

6.A

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解和運(yùn)用能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，

對(duì)每句話進(jìn)行認(rèn)真分析即可。

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

“五谷豐登，，意思是：年成好，糧食豐收。而A項(xiàng)的語(yǔ)境是：柿子樹(shù)上掛滿了紅通通的柿子,

顯然搭配詞語(yǔ)不可能是“五谷豐登”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)改為：金秋十月，田間的棵棵柿子樹(shù)上掛

滿了紅通通的柿子，真是一派熱鬧紅火的景象。

“搖頭晃腦”意思是：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子。而B(niǎo)項(xiàng)的語(yǔ)境是：弟弟拿著書(shū)讀，活像

個(gè)老夫子?！皳u頭晃腦”這個(gè)詞語(yǔ)正好對(duì)應(yīng)弟弟的讀書(shū)動(dòng)作。B項(xiàng)正確

“顫巍巍”意思是：抖動(dòng)搖晃的樣子，哆哆嗦嗦的(多用來(lái)形容老人或病人)。C項(xiàng)的語(yǔ)境是:

老爺爺拄著拐杖，朝小明走來(lái)。老爺爺拄著拐杖走路不穩(wěn)當(dāng)，“顫巍巍”這個(gè)詞語(yǔ)是符合語(yǔ)境

的。C項(xiàng)正確。

“四通八達(dá)”意思是：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。D項(xiàng)的語(yǔ)境是：公路給我生

活帶來(lái)了許多便利。那么，公路前的形容詞為四通八達(dá)才適合語(yǔ)境。D項(xiàng)正確。

7.(1)面包在烤箱里披上了金黃色的蓬松披風(fēng)。

(2)累得氣喘吁吁。

【詳解】(1)本題考查仿寫(xiě)句子。

在例子中，原本只是描述了餛飩在煎鍋里變得金黃這一客觀事實(shí)。但在擬人化的表達(dá)中，餛

飩被賦予了人的特性，即“穿上了金黃色的外套”，這樣的描述不僅生動(dòng)，還增加了趣味性和

畫(huà)面感。接下來(lái)，我們來(lái)看需要轉(zhuǎn)化的句子“面包在烤箱里膨脹”我們需要將這個(gè)句子進(jìn)行擬

人化的轉(zhuǎn)化。考慮到面包在烤箱中膨脹的過(guò)程，可以想象成它在逐漸變大、變得飽滿，這可

以類比為人穿上了一件寬松的衣服或者變得“胖乎乎”的。但考慮到面包膨脹后通常會(huì)變得金

黃且松軟，我們可以進(jìn)一步將其擬人化為“披上了金黃色的蓬松披風(fēng)”，這樣的描述既符合面

包膨脹后的外觀變化，又增加了趣味性。

這個(gè)答案并不是唯一的，還可以有其他多種生動(dòng)的描述方式，如“面包在烤箱里穿上了金黃

色的外套''等。

(2)本題考查仿寫(xiě)句子。

例句“文具店的生意非常紅火，老板忙得滿頭大汗?！边@句話描述了一個(gè)忙碌且充滿活力的場(chǎng)

景，其中“滿頭大汗”形象地展現(xiàn)了老板忙碌的程度。參觀博物館一天，與文具店老板忙碌一

天有相似之處，即都經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)或工作。在博物館參觀一天，可能會(huì)讓人感到疲勞、

充實(shí)或者興奮，具體取決于參觀者的體驗(yàn)和感受。為了與“忙得滿頭大汗”形成類比，我們需

要找到一個(gè)既能體現(xiàn)疲勞感，又能增加生動(dòng)性的描述。結(jié)合上述分析，“參觀了一天的博物

館，我累得氣喘吁吁?！边@里，“累得氣喘吁吁”與“忙得滿頭大汗”在結(jié)構(gòu)和意境上都形成了

很好的類比，都生動(dòng)地展現(xiàn)了各自情境下的疲勞感。

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

這個(gè)答案并不是唯一的，還可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際體驗(yàn)和感受進(jìn)行不同的描述，但關(guān)鍵在于保

持描述的生動(dòng)性和與原文風(fēng)格的協(xié)調(diào)性。如“參觀了一天的博物館，我走得腳酸腿軟”等。

8.停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花D天門(mén)中斷楚江開(kāi)碧水東流

至此回楚江/長(zhǎng)江小扇子夏天的炎熱郵票秋天的涼爽

【詳解】本題考查名篇名句默寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用和造字法。

“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐?杜牧《山行》，意思是只因愛(ài)那楓林晚景我把

馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。這兩句詩(shī)句表達(dá)的意思與圖一描述的楓葉把整個(gè)

山林都染成了紅色的景象相符。

A.秋高氣爽：形容秋日晴空高朗，氣候涼爽宜人。

B.春華秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。形容自然界的勃勃生機(jī)。

C.金桂飄香：秋季里桂花盛開(kāi)，花香馥郁，香飄四散。

D.層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。

題目描述的是楓葉將山林染成紅色的景象，這屬于秋天典型的景色特點(diǎn)，能夠形容這種景色

的詞語(yǔ)是“層林盡染”，能準(zhǔn)確地表達(dá)了秋天樹(shù)葉變色的自然景觀，讓人感嘆大自然的美麗。

故選D。

“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回?！背鲎蕴拼畎住锻扉T(mén)山》，意思是長(zhǎng)江猶如巨斧劈

開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。這個(gè)詩(shī)句表達(dá)的意思與圖二所描述滾滾的長(zhǎng)江水

的景象相符。

根據(jù)題意可知，周右圖的“開(kāi)”字象兩只手將大門(mén)打開(kāi)。詩(shī)中描繪了長(zhǎng)江在天門(mén)山兩側(cè)流過(guò)的

景象，因此可以將長(zhǎng)江比作將天門(mén)山兩側(cè)“門(mén)扉”打開(kāi)的“兩只手”。由此可知，長(zhǎng)江是“兩只

手

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“?！薄八薄俺薄氨獭薄吧取薄捌薄薄八钡恼_寫(xiě)法。

9.(1)安徒生童話拇指姑娘

⑵B

(3)通過(guò)這個(gè)情節(jié)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)善良的拇指姑娘。雖然她自己非常害怕，但還是想著去

救這只可憐的鳥(niǎo)兒。/這個(gè)情節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)善良的拇指姑娘。雖然她自己非常害怕，

但還是想著去救這只可憐的鳥(niǎo)兒。

【導(dǎo)語(yǔ)】這段摘抄來(lái)自《安徒生童話》中的故事《拇指姑娘》。這個(gè)情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)了拇指

姑娘的善良與勇氣。盡管她自身處于恐懼之中，仍然以行動(dòng)表達(dá)同情和關(guān)愛(ài)，尤其是通過(guò)使

用薄荷葉和棉花溫暖受傷的鳥(niǎo)兒。小語(yǔ)的摘抄和體會(huì)表明對(duì)善良品德的深刻理解。這樣的故

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

事不僅啟發(fā)讀者思考人與自然、人與人之間的關(guān)系，也鼓勵(lì)大家在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，勇敢伸出援

助之手，體現(xiàn)出一種人性中的光輝之美。

【詳解】(1)本題考查信息提取能力。

結(jié)合讀書(shū)摘抄卡中的“書(shū)目”部分可以直接知道摘抄內(nèi)容出自《安徒生童話》這本書(shū)。結(jié)合讀

書(shū)摘抄的“好句”部分詳細(xì)描述了拇指姑娘救助鳥(niǎo)兒的情節(jié)。在安徒生童話中，有一個(gè)專門(mén)講

述拇指姑娘故事的篇章，根據(jù)這個(gè)典型情節(jié)可以判斷這個(gè)故事的題目是《拇指姑娘》。

(2)本題考查名言理解及與文本內(nèi)容匹配能力。

結(jié)合讀書(shū)摘抄卡中的“好句”“拇指姑娘抖得很厲害，她是那么的驚恐，但她仍鼓起勇氣走上

前來(lái)。她用棉花緊緊地裹住這只鳥(niǎo)兒，她還把自己當(dāng)作被子蓋的那張薄荷葉拿來(lái)，覆在了鳥(niǎo)

兒的頭上?！笨芍?，拇指姑娘在自己害怕的情況下，仍然選擇去救助一只可憐的鳥(niǎo)兒。這體

現(xiàn)了她的善良和勇敢，以及對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài)。

A.“不遷怒，不貳過(guò)”：不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，也不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。這與拇指姑娘

的行為沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，因?yàn)樗](méi)有表現(xiàn)出遷怒或重復(fù)犯錯(cuò)的情況。

B.“愛(ài)人若愛(ài)其身”：愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣。這與拇指姑娘的行為高度契合，她雖然害怕，

但仍然選擇去救助鳥(niǎo)兒，表現(xiàn)出了對(duì)弱者的深切關(guān)愛(ài)，就像對(duì)待自己一樣。與文本相符。

C.“二人同心，其利斷金”：兩個(gè)人如果齊心協(xié)力，就能產(chǎn)生巨大的力量。這與拇指姑娘的

行為不符，因?yàn)樗且粋€(gè)人行動(dòng)，并沒(méi)有與他人合作。

故選B。

(3)本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要

注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

，，體會(huì)，，一欄中句子，，通過(guò)這個(gè)情節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到了善良的一個(gè)拇指姑娘。雖然她自己非常害

怕，但還是想著去救這只可冷的鳥(niǎo)兒?！比庡e(cuò)誤分別是：

第一處：介詞濫用，缺少主語(yǔ)?！巴ㄟ^(guò)這個(gè)情節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到了善良的一個(gè)拇指姑娘”中，“通

過(guò)……使……”并用導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)?？梢詣h去“通過(guò)”，讓“這個(gè)情節(jié)”作主語(yǔ)，修改為“這

個(gè)情節(jié)使我認(rèn)識(shí)到了善良的一個(gè)拇指姑娘"；或者刪去“使”，讓“我”作主語(yǔ)，修改為“通過(guò)這

個(gè)情節(jié)，我認(rèn)識(shí)到了善良的一個(gè)拇指姑娘”。

第二處：語(yǔ)序不當(dāng)?！吧屏嫉囊粋€(gè)拇指姑娘”中數(shù)量詞“一個(gè)”應(yīng)放在形容詞“善良”前面，修改

為“一個(gè)善良的拇指姑娘”。

第三處：錯(cuò)別字。“可冷”中的“冷”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“可憐”。

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

10.麻布內(nèi)衣紙

興奮沮喪自豪11.C12.舊書(shū)還會(huì)變成枕套、圍巾等。

聯(lián)系生活實(shí)際13.每次我想到生命結(jié)束的時(shí)候，它卻以最好的方式重新開(kāi)始。

理由：這句話富含哲理，揭示了芭麻在經(jīng)歷種種變化之后對(duì)生命和自身價(jià)值的感悟，也揭示

了文章的主旨。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)芝麻的多次變化，展現(xiàn)了其不斷適應(yīng)和樂(lè)觀積極的態(tài)度。從芭麻到麻

布、內(nèi)衣再到紙和書(shū)，芭麻不斷經(jīng)歷轉(zhuǎn)變和磨練，卻始終保持樂(lè)觀，這揭示了生命中轉(zhuǎn)換和

更新的自然規(guī)律。文章巧妙地運(yùn)用擬人化手法，使人物情感與事物發(fā)展高度結(jié)合，傳遞出積

極向上的人生觀。同時(shí)，段落間的過(guò)渡自然流暢，富有哲理性，引人深思。

10.本題考查主要內(nèi)容的歸納概括。

根據(jù)第①自然段句子“哈哈，人們都叫我夏布，他們一定會(huì)用我織出一塊漂亮的麻布來(lái)！”

這段描述體現(xiàn)了芝麻在開(kāi)花結(jié)果后，對(duì)自己未來(lái)用途的期待和興奮心情。芭麻稱呼自己為“夏

布”，并興奮地預(yù)見(jiàn)到人們會(huì)用它來(lái)織出一塊漂亮的麻布，這顯示出它對(duì)自己材質(zhì)和用途的

自信，以及對(duì)即將被加工成有用之物的期待。芭麻的這種心情充滿了對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀和對(duì)自己

價(jià)值的認(rèn)可，它相信自己能夠成為一塊美觀且實(shí)用的麻布，為社會(huì)和人類做出貢獻(xiàn)。

根據(jù)第②自然段句子“有一天，人們將芝麻連根拔起，用力地搓洗，最后還放到紡車上不停

碾壓。芝麻終于變成了一塊麻布?！笨芍?，芭麻在經(jīng)過(guò)搓洗和紡車碾壓之后變成了麻布；并

且根據(jù)該段句子“現(xiàn)在我終于變成了麻布，每天早晨都有女傭給我翻身，晚上還給我洗澡，

我太幸福了！”這段描述體現(xiàn)了芝麻在經(jīng)歷了一系列艱辛的變化過(guò)程后，最終雖然感到有些

沮喪于自己身份的轉(zhuǎn)變（從植物變?yōu)槁椴迹S后又展現(xiàn)出一種自我安慰和樂(lè)觀接受現(xiàn)實(shí)

的心情。笠麻通過(guò)告訴自己“雖然受了苦，但是總會(huì)苦盡甘來(lái)的”，表達(dá)了對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的接受

和對(duì)未來(lái)可能帶來(lái)的好處的期待。接著，它列舉了變成麻布后的“好處”——每天早晨有女傭

給翻身，晚上還給洗澡，這進(jìn)一步顯示了芭麻試圖從積極的角度看待自己的新身份，尋找其

中的幸福感和滿足感。

根據(jù)第③自然段句子“沒(méi)過(guò)多久，麻布就被剪刀裁開(kāi)，被縫衣針刺痛，變成了12件內(nèi)衣?！?/p>

可知麻布唄剪開(kāi)縫合之后變成了內(nèi)衣；

根據(jù)第②自然段句子“麻布做成的內(nèi)衣也漸漸破舊了，后來(lái)它們又被撕扯成碎片，甚至還被

送去煮，變成了雪白精細(xì)的紙?！笨芍獌?nèi)衣破舊之后被撕成碎片煮完之后變成了紙張；再根

據(jù)該段句子“現(xiàn)在我總算成了點(diǎn)兒器，對(duì)世界有用了！”表達(dá)了它對(duì)自己新身份和新角色的認(rèn)

同，以及對(duì)自己能夠?yàn)槭澜缱龀鲐暙I(xiàn)的欣慰和自豪。這種心情反映了芝麻對(duì)自我價(jià)值的肯定,

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

以及對(duì)能夠服務(wù)于他人和社會(huì)的喜悅。

11.本題考查文章內(nèi)容理解。

C.根據(jù)第②自然段句子“雖然受了苦，但是總會(huì)苦盡甘來(lái)的。現(xiàn)在我終于變成了麻布，每

天早晨都有女傭給我翻身，晚上還給我洗澡，我太幸福了！”第③自然段句子“現(xiàn)在我總算成

了點(diǎn)兒器，對(duì)世界有用了”第④自然段句子“這可真是出乎意料的好事情！”可知芝麻每次變

化后都能積極樂(lè)觀的適應(yīng)變化。C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

12.本題考查開(kāi)放性作答。

隨著環(huán)保意識(shí)的提高，人們?cè)絹?lái)越傾向于將廢舊物品進(jìn)行再利用，以減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污

染。舊書(shū)作為一種常見(jiàn)的廢舊物品，其再利用價(jià)值逐漸受到人們的關(guān)注。

結(jié)合生活實(shí)際可知紙陳舊的書(shū)還會(huì)被用于各種不同的用途。例如，有人將舊書(shū)裁剪成小塊，

縫制成精美的書(shū)簽；有人則將舊書(shū)紙張折疊成各種形狀，制作成獨(dú)特的裝飾品。止匕外，還有

一些手工藝人將舊書(shū)加工成枕套、圍巾等日常用品，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。

13.本題考查對(duì)句子的賞析。

根據(jù)自己對(duì)文章的感知和理解找出印象深刻的句子抄寫(xiě)下來(lái)并進(jìn)行賞析即可。

示例：

句子：幸福的芭麻什么時(shí)候都是快樂(lè)的。

理由：這句話，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理和啟示。這句話啟示我們要以樂(lè)觀的心態(tài)面

對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。無(wú)論遇到什么困難，都要保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的精神。還提醒我

們要珍惜當(dāng)下的時(shí)光和身邊的人。不要總是抱怨過(guò)去或擔(dān)憂未來(lái)，而是要專注于現(xiàn)在的生活

和經(jīng)歷。

14.這里簡(jiǎn)直就是花卉的天堂！這里堪稱動(dòng)物樂(lè)園！15.C私下里小聲

交談藍(lán)色的月季花小聲說(shuō)話的聲音16.牡丹花海棠花月季花17.黃色的笑

理由：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出黃色的月季花開(kāi)放時(shí)的狀態(tài)。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章生動(dòng)描繪了隔壁老奶奶家的美麗庭院，文字充滿了細(xì)膩的觀察與藝術(shù)化的

描寫(xiě)。作者通過(guò)豐富的植物和活潑的小動(dòng)物展現(xiàn)了庭院的生機(jī)盎然?；ɑ艿纳屎托螒B(tài)被細(xì)

致地描摹，賦予其獨(dú)特的性格，如牡丹花像小太陽(yáng)般燦爛，藍(lán)色月季熱鬧喧嘩。動(dòng)物與植物

的互動(dòng)增添了趣味性，蜜蜂、鳥(niǎo)兒及花貓的描寫(xiě)給庭院增添了動(dòng)態(tài)美。這種將自然景觀與情

感結(jié)合的描寫(xiě)，引發(fā)讀者對(duì)美好生活的向往與熱愛(ài)。

答案第7頁(yè)，共9頁(yè)

14.本題考查閱讀理解與關(guān)鍵句提取。

在文章中，作者通過(guò)生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了老奶奶家庭院的美麗。為了概括這種美，作者用了

兩個(gè)明顯的關(guān)鍵句：第②自然段的“這里簡(jiǎn)直就是花卉天堂！”和第③自然段的“這里堪稱動(dòng)

物樂(lè)園！”。這兩句話分別突出了庭院中花卉的多樣性和動(dòng)物的活潑，是文章對(duì)庭院之美的

核心描述。

15.本題考查詞匯理解與運(yùn)用。

確定使用哪種方法（如聯(lián)系上下文、找近義詞、聯(lián)系生活實(shí)際等）來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)。根據(jù)方

法的選擇，給出“竊竊私語(yǔ)”在這個(gè)語(yǔ)境中的具體意思，可以解釋為“小聲說(shuō)話，私下交談”。

想象一下“竊竊私語(yǔ)”所描述的場(chǎng)景，在這個(gè)例子中，可以想象藍(lán)色的月季花仿佛在低語(yǔ)，互

相交流著彼此的秘密或喜悅。

示例：我用“B.聯(lián)系上下文”方法理解了“竊竊私語(yǔ)”一詞，意思是“小聲說(shuō)話或私下交談”，

讀著這個(gè)詞，我仿佛聽(tīng)到了月季們仿佛在低語(yǔ)。

16.本題考查提取關(guān)鍵信息。

第②自然段主要描述了庭院中的花卉天堂。通過(guò)句子“牡丹花的花瓣們緊緊挨在一起像一個(gè)

個(gè)小太陽(yáng)，將周圍的空氣都染上了甜蜜的氣息。粉中