《戶外活動(dòng)安全記心中：1 安全親近水》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《戶外活動(dòng)安全記心中：1安全親近水》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、教學(xué)內(nèi)容

《戶外活動(dòng)安全記心中：1安全親近水》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

本節(jié)課選自滬科黔科版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《戶外活動(dòng)安全記心中》的第一課時(shí)《安全親近水》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解水的特性和重要性。

2.學(xué)習(xí)安全游泳的基本常識(shí)。

3.掌握溺水時(shí)的自救與互救方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動(dòng)中遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、實(shí)踐操作能力和自我保護(hù)能力。具體包括：

1.安全意識(shí)：通過學(xué)習(xí)水的特性和安全知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)戶外涉水活動(dòng)的安全意識(shí)。

2.實(shí)踐操作能力：通過自救與互救方法的實(shí)踐演練，增強(qiáng)學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

3.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生遵守戶外活動(dòng)安全規(guī)則的習(xí)慣，提升個(gè)人在戶外環(huán)境中的自我防護(hù)能力。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)戶外活動(dòng)充滿興趣，但安全意識(shí)尚待提高。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)水的特性有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的實(shí)踐操作能力正在發(fā)展，但緊急情況下的自救與互救能力較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成個(gè)人行為習(xí)慣，但遵守安全規(guī)則的意識(shí)還需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新事物，但有時(shí)缺乏謹(jǐn)慎，容易忽略安全細(xì)節(jié)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)既帶來了挑戰(zhàn)也提供了機(jī)遇。學(xué)生對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全行為習(xí)慣，確保在戶外活動(dòng)中能夠自覺遵守安全規(guī)則，減少意外事故的發(fā)生。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)際案例分析加深對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬溺水情景，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)自救與互救方法；通過小組實(shí)驗(yàn)，探究水的浮力原理，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示相關(guān)安全知識(shí)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你聽說過哪些關(guān)于水的故事？”為問題開場，引發(fā)學(xué)生對(duì)水的好奇心和興趣。

回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧在自然課上學(xué)到的關(guān)于水的知識(shí)，如水的三態(tài)變化、水的浮力等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括水的特性、安全游泳的常識(shí)、溺水自救與互救方法。

舉例說明：通過案例分析，如新聞報(bào)道中的溺水事件，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考在遇到溺水情況時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行自救與互救，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬溺水情景的角色扮演，實(shí)際操作自救與互救方法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，確保學(xué)生掌握正確的自救與互救技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)中的安全規(guī)則，提醒學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)保持冷靜。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置學(xué)生課后收集關(guān)于戶外活動(dòng)安全的資料，下節(jié)課分享，以加深對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）水的物理特性：介紹水的密度、浮力等物理特性，以及這些特性在游泳和安全活動(dòng)中的應(yīng)用。

（2）水上安全裝備：介紹常見的游泳安全裝備，如救生衣、救生圈、浮板等，以及它們的使用方法。

（3）溺水事故案例分析：收集近年來發(fā)生的溺水事故案例，分析事故原因和預(yù)防措施。

（4）自救與互救技能：詳細(xì)講解在溺水情況下如何進(jìn)行自救，以及如何對(duì)他人進(jìn)行互救。

（5）戶外活動(dòng)安全規(guī)則：整理出一套戶外涉水活動(dòng)的安全規(guī)則，供學(xué)生參考和遵守。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀水上安全展覽，了解更多的水上安全知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加游泳培訓(xùn)課程，提高游泳技能和安全意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻，進(jìn)一步了解水的特性和戶外活動(dòng)安全知識(shí)。

（4）開展家庭安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)安全知識(shí)帶回家，與家人分享，共同提高安全意識(shí)。

（5）定期組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)安全知識(shí)和自救互救技能。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)安全宣傳活動(dòng)，提高社區(qū)的安全意識(shí)，形成良好的安全文化氛圍。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。通過分析具體溺水事故案例，讓學(xué)生更加深刻地理解安全知識(shí)的重要性。

2.采用角色扮演和模擬演練的方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生在模擬溺水情景中學(xué)習(xí)自救與互救方法，提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，學(xué)生參與度不均衡，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與討論。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將采取更靈活的課堂管理策略，例如小組合作學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.為了解決教學(xué)組織問題，我會(huì)提前規(guī)劃好課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與討論。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生在戶外活動(dòng)中的安全行為。

5.為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃與學(xué)校的安全教育團(tuán)隊(duì)合作，共同開發(fā)更豐富多樣的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①水的特性與安全：本文重點(diǎn)講解了水的密度、浮力等物理特性，以及這些特性對(duì)游泳和安全活動(dòng)的影響。關(guān)鍵詞包括“水的密度”、“浮力”、“物理特性”等，句子如“了解水的物理特性對(duì)于保證戶外活動(dòng)安全至關(guān)重要”。

②溺水自救與互救方法：本文詳細(xì)介紹了在溺水情況下如何進(jìn)行自救和互救的方法。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括“自救技巧”、“