5制作塔臺(tái)模型（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

5制作塔臺(tái)模型（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版“制作塔臺(tái)模型”為主題，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解塔臺(tái)的基本結(jié)構(gòu)及其功能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：首先是引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于塔臺(tái)的知識(shí)點(diǎn)，明確制作目標(biāo)；其次是分組合作，利用提供的材料制作塔臺(tái)模型；最后是展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。在科學(xué)探究與創(chuàng)新實(shí)踐方面，學(xué)生將運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法，通過(guò)制作塔臺(tái)模型的活動(dòng)，提升動(dòng)手操作、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在科學(xué)態(tài)度與責(zé)任方面，學(xué)生將培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中反思和總結(jié)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)原理和制作方法。具體包括：

-理解塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，例如塔臺(tái)的高度、穩(wěn)定性以及信號(hào)傳遞系統(tǒng)。

-學(xué)習(xí)使用合適的材料和工具，如紙板、膠水、剪刀等，進(jìn)行模型的搭建。

-掌握基本的模型制作步驟，包括設(shè)計(jì)圖紙、材料準(zhǔn)備、搭建框架、細(xì)節(jié)處理等。

例如，在講解塔臺(tái)的功能時(shí)，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)在航空交通中的作用，如飛機(jī)起降的指揮、航空信息的傳遞等，確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用到模型制作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括模型制作的精細(xì)度和穩(wěn)定性控制。具體難點(diǎn)如下：

-精確剪裁材料：學(xué)生需要精確地剪裁出模型所需的各個(gè)部分，這對(duì)學(xué)生的手工操作能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-確保模型穩(wěn)定性：在搭建過(guò)程中，如何使模型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，防止倒塌，是學(xué)生需要解決的問(wèn)題。

-模型的功能模擬：如何設(shè)計(jì)模型中的信號(hào)傳遞系統(tǒng)，模擬實(shí)際塔臺(tái)的功能，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

例如，在制作過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用直尺和剪刀來(lái)提高剪裁的精度，同時(shí)在連接部件時(shí)使用適當(dāng)?shù)哪z粘技巧，確保模型的穩(wěn)定性和美觀(guān)度。在功能模擬方面，教師可以提供一些簡(jiǎn)單的電路或機(jī)械裝置的示例，幫助學(xué)生理解并實(shí)現(xiàn)模型的功能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：剪刀、膠水、直尺、紙板、細(xì)木棒、螺絲等制作材料。

-軟件資源：設(shè)計(jì)軟件（如CAD軟件）用于輔助學(xué)生繪制塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)圖。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳學(xué)生作品和教師反饋。

-信息化資源：科學(xué)教育視頻、塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)案例、互動(dòng)式教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)物演示、現(xiàn)場(chǎng)制作指導(dǎo)、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作塔臺(tái)模型活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道塔臺(tái)在機(jī)場(chǎng)中扮演什么角色嗎？它與我們生活中的哪些事物相似？”

-展示一些機(jī)場(chǎng)塔臺(tái)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受塔臺(tái)的重要性和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹塔臺(tái)的基本功能和本節(jié)課制作塔臺(tái)模型的目的，為接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.塔臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解塔臺(tái)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解塔臺(tái)的定義，包括其主要功能、結(jié)構(gòu)組成和作用。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)，如高度、信號(hào)傳遞系統(tǒng)等。

-通過(guò)實(shí)際機(jī)場(chǎng)塔臺(tái)的例子，讓學(xué)生更好地理解塔臺(tái)在實(shí)際航空交通中的作用。

3.塔臺(tái)模型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解塔臺(tái)模型的制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的塔臺(tái)模型案例進(jìn)行分析，包括不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和制作材料。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過(guò)程、使用的材料和遇到的問(wèn)題及解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在制作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)，以及如何改進(jìn)模型的功能和穩(wěn)定性。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的塔臺(tái)模型，并提出自己的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)理念、制作難點(diǎn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)塔臺(tái)模型制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念、制作難點(diǎn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.制作塔臺(tái)模型實(shí)踐（40分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作塔臺(tái)模型，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

過(guò)程：

-學(xué)生根據(jù)討論成果和教師指導(dǎo)，開(kāi)始制作塔臺(tái)模型。

-教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在制作過(guò)程中互相交流心得，共同解決問(wèn)題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)模型制作的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括塔臺(tái)的基本概念、模型制作過(guò)程、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)塔臺(tái)模型制作在科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于塔臺(tái)模型制作的反思日記，總結(jié)自己在制作過(guò)程中的收獲和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《機(jī)場(chǎng)塔臺(tái)：空中交通指揮的藝術(shù)》

-《塔臺(tái)模型制作技巧與實(shí)例分析》

-《航空工程中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》

-《科學(xué)小制作：塔臺(tái)模型》

-《現(xiàn)代航空塔臺(tái)的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀(guān)察并記錄機(jī)場(chǎng)塔臺(tái)的實(shí)際工作情況，分析其指揮飛機(jī)起降的過(guò)程。

-研究不同材料的物理特性，探究它們?cè)谒_(tái)模型制作中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)新功能的塔臺(tái)模型，例如加入自動(dòng)燈光系統(tǒng)或風(fēng)力感應(yīng)裝置。

-調(diào)查了解機(jī)場(chǎng)塔臺(tái)的發(fā)展歷史，從最初的手動(dòng)指揮到現(xiàn)代的自動(dòng)化系統(tǒng)。

-探索塔臺(tái)在航空安全中的作用，以及如何通過(guò)技術(shù)改進(jìn)提高塔臺(tái)的工作效率。

-分析塔臺(tái)模型制作中的力學(xué)原理，如重心、穩(wěn)定性等，并嘗試將這些原理應(yīng)用到其他科學(xué)制作中。

-參與線(xiàn)上科學(xué)社區(qū)討論，分享塔臺(tái)模型制作的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-閱讀相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍和文章，了解塔臺(tái)模型制作背后的科學(xué)知識(shí)和工程原理。

-嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如CAD，來(lái)輔助塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)工作。

-觀(guān)察并分析塔臺(tái)模型在不同環(huán)境條件下的表現(xiàn)，如風(fēng)力、溫度等，探討其對(duì)模型穩(wěn)定性的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.塔臺(tái)模型制作基本知識(shí)

①塔臺(tái)的定義與功能

②塔臺(tái)模型的組成部分

③制作塔臺(tái)模型的基本步驟

2.塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)要點(diǎn)

①結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

②功能模擬

③創(chuàng)新設(shè)計(jì)

3.塔臺(tái)模型制作材料與工具

①常用材料介紹

②制作工具的選擇

③材料與工具的使用技巧

4.塔臺(tái)模型制作技巧

①精確剪裁

②結(jié)構(gòu)連接

③細(xì)節(jié)處理

5.塔臺(tái)模型制作注意事項(xiàng)

①安全操作

②環(huán)保意識(shí)

③質(zhì)量控制教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于制作塔臺(tái)模型的科學(xué)課，從整體上看，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到課堂討論和模型制作中。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到塔臺(tái)的重要性。我認(rèn)為這種方法是有效的，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)積極性很高，但在實(shí)際操作過(guò)程中，一些小組出現(xiàn)了分工不明確的情況，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生無(wú)所事事。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的課堂中，我需要更加細(xì)致地組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到制作過(guò)程中。

在策略上，我覺(jué)得自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面做得不夠。雖然學(xué)生們制作出了基本的塔臺(tái)模型，但缺乏一些創(chuàng)新性的元素。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的想法，并在制作過(guò)程中嘗試實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)塔臺(tái)的基本概念和模型制作有了更深入的理解。他們能夠獨(dú)立地完成模型的基本結(jié)構(gòu)，并在討論中提出了一些有創(chuàng)意的想法。這表明學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有了明顯的收獲。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科學(xué)制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們享受到了動(dòng)手操作的樂(lè)趣，這對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和實(shí)踐能力是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在模型制作過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)于材料的選擇和使用不夠熟練，這表明我在課堂上的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致。另外，學(xué)生們?cè)谡故竞忘c(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的表達(dá)能力還有待提高，未來(lái)我需要更多地提供這樣的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升自己的表達(dá)能力。

改進(jìn)措