第四單元建立網(wǎng)站第13課五、建立超鏈接說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第四單元建立網(wǎng)站第13課五、建立超鏈接說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“建立超鏈接”，選自2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)站中創(chuàng)建和管理超鏈接，包括文本超鏈接、圖像超鏈接以及郵件超鏈接的設(shè)置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了網(wǎng)站的基本概念、網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建與編輯，以及網(wǎng)頁(yè)中插入文本和圖像的方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些元素與超鏈接相結(jié)合，進(jìn)一步豐富網(wǎng)頁(yè)的功能，提高網(wǎng)站的整體質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、處理和運(yùn)用信息的能力，通過(guò)建立超鏈接，提高學(xué)生對(duì)信息組織結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和信息檢索的效率。

2.計(jì)算思維：通過(guò)超鏈接的創(chuàng)建與管理，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，在建立超鏈接時(shí)注重信息的真實(shí)性和有效性，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握超鏈接的基本概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建和管理不同類(lèi)型的超鏈接。

難點(diǎn)：1.超鏈接路徑的選擇與設(shè)置；2.超鏈接在不同瀏覽器中的兼容性問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例演示和操作演練，讓學(xué)生直觀地理解超鏈接的作用和創(chuàng)建方法，明確超鏈接的設(shè)置步驟。

2.對(duì)于超鏈接路徑的選擇與設(shè)置，可以通過(guò)講解相對(duì)路徑與絕對(duì)路徑的概念，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握。

3.針對(duì)超鏈接在不同瀏覽器中的兼容性問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同瀏覽器的特點(diǎn)，并教授如何進(jìn)行兼容性測(cè)試，確保超鏈接在各種瀏覽器中都能正常使用。

4.在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和交流，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源-軟件資源：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作軟件（如Dreamweaver、WordPress等）、瀏覽器（如Chrome、Firefox等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)素材（文本、圖片、鏈接目標(biāo)等）

-教學(xué)手段：案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一個(gè)未添加超鏈接的網(wǎng)頁(yè)，詢問(wèn)學(xué)生如何使得網(wǎng)頁(yè)中的文字或圖片可以點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁(yè)或頁(yè)面。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考超鏈接在日常生活中的應(yīng)用，例如在瀏覽網(wǎng)站時(shí)如何快速跳轉(zhuǎn)到感興趣的內(nèi)容。

-激發(fā)興趣：通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“建立超鏈接”，并說(shuō)明超鏈接在網(wǎng)站制作中的重要性。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：介紹超鏈接的概念、類(lèi)型（文本超鏈接、圖像超鏈接、郵件超鏈接）及創(chuàng)建方法。

-演示操作：通過(guò)教師演示，展示如何在網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建超鏈接，并強(qiáng)調(diào)超鏈接路徑的選擇。

-互動(dòng)討論：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試創(chuàng)建超鏈接，并讓其他學(xué)生觀察并指出操作中的注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：給學(xué)生發(fā)放含有超鏈接創(chuàng)建任務(wù)的練習(xí)題，要求學(xué)生在自己的電腦上完成。

-小組合作：學(xué)生分組討論，相互幫助完成練習(xí)任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-成果展示：每組選代表展示練習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出關(guān)于超鏈接路徑選擇、瀏覽器兼容性等問(wèn)題，學(xué)生回答。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何解決超鏈接在不同瀏覽器中的顯示問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)。

5.拓展創(chuàng)新（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)新任務(wù)：教師提出一個(gè)綜合性的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的超鏈接知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-創(chuàng)意分享：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)思路和成果，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和個(gè)性化設(shè)計(jì)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)超鏈接在網(wǎng)站制作中的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、知識(shí)講解、操作演示、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)超鏈接的理解和掌握，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作相關(guān)書(shū)籍：《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)》、《HTML與CSS入門(mén)經(jīng)典》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階技巧。

-網(wǎng)絡(luò)教程：諸如MDNWebDocs（MozillaDeveloperNetwork）提供的HTML和CSS教程，可以幫助學(xué)生更深入地了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和超鏈接的原理。

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例：收集一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生分析其超鏈接的使用技巧和布局設(shè)計(jì)，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作書(shū)籍，以加深對(duì)HTML、CSS以及JavaScript等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)的理解。

-實(shí)踐操作：布置一些實(shí)際操作任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)，要求學(xué)生在其中創(chuàng)建超鏈接，鏈接到不同的日志頁(yè)面或相關(guān)資源。

-案例分析：要求學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)上流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例，特別是超鏈接的使用方式，討論如何將這些設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到自己的作品中。

-技術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究HTML5和CSS3中與超鏈接相關(guān)的新特性，如多媒體超鏈接、偽類(lèi)和偽元素等，了解其應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)現(xiàn)方法。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中運(yùn)用多媒體元素（如音頻、視頻）與超鏈接相結(jié)合，創(chuàng)造更具互動(dòng)性和吸引力的網(wǎng)頁(yè)。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在超鏈接設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)，以及遇到的困難和解決策略。

-教師輔導(dǎo)：安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生在超鏈接設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)制作中遇到的問(wèn)題提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。

-展示交流：定期舉辦學(xué)生作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品，相互交流學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-參加比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的競(jìng)賽，如全國(guó)青少年網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情境導(dǎo)入法，讓學(xué)生在實(shí)際的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)情境中認(rèn)識(shí)超鏈接的重要性，這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)中學(xué)習(xí)和掌握超鏈接的創(chuàng)建與管理，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并提出問(wèn)題，通過(guò)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，提高了課堂的活躍度，也加深了學(xué)生對(duì)超鏈接的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)存在抄襲現(xiàn)象，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的監(jiān)督和引導(dǎo)不夠，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，學(xué)生未能充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴(lài)演示法，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，未能給予每個(gè)學(xué)生足夠的動(dòng)手操作和個(gè)性化指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我將在后續(xù)課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的個(gè)性化任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新，減少抄襲現(xiàn)象。

2.為了解決教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我計(jì)劃優(yōu)化課堂