Review Module Unit 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

ReviewModuleUnit1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為ReviewModuleUnit1，選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在復(fù)習(xí)和鞏固第一模塊所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯和句型，包括顏色、動(dòng)物、數(shù)字、問候等。具體內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)顏色詞匯：red、yellow、blue、green等；

2.復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯：cat、dog、bird、fish等；

3.復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯：one、two、three、four等；

4.復(fù)習(xí)問候句型：Hello!、Goodmorning!、Goodbye!等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與第一模塊所學(xué)知識(shí)緊密相連，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過復(fù)習(xí)鞏固顏色、動(dòng)物、數(shù)字、問候等基礎(chǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別與表達(dá)能力，增強(qiáng)其在真實(shí)語(yǔ)境中的交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中勇于嘗試，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯的掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是顏色詞匯（red、yellow、blue、green等）、動(dòng)物詞匯（cat、dog、bird、fish等）和數(shù)字詞匯（one、two、three、four等）的復(fù)習(xí)和鞏固。例如，教師需要確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

-基本句型的運(yùn)用：教學(xué)重點(diǎn)還包括問候句型（Hello!、Goodmorning!、Goodbye!等）的正確使用。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)句型的正確結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際情景中練習(xí)應(yīng)用，如模擬日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶與運(yùn)用：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶大量詞匯是一個(gè)難點(diǎn)。例如，顏色詞匯和動(dòng)物詞匯的發(fā)音和拼寫可能會(huì)讓學(xué)生混淆。教師可以采用游戲、歌曲和圖片等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生在理解和運(yùn)用問候句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，如區(qū)分“Goodmorning”和“Goodbye”的用法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)具體的情景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些句型，同時(shí)注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的掌握：正確發(fā)音和掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。例如，教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音“th”和“sh”等音素，以及在不同句型中保持自然的語(yǔ)調(diào)變化?？梢酝ㄟ^聽力練習(xí)和模仿練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，通過教師講解與學(xué)生互動(dòng)相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠積極參與并掌握重點(diǎn)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常交流場(chǎng)景，如互相問候、描述動(dòng)物和顏色；開展小組游戲，如快速單詞接龍，以增強(qiáng)詞匯記憶；使用閃卡游戲來(lái)復(fù)習(xí)詞匯。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示詞匯和句型，使用音頻和視頻材料提供真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)使用黑板和卡片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一首英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課將要復(fù)習(xí)的顏色、動(dòng)物、數(shù)字詞匯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-歌曲結(jié)束后，教師與學(xué)生簡(jiǎn)單交流，詢問他們歌曲中聽到了哪些詞匯，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，逐一講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和用法，并通過例句展示如何在真實(shí)語(yǔ)境中使用這些詞匯和句型。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音。

-接著，教師通過角色扮演的方式，演示如何使用問候句型進(jìn)行日常交流，并鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，模擬對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)活動(dòng)，包括單詞卡片游戲、小組競(jìng)賽和快速問答，以鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過這些活動(dòng)練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括核心詞匯和句型的使用。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，以及他們認(rèn)為哪些部分最具挑戰(zhàn)性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置適量的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以及完成一些書面練習(xí)，如填寫單詞缺失的句子。

-教師提醒學(xué)生利用課外時(shí)間多聽、多說(shuō)英語(yǔ)，尤其是嘗試用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課后能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用顏色、動(dòng)物、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯。在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然地使用這些詞匯進(jìn)行描述和交流。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠正確使用問候句型，如“Hello!”、“Goodmorning!”、“Goodbye!”等，進(jìn)行日常的問候和交流。在小組競(jìng)賽和快速問答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流利地構(gòu)造句子，表現(xiàn)出對(duì)句型的理解和掌握。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：通過聽力練習(xí)和模仿練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)有了明顯提升。他們能夠模仿教師的發(fā)音，并在自我介紹和對(duì)話中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，使得交流更加自然。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)交流文化有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解在不同文化背景下問候和交流的基本規(guī)范。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了積極參與課堂討論和練習(xí)的良好習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)提問、分享自己的學(xué)習(xí)心得，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，通過完成書面作業(yè)和進(jìn)行額外的聽力練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過互動(dòng)式和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)交流充滿了好奇心和探索欲。

8.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型綜合運(yùn)用到實(shí)際的交流中。在模擬對(duì)話和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過一系列精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。以下是對(duì)教學(xué)過程的一些反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過歌曲和簡(jiǎn)單交流，學(xué)生能夠輕松地回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.講授新知環(huán)節(jié)中，通過PPT展示和角色扮演，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到詞匯和句型的用法，同時(shí)也提高了他們的聽說(shuō)能力。教師應(yīng)及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，通過游戲和競(jìng)賽，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高他們的表達(dá)能力和自信心。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保作業(yè)量適中，既