第四單元《可愛(ài)的企鵝》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第四單元《可愛(ài)的企鵝》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《可愛(ài)的企鵝》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材分析《第四單元《可愛(ài)的企鵝》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版》

本單元以一年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的企鵝形象為載體，圍繞10以內(nèi)的加減法展開教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的企鵝故事情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。單元內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)企鵝故事情境，學(xué)生將發(fā)展對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)數(shù)感，能夠靈活運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析和操作活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維，提高數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，理解加減法在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，以及在不同情境中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)設(shè)計(jì)富有情境的教學(xué)活動(dòng)，如企鵝故事和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在具體情境中理解和掌握加減法。

2.使用直觀的教具和操作材料，如小棒、計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知數(shù)的增減變化，形成直觀的數(shù)學(xué)概念。

3.分層次進(jìn)行練習(xí)，先從簡(jiǎn)單的加減法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步建立起信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作交流，共同探討解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，加深對(duì)加減法的理解。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：收集企鵝圖片、加減法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)圖卡、教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：小棒、計(jì)數(shù)器、教具模型等。

4.教室布置：設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，包括小組討論區(qū)、操作演示區(qū)，以及必要的教具存放區(qū)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以企鵝故事引入，提出問(wèn)題：“小企鵝遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們一起來(lái)幫幫它吧！”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的數(shù)字，以及簡(jiǎn)單的加法概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)加法是合并，減法是去掉。

-舉例說(shuō)明：使用企鵝圖片，演示加法和減法的具體例子，如“小企鵝有5個(gè)朋友，又來(lái)了3個(gè)朋友，一共有幾個(gè)朋友？”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一些小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)加減法運(yùn)算。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上完成一些加減法練習(xí)題，或使用小棒進(jìn)行實(shí)際操作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解加減法運(yùn)算，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加減法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。

-讓學(xué)生分享自己在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后練習(xí)題，包括書面的和口頭的練習(xí)，要求學(xué)生在家里完成。

-提醒學(xué)生第二天課堂上將討論他們的作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-利用企鵝故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小企鵝面臨的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-提問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)哪些數(shù)字？誰(shuí)能告訴我在10以內(nèi)的數(shù)字有哪些？”

-學(xué)生回答后，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)

-講解10以內(nèi)的加法運(yùn)算規(guī)則，使用教具演示加法過(guò)程。

-講解10以內(nèi)的減法運(yùn)算規(guī)則，使用教具演示減法過(guò)程。

-通過(guò)具體例子，如“小企鵝有5個(gè)魚，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生理解減法。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探究加減法的運(yùn)算規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解加減法。

-學(xué)生之間可以相互檢查答案，互相幫助。

4.課堂總結(jié)

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并用自己的話總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5.作業(yè)布置

-布置一些加減法練習(xí)題，要求學(xué)生在家中完成。

-提醒學(xué)生第二天課堂上將討論他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：《小企鵝的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)》：一本結(jié)合數(shù)學(xué)概念和有趣故事的書，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，通過(guò)小企鵝的冒險(xiǎn)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：利用教育軟件或應(yīng)用程序，如“數(shù)學(xué)習(xí)樂(lè)園”，提供各種加減法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-動(dòng)畫視頻：搜索相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)畫，如“小企鵝的加減法之旅”，通過(guò)動(dòng)畫形式展示加減法運(yùn)算，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)際物品：收集一些生活中常見的物品，如水果、玩具等，用于實(shí)際操作和演示加減法運(yùn)算。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起玩數(shù)學(xué)游戲，如使用撲克牌進(jìn)行加減法游戲，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀《小企鵝的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)》等數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和理解數(shù)學(xué)概念。

-安排學(xué)生在課堂上分享他們?cè)诩抑械臄?shù)學(xué)游戲經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)物品的數(shù)量變化，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述這些現(xiàn)象，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-利用動(dòng)畫視頻作為課后復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，回顧和鞏固課堂上學(xué)到的加減法知識(shí)。

-在課堂上安排時(shí)間，讓學(xué)生使用教育軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲的形式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的物品，如水果、玩具等，帶到課堂上進(jìn)行加減法實(shí)際操作，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)日、數(shù)學(xué)周，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)表演等，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①10以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的合并概念，減法的去掉概念

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：合并、去掉、增加、減少

②加減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將加減法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：應(yīng)用、問(wèn)題解決、生活情境

③加減法運(yùn)算的練習(xí)與鞏固

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際操作鞏固加減法運(yùn)算

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：練習(xí)、鞏固、操作、反饋反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.故事情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的企鵝故事情境，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時(shí)對(duì)學(xué)生的注意力分散和紀(jì)律問(wèn)題處理不夠及時(shí)，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然采用了故事情境和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，但在某些環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度不夠，教學(xué)方法有待進(jìn)一步優(yōu)化。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要依賴書面練習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作和口頭表達(dá)能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的注意力，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：增加學(xué)生參與度，例如通過(guò)角色扮演、游戲競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生更積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

-引入更多直觀的教具和操作材料，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

-設(shè)計(jì)更多開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括書面練習(xí)、口頭表達(dá)、實(shí)際操作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果