Unit 8 Talent show Lesson Lesson 3 Have Fun（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級下冊

Unit8TalentshowLessonLesson3HaveFun（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit8TalentshowLesson3HaveFun（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級下冊”本節(jié)課選自北師大版英語四年級下冊第八單元，主題為“才藝展示”。本節(jié)課主要圍繞“HaveFun”這一活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)描述他人才藝的表達方式，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一些描述才藝的關(guān)鍵詞匯和句型，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確運用所學(xué)詞匯和句型描述他人才藝的能力，提高學(xué)生的英語口語表達水平。

2.文化意識：通過才藝展示這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下人們的才藝表現(xiàn)形式，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和實踐，主動學(xué)習(xí)和運用英語知識的能力。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會從不同角度評價他人的才藝，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的英語詞匯和句型。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述人、物和活動的簡單表達方式，能夠進行基本的日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強，樂于參與各種活動，但注意力有時難以集中。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀律，能夠按時完成作業(yè)，但在小組合作和課堂互動中，部分學(xué)生可能會表現(xiàn)出過于活躍或不夠積極的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在課堂上適時引導(dǎo)和調(diào)整。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因為才藝展示貼近學(xué)生的生活實際，他們樂于表達和分享。但同時，學(xué)生可能對評價他人的才藝存在一定的困難，需要教師在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)他們學(xué)會客觀、公正地評價他人。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，如在小組內(nèi)進行才藝展示并描述。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬評委和表演者，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和互動性。

3.利用多媒體教學(xué)，播放才藝展示視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，增強直觀感受。

4.結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，通過趣味性競賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)描述才藝的詞匯和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit8,TalentShow.Let'swarmupwithasong.(播放歌曲"TalentShow"，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氛圍。)

-Now,canyoutellmewhatatalentshowis?(引導(dǎo)學(xué)生回答才藝展示的概念。)

-Verygood!Inourclasstoday,wewilllearnhowtodescribetalentsusingEnglish.Areyouready?Let'sbegin!

2.課文主旨內(nèi)容探究

-First,let'slookatthepicturesinthetextbook.(展示課文圖片，讓學(xué)生觀察。)

-Whocantellmewhatthesepeoplearedoinginthepictures?(引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物活動。)

-Excellent!Now,let'sreadthedialoguetogether.(全班齊讀課文對話。)

-Cananyonesummarizethemainideaofthislesson?(提問學(xué)生課文的主旨內(nèi)容。)

3.詞匯學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabulary.(展示詞匯卡片。)

-Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguesstheword.(展示圖片，讓學(xué)生猜測詞匯。)

-Forexample,thisisasinger.Whatworddoweusetodescribeasinger?(引導(dǎo)學(xué)生說出"singer"這個詞匯。)

-Let'spracticethesewordstogether.(全班一起朗讀詞匯。)

4.句型學(xué)習(xí)

-Next,wewilllearnsomesentencepatternstodescribetalents.(展示句型卡片。)

-Lookatthissentence:"Heisagreatdancer."Canyoumakeasimilarsentencewithanothertalent?(引導(dǎo)學(xué)生用其他才藝造句。)

-Forexample,"Sheisanexcellentpainter."Now,let'spracticethesesentencesinpairs.(讓學(xué)生兩人一組練習(xí)句型。)

5.課堂活動-才藝展示

-Now,let'shaveourowntalentshow.(引導(dǎo)學(xué)生進行才藝展示活動。)

-First,Iwilldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillchoosearepresentativetoperformatalent.(分組并選擇表演者。)

-Therestofyouwillbethejudges.Youneedtowatchcarefullyandpreparetodescribethetalentyousee.(提醒其他學(xué)生作為評委注意觀察。)

-Eachgroupwillhaveoneminutetoprepare,andthenwewillstartthetalentshow.(給每組準備時間。)

-(進行才藝展示，學(xué)生表演并描述他人才藝。)

6.學(xué)生互動-評價與反饋

-Greatjob,everyone!Now,let'sshareouropinions.(引導(dǎo)學(xué)生分享評價。)

-Eachjudge,pleasegiveyourcommentsandusethesentencepatternswelearnedtoday.(要求評委用所學(xué)句型進行評價。)

-Forexample,"Ithinkheisaverygoodsingerbecause..."(給出評價示例。)

-(學(xué)生依次進行評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。)

7.總結(jié)與作業(yè)布置

-Welldone,everyone!TodaywelearnedhowtodescribetalentsusingEnglish.Let'ssummarizewhatwehavelearned.(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。)

-Welearnedsomenewvocabularylike"singer,""dancer,"and"painter."Wealsopracticedsentencepatternslike"Heisagreat..."and"Sheisanexcellent..."(教師總結(jié)所學(xué)詞匯和句型。)

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourowntalent.Usethesentencepatternsandvocabularywelearnedtoday.(布置作業(yè)。)

-RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andIlookforwardtoseeingyourhomeworknextclass.(鼓勵學(xué)生每天練習(xí)英語，期待看到他們的作業(yè)。)

8.結(jié)束語

-Thankyouforyourhardworktoday.Youalldidagreatjobinthetalentshow.KeeppracticingandimprovingyourEnglish.Goodbye!(鼓勵學(xué)生并結(jié)束課程。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握描述才藝的相關(guān)詞匯，如singer,dancer,painter等，并在實際語境中正確運用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型“Heisagreat…”和“Sheisanexcellent…”來描述他人的才藝，表達更加準確、流暢。

3.通過才藝展示活動，學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力得到了提升，愿意在課堂上主動參與和展示自己的才藝。

4.學(xué)生在評價他人才藝時，能夠運用所學(xué)知識進行客觀、公正的評價，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意在課后主動練習(xí)所學(xué)知識，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的跨文化交際意識，對不同文化背景下人們的才藝表現(xiàn)形式有了更加深入的了解。

8.學(xué)生在讀寫能力方面也有所提高，能夠用英語書寫關(guān)于自己才藝的短文，并分享給同學(xué)。

9.學(xué)生在課堂上的注意力更加集中，能夠積極參與課堂互動，提高了學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生在課后反饋中，表示本節(jié)課讓他們收獲頗豐，對英語學(xué)習(xí)充滿信心，期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

1.才藝展示相關(guān)詞匯：singer,dancer,painter,talent,