第一課《學做校園里的小幫手》（說課稿）長春版三年級上冊綜合實踐活動

第一課《學做校園里的小幫手》（說課稿）長春版三年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《學做校園里的小幫手》是長春版三年級上冊綜合實踐活動課程中的一課。本節(jié)課旨在引導學生關(guān)注校園生活，培養(yǎng)他們熱愛勞動、樂于助人的品質(zhì)。通過參與校園內(nèi)的實際勞動，讓學生在實踐中學會合作、學會感恩，增強集體榮譽感。課程內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，符合三年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括責任擔當和實踐創(chuàng)新。責任擔當體現(xiàn)在培養(yǎng)學生主動承擔校園內(nèi)分工合作的意識，學會在集體中承擔責任。實踐創(chuàng)新則鼓勵學生在完成校園小幫手任務(wù)時，能夠創(chuàng)造性地思考問題，動手解決實際問題。通過本課程的學習，學生將提升自我管理能力，增強團隊協(xié)作精神，同時培養(yǎng)解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維。三、教學難點與重點1.教學重點

①培養(yǎng)學生主動參與校園勞動的意識和習慣。

②引導學生在勞動中學會合作、溝通與協(xié)調(diào)。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生積極參與校園勞動的內(nèi)驅(qū)力，讓他們自覺投入到勞動實踐中。

②在實際操作中，如何指導學生有效地解決勞動過程中遇到的問題，提升他們的問題解決能力。四、教學資源準備1.教材：長春版三年級上冊綜合實踐活動教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集校園內(nèi)不同勞動崗位的圖片和介紹，制作成PPT或視頻。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備必要的勞動工具和記錄表。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放校園內(nèi)的勞動場景視頻，讓學生觀察并說出視頻中的同學們正在做什么。

-提出問題：同學們，你們在校園里都參加過哪些勞動？勞動的時候你有什么感受？

-引導討論：邀請幾位同學分享他們的勞動經(jīng)歷和感受，激發(fā)學生對勞動的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-概述課程內(nèi)容：介紹本節(jié)課的主題《學做校園里的小幫手》，明確本節(jié)課的學習目標和要求。

-講解重點：通過PPT展示校園內(nèi)不同勞動崗位的職責，講解每個崗位的重要性和如何做好工作。

-互動討論：隨機分組，每組選擇一個勞動崗位，討論如何做好該崗位的工作，并分享討論成果。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組活動：每組根據(jù)討論成果，模擬在校園內(nèi)進行相應(yīng)勞動的場景。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如清潔工、綠化員等，實際操作并體驗勞動過程。

-反饋評價：教師觀察學生的表現(xiàn)，給予即時反饋，指導學生改進操作方法。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與課程相關(guān)的問題，如“你們認為做好校園小幫手需要哪些品質(zhì)？”

-互動討論：學生自由發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)學生的發(fā)言，強調(diào)責任感、團隊合作和創(chuàng)新思維的重要性。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)校園內(nèi)出現(xiàn)了緊急情況，如教室衛(wèi)生狀況需要立即改善。

-分組應(yīng)對：每組迅速討論并制定解決方案，然后執(zhí)行清潔任務(wù)。

-分享感受：完成任務(wù)后，學生分享自己的感受，教師給予肯定和鼓勵。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-總結(jié)要點：教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)勞動的意義和價值。

-反思討論：學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，討論如何將所學應(yīng)用到實際生活中。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于校園小幫手的日記。

整個教學過程注重學生的參與和體驗，通過情境模擬、角色扮演和互動討論，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)他們的責任感和創(chuàng)新思維，同時緊扣教學重難點，實現(xiàn)核心素養(yǎng)能力的拓展。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園里的勞動者》：介紹不同職業(yè)的勞動者在校園中的工作內(nèi)容和重要性。

-《勞動最光榮》：講述一些勞動模范的故事，讓學生了解勞動的價值和意義。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：介紹如何在校園內(nèi)進行環(huán)保行動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察記錄：讓學生記錄一周內(nèi)校園內(nèi)勞動的情況，包括勞動種類、參與人數(shù)、勞動效果等。

-勞動日記：鼓勵學生寫一篇關(guān)于參與校園勞動的日記，記錄自己的感受和體會。

-調(diào)查研究：學生可以調(diào)查家庭成員的勞動情況，了解不同職業(yè)的勞動特點。

-創(chuàng)意設(shè)計：學生可以設(shè)計一種校園勞動工具或方法，提高勞動效率。

-小組討論：學生分組討論如何改善校園環(huán)境，提出具體可行的方案。

-社會實踐：組織學生參加社區(qū)或公園的清潔活動，體驗勞動的樂趣和責任。

-勞動競賽：舉辦校園勞動競賽，鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的勞動任務(wù)。

-家長參與：邀請家長參與學校的勞動活動，增進家?；?，共同培養(yǎng)學生的勞動習慣。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將角色扮演和情境模擬結(jié)合起來，讓學生在模擬的校園環(huán)境中親身體驗勞動的角色，這樣的教學方法提高了學生的參與度和學習興趣。

2.我引入了家長參與環(huán)節(jié)，通過家校合作，讓學生家長了解孩子在學校的學習情況，同時也讓學生感受到家庭和社會對勞動的重視。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實際的勞動任務(wù)，讓學生在完成這些任務(wù)的同時，鍛煉他們的實際問題解決能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對勞動的認識還不夠深刻，需要更多的引導和教育。

2.在教學組織上，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分學生沒有足夠的機會表達自己的觀點。

3.在教學方法上，雖然嘗試了多種互動形式，但個別學生仍然比較內(nèi)向，參與度不高。

（三）改進措施

1.針對學生對勞動認識不足的問題，我計劃在今后的課程中增加勞動教育的環(huán)節(jié)，通過講解勞動的歷史、勞動者的故事等內(nèi)容，加深學生對勞動的理解和尊重。

2.為了改善課堂討論的時間分配問題，我將在課前準備更加詳細