5-3《人皆有不忍人之心》說課稿高二語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修上冊(cè)）

5-3《人皆有不忍人之心》（說課稿)高二語(yǔ)文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）主備人備課成員教材分析《人皆有不忍人之心》是統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)高二語(yǔ)文教材中的一篇課文。本文選自《孟子·公孫丑章句上·第六節(jié)》，主要講述了孟子關(guān)于人性本善的觀點(diǎn)，以及通過實(shí)例論證人皆有不忍人之心，進(jìn)而倡導(dǎo)仁愛之道。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解孟子的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的道德情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合高二學(xué)生的知識(shí)深度，旨在實(shí)現(xiàn)高效課堂。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《人皆有不忍人之心》，使學(xué)生深入理解孟子的人性本善觀點(diǎn)，感受中華傳統(tǒng)文化的仁愛精神，增強(qiáng)文化自信。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過分析孟子論證方法，提高邏輯思維和辯證思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、歸納等手法進(jìn)行論證。

3.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生品味孟子語(yǔ)言的精煉、生動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用古文詞匯和句式，提高自己的表達(dá)能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)孟子散文的審美鑒賞能力，感受文章的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握孟子關(guān)于人性本善的核心觀點(diǎn)。

②分析孟子在文中的論證方法和語(yǔ)言特色。

③通過文本學(xué)習(xí)，提升對(duì)傳統(tǒng)文化和道德觀念的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握孟子論證過程中的邏輯關(guān)系，理解其類比和歸納的論證手法。

②深入理解文中古文詞匯和句式的用法，提高古文閱讀能力。

③將孟子的仁愛思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)高二語(yǔ)文教材。

2.輔助材料：收集與《人皆有不忍人之心》相關(guān)的背景資料、孟子生平介紹，以及古文閱讀理解的輔導(dǎo)材料。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備有關(guān)孟子及其思想的視頻資料，以及能夠輔助解釋文中難點(diǎn)和背景的圖片、圖表。

4.教室布置：安排座位以便于小組討論，準(zhǔn)備白板和筆，以便于板書和記錄學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的孟子相關(guān)內(nèi)容，如“孟子的主要思想是什么？”“你們對(duì)‘人性本善’這一觀點(diǎn)有何理解？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《人皆有不忍人之心》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹《人皆有不忍人之心》的背景和孟子的人性本善觀點(diǎn)。接著，逐段分析課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解孟子如何通過實(shí)例和類比論證人性本善，以及其語(yǔ)言特色和論證手法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高古文閱讀能力。

在講解過程中，注意啟發(fā)學(xué)生思考，如“孟子是如何證明人性本善的？”“你們認(rèn)為孟子論證過程中有哪些不足之處？”等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，如“孟子的人性本善觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)是否成立？”“如何將孟子的仁愛思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中？”等。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孟子的人性本善觀點(diǎn)及其論證方法，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)一步思考和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇短文，闡述自己對(duì)孟子人性本善觀點(diǎn)的理解，并結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于孟子的文章，深入了解其思想。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文本拓展：推薦學(xué)生閱讀《孟子》中的其他篇章，如《孟子·滕文公上·第六節(jié)·人性之善也，猶水之就下也》等，以更全面地了解孟子的人性本善思想。

（2）文化拓展：介紹儒家文化的發(fā)展歷程，包括孔子、孟子等儒家代表人物的主要思想及其對(duì)后世的影響。

（3）學(xué)術(shù)拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于孟子思想的學(xué)術(shù)論文和專著，如《孟子思想研究》、《孟子人性論解析》等，以深化對(duì)孟子思想的理解。

（4）現(xiàn)實(shí)拓展：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象，探討孟子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值，如道德教育、社會(huì)和諧等。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行查閱相關(guān)資料，對(duì)孟子的生平、思想背景進(jìn)行深入了解，形成自己的見解。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)孟子思想的理解，通過交流碰撞出更多的火花。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《孟子的人性本善思想》為主題，撰寫一篇論文或心得體會(huì)，鍛煉寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)孟子思想的理解。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將孟子的仁愛思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如參與志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢(shì)群體等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將孟子的思想與歷史、哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科思考和研究。

（6）學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行關(guān)于孟子思想的學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接聆聽專家的講解，拓寬知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①孟子的人性本善理論：理解孟子認(rèn)為人性天生具有善良本質(zhì)的觀點(diǎn)。

②孟子的論證方法：掌握孟子如何通過實(shí)例、類比等手法論證人性本善。

③孟子的仁愛思想：學(xué)習(xí)孟子關(guān)于仁愛的論述及其在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

2.重點(diǎn)詞匯

①不忍人之心：理解“不忍人之心”這一概念在孟子思想中的含義。

②仁愛：掌握“仁愛”這一詞匯在孟子思想中的核心地位及其具體表現(xiàn)。

③善端：了解孟子所說的“善端”是指人性的善良開端。

3.重點(diǎn)句子

①“人皆有不忍人之心”：理解這句話是孟子關(guān)于人性本善的核心表述。

②“今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心”：通過這句話理解孟子如何通過實(shí)例論證人性本善。

③“無(wú)端之忍，無(wú)端之仁”：通過這句話理解孟子對(duì)人性中善良行為的描述。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《人皆有不忍人之心》這節(jié)課后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解孟子的人性本善觀點(diǎn)，但在深入分析和批判性思維方面還有所欠缺。以下是我的一些具體反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)參與度較高，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)往往缺乏深度。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-發(fā)放匿名問卷，收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和教學(xué)方式的反饋。

-安排課后小組討論，讓學(xué)生針對(duì)課堂內(nèi)容提出自己的疑問和見解，以此檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

2.制定改進(jìn)措施

基于反思活動(dòng)的結(jié)果，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：在講解孟子的人性本善觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更多地提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，以激發(fā)他們的思維活力。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性任務(wù)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐性任務(wù)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)孟子思想的理解。

-提供更多閱讀材料：為了幫助學(xué)生更全面地了解孟子思想