2024年滬教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷546考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、關(guān)于物質(zhì)的組成，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）?A.原子是由原子核和核外電子組成B.物質(zhì)是由大量分子組成的C.原子核由質(zhì)子和中子組成D.質(zhì)子帶負(fù)電，電子帶正電2、生物體功能和結(jié)構(gòu)的基本單位是()A.細(xì)胞B.組織C.器官D.個(gè)體3、下列有關(guān)敘述正確的是（）A.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體體和葉綠體C.與植物細(xì)胞比較，大腸桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核D.草履蟲(chóng)有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果4、在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時(shí)；小明猜想“壓強(qiáng)可能與壓力和接觸面積有關(guān)”，為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地?cái)D壓在兩手指間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用B.圖甲、圖乙的方法都合理C.圖甲、圖乙的方法都不合理D.用圖甲的方法不能研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系5、為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)；老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的是（）

①釘子做腿的小桌。

②海綿。

③砝碼。

④木板。

⑤盛有適量水的礦泉水瓶。

⑥裝有沙的容器．

A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤6、某同學(xué)在做透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距離透鏡20cm的地方，當(dāng)它向透鏡移動(dòng)時(shí)，其倒立的像移動(dòng)速度大于蠟燭移動(dòng)速度，則可判斷此透鏡（）A.是凸透鏡，焦距為20cmB.是凸透鏡，焦距可能為15cmC.是凹透鏡，焦距為20cmD.是凹透鏡，焦距可能為15cm7、對(duì)測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)，是應(yīng)具有的基本技能之一。憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列估計(jì)不正確的是（）A.一張課桌的高度大約為75厘米B.我們上課的教室內(nèi)空氣的體積約為200立方米C.一盒牛奶的體積約為250毫升D.適合人體洗澡的水溫是50℃評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、王老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)精神不振，相當(dāng)疲乏，同時(shí)伴有咳嗽，王老師估計(jì)小明可能感冒了，就讓小明到校醫(yī)務(wù)室去測(cè)量體溫。在這個(gè)事例中，王老師的推測(cè)在科學(xué)探究過(guò)程中屬于____，要求小明去測(cè)量體溫的目的是____。9、20世紀(jì)以來(lái)，隨著生物學(xué)研究的不斷深入和發(fā)展，很多生物學(xué)家認(rèn)可將生物分為原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動(dòng)物界五大類群，細(xì)菌屬于____界，藻類屬于____界，這兩類生物的最本質(zhì)區(qū)別是細(xì)胞里有無(wú)真正的____．10、世界上最大的鳥(niǎo)是非洲的鴕鳥(niǎo)，一只鴕鳥(niǎo)的質(zhì)量可達(dá)150千克，其受到的重力為_(kāi)___，世界上最小的鳥(niǎo)是南美洲的蜂鳥(niǎo)，一只蜂鳥(niǎo)的體重僅為0.0196牛，其質(zhì)量為_(kāi)___。11、如圖（a）所示，小車與盛有水的燒杯一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，燒杯中水面的狀態(tài)如圖（b）所示，由圖可知小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是____，這是因?yàn)樗哂衉___．

12、花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，散發(fā)出____，其從花藥落到雌蕊____上的過(guò)程，叫做傳粉?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出____，其穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的____隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有____，它跟來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。13、將柿子樹(shù)上的枝嫁到黑棗樹(shù)的枝干上，將來(lái)這個(gè)枝條上結(jié)的是____。14、小雪和同學(xué)玩起了猜動(dòng)物的游戲，下面右上圖是她想要同學(xué)們猜的動(dòng)物，則A處填的是____，B處填的是____。

15、請(qǐng)?jiān)跀?shù)字后填上適當(dāng)?shù)膯挝唬何锢碚n本寬度約為16.9____，一次性紙杯容積約為200____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、一塊完整的骨骼肌屬于組織。（）17、草履蟲(chóng)在適宜的環(huán)境中通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖。（判斷對(duì)錯(cuò)）18、用鋼筆畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較暗的地方。19、所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體。20、要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察。21、制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察細(xì)胞。22、取口腔上皮細(xì)胞的準(zhǔn)確部位應(yīng)是側(cè)壁上。23、并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過(guò)細(xì)胞膜。24、能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共2分)25、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這三個(gè)力的示意圖。參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】A.原子由位于中心的原子核和核外電子組成．此選項(xiàng)正確；

B.物質(zhì)是由分子組成的．此選項(xiàng)正確；

C.原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成．此選項(xiàng)正確；

D.在原子中；質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，中子不帶電．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選D．

【分析】物質(zhì)是由分子組成，分子又由原子組成的，原子又由原子核和核外電子組成，且核外電子帶負(fù)電繞原子核高速運(yùn)動(dòng)，原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成，比質(zhì)子中子還小的微粒還有夸克2、A【分析】【解答】本題主要考察細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

【分析】除了病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，生物體的功能是有細(xì)胞的功能通過(guò)有機(jī)組合性能的。3、C【分析】【解答】解：A；除病毒外；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；

B；線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中；而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．如：葉肉細(xì)胞、幼莖等．錯(cuò)誤；

C；大腸桿菌屬于細(xì)菌；與植物細(xì)胞相比大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核．正確；

D；草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；是由一個(gè)細(xì)胞組成的單細(xì)胞動(dòng)物，沒(méi)有細(xì)胞的分裂和分化．錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】（1）雖然細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位；但在初中階段我們從課本中所學(xué)到有細(xì)胞構(gòu)成的生物有植物；動(dòng)物、細(xì)菌、真菌，但病毒并不是由細(xì)胞構(gòu)成，而是由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)的外殼構(gòu)成．

（2）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所．

（3）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核．

（4）草履蟲(chóng)是由一個(gè)細(xì)胞組成的單細(xì)胞生物，同樣具有多細(xì)胞生物的生物特性，如獲得營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等．4、A【分析】【分析】（1）壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)；當(dāng)研究壓強(qiáng)的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制壓力的大小相同；（2）由手指受壓的感覺(jué)或手指的凹陷程度形變程度體現(xiàn)了壓力作用效果的不同，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想．解決此類實(shí)驗(yàn)題目，要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答，物理學(xué)中對(duì)于多因素的問(wèn)題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一．

【解答】解：（1）為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”；應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會(huì)導(dǎo)致下面手指受的壓力大，所以選用甲圖操作；（2）圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用；（3）如果研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積大小不變，而圖甲受力面積不同，可以用不同的力擠壓兩次觀察手指的凹陷程度，所以用圖甲的方法可以研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系．

所以；A正確，B；C、D錯(cuò)誤．

故選A．5、D【分析】【分析】（1）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大?。?）研究壓強(qiáng)大小的影響因素采用控制變量法．研究壓強(qiáng)和壓力的關(guān)系；控制受力面積不變，改變壓力大小；研究壓強(qiáng)和受力面積的關(guān)系，控制壓力不變，改變受力面積的大?。?）壓強(qiáng)的大小用形變程度來(lái)反映，這種方法是轉(zhuǎn)換法．（4）掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法．（5）用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究壓強(qiáng)大小的影響因素．（6）能設(shè)計(jì)壓強(qiáng)大小影響因素的實(shí)驗(yàn)．

【解答】解：A；選擇①用釘子做腿的小桌；③砝碼，⑥裝有沙的容器．小桌放在沙子上，觀察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝碼，再觀察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝碼，再觀察桌面陷入沙子的深度．不符合題意．

B；選擇②海綿⑤盛有適量水的礦泉水瓶．瓶口擰緊；瓶子正放和倒放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度；瓶子正放時(shí)，瓶子中有水和空瓶分別放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．不符合題意．

C；選擇②海綿；③砝碼，④木板．木板放在海綿上，觀察海綿凹陷程度；木板上再放砝碼觀察海綿的凹陷程度；砝碼放在海綿上，再在砝碼上面放木板，觀察海綿的凹陷程度．不符合題意．

D；選擇③砝碼；④木板，⑤盛有適量水的礦泉水瓶．沒(méi)有明顯發(fā)生形變的物體，無(wú)法顯示壓強(qiáng)大?。项}意．

故選D．6、B【分析】【分析】（1）凸透鏡可以成倒立的像；也可以成正立的像；凹透鏡成正立的像。

（2）凸透鏡成像時(shí)；當(dāng)物體在凸透鏡的二倍焦距以外時(shí)，物體移動(dòng)速度大于像的移動(dòng)速度；當(dāng)物體在凸透鏡一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，物體移動(dòng)速度小于像的移動(dòng)速度。

（3）根據(jù)物距和焦距的關(guān)系；判斷凸透鏡的焦距取值范圍.

【解答】蠟燭經(jīng)透鏡成倒立的像；說(shuō)明此透鏡一定是凸透鏡，故C；D選項(xiàng)不正確；蠟燭放在距離透鏡20cm的地方，當(dāng)它向透鏡移動(dòng)時(shí)，其倒立的像移動(dòng)速度大于蠟燭移動(dòng)速度，說(shuō)明蠟燭在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，此時(shí)2f＞20cm＞f，解得20cm＞f＞10cm，所以焦距不可能為20cm，但可能為15cm，故A選項(xiàng)不正確，B選項(xiàng)正確。

故選：B7、D【分析】【分析】估測(cè)是一種科學(xué)的近似值；它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應(yīng)用日常知識(shí)積累解答此題．

【解答】A.中學(xué)生的身高在165cm左右；課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際；

B.教室的長(zhǎng)約為10m，寬約為6m，高約為3m，則教室的容積：V=長(zhǎng)×寬×高=10m×6m×3m=180m3；此選項(xiàng)符合實(shí)際；

C.牛奶的密度與水的密度差不多，在1g/cm3左右，一盒純牛奶的質(zhì)量在250g左右，體積為V===250cm3=250mL；此選項(xiàng)符合實(shí)際；

D.人體正常體溫是37℃；洗衣澡水的溫度應(yīng)略高于體溫，40℃左右為易，50℃太熱，不符合實(shí)際。

故選：D二、填空題(共8題，共16分)8、建立猜想和假設(shè)；獲取事實(shí)與證據(jù)【分析】【分析】猜想與假設(shè)，實(shí)質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想，測(cè)量體溫屬于科學(xué)探究過(guò)程中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。【解答】王老師估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒是作出猜測(cè)；應(yīng)屬于科學(xué)探究過(guò)程中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是獲取事實(shí)與證據(jù)。

故答案為：建立猜想和假設(shè)獲取事實(shí)與證據(jù)9、原核生物|原生生物|細(xì)胞核【分析】【分析】1969年魏特克提出了五界分系統(tǒng)．他首先根據(jù)核膜結(jié)構(gòu)有無(wú)；將生物分為原核生物和真核生物兩大類．原核生物為一界．真核生物根據(jù)細(xì)胞多少進(jìn)一步劃分，由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成的某些生物歸入原生生物界．余下的多細(xì)胞真核生物又根據(jù)它們的營(yíng)養(yǎng)類型分為植物界，真菌界，動(dòng)物界．【解答】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營(yíng)養(yǎng)方式等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，將生物分為若干類．如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動(dòng)物界五大類群．細(xì)菌沒(méi)有核膜，因此屬于原核生物界．藻類屬于原生生物界，細(xì)菌和藻類這兩類生物的最本質(zhì)區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞里有無(wú)真正的細(xì)胞核．

故答案為：原核生物；原生生物；細(xì)胞核．10、1470N0.002kg【分析】【分析】本題考查重力的公式計(jì)算，需要根據(jù)題目要求合理的運(yùn)用公式，在使用公式時(shí)要注意單位的統(tǒng)一。

【解答】

根據(jù)題意；已知質(zhì)量求重力，只需運(yùn)用公式G=mg=150千克×9.8牛/千克=1470牛。

第二空同理；已知重力求質(zhì)量，運(yùn)用G=mg的變形公式m=G/g=0.0196?！?.8牛/千克=0.002千克。

所以答案為1470牛0.002千克11、一、向右減速運(yùn)動(dòng)，二、向左加速運(yùn)動(dòng)慣性【分析】【解答】解：燒杯與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車向右減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，燒杯受摩擦力隨車減速，燒杯內(nèi)的水由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得水向右傾；當(dāng)小車向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，燒杯受摩擦力隨車加速，燒杯內(nèi)的水由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得水向右傾，如b圖所示．

故答案為：一；向右減速運(yùn)動(dòng)；二、向左加速運(yùn)動(dòng)；慣性．

【分析】物體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體保持運(yùn)動(dòng)，原來(lái)靜止的保持靜止，也可理解為“靜者恒靜；動(dòng)者恒動(dòng)”，據(jù)此分析回答．

12、花粉柱頭花粉管精子卵細(xì)胞【分析】【解答】藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)；散發(fā)出花粉，其從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，其穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有卵細(xì)胞，它跟來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。這是受精卵形成的整個(gè)過(guò)程。

【分析】本題主要考查受精的過(guò)程，學(xué)生只要很好的識(shí)記受精的過(guò)程。就呢個(gè)準(zhǔn)確答題。13、柿子【分析】【解答】嫁接是即把一種植物的枝或芽；嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木。

嫁接屬于無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)上的一種應(yīng)用；因此，結(jié)出的果實(shí)應(yīng)與接穗相同，因此填柿子。

【分析】本題主要考查無(wú)性生殖中嫁接的應(yīng)用。14、是不是【分析】【分析】鳥(niǎo)的主要特征是：大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛；一般前肢變成翼（有的種類翼退化），骨多孔隙，內(nèi)充氣體；心臟有兩心房和兩心室。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。卵生，有兩足。

【解答】鳥(niǎo)是兩足；恒溫、卵生的脊椎動(dòng)物；身披羽毛。

故答案為：（1）是。

（2）不是15、cm|ml【分析】【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)；結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位．

【解答】解：中學(xué)生伸開(kāi)手掌；大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度與此差不多，在16.9cm左右；

一次性紙杯可以盛水200g，其容積約V===200cm3=200ml左右．

故答案為：cm；ml．三、判斷題(共9題，共18分)16、B【分析】【解答】“一塊完整的骨骼肌屬于組織“這句話的重點(diǎn)字眼是“完整”二字；一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。

【分析】一塊骨骼肌最外面的膜屬于結(jié)締組織膜，肌腹主要是由長(zhǎng)紡錘狀的肌肉細(xì)胞構(gòu)成的，屬于肌肉組織，內(nèi)外布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見(jiàn)一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。17、A【分析】【解答】草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物界中最原始；最低等的原生動(dòng)物，草履蟲(chóng)在適宜的環(huán)境中主要靠分裂進(jìn)行繁殖。故答案為：正確。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是明確草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物，主要靠分裂進(jìn)行繁殖。18、B【分析】【解答】在畫(huà)生物圖時(shí)；一般用3H的繪圖鉛筆，根據(jù)觀察到的物像，輕輕畫(huà)出輪廓，經(jīng)過(guò)修改，再正式畫(huà)好。圖中比較暗的地方，要用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，而不能涂陰影。較暗的地方，細(xì)點(diǎn)應(yīng)越多。故錯(cuò)誤。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生物圖畫(huà)法的注意事項(xiàng)是否了解，生物圖與其它圖的畫(huà)法稍有差別，應(yīng)予以特別注意。19、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細(xì)胞中；才有葉綠體的存在，比如葉肉細(xì)胞。而在非綠色部分的細(xì)胞中，是