Unit 4 Section A 1a~pronunciation說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4SectionA1a~pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit4SectionA1a~pronunciation。本節(jié)課首先讓學(xué)生通過聽力練習(xí)1a，熟悉和掌握一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的行為和習(xí)慣。然后通過1b的對話，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，同時學(xué)習(xí)新的詞匯和短語。最后，通過pronunciation部分，讓學(xué)生了解和掌握一般現(xiàn)在時的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)Unit4之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1-3，掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。在此基礎(chǔ)上，Unit4進(jìn)一步拓展學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解，并通過聽力、口語和閱讀等多種方式，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a~pronunciation，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述行為和習(xí)慣的能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語言表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)1b對話，了解西方國家的日常交流習(xí)慣，提升學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析1a和1b中的句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問題的能力，提高學(xué)生對英語語法知識的運(yùn)用和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則，難點是一般現(xiàn)在時的運(yùn)用和發(fā)音。

針對這一重點，教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，從而加深對一般現(xiàn)在時的理解。針對難點，可以通過反復(fù)的聽力練習(xí)和模仿，讓學(xué)生熟悉一般現(xiàn)在時的發(fā)音，從而掌握發(fā)音規(guī)則。

對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時，提高運(yùn)用能力。同時，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持。通過以上措施，可以幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版七年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，以便于更直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和練習(xí)。五、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前預(yù)習(xí)Unit4SectionA1a~pronunciation，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括1a的聽力材料、1b的對話內(nèi)容以及pronunciation部分的發(fā)音規(guī)則。

課堂導(dǎo)入：

開場白：“大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit4，這一節(jié)課我們將會學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，并通過聽力、口語和閱讀等多種方式來提高我們對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力。讓我們開始吧！”

一、聽力練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生聽1a的聽力材料，并完成練習(xí)題。

教師走動課堂，觀察學(xué)生的聽力情況，并對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

二、對話學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生閱讀1b的對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

教師邀請學(xué)生上臺展示對話，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

三、語法講解（10分鐘）

教師講解一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則。

學(xué)生跟隨教師的講解，進(jìn)行語法練習(xí)。

四、小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。

教師走動課堂，觀察學(xué)生的討論情況，并對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

五、口語練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。

教師邀請學(xué)生上臺展示口語，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)Unit4SectionA1a~pronunciation。

2.完成課后練習(xí)題。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

七、課堂延伸（可選，根據(jù)實際情況安排）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂延伸活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用能力。

教師觀察學(xué)生的參與情況，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

課堂結(jié)束：

教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于一般現(xiàn)在時的文章、練習(xí)題和案例等，以幫助學(xué)生更深入地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展材料，提高自己的英語水平。

2.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語課程等，尋找更多關(guān)于一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。通過自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步提高對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可以嘗試參加英語角、英語演講比賽等活動，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語。在實際交流中，有意識地運(yùn)用一般現(xiàn)在時，提高自己的口語表達(dá)能力和自信心。

4.學(xué)生可以尋找語伴，與母語為英語的人進(jìn)行語言交換。通過與語伴的互動，了解更多的英語表達(dá)方式和習(xí)慣，同時也有機(jī)會在實際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時，提高自己的語言能力。

5.鼓勵學(xué)生閱讀英語小說、雜志、報紙等，尋找其中運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句子和段落。通過閱讀不同類型的文本，提高對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力，同時豐富自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，討論一般現(xiàn)在時的運(yùn)用方法和技巧。通過小組討論，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力。

7.鼓勵學(xué)生參加英語俱樂部或?qū)W習(xí)小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語學(xué)習(xí)交流和活動。在俱樂部或小組活動中，可以組織一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的游戲、競賽或討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

8.學(xué)生可以嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的日常生活和感受。在寫作過程中，有意識地運(yùn)用一般現(xiàn)在時，提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。

9.鼓勵學(xué)生參加英語電影欣賞或英語劇社活動，通過觀看英語電影或參與英語戲劇表演，提高對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力。在欣賞或表演過程中，注意觀察和模仿英語母語者的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達(dá)能力。

10.學(xué)生可以利用課余時間，參加英語旅游或文化交流活動，與其他國家的學(xué)生或人士交流。在實際交流中，有意識地運(yùn)用一般現(xiàn)在時，提高自己的語言能力和跨文化交際能力。通過參與不同文化背景的活動，了解和體驗不同文化的特點和魅力，拓寬自己的視野和知識面。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

在今天的一般現(xiàn)在時教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，總體上取得了較好的效果。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過播放音頻材料，讓學(xué)生在真實語境中感知一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，這有助于提高他們的聽力和理解能力。在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語交流，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識。在語法講解環(huán)節(jié)，我采用了直觀演示和實例分析的方式，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論時注意力不集中，影響了課堂氛圍。此外，在語法講解環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有給每位學(xué)生足夠的機(jī)會進(jìn)行練習(xí)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點的掌握不夠扎實。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課學(xué)生在一般現(xiàn)在時的知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。通過聽力練習(xí)、對話學(xué)習(xí)和語法講解，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的行為和習(xí)慣。在小組討論和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

然而，仍有部分學(xué)生在一般現(xiàn)在時的運(yùn)用上存在一定的困難，這可能是因為他們對語法規(guī)則的理解不夠深入，或者缺乏足夠的實踐機(jī)會。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，通過設(shè)計針對性的練習(xí)和活動，幫助他們鞏固知識點，提高運(yùn)用能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂管理，提高學(xué)生的參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置明確的目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)過程中。

2.增加課堂互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在語法講解環(huán)節(jié)，可以采用問答、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

3.針對不同學(xué)生的需求，制定個性化的教學(xué)計劃。對于一般現(xiàn)在時掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們拓展相關(guān)知識；對于掌握較差的學(xué)生，則需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，幫助他們扎實掌握一般現(xiàn)在時。

4.充分利用課后時間，開展英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，提高他們的語言運(yùn)用能力。八、板書設(shè)計

1.一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)：

-主語+動詞原形/動詞三單形式

-例如：IstudyEnglish./HestudiesEnglish.

2.一般現(xiàn)在時的用法：

-描述習(xí)慣性動作：Iusuallygetupat7:00.

-描述經(jīng)常性狀態(tài)：Sheisalwayspunctual.

-描述普遍真理：Thesunrisesintheeast.

3.一般現(xiàn)在時的發(fā)音規(guī)則：

-動詞原形的發(fā)音：/i