2024年滬科版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級歷史上冊階段測試試卷31考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、生活在長江流域、最早種植水稻的原始居民是（）A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民2、下列對“澶淵之盟”的理解不正確的是（）A.歲幣加重了北宋人民的負擔B.使遼宋之間維持了長久的和平局面C.規(guī)定遼給宋朝歲幣D.有利于雙方開展貿易3、【題文】假如你要查看有關印度的歷史地理風俗，你該查閱的書是A.《徐霞客游記》B.《西游記》C.《大唐西域記》D.《史記》4、它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）A.《道德經》B.《尚書》C.《春秋》D.《史記》5、根據(jù)西周的等級制度；屬于統(tǒng)治階級的是（）

①周天子②諸侯③卿大夫④平民。A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6、結束三國鼎立局面；完成統(tǒng)一的國家是（）

A.西晉B.東晉C.前秦D.宋7、唐太宗說“治安之本，唯在得人。為政之要，唯在得人.”以下哪一名臣不屬于他統(tǒng)治時期A.姚崇B.長孫無忌C.房玄齡D.杜如晦評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、唐朝商業(yè)繁榮，都城長安城宏偉富麗，城內分為坊和____。后來這一制度到____

朝打破。9、修筑都江堰的是秦國蜀太守______。10、______族首領______建立金朝，先后滅掉______、______。11、西周的疆域比商朝進一步擴大。為了控制全國廣大地區(qū)，周朝實行了______________。12、炎帝和黃帝是我國傳說中______流域著名的部落首領，他們曾聯(lián)合打敗以______為首領的部落。后來，為爭奪中原地區(qū)又在“______”展開大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗并歸服皇帝，炎、黃二部族走向聯(lián)合，形成了后來______的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的______。13、維新變法運動開始的標志是______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、北宋建立后，結束了五代十國的分裂局面，完成了國家的統(tǒng)一。（）15、中國原始傳說時代公共推舉、首領讓賢的方式被稱為“禪讓”。（）16、唐太宗在位時期，勵精圖治，整頓吏治，發(fā)展經濟，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。。A.正確B.錯誤17、“貞觀之治”出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治期間。

。A.正確B.錯誤18、通過民主推舉，產生德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領的方法，被稱為“世襲制”。______（判斷對錯）19、中國歷史上的“西域”是指今天甘肅省的陽關、玉門關以西的廣大地區(qū)。______（判斷對錯）20、傳說黃帝之后，黃河流域先后出現(xiàn)了兩個杰出的部落聯(lián)盟首領堯和舜。堯年老的時候，指定了德才兼?zhèn)涞乃蠢^位。（）21、小李自豪地寫道：我國有四大發(fā)明，其中造紙術和火藥發(fā)明于宋朝時期。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共2題，共4分)22、閱讀下列材料，回答問題材料一：“大道之行，天下為公，選賢與能是謂大同?！薄抖Y記·禮運》材料二：罷兵西歸封諸侯，班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊?！妒酚洝凡牧先骸扒赝鯍吡希⒁暫涡蹜?zhàn)！揮劍決浮云，諸侯盡西來”?！畎祝?）材料一中“天下為公，選賢與能”指的是原始社會末期哪種更替首領位置的辦法？請列舉一個通過這種方式成為部落聯(lián)盟首領的人物？（2）材料二反映出西周實行什么政治制度？周天子為什么要實行這樣的制度?(3)材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰?秦王一統(tǒng)天下后在地方實現(xiàn)了什么制度?23、唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的時期。請結合所學知識完成有關唐朝的歷史主題?！簟竞屯患摇控懹^十五年（641年）正月，松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗螅麑τH近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！薄x自《中華上下五千年》（1）吐蕃人是今天我國哪個少數(shù)民族的祖先?簡述這一事件的主要影響?！簟竞戎骸刻瞥侵袊饨ㄉ鐣l(fā)展的高峰。伴隨著對外交往的活躍，繁榮的唐朝文化傳遍世界，影響著世界，至今各國仍稱中國人為“唐人”。（2）請你舉出唐朝對世界影響的史實。（至少舉出兩件史實）（3）根據(jù)上述材料及所學知識，請你概括出唐朝繁榮的原因。評卷人得分五、識圖題(共1題，共2分)24、32；（1）你說出圖中兩個歷史人物是誰？

（2）這兩個歷史人物都在某些領域做出了杰出的貢獻；那請你說說哪些是他們共同的貢獻？

（3）他們所具有哪些的優(yōu)秀品質是值得我們學習的？評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)25、材料：漢武帝劉徹（公元前157年—公元前87年）；漢朝第七位皇帝。漢武帝4歲時被冊立為膠東王，7歲時被冊立為太子，16歲登基，在位五十四年（公元前141年—公元前87年），建立了西漢王朝最輝煌的功業(yè)?！吨u法》說“威強睿德曰武”，就是說威嚴，堅強，明智，仁德叫武。他的雄才大略；文治武功使?jié)h朝成為當時世界上最強大的國家，他也因此成為了中國歷史上偉大的皇帝之一。

根據(jù)所學知識，任意列舉三項展現(xiàn)漢武帝“雄才大略、文治武功”的措施

?參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】生活在長江流域；最早種植水稻的原始居民是河姆渡居民。A：北京人，生活在黃河流域，不會種植農作物。B：山頂洞人，生活在黃河流域，不會種植農作物。C：河姆渡居民，生活長江流域，是我國最早種植水稻的居民。D：半坡居民，生活在黃河流域，是我國最早種植粟的居民。故選：C。

【點評】本題考查的是學生對基本歷史知識的掌握。2、C【分析】略【解析】C3、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查唐朝時的中外交流的相關史實；解題時注意“印度的歷史地理風俗”，依據(jù)已學知識可知唐朝時，中國同天竺（古代印度）交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘，他千里迢迢，不畏艱難，矢志不移，辛勤講學，回國后寫成《大唐西域記》一書，成為研究中亞；印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。故選C。

考點：人教新課標七年級下冊·對外友好往來·玄奘西行【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】題目的關鍵詞是“紀”；“傳”等體例；《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史；選項D符合題意；《尚書》是儒家的經典書籍；《春秋》是古代中國的儒家典籍，被列為“五經”之一?！兜赖陆洝?，又稱《道德真經》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作。故選D。

【點評】本題難度低，考查學基礎知識掌握程度；道德經分上下兩篇，原文上篇《德經》、下篇《道經》，不分章，后改為《道經》37章在前，第38章之后為《德經》，并分為81章。是中國歷史上首部完整的哲學著作。5、C【分析】西周通過分封制；確立了森嚴的等級制度．在西周的等級制度中，周天子；諸侯、卿大夫和士屬于統(tǒng)治階級．

故選C．

本題考查的是分封制的知識點．

本題以西周的等級制度為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】C6、A【分析】略【解析】A7、A【分析】本題考查學生對唐太宗時期善于任用賢臣的認識。根據(jù)所學知識可知，唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，任命善于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。他還重用敢于直言的魏征。長孫無忌也是唐太宗的名臣。姚崇是唐玄宗時期的名臣；他協(xié)助唐玄宗成就了開元盛世。由此可見，BCD不符合題意，故選A。

【解析】A二、填空題(共6題，共12分)8、市宋朝【分析】【分析】唐朝長安城內分為坊和市；分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)，這一制度到宋朝打破。宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方商業(yè)尤為發(fā)達，當時最大的商業(yè)都市是開封和杭州，杭州改為臨安后，繁榮程度遠遠超過北宋時的開封，城內人口多達百萬，大街小巷店鋪林立，早市；夜市“買賣晝夜不絕”。故答案為：市和宋朝。

【點評】本題考查了唐朝長安城與宋朝社會經濟。9、略

【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

故答案為：

李冰。

本題主要考查都江堰水利工程。都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程；它消除了岷江水患；灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實?！窘馕觥坷畋?0、略

【分析】1115年女真族首領阿骨打建立金；1125年金滅遼，1127年金滅北宋．

故答案為：

女真；阿骨打；遼；北宋．

本題考查金滅遼和北宋；知道1115年女真族首領阿骨打建立金，1125年金滅遼，1127年金滅北宋．

本題考查金滅遼和北宋，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】女真；阿骨打；遼；北宋11、略

【分析】【解析】試題分析：西周建立后，疆土比原來擴大了很多。為了鞏固統(tǒng)治，西周把土地分封給親屬，和功臣作為諸侯，以拱衛(wèi)西周。這就是分封制。所以，據(jù)題意，西周的疆域比商朝進一步擴大。為了控制全國廣大地區(qū)，周朝實行了分封制?？键c：:西周的分封制?！窘馕觥俊敬鸢浮糠址庵?。12、略

【分析】炎帝和黃帝是我國傳說中黃河流域著名的部落首領；他們曾聯(lián)合打敗以蚩尤為首領的部落．后來，為爭奪中原地區(qū)又在“阪泉之野”展開大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗并歸服皇帝，炎；黃二部族走向聯(lián)合，形成了后來華夏族的主體．炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖．

故答案為：

黃河；蚩尤、阪泉之野、華夏族、人文始祖．

本題考查黃帝和炎帝．

本題考查黃帝和炎帝，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】黃河；蚩尤；阪泉之野；華夏族；人文始祖13、光緒帝頒布“明定國是”詔書【分析】據(jù)所學知；1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法，維新變法運動開始。

故答案為：光緒帝頒布“明定國是”詔書。

本題考查戊戌變法的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記戊戌變法的主要內容及歷史意義?！窘馕觥抗饩w帝頒布“明定國是”詔書三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】【分析】960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，但當時還有遼和西夏等并立的少數(shù)民族政權，它沒有完成國家的統(tǒng)一。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了北宋的建立與民族政權并立。15、√【分析】【分析】公共推舉；首領讓賢的部落首領選舉的辦法；歷史上稱為“禪讓制”，采用“禪讓制”的首領是：堯、舜、禹。故答案為：正確。

【點評】本題考查禪讓制。本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，熟練掌握中華文明起源的相關知識。16、×【分析】本題考查唐太宗統(tǒng)治的相關知識。唐太宗吸取隋亡的教訓，明白統(tǒng)治者不可過分樂榨農民。政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產?；实垡谟谡?，善聽正確意見。大臣要廉潔奉公，統(tǒng)治才能鞏固。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。那時候，政治比較清明，經濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐玄宗的統(tǒng)治被稱為開元盛世。故題干敘述錯誤。故選B。

【解析】B17、×【分析】本題考查的是貞觀之治的相關史實。唐太宗的年號貞觀，他在位時政治比較清明，經濟發(fā)展快速，國力逐步強盛，歷史上稱其統(tǒng)治為“貞觀之治”。故此題說法錯誤，故選B?！窘馕觥緽18、×【分析】通過民主推舉；產生德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領的方法，被稱為禪讓制，不是世襲制。

故答案為：

×。

本題考查堯舜禹的禪讓；掌握相關的基礎知識。

本題考查堯舜禹的禪讓，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥俊?9、√【分析】兩漢時期；人們把現(xiàn)今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天的新疆地區(qū)和更遠的地方，稱為“西域”。題目中的“兩個關隘”即是玉門關和陽關。

故答案為：√。

本題考查的知識點是漢通西域；把握西域的范圍。

準確識記和把握西域的范圍。本題旨在考查兩漢時期西域的地理范圍，只要識記住基本知識點即可?！窘馕觥俊?0、×【分析】【分析】堯舜禹都是我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領。相傳；堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老的時候，采用同樣的辦法把位置轉讓給治水有功的禹。這種推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓制”，這就是堯舜禹的禪讓。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查禪讓制。21、×【分析】東漢時期；蔡倫在總結前人造紙經驗的基礎上，改進造紙術，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產量和質量。北宋畢昇用黏土做成陶活字，用來排版發(fā)明的活字印刷術，這種方法既經濟，又省時，大大促進了文化的傳播。火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查我國的四大發(fā)明的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握我國的四大發(fā)明的相關史實?！窘馕觥俊了?、材料題(共2題，共4分)22、略

【分析】（1）本題考查的是禪讓制的相關知識。閱讀材料一所給關鍵信息：“天下為公，選賢任能”，根據(jù)所學知識可知，指的是原始社會末期的禪讓制。在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯、舜、禹．堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入．堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。據(jù)此可知第一問：禪讓制；第二問：堯舜禹。

（2）本題考查的是西周的分封制的相關知識。閱讀材料二：關鍵詞語“諸侯”、“封尚父于營丘”，結合所學知識可知，這是西周實行的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制；周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)；西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。據(jù)此可知第一問：分封制；第二問：為了鞏固西周統(tǒng)治。

（3）本題考查的是秦王嬴政和他實行郡縣制的相關知識。閱讀材料三所給關鍵信息：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來”，結合所學知識可知，這是李白贊揚了秦王嬴政統(tǒng)一六國的功績，“秦王”是嬴政。秦統(tǒng)一六國后，為適應新的形勢，加強中央集權，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央政府設丞相、太尉、御史大夫；在地方實現(xiàn)了郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。據(jù)此可知第一問：贏政；第二問：郡縣制?！窘馕觥浚?）禪讓制；堯舜禹。（2）分封制；為了鞏固西周統(tǒng)治。（3）贏政；郡縣制。23、略

【分析】（1）本題考查唐朝民族關系。依據(jù)所學知識可知，吐蕃人是今天藏族的祖先。結合所學知識可知，松贊干布迎娶了文成公主。這一事件使吐蕃吸收到先進的漢文化，加強了漢藏間的經濟文化交流，增進了兩族人民的友好關系。（2）本題考查唐朝對世界的影響。日本派遣唐使到中國；鑒真東渡；玄奘西游；日本留學生和留學僧到中國；日本以唐朝的制度為模式，進行政治改革；日本參照漢字創(chuàng)制了日本文字等。（3）本題考查的是唐朝繁榮原因的知識。依據(jù)所學知識，唐朝是我國歷史是繁榮開放的時期，唐朝繁榮發(fā)展的原因有：唐朝時期國家統(tǒng)一，社會安定；統(tǒng)治者大都重視發(fā)展生產；科舉制為唐朝選拔了大量人才；統(tǒng)治者又大都重用人才；唐朝實行開明的民族政策，民族關系友好；唐朝實行開放的對外政策，對外友好往來比較頻繁等。【解析】（1）藏族；大大促進了吐蕃經濟、文化的發(fā)展與進步。（2）日本遣唐使來中國；鑒真東渡日本弘揚佛法；玄奘西游天竺取經。（3）國家統(tǒng)一；社會安定；統(tǒng)治者大都重視發(fā)展生產；科舉制為唐朝選拔了大量人才（或統(tǒng)治者大都重用人才）；開明的民族政策；民族關系友好；開放的對外政策；對外友好往來等等。五、識圖題(共1題，共2分)24、略

【分析】（1）本題考查對歷史人物的識記。根據(jù)所學知識可知，左圖是玄奘、右圖是鑒真。（2）本題考查玄奘和鑒真的相同貢獻的相關知識。根據(jù)所學知識可知，玄奘和鑒真都是高僧，他們的對外交往都一定程度上弘揚、傳播了佛教文化，促進了中外文化交流。（鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。玄奘西游，為古代中印文化交流做出了重大貢獻。）（3）本題考查玄奘和鑒真身上所具有的優(yōu)秀品質，主要考查史鑒功能。鑒真東渡時遇到海上風浪、觸礁沉船、弟子犧牲、官員阻撓、雙目失眠等困難，玄奘西游時遇到官府追捕、缺水遇險、國王強留、屢遇強盜等困難，但他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想，克服千辛萬苦、勇于實踐、堅持不懈、百折不撓，最終成為一代高僧，為傳播和弘揚佛教文化及促進中外文化交