4《買東西的學問》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

4《買東西的學問》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第四課《買東西的學問》。本節(jié)課旨在讓學生了解購物的基本流程，掌握購物時需要注意的問題，以及如何維護自己的消費權(quán)益。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課從學生日常生活中購買物品的場景出發(fā)，結(jié)合教材中的實例，引導學生回顧已學習的有關(guān)貨幣、價格、購物流程等知識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解購物中涉及到的法律、道德知識，提高自我保護意識，為今后的生活實踐打下基礎。教材章節(jié)包括：認識價格標簽、比較商品價格、購物流程及注意事項、維護消費權(quán)益等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生在購物過程中學會遵守法律法規(guī)，尊重商品交易規(guī)則。

2.增強學生的信息素養(yǎng)，教會學生如何收集、分析商品信息，做出明智的消費決策。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，教育學生在購物過程中誠實守信，不欺詐、不侵犯他人權(quán)益。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠獨立思考，對購物中的不良現(xiàn)象進行辨識和批判。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在日常生活中已有一定的購物經(jīng)驗，對貨幣的使用、商品的價格有初步認識。此外，他們在之前的課程中已經(jīng)學習過基本的法律和道德知識，對法治和社會規(guī)范有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于購物這一主題通常具有較高的興趣，因為這與他們的生活緊密相關(guān)。他們具備基本的觀察、分析和交流能力，能夠通過案例分析和小組討論來學習新知識。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學習，因此在教學中需要采用多樣化的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解復雜的消費法律條文和維權(quán)途徑時遇到困難，需要通過具體案例來輔助理解。此外，對于如何比較商品價格、判斷商品質(zhì)量等實際操作技能，學生可能缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力。在課堂上，如何激發(fā)學生的思考、培養(yǎng)他們的批判性思維，以及如何讓他們在實際生活中應用所學知識，是教學過程中需要克服的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與購物相關(guān)的圖片、商品價格標簽示例、購物流程圖解以及消費權(quán)益保護宣傳視頻等，以增強教學內(nèi)容的直觀性和生動性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，方便學生進行合作學習和交流分享，同時設置展示區(qū)用于展示學生作業(yè)和討論成果。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習的是《買東西的學問》。在開始之前，我想請大家分享一下你們在購物時的一些經(jīng)歷。有沒有同學能告訴我在購物時你遇到過什么有趣的問題或者困惑呢？

二、探究購物流程

1.下面，讓我們一起來看看教材上的內(nèi)容。請同學們翻到第12頁，我們首先來學習購物流程。購物流程包括哪些步驟呢？請同學們仔細閱讀教材，然后回答我的問題。

2.好的，我聽到有同學說包括挑選商品、比較價格、詢問售貨員、結(jié)賬等。非常棒！那我們就按照這個順序來一步步學習。

3.首先，挑選商品。在挑選商品時，我們應該注意什么呢？請同學們在小組內(nèi)討論一下，然后每個小組派代表來分享你們的看法。

4.很好，我聽到有小組提到要注意商品的質(zhì)量、價格、自己的需求等。這些都是非常重要的。接下來，我們來看第二個步驟——比較價格。

5.比較價格時，我們應該怎么做呢？請同學們閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試回答這個問題。

6.對，我們要比較不同品牌、不同店鋪的價格，還要注意價格標簽上的信息?，F(xiàn)在，讓我們來進行一個小游戲。我會展示一些商品的價格標簽，請同學們快速判斷哪個更劃算。

7.接下來是詢問售貨員。在購物時，我們可能會對商品有疑問，這時候我們應該怎么做呢？請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下。

8.對，我們應該禮貌地詢問售貨員，了解商品的具體信息。最后一步是結(jié)賬。在結(jié)賬時，我們應該注意什么呢？請同學們再次閱讀教材，并在小組內(nèi)討論。

9.很好，我聽到有小組提到要檢查商品數(shù)量、價格是否正確，還要確保收到小票。這些都是非常重要的。

三、學習消費權(quán)益保護

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了購物流程，接下來我們要學習的是消費權(quán)益保護。請同學們翻到第14頁，閱讀教材上的內(nèi)容。

2.同學們，你們知道消費者有哪些權(quán)利嗎？請同學們在紙上寫下你們知道的消費者權(quán)利，然后我們一起來分享。

3.很好，我聽到有同學提到公平交易權(quán)、知情權(quán)、安全權(quán)等。這些都是消費者的基本權(quán)利。那么，如果我們的權(quán)益受到侵害，我們應該怎么辦呢？

4.請同學們閱讀教材上的案例，并思考如何解決這些問題。之后，我們會進行小組討論，每個小組派代表來分享你們的解決方案。

5.通過討論，我們了解到，如果遇到問題，我們可以通過與商家協(xié)商、向消費者協(xié)會投訴、尋求法律幫助等方式來維護自己的權(quán)益。

四、實踐演練

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)學習了購物流程和消費權(quán)益保護，接下來讓我們來進行一次實踐演練。我會模擬一個購物場景，請同學們扮演消費者和售貨員的角色。

2.在這個場景中，我將扮演消費者，我要購買一瓶飲料。同學們，你們準備好了嗎？請扮演售貨員的同學們拿出你們的‘商品’和‘價格標簽’，我們開始吧！

3.（進行購物演練，結(jié)束后進行總結(jié)）同學們，你們做得非常棒！在這次演練中，我們不僅鞏固了購物流程，還學會了如何維護自己的消費權(quán)益。

五、總結(jié)與反思

1.現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容。請同學們分享一下你們在本節(jié)課中學到了什么？

2.很好，我聽到有同學說學會了購物流程、比較價格、詢問售貨員、結(jié)賬，還學會了如何維護自己的消費權(quán)益。這些都是非常實用的知識。

3.最后，我想請大家思考一個問題：在今后的生活中，你們將如何運用今天學到的知識來保護自己的消費權(quán)益呢？

4.（等待同學們回答）非常好，我相信你們會在實際生活中運用所學，成為一個明智、有權(quán)益意識的消費者。

5.好的，今天的課程就到這里。同學們，下課！記得回家后，把今天學到的知識跟家人分享哦！教學資源拓展1.拓展資源：

-《消費者權(quán)益保護法》：介紹消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容，讓學生了解法律對消費者權(quán)益的保護措施。

-《價格法》：講解價格法的相關(guān)規(guī)定，幫助學生理解商品定價的原則和消費者的權(quán)益。

-購物安全常識：提供一些購物時的安全常識，如如何識別假冒偽劣商品、如何避免購物陷阱等。

-消費者協(xié)會：介紹消費者協(xié)會的作用和功能，讓學生知道在權(quán)益受到侵害時可以向哪里尋求幫助。

-案例分析：收集一些真實的消費者維權(quán)案例，通過案例分析和討論，讓學生更加深入地理解消費權(quán)益保護的實際應用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《消費者權(quán)益保護法》和《價格法》的相關(guān)條款，了解法律對消費者權(quán)益的具體保護措施，以及商品定價的法律規(guī)定。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬消費者維權(quán)的過程，讓學生在模擬實踐中學會如何維護自己的合法權(quán)益。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家人一起討論購物時遇到的權(quán)益問題，以及如何解決這些問題，增強學生的實踐應用能力。

-社會實踐：鼓勵學生參與消費者權(quán)益保護的社會實踐活動，如參加消費者協(xié)會組織的活動，了解消費者維權(quán)的實際操作。

-視頻觀看：推薦學生觀看有關(guān)消費者權(quán)益保護的紀錄片或新聞報道，通過視頻了解消費者權(quán)益保護的重要性和實際案例。

-小組討論：在課堂上組織小組討論，讓學生分享他們在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感悟，以及如何將這些知識應用到日常生活中。

-案例研究：選擇一些典型的消費者維權(quán)案例，讓學生進行深入研究，分析案例中的法律適用和維權(quán)策略。

-消費者知識競賽：舉辦消費者知識競賽，讓學生在競賽中學習和鞏固消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識。

-家長講座：邀請家長來校進行消費者權(quán)益保護的講座，讓家長和學生一起學習，共同提高消費權(quán)益保護意識。教學反思與改進今天的課程《買東西的學問》已經(jīng)結(jié)束了，我感到學生們對于購物流程和消費權(quán)益保護有了更深入的理解。現(xiàn)在，我想回顧一下這節(jié)課的教學過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

在設計反思活動時，我首先考慮的是學生的參與度和理解程度。通過課堂上的互動和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學生們對于購物流程的掌握比較扎實，但在對消費權(quán)益保護的理解上，還有一定的模糊地帶。例如，當討論到如何維權(quán)時，一些學生對于具體的法律途徑和操作步驟不夠清晰。

針對這一點，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.引入更多真實的消費者維權(quán)案例，通過案例分析幫助學生理解維權(quán)的實際操作。我會在下一次課堂上準備一些案例資料，讓學生們分組討論，并模擬維權(quán)過程。

2.加強與法律相關(guān)知識的聯(lián)系，讓學生們了解維權(quán)背后的法律依據(jù)。我計劃邀請學校的法律老師來為我們做一個專題講座，講解消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容。

3.在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學生們在模擬的購物環(huán)境中體驗維權(quán)的過程，提高他們的實際操作能力。

4.鼓勵學生在課后進行拓展閱讀，比如閱讀《消費者權(quán)益保護法》等法