第1單元 寫作 熱愛寫作學會觀察2024-2025學年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版001

第1單元寫作熱愛寫作，學會觀察2024-2025學年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《第1單元寫作熱愛寫作，學會觀察》，來自2024-2025學年新教材七年級語文上冊同步說課稿（統(tǒng)編版2024）河北專版。本節(jié)課旨在引導學生熱愛寫作，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力，提高寫作水平。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學習，學生將掌握觀察生活的技巧，學會從日常生活中挖掘?qū)懽魉夭模c教材中的寫作訓練相結(jié)合，鞏固并拓展已有知識。本單元涵蓋了觀察方法、寫作技巧、情感表達等方面的內(nèi)容，如教材中的《我的叔叔于勒》、《背影》等課文，都是觀察生活、抒發(fā)情感的典范，有助于學生理解和運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過《熱愛寫作，學會觀察》的學習，學生將提升運用語言文字進行觀察和表達的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。具體目標包括：培養(yǎng)學生觀察生活中的細節(jié)，運用生動、準確的語言進行描述；提高學生分析問題和解決問題的能力，學會從不同角度進行思考；以及激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個性化和感染力的文學作品。這些目標的實現(xiàn)，將有助于學生形成良好的語文素養(yǎng)，為未來的學習和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

①引導學生掌握觀察生活的基本方法和技巧，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并積累寫作素材。

②培養(yǎng)學生運用生動、貼切的語言進行寫作，提高作文的文學性和表現(xiàn)力。

2.教學難點

①指導學生如何將觀察到的細節(jié)轉(zhuǎn)化為具體的寫作內(nèi)容，克服寫作時的空洞和抽象。

②幫助學生理解和運用教材中的寫作技巧，如情感抒發(fā)、景物描寫等，提升作文的情感表達和審美價值。

在教學過程中，需要重點關(guān)注如何激發(fā)學生的觀察興趣，以及如何讓學生在實際操作中掌握寫作技巧。同時，要針對學生在觀察和寫作中可能遇到的問題，提供有效的指導和幫助。四、教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過案例分析和項目導向?qū)W習，引導學生深入理解教學內(nèi)容。

2.教學活動：設(shè)計觀察日記寫作活動，讓學生記錄生活中的點滴，并進行小組分享討論；開展角色扮演活動，模擬生活中的場景，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。

3.教學媒體：利用多媒體展示生活中的真實場景圖片和視頻，增強學生的感官體驗，同時使用電子白板進行互動式教學，提高學生的參與度。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對觀察寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為寫作最重要的是什么？是華麗的辭藻還是真實的內(nèi)容？”

展示一些關(guān)于生活中有趣細節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受觀察的魅力。

簡短介紹觀察寫作的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.觀察寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解觀察寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀察寫作的定義，包括其主要元素如觀察角度、情感表達等。

詳細介紹觀察寫作的組成部分或功能，使用示例文段幫助學生理解。

3.觀察寫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解觀察寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的觀察寫作案例進行分析，如《背影》、《我的叔叔于勒》等。

詳細介紹每個案例的觀察方法和情感表達，讓學生全面了解觀察寫作的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用觀察寫作技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論觀察寫作在生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的寫作主題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個生活中的場景進行觀察寫作主題的討論。

小組內(nèi)討論該主題的觀察要點、情感表達以及寫作結(jié)構(gòu)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對觀察寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的觀察要點、情感表達及寫作結(jié)構(gòu)。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括觀察寫作的基本概念、案例分析等。

強調(diào)觀察寫作在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用觀察寫作。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個生活中的場景，進行觀察并撰寫一篇短文，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握觀察寫作的基本方法：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用觀察寫作的基本方法，如選取觀察角度、捕捉生活細節(jié)、表達內(nèi)心情感等。在課后作業(yè)中，學生能夠選擇一個生活場景，運用所學的觀察技巧，進行詳細描繪，使得作文內(nèi)容豐富、真實。

2.提升語言表達能力：學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等活動，提高了運用語言文字表達觀察成果的能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表達流暢、條理清晰，能夠有效地傳達自己的觀察和思考。

3.增強審美鑒賞能力：通過學習教材中的經(jīng)典課文，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，學生能夠感受到優(yōu)秀文學作品中的審美價值，提高了對文學作品的鑒賞能力。在課后作業(yè)中，學生能夠嘗試運用所學的審美標準，評價自己的作文和同伴的作文。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠提出創(chuàng)新性的觀察角度和寫作主題，展現(xiàn)出較強的創(chuàng)新思維能力。在課后作業(yè)中，學生也能夠嘗試從不同的角度進行觀察和寫作，展現(xiàn)出思維的靈活性和多樣性。

5.提高合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴共同探討觀察寫作的技巧和方法，提高了團隊合作能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠相互配合，共同完成展示任務(wù)，進一步增強了合作意識。

6.形成良好的寫作習慣：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到觀察寫作的重要性，逐漸養(yǎng)成良好的寫作習慣。在課后作業(yè)中，學生能夠主動觀察生活，積累寫作素材，為寫作奠定堅實基礎(chǔ)。

7.增強對語文學習的興趣：本節(jié)課的學習內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，使得學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習語文，增強了他們對語文學習的興趣。

8.提升綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生在觀察、思考、表達、合作等多個方面得到了鍛煉，綜合素質(zhì)得到了提升。這將為他們的未來學習和生活奠定堅實基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容的核心知識點

-觀察寫作的定義與重要性

-觀察方法的選擇與運用

-情感表達與語言文字的融合

②教學內(nèi)容的重點詞匯

-觀察：培養(yǎng)學生細致入微的觀察能力

-情感：引導學生真實地表達內(nèi)心感受

-表達：提高學生運用語言文字的能力

③教學內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)

-導入新課：通過生活實例引入觀察寫作的概念

-基礎(chǔ)知識講解：講解觀察寫作的基本技巧和方法

-案例分析：通過具體案例分析，深入理解觀察寫作的應(yīng)用

-學生實踐：通過小組討論和課堂展示，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力

-課堂小結(jié)：總結(jié)學習內(nèi)容，強調(diào)觀察寫作在生活中的應(yīng)用價值八、教學反思與改進今天的課堂上，我們共同探討了如何熱愛寫作，學會觀察。在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，運用語言文字表達觀察成果的過程中，我深感教學的重要性和挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進行一些反思，并思考未來的改進措施。

在設(shè)計觀察寫作的教學活動時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于觀察的概念并不陌生，但如何將觀察轉(zhuǎn)化為具體的寫作內(nèi)容，對他們來說仍有一定的難度。在課堂討論中，雖然學生們積極參與，但有些學生在表達自己的觀察時仍顯得有些迷茫。

為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我計劃進行以下反思活動：

1.學生反饋收集：下課后，我會通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，收集學生們對這節(jié)課的意見和建議。我想了解他們在學習過程中的困惑和收獲，以及他們對教學內(nèi)容和教學方式的看法。

2.教學錄像回放：我會回放課堂錄像，觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、反應(yīng)和互動情況。這樣可以幫助我更準確地評估教學效果，發(fā)現(xiàn)可能被忽視的問題。

在反思的基礎(chǔ)上，我將制定以下改進措施：

-強化觀察技巧的指導：在未來的教學中，我會更加注重觀察技巧的講解和實踐，通過更多的實例和練習，幫助學生掌握如何從生活中捕捉細節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容。

-提供更多樣化的寫作練習：我會設(shè)計不同類型的寫作練習，讓學生有機會在多種情境下運用觀察寫作的技巧